小學語文五年級寒假快樂閱讀2篇

　　(一) 人生第一課

這是一家普通的幼兒園，剛剛人園的兒童被老師帶進圖書館，接受他們的人生第一課。

“孩子們，我來給你們講個故事。”於是，老師從書架上抽下一本書，講了一個很淺的童話。

“孩子們，”老師講完故事後說，“這個故事就寫在這本書中，這本書是一個作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書。”

老師停頓了一下，接着間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個故事”一位小朋友立即站起來：“我有一個爸爸，還有一個媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中迴盪。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個故事配個插圖呢”又一位小朋友站了起來，畫一個”爸爸”，畫一個“媽媽”，再畫一個“我”。當然畫得很不像樣子，但老師同樣認真地把它接過來，附在那一頁故事的後面，然後取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

老師把這本"書"高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書並不難，你們還小，所以只能寫這本小書;但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成爲偉大的人物。”

人生第一課結束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。

一、比較下面的句子，請寫出帶點詞語在句中的作用。

1、老師卻用一張非常好的紙，很認真、很工整地把這個語無倫次的故事記錄下來。

2、老師卻用一張非常好的紙，把這個語無倫次的故事記錄下來。

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二、請問在“人生的第一課”裏，孩子們到底學到了什麼?請用原文回答，孩子們的哪些表現說明了這一點。

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三、你認爲文中的老師是怎樣的一位老師?讀了這篇文章你想到了什麼?

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　　(二) 父親___大山

小時，我失去了父親。每當看到別人家的孩子騎在爸爸的肩上，我就纏着媽媽要爸爸。

媽媽沉默着，指着門前的大山告訴我：那就是你的父親。

大山-----父親?!年幼的我，弄不明白媽媽話中的含意。

後來，我長大了，知道父親在一次撲滅山火時，再也沒有回來……

爸爸化成了大山。大山成了我的父親。

漸漸地，我懂了媽媽的意思，常常仰望那直指蒼穹的大山，陷入無限的遐想——啊，大山，你那突起的峭壁，是父親的脊樑;彎曲的山路，是父親的脈絡;滿山的青松，是父親的鬚髮。我爲有這樣的父親而感到驕傲、自豪。

朝霞滿天，沿着父親的脈絡，我攀上了大山頂峯。面對起伏的羣山，我感動不已，放聲呼喊;

“爸爸——爸爸——”

“呵——呵——呵——”

松濤陣陣，是父親的召喚;迴音嫋嫋，是父親的回答。

1.朝霞滿天，沿着父親的脈絡，我攀上了大山頂峯。

本句中的“父親的脈絡”是指-------------------------------。

2松濤陣陣，是父親的召喚。你認爲父親在向孩子召喚什麼?

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