三年級上冊《我不能失信》原文

《我不能失信》講述的是 宋慶齡小時候誠實守信的故事。以下是小編整理的三年級上冊《我不能失信》原文，歡迎參考閱讀！

　我不能失信

一個星期天，宋耀如一家用過早餐，準備到一位朋友家去。二女兒宋慶齡顯得特別高興。她早就盼着到這位伯伯家去了。伯伯家養的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的'眼睛，漂亮極啦！伯伯還說準備送她一隻呢！

她剛走到門口，忽然想起,小珍今天上午要來找她學疊花籃。

父親見慶齡停住了腳步，奇怪地問：“慶齡，你怎麼不走啦？”

“爸爸，我昨天和小珍約好了，今天她來我們家，我教她疊花籃。”慶齡說。

“你不是一直想去伯伯家嗎？改天再教小珍吧。”父親說完，拉起慶齡的手就要走。

“不行！不行！小珍來了會撲空的，那多不好啊！”慶齡邊說邊把手抽回來。

“那……回來你去小珍家解釋一下，表示歉意，明天再教她學花籃，好嗎？”媽媽在一旁說。

“不，媽媽。如果我忘記了這件事，明天見到她時，可以道歉；可是我並沒有忘記，我不能失信啊！”

“我明白了。我們的慶齡是個守信用的孩子。”媽媽望着慶齡笑了笑，說：“那你就留下來吧！”

慶齡點點頭，甜甜地笑了。

　　《我不能失信》教學設計

　　學習目標

正確、流利、有感情地朗讀課文。

能概括課文的主要內容。

能結合課文，聯繫生活實際，和同學交流讀後的感受。

　　課前準備

發動學生尋找宋慶齡的生平資料，閱讀有關宋慶齡的故事。

　　第一課時

談話導入

哪位同學訂閱過《兒童時代》？你知道這份兒童刊物的最早創辦者是誰？宋慶齡是怎樣的一個人物？

利用自己尋找到的資料，結合資料袋中的內容向大家介紹。

今天我們就來學習一個她小時候的故事──《我不能失信》（板書課題）。

初讀感知

請各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號裏的注音，讀不通順的地方反覆多讀幾遍，把課文讀順暢。

分自然段指名朗讀檢查。

討論疏解：

故事發生在什麼時間？

文中講到了哪幾個人？他們間有着怎樣的聯繫？

爸爸

伯伯家

宋慶齡

媽媽

小珍

完整地說說課文主要講了一件什麼事。

課文講了一個星期天，宋耀如一家準備到一位朋友家去，二女兒宋慶齡也很想去。她突然想起今天上午要教小珍學疊花籃，爸爸媽媽都勸她改天再教，但她爲了守信就留了下來。

分角色朗讀

交代任務：前後四位學生爲一組，分角色朗讀，一位讀旁白，其餘三位分別讀爸爸、媽媽和宋慶齡的話。先組內練習，然後小組間比賽。

組內安排角色，各組練習，教師巡視。

挑三四個小組進行比賽。

同學評議，推選優勝組。

討論深化

讀了這個故事，你覺得宋慶齡做得對不對？

你在日常生活中有沒有遇到過類似的事？你是怎麼處理的？讀了本文後有何感想。

小結：俗話說“一諾千金”，誠實守信是我們做人處事的基本準則，希望以後大家也能像宋慶齡一樣重諾言，守信用。