三年級蘇教版語文《東方之珠》教案
《東方之珠》是蘇教版三年級語文教材中一篇介紹香港的課文，以下是小編提供的三年級蘇教版語文《東方之珠》教案，一起來看看吧。
教學目標：
1.學會本課生字，理解生字組成的詞語。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
3.掌握課文內容，瞭解香港的美麗和繁華，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。
重點難點：
1.課文的語言簡潔、優美，指導朗讀和背誦
2.瞭解文章清晰的層次，學習“總——分——總“的結構。
教學準備：
課件、圖片等。課前佈置學生了解香港的地理位置、人文環境等。
教學過程：
第一課時
課時目標：
1.學會本課的部分生字。
2.讀通課文，瞭解課文的基本內容
一、導入新課
同學們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個重要的城市，在他的身上有着一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國佔領，直到1997年香港纔回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經是一個國際化的大城市。有誰知道香港又被人們稱爲什麼？（生答"東方之珠"）
二、揭示課題，解題
1、板書課題：19 、"東方之珠"
2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛。
3、香港爲什麼值得人們的珍愛呢？學習了課文就知道了。
三、教師範讀課文（配樂）、學生了解課文大意
1、學生一邊聽一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個地方？
2、學生回答剛纔老師提出的問題
四、學生自讀課文
1、出示自讀要求
（1）畫出生字新詞，讀準字音，讀通句子。
（2）標出自然段的序號。
2、按要求自讀課文
3、檢查自讀情況
（1）抽讀詞語卡片，檢查字音掌握情況
重點指導（舒服、觀賞、傾聽、店、焰火）
指讀生詞，指點學生從邊音、翹舌音、後鼻音方面指導
（2）開火車逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的地方）
五、自讀課文第一段
1、指讀第一段（板書：祖國的南大門）
2、這段告訴我們香港有什麼？（學生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、街市
沙灘是什麼樣？公園是什麼樣？街市是什麼樣？（學生答：迷人著名繁華）
3、指導讀第一段。（強調"迷人著名繁華"）
六、教學生字字形
1、開火車認讀
2、同座位討論自己用什麼巧妙的方法記憶生字，學生回答。
3、重點指導傾--耀--焰
4、指導書寫，師範寫
七、我的十分鐘
學到這裏，你明白“傾聽”是什麼意思嗎？
聯繫上下文理解詞語：“傾聽”是側着頭聽，形容很注意地聽取。
什麼情況下我們會用到“傾聽”這個詞？誰能用“傾聽”來說個句子？
那你明白 “閃耀”是什麼意思嗎？
聯繫上下文理解詞語：是發出耀眼的光彩，如“燈光閃耀”。
什麼情況下我們會形容閃耀？誰能結合自己的生活實際用“閃耀”來說個句子？
出示：
在括號裏填上合適的詞語。
傾聽（ ）的音樂 閃耀着（ ）的燈火
八、作業
在回家之前，老師給大家佈置一個任務。
（背誦課文）向家人、朋友介紹香港。
第二課時
課時目標：
1.有感情地朗讀課文並背誦。
2.通過重點段的學習，理解課文的主要內容，學習課文的結構方法。
教學過程：
一、複習
1、導入：今天這節課，我們繼續到美麗的香港去遊覽一番（假想旅行，進行情境）
2、複習生字詞。幫助正音、解詞。
3、通過昨天的學習，我們知道了香港是我國通向世界的南大門，那裏有什麼？（生答：迷人的沙灘、著名的公園、繁華的街市）
4、生齊讀第一自然段。
二、教學第二至第四自然段
1、導入：你知道香港的歷史嗎？（收集到的資料在小小組中交流）派代表介紹香港的過去。
你們想知道香港的現在是什麼樣嗎？（想）看過之後請用一句話來形容香港。（看課件介紹香港的錄像片）
課文中向我們介紹了香港的哪幾個方面呢（小小組讀完後討論）
生說，並上臺板書：沙灘 公園 街市
你們小組最喜歡香港的哪裏，就把那一個自然段再讀一讀。
2、你們最想去哪裏？（課件隨機鏈接沙灘、公園或街市）
3、第二自然段
⑴指讀。
⑵看課件圖片理解"浪平沙細"、"陽光和煦"。
⑶聯繫實際說說感受：漫步在金色的沙灘上（想象），沐浴着輕柔的海風（感覺），傾聽着浪濤拍岸的聲響（閉上眼睛聽課件中海浪聲），體會舒服極了的感覺。
⑷女生齊讀。
⑸我的十分鐘
讓我們在林**上漫步吧！（練習說話）
出示：我們漫步在林陰小道上，沐浴着 ，傾聽着 ，真是舒服極了。
生：我們漫步在林陰小道上，沐浴着清新的空氣，傾聽着鳥兒清脆的鳴叫，真是舒服極了。
生：我們漫步在林陰小道上，沐浴着穿過層層疊疊的樹葉的陽光，傾聽着樹葉的陣陣沙沙聲，真是舒服極了。
師：像這樣，幾個表示動作的詞語連續使用，可以使表達更加流暢、自然！
4、第三自然段
⑴討論並劃出有幾句話。
⑵指導讀。（重點是讀好句羣，並在讀中想象情境）
⑶拓展：聯繫實際，想象動物的表演和遊客的反應，感受當時熱鬧的氣氛。
⑷看課件中錄像深化。
⑸齊讀。
5、第四自然段
⑴銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。（南京的鬧市口在哪？）
⑵香港是世界的經濟中心之一，高樓非常的多。學生介紹：樓大約多少，最高多少層？
⑶鏈接網頁，看圖片。
⑷書上用一個詞來形容樓多--鱗次櫛比（讀）
⑸鬧市口除了樓多，還有什麼多？（商品多，理解琳琅滿目）
⑹還有什麼多？（人多，理解人流如潮）
⑺指讀第四自然段。
⑻練習：南京的（）摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳琅滿目，寬闊的街道上人流如潮。
6、齊讀第二至第四自然段
三、教學第五自然段
1、香港的夜景是什麼樣的？（板書：夜景）
2、師範讀，學生邊聽邊想像。（課件配上音樂）
3、生自讀。
4、出示圖片。（理解車燈像長河）
5、你覺得那句美就讀哪句。
6、再指讀第五自然段。（配樂）
四、複習鞏固
1、你喜歡香港的哪裏就把哪個自然段讀一讀、背一背。
2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒有去香港遊覽過，你能給他當小導遊，向他介紹一下香港的一個景點嗎？（讓學生選擇一個方面，帶着自己的準備的圖片、資料爲小夥伴們進行介紹。注意要指導好學生做導遊的一些術語和禮儀。）
五、實踐練習
1、（課件出示）香港這樣的美麗，吸引了許多的中外遊客，你能爲香港設計一個旅遊廣告，來吸引更多的中外遊人嗎？
2、全班齊讀第六自然段。
六、作業
1、仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。
2、（四人小組合作）製作一張香港旅遊小指南，要求圖文並茂。選題內容如：香港的著名商業區、香港圖片展、香港的機場、商店或其他共用設施。
板書設計：
東方之珠
迷人的沙灘
著名的公園 無比璀璨
繁華的街市 "東方之珠"
美麗的夜景
