北師大版三年級上冊語文教案《馬拉松》教學設計大綱

教學內容：

九年義務教育課程標準實驗教科書三年級上冊第十一單元“通訊”的一篇主體課文《馬拉松》。

教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、理解課文內容，讓學生了解馬拉松的意義，即歌頌堅持不懈，頑強拼搏的精神。

教學重難點：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、正確理解課文內容，讓學生體會“馬拉松”這種堅持不懈，頑強拼搏的精神。

教具準備：小黑板

教學過程：

一、提問導入。

1、談話：“同學們，你知道馬拉松嗎?誰能說說馬拉松是什麼?”

2、“同學們，今天我們一起去看看‘馬拉松’，好嗎?”

3、板書課題：《馬拉松》(學生齊讀課題兩遍)

二、正確讀課文，初步感知課文內容。

1.自由讀這篇課文，做到不加字、不減字、不錯字。

2.請同學接讀這篇課文，其餘同學認真聽，看他們是不是讀正確了。

3.你覺得他們讀得怎麼樣?我們再自己讀一讀，爭取做到讀正確。

4.我們輕聲把這篇課文一起讀一讀，好嗎?

三、理解朗讀課文，體會“馬拉松”這種堅持不懈，頑強拼搏的精神。

1、同學們，“馬拉松”一開始是什麼?那裏有一段怎樣的故事，想知道嗎?

⑴、指名接讀課文1——4自然段。

⑵、討論，並指名說說。

⑶、說說：菲利比斯是一個怎樣的人?

⑷、指導朗讀課文1——4自然段。

⑸、齊讀1——4自然段。

2、在小組合作中學習：

⑴、自由讀課文第5自然段。

⑵、討論：馬拉松作爲一項體育運動，有什麼樣的意義?

⑶、指名彙報。

⑷、喜歡馬拉松的'同學起立讀第5自然段。

3、指名一個小組讀課文第6自然段。

⑴指名說說：馬拉松的長度。

⑵讓學生換算，感受長度。

4、齊讀這篇課文。

5、教師小結：

同學們，“馬拉松”這項體育運動，有着關於傳遞信息的動人故事，有着堅持不懈、頑強拼搏的精神。

四、拓展閱讀

1、說說：你瞭解到的，在馬拉松比賽中表現突出的運動員的故事。

2、說說：歷史上其他傳遞信息的故事。

3、書裏還有好多好多關於傳遞信息的故事，同學們趕快去閱讀吧。