蘇教版語文九年級上冊第四單元檢測卷和答案

導語：又一個單元學完了，下面是蘇教版語文九年級上冊第四單元檢測卷，歡迎大家過來使用和練習，希望可以幫助大家檢驗所學知識。

一、積累運用(20分)

1、給加粗的字注音或根據拼音填寫漢字(4分)

狡黠(　　) 味同嚼蠟( ) 脊樑( )

根深蒂固( ) zhì礙( ) 吹毛求cī( )

kuāng騙( ) jí取( )

2、根據課文原句填空：(10分)

(1)酒困路長惟欲睡，_______________________________。

(2)_____________________________，瑞腦消金獸。

(3)《醉花陰》一詞中表達作者因情思難寄以至於萬分憔悴的句子是：　　________________________________

(4)足蒸暑土氣，________________________________。

(5)今夜偏知春氣暖，_______________________________。

(6)___________________________，只有香如故。

(7)__________________________，葉底黃鸝一兩聲，_____________________。

(8)《望嶽》中與“不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層”有異曲同工之妙的詩句是：“___________________________，______________________________。”

(9) 你在課內外閱讀中一定積累了不少名言、格言、警句，請按以下提示各寫出兩條並註明出處：

A、珍惜時間：

B、珍重友誼：

3、某中學圖書館要製作“名著推薦卡”。請你從下列名著中自選一部，幫助填寫一張卡片。(3分)

《水滸》 《傅雷家書》 《培根隨筆》

名著推薦卡

書名_______________________ 作者______________________

推薦語______________________________________

________________________________________________

4、下面是幾則義務獻血的宣傳標語，你最欣賞哪一條?說說你的理由。(1分)

(1)民族在奉獻中崛起，生命在熱血裏綿延。

(2)獻出的血有限，獻出的愛無限。

(3)波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰。

(4)我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。

____________________________________________________________

5、有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的輓聯。但由於其記憶模糊，上聯有兩字缺漏，請根據下聯補全上聯內容。(2分)

上聯：譯著尚未成蔭，驚聞殞星，中國何人領( )

下聯：先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

二、閱讀(40分)

(一) 讀書三境界(12分)

①讀書有三境界：“吞”“啃”“品”。

②“吞”乃生吞活剝，囫圇吞棗——是充滿飢餓感的發奮的青春初潮的標誌。雖然廣收博採難免盲目，進食過速導致腹脹——但這個過程畢竟是日後學富五車、滿腹經綸的必不可少的前奏。古今中外有許多人都是進入中年後憑“反芻”青春歲月裏的泛讀而成名成家的。“吞”雖爲知識積累的必經之途，但畢竟是讀的低級階段。

③“啃”乃咀嚼消化，強行吸收——是志存高遠的人生必經的頭昏腦漲、寢食不安的砥礪智慧的夜路。咬爛磨碎骨頭，獲取鈣質，這當然談不上享受——但卻是崢嶸人生必須付出的艱辛。“爲伊消得人憔悴”是任何一位學有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”之基礎上的知性提高——這是將死的知識化爲活的血肉的過程。

④“品”乃焚香沐浴，如飲醍醐(tihu比喻灌輸智慧，使人徹底醒悟)——是成熟聰穎的心靈與星空的娓娓絮語。月下折枝，花前憐玉，豁然貫通的人生不勝惋惜地告別了青春光陰——莊嚴地踏上了奉獻歲月。浮躁盡除，功利淡化，讀書成了頤養靈性的樂事——“默然回首”，天機消溶於慧心。“品”是在“啃”之基礎上悟性昇華——這是進入人生創造之園的門票。

⑤讀書人多如牛毛，但大多數都停留在第一境界，僅少數不甘人生庸碌者可進入第二境

界。進入第三境界，非志強智達者不能。但能進入第三境界者，必是成功地穿越了第一與第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其靈性——若無博與深，則靈性無其根本。

⑥舉凡大家鴻儒，書讀到“品”的份上後，往往將“吞”“啃”“品”三字當成進一步治學的相濟並用的三種方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韻致。或者是：泛讀的“吞”之，精讀的“啃”之，需細細體悟的則“品”之。

⑦對一般的讀書人而言，不談三境界，如能將“吞”“啃”“品”三宇當作對待不同讀物的不同閱讀方法：用於消遣的書“吞”，有用的書“啃”，啓心益智的書不妨“品”——那麼，人生同樣會受益無窮。

6、作者認爲讀書三境界“吞”、“啃”、“晶”的具體含義是：(3分)

7、作者認爲“吞”“啃”“品”三種讀書境界之間是怎樣的關係?(4分)

答：

8、對本文分析理解不正確的一項是( )(2分)

A 文章列舉了大量的具體的事實，闡述了讀書三境界的觀點。

B 本文闡釋了“吞書”、“啃書”、“品書”的內涵和三種境界對不同的讀書人的意義。

C作者善於取譬說理，說理透徹，深入淺出，使讀者心悅誠服。

D 本文在闡釋道理時態度平和，言辭中肯，使人易於接受。

9、你在讀中外名著時，採用的是什麼讀書方法?有什麼收穫?請略舉一例加以說明。(3分)

答：

(二)光的污染(13分)

每每談到環境污染。人們首先會想到水污染、大氣污染、噪音污染、固體廢物污染等等，卻很少察覺身邊潛在的威脅――光污染。在大城市中，耀眼的路燈、建築照明、燈箱廣告等造成的光污染已成爲直接影響人類身體健康和自然生態的又一環境殺手。有時人們借用“噪音”的叫法，把那些對人體有害的光叫“噪光”.。光污染也被稱爲“噪光污染”。

國際上一般將光污染分成三類，即白亮污染、人工白晝和彩光污染。不少高檔商店和建築物用大塊鏡面式鋁合金裝飾的外牆、玻璃幕牆等形成的光污染屬於白亮污染;夜間一些大酒店、大商場和娛樂場所的廣告牌、霓紅燈、設計不合理的夜景照明等，強光直刺天空。使夜間如同白日，這屬於人工白晝;現代舞廳、歌廳安裝的黑色燈、旋轉燈、熒光燈以及閃爍的彩色光源則構成了彩色光污染。

光污染被稱作是視力殺手。據統計，我國高中生近視率近60%，居世界第二位。有關衛生專家認爲，其主要原因並非單純用眼習慣所致，而是視覺環境受到噪光污染。其中不僅包括上面所提到的白亮、彩光等，甚至室內光源、牆面瓷磚以及書寫使用的書薄紙張都是視覺環境的噪光污染。

據科學測定，一般白粉牆的光反射率爲69%-80%，鏡面玻璃的光反射率爲82%-88%，特別光滑的白粉牆和潔白的書薄紙張的光反射率爲90%，比草地森林或毛面裝飾物高10倍左右。這個數值大大超過了人體所能承受的光輻射適應範圍。如果人長期在這種反光條件下工作或生活，視網膜會受到不同程度的損害，感光細胞功能受到抑制，造成視力急劇下降。

光污染干擾着生態。數百萬年來，地球上的一切生物都是在自然光的作用下生長繁殖的，現在的照明對自然界是一種非常嚴重的干預。科學家發現，一隻小型廣告燈箱一年可以殺死約35萬隻昆蟲。長此下去，很可能會嚴重危及昆蟲世界的多樣性。因爲昆蟲是大自然食物鏈上的一個重要環節，比如說鳥類和蝙蝠，就是以昆蟲爲主要食物的。許多植物是靠昆蟲傳授花粉的。如果沒有了昆蟲，必將導致嚴重的生態災難。

人工燈光的光點有時可以傳到數十公里之外。不少動物雖然遠離光源，卻也受到光的作用。鳥類在遷徙期最容易受人工光源的干擾。它們原本是以星星定向的，城市的照明光卻常常使它們迷失方向。有時候鳥類還誤把高樓的燈光當作星星，最後撞死在大樓上。據美國鳥類學家統計，每年平均有400萬隻鳥因撞上高樓上的廣告燈而死去。

(選自《百科知識》2003年第10期，有刪改)

10、引起高中生近視的噪光污染源有哪些?(3分)

11、鳥類爲什麼在遷徙期最容易受人工光源的干擾?(3分)

12、文章第4段主要運用了哪些說明方法?有什麼作用?(3分)

13、你能提出一個減少光污染危害的方法嗎?請簡要介紹說明。(4分)

(三)閱讀下面短文，回答問題。(15分)

有好多人喜歡講生活品質，他們認爲花的錢多，花起錢就是生活品質。

於是有愈來愈多的人，在吃飯的時候一擲萬金，在置衣時一擲萬金，拼命地揮霍金錢，當我們問他爲什麼要如此，他的答案理直氣壯——“爲了追求生活品質!爲了講究生活品質!”

生活?生活品質?這兩樣東西到底意味着什麼呢?

如果說有錢能滿足許多的物質條件就叫生活品質，是不是所有的富人都有生活品質，而窮人就沒有生活品質呢?如果說受教育就會有生活品質，是不是所有的大學生都有生活品質，沒有受過教育的人就沒有生活品質呢?如果說都市纔有生活品質，是不是鄉下人就沒有生活品質呢?是不是所有的都市人都有生活品質呢?

答案是否定的，可見生活品質乃不是某一階層、某一地區，甚至某一時代的專利。古人也可以有生活品質，窮人、鄉下人、工匠、農夫都可以有生活品質。因爲，生活品質是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風格與方式。

工匠把一張桌子椅子做到了最完善而無懈可擊的地步，是生活品質;農夫把稻田中的稻子種成最好的收成，是生活品質;窮人買一饅頭果腹，知道同樣的五塊錢在何處可以買到最好品質的饅頭，是生活品質;家庭主婦買一塊豆腐，花最便宜的錢買到最好吃的豆腐，是生活品質。

整個社會都能摒棄了不良的東西，尋求最好的可能，這個社會就會有生活品質了。因此，我們對生活品質最大的憂慮，乃不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。

在一個失去求好精神的社會裏，往往使人誤以爲擺闊、奢靡、消費就是生活品質，逐漸失去了生活品質的實相。繼而使人失去對生活品質的判斷力，只好追逐名牌，用有名的香水、服裝、皮鞋以至名建築師蓋房子，來肯定自我的生活品質，這是爲什麼現代社會品牌氾濫的原因。

有些人從頭到腳，從房子到汽車，從音響到電視用的都是名牌，那些名牌多得讓人忘記了自己的名字。

一般人心羨之餘，心生卑屈，以爲那些是生活品質，於是想盡方法不擇手法去追求，甚至弄到心力交瘁的地步。君不見被警察抓了的從大貪官到小流氓，戴勞力士，開進口車，全身都是名牌嗎?

真正的生活品質，是回到自我，清楚衡量自己的能力與條件，在有限的條件下追求最好的事物與生活。再進一步，生活品質是因長久培養了求好的精神，因而有自信、有豐富的心胸世界;在外，有敏感直覺找到生活中最好的東西;在內，則能居於陋巷而依然能創造愉快多元的心靈空間。

生活品質就是如此簡單;它不是從與別人比較中來的，而是自己人格、風格與求好精神的表現。

14、文中“生活品質”的含義是指：(不超過20字)(3分)

15、文中的三個“如果說”是從三方面來假設生活品質的，它的內涵分別是什麼?(4分)

16、文中以工匠、農夫、窮人、家庭主婦爲例，意在說明什麼?(4分)

17、文章說“我們對生活品質最大的憂慮”，“憂慮”什麼?聯繫實際，說說你的看法。(4分)

三、寫作(40分)

根據所給材料，聯繫實際，寫一篇不少於600字的議論文。

這是一則禪宗故事。從前，有一位少年，渴望練就一身超羣的劍術，便千里迢迢來到一座仙山求教於一位世外高人。這位少年一心想早日成名，跪拜之後，便說：“我決心勤學苦練，請問師傅需要多久才能學成下山?”師傅答道：“十年。”少年嫌太長，就說：“假如我全力以赴，夜以繼日，需要多長時間?”師父說：“這樣大概要三十年。”少年大吃一驚：“爲什麼全力以赴反而要三十年呢?”師父不答。少年又說：“我一定要不惜一切代價，拼死拼活修練，爭取早日成功。”師父說：“那麼，你就得跟我學至少七十年。”少年冥思苦想，良久，終於大悟。

參考答案

一、積累運用(20分)

1、xiá jiáo jǐ dì 滯 疵 誆 汲

2、(1)日高人渴漫思茶

(2)薄霧濃雲愁永晝

(3)莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦

(4)背灼炎天光

(5)蟲聲新透綠窗紗

(6) 零落成泥碾作塵

(7)池上碧苔三四點 日長飛絮輕。

(8)會當凌絕頂，一覽衆山小。

(9)如：時間就是生命。——魯迅

你熱愛生命嗎?那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。 —富蘭克林

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 ——王維《送元二使安西》

海內存知己，天涯若比鄰。 ——王勃《送杜少府之任蜀州》

(1——8題各1分，9題2分)

3、答案略。推薦理由可從名著內容、語言風格、人物形象等方面着筆(不少於兩點)。

4、示例：我最欣賞第一句，它把民族大義與獻血光榮巧妙地融合在一起 。

5、吶喊

二、閱讀(40分)

6、“吞”：泛讀或博讀(生吞活剝，囫圇吞棗) “啃”：精讀(咀嚼消化，強行吸收) “品”： 體悟( 焚香沐浴，如飲醍醐 )

(可從文中找答案，也可自己概括。)

7、層遞( 層進、遞進 )關係;

“吞”是知識積累的必經之途,“啃”是在“吞”之基礎上的知性提高，“品”是在“啃”之基礎上的悟性昇華;“喬”至其博，“啃”至其深，“品”至其靈性——若無博與深，則靈性無其根本。(意思相符即可)

8、A

9、開放題，答案符合題意即可

10、白亮、彩光;室內光源、牆面磁磚、書簿紙張都是引起高中生近視的噪光污染源。

11、它們原本是以星星定向的，城市的照明卻常常使它們迷失方向。

12、列數字、作比較。準確、具體地說明了鏡面玻璃、特別光滑的白粉牆和潔白的書薄紙張的光反射率高，會對人眼睛造成傷害。

13、方法有一定的科學性、合理性和可行性。(表述要清楚)

14、“在有限的條件下追求最好的事物與生活。”或“是自己人格、風格與求好精神的表現。”

15、①生活品質與物質條件無關;②生活品質與受教育程度無關;③生活品質與所處地區無關。

16、生活品質是一種求好的精神，是在一個有限的條件下尋求該條件最好的風格與方式。

17、不是小部分人的品味不良，而是大部分人失去求好的精神。聯繫實際(略)。

三、寫作(40分)

略