課文《秋頌》練習設計

　　《秋頌》練習設計

1.根據漢字填寫拼音。

眸(　　)子 擾攘(　　) 駝(　　)紅 寂寥(　　)浸(　　)染 蕭(　　)疏 眷(　　)顧 執著(　　)

2.結合課文，簡要寫出下列句子好在什麼地方。

① 有人的眸子像秋，有人的風神像秋。

② 季節就是季節，代謝就是代謝，生死就是生死，悲歡就是悲歡。

　　閱讀下面文章，回答問題。

多麼可愛的秋色阿

你瞧，西面山窪裏那一片柿樹，紅的多麼可愛，簡直像一片火似的。還有蘋果，也是那麼紅，那麼鮮豔，那麼逗人喜愛。山楂樹上綴滿可一顆顆紅瑪瑙似的果子。葡萄呢，就更加豔麗多彩，那種叫“水晶”的，長得長長的，綠綠的，晶瑩透明，就像是用水晶和玉石雕刻出來似的;而那種叫紅玫瑰的，則紫中帶亮，圓潤可愛，活像一串串紫色的珍珠……

我喜愛這巡禮燦爛的秋色，因爲它表示着成熟和繁榮，也意味着愉悅和歡樂。

3.選文的作者喜愛秋天的原因和《秋頌》的作者喜歡秋天的原因一樣嗎?爲什麼?

4.選文從哪些方面表現了秋色的絢麗多彩?

5.以“你看，……”開頭，爲選文再續寫一段描寫怡人秋色的文字。

　　參考答案

1.略

2.略

3.不一樣。選文表現秋的成熟與繁榮，課文歌頌求得淡泊和閒遠。

4.紅柿樹、紅蘋果、紅山楂、水晶葡萄、紅玫瑰葡萄等方面。

5.略