林海音《竊讀記》練習題

導語：下面是林海音《竊讀記》練習題，歡迎同學們前來練習，希望這些練習對大家的語文學習有所幫助。

一、在括號中填入讀“jù”的字。

( ) 怕 ( ) 體 ( ) 離 相 ( )

語 ( ) 戲 ( ) 抗 ( )

二、給下列生字換個偏旁，再組詞。

例：炒 (炒 菜 ) 妙 (奇 妙)

撐( )——( ) 櫃 ( )——( )

鍋( )——( ) 酸 ( )——( )

三、從課文中選擇合適的詞語填入括號中。

看到媽媽臉上不悅的神情，弟弟 ( )地關掉電視做作業去了。

忙碌了一天，我早已是( )，一到家就迫不及待地找好吃的。

文文經常( )那家書店，所以營業員阿姨都已經認識她了。

四、讀讀下面的名言，說說自己的收穫。

1.讀一本好書，就是和許多品德高尚的人談話。

---------迪卡兒

2.一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向生活無限廣闊的海洋。

----------------凱保證勒

3.書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。 ----------------培 根

五、作者童年時代買不起書，便每日去書店竊讀。她覺得書是香的，讀書是甜的。找一找，課文中哪些地方最能體現“我”喜愛讀書?

六、向同學介紹你最近讀的書，以及讀書後的感受。

七、閱讀。

“煮書”

爺爺的書房裏掛着一張條幅，上面寫着“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎麼可以煮呢?

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品味，我指着條幅問爺爺：“書怎麼可以煮呢?書放在鍋裏煮，不是要煮壞了嗎?”

爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎麼不可以煮呢?煮熟了，吃下去纔好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接着說：“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書，反覆誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。所以，他做起詩來就感到得心應手了。他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這麼‘煮’，否則，就很.難把語文學好。”

“爺爺，你看我該怎麼‘煮書’呢?’

“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是範文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀!這樣‘煮’下去，你不僅能體會文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子裏的詞多了，今後說話和寫文章，還會犯愁嗎?”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理哩!

◆ 從短文中畫出使“我”感到奇怪的問題。

◆ “我”認爲“煮書” ， 爺爺說的“煮書”是指 ，“煮書”的好處是 。

◆ 你是怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的?

八、讀讀下面的兩句話，體會表示動作的詞語的用法，然後用這些詞語寫幾句話。

轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。

我跨進店門，踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裏邊來了。

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