【實用】五年級敘事作文合集7篇

在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級敘事作文7篇，希望能夠幫助到大家。

五年級敘事作文 篇1

八月，我和爸爸。媽媽遊覽了家鄉——焦作的雲臺山。

雲臺山的山勢時而險，時而平，水流時而寬，時而窄，時而緩，時而急。寬的地方有十幾米，窄的地方一步就能跨過去；緩的時候你幾乎看不到水在流動，急的地方只要水流撞到石頭上，一定會濺起好幾米高的浪花。

我們沿着溪流向上攀登，過了一會兒，漸漸聽到“譁—譁—”的聲音，這聲音迫使我加快步伐向前走去。越往前走，那聲音就越大，到最後那聲音竟成了轟轟聲，前面突然一個轉彎，展現在眼前的景色讓我不由得一愣，我簡直不敢相信自己的眼睛，猶如擎天柱般的雲臺山瀑布就呈現在我眼前，好大，好美的瀑布啊！我看着這讓人心驚的瀑布出神，本來平靜的溪水，一到這兒便傾瀉而下，飛濺起的水球形成一片不散的水霧，在空中瀰漫着。一陣微風吹過，水霧落在我的臉上。胳膊上。使人涼颼颼的。我坐船來到瀑布下面，望着這麼高的瀑布，我不禁想到李白的詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。“

如過你有時間，請來美麗的世外桃源——雲臺山看看。

五年級敘事作文 篇2

“加油！加油！足球隊！進球啊！”在操場上傳來了五（4）班的吶喊聲，是我班在進行班之間的足球比賽。

我們這次應對的事八班，我先上場，是中鋒。隨着一聲令下，比賽開始了。我負責搶球和傳球，應佳駿和金晟毅負責進球。我們剛剛觸球，就見對方跑過來搶球，一伸腳，就把球給搶了來，一腳飛到我們區域。“小胖”盛科燁馬上開了個大腳，球在空中劃過一道完美的弧線飛向對方區域。應佳駿見球來了，馬上接球，繞過後衛，來了個猛烈射門，球完美地飛進了框裏。這驚心動魄的一球，讓我高興地不得了！

到了下半場，潘錦程換下了我。這時比分一比三，我們落後。但是，我們沒有放棄，高喊道：“加油啊！反超啊！”他們似乎領略了我們的話，飛快地跑起來搶球，射門。只見應佳駿擋住了對方一名球員，搶到了球，把球傳給了金晟毅，他隨着我們的吶喊聲使出九牛二虎之力。金晟毅，你一定要進球！守門員一擋，可球還是飛進了框內。這驚人的一球，讓我們激動地歡呼起來；這驚人的.一球，讓我們得到了反超。我們當時的心情就像歡樂的小鳥。

我們贏了，我們進入了半決賽！真是激動人心的時刻啊！我們互相擊掌，互相歡呼，“樂”了好久，看着那四比三的比分牌，激動地心情久久不能散去。

五年級敘事作文 篇3

病房裏飄着濃濃的消毒水味，爸爸躺在病牀上，閉着眼睛，眉頭緊鎖。突然，他睜開雙眼，含着淚對守在一旁的媽媽說：“我不能幹活了，以後還怎麼撐起這個家？”媽媽對爸爸說：“沒關係，還有我呢！”

爸爸以前是出租車司機，是家裏的頂樑柱。他有腰間盤突出症，雖然很疼，但是他仍然堅持開車。去年冬天，爸爸的腰疼得越來越厲害，他一直拖到徹底動不了了，才決定做手術，這也意味着家裏的頂樑柱倒下了。

媽媽是家庭主婦，她十幾年來待在家裏照顧我和爸爸。爸爸住院後，我經常能看到媽媽兩眼通紅。我問媽媽：“媽媽，您是因爲爸爸的病哭的吧？您放心，爸爸一定會好起來的！”可媽媽卻說：“不只是因爲你爸爸的病，我怕我找不到工作。我都這麼大年紀了，出去工作，能行嗎？”我爲媽媽打氣：“媽媽，相信自己，您一定能找到一份好工作的！”

此後，媽媽白天一邊做家務、照顧爸爸和我，一邊通過網絡、朋友們找工作。不管多熱的天，她都要抽空跑出去參加面試，回來後總是大汗淋漓。爸爸對媽媽說：“真是難爲你，委屈你了！”媽媽告訴爸爸：“什麼是家？家是你和我共同撐起來的！”

有一天，媽媽興沖沖地跑回家。“你是不是有好消息了？”爸爸臉上露出了少有的笑容。媽媽自豪地告訴我們：“我在友客便利店找了一份工作，去應聘的人都是年輕人，就我一個老太婆，但我把他們都PK下去了！”

看着媽媽神采飛揚的樣子，我鼻子一酸，撲到媽媽懷裏，眼淚在眼眶裏打轉。現在的我多麼希望能快點長大，快點加入這場養家接力呀！

老師的話：習作字裏行間流淌着濃濃的親情。躺在病牀上的爸爸，“閉着眼睛，眉頭緊鎖”，突出了其病情的嚴重、內心的焦慮與痛苦；“媽媽兩眼通紅”及一番解釋的話語，讓我們看到了一位勇擔養家重擔卻又心事重重的母親；“媽媽興沖沖地跑回家”，流露出她迫不及待想與家人分享好消息的喜悅與激動；“我鼻子一酸，撲到媽媽懷裏，眼淚在眼眶裏打轉”，則表現出“我”對媽媽的感激、心疼與難以抑制的激動之情。細節雖小，留下的是感動，帶來的是回味。

五年級敘事作文 篇4

一個陽光明媚的早晨，我和爸爸媽媽開車去魚塘釣魚。

哇！展現在眼前的是一望無邊的魚塘。在微風的吹拂下，湖面波光粼粼，如同一面面碩大的銀鏡。

我們來到一個大池塘邊，只見一羣羣魚兒在水中自由自在地遊着。我迫不及待地拿出魚竿，套上魚餌，甩出釣線。十幾分鍾過去了，魚兒還沒有上鉤，看着它們頑皮地吐着泡泡，我氣得把魚竿扔在一邊。

咦？旁邊的小池塘邊怎麼有一羣魚在曬太陽，每條魚都只有筷子長，小巧可愛，呆呆地一動不動。突然，一隻紅色的水桶吸引了我的目光。有了，爲什麼不用水桶去捉魚呢？我突然醒悟過來。我提着水桶輕手輕腳地走向魚羣，正想彎腰，魚羣“呼”的一下散開，跑得無影無蹤，好想他們的背上長了眼睛。一會兒，又有一條魚游來岸邊曬太陽了，這次我小心翼翼地走到魚旁邊，俯下身子，迅速撲上去，因爲太急了，水桶沒有罩住魚，反而把魚嚇跑了。剛到嘴的“肉”又飛了，我像一隻泄氣的皮球，氣呼呼地坐在地上。

媽媽看見了，語重心長地說：“失敗是成功之母。再試試吧，一定會成功的。”聽了媽媽的話，我重新拿起水桶，找到兩條陶醉在陽光下的魚兒，對準他們，以迅雷不及掩耳之勢罩住它們。“嘩啦”，魚兒在桶裏活蹦亂跳。“捉住了！捉住了！”我欣喜若狂。

湖上，一位老爺爺撐着小船向我們駛來。驚起一羣鯿魚躍出水面，劃出一道道美麗的弧線。我看呆了！老爺爺指着小池塘說：“那邊養的是草魚苗，它們還小，不能釣。”我聽了偷偷把捉到的魚往袋子裏放。媽媽說：“把它們放了吧，魚苗不好吃，它們還小呢。”我依依不捨地看了一眼魚，慢吞吞地把它們放回水中，眼睜睜地看着它們遊入池塘中。

碧藍的天空中，幾隻雪白的鳥兒掠過，很快消失在天的盡頭。雖然沒有捉到魚，我因爲遵守了規則，還是很開心的。

五年級敘事作文 篇5

在人生的經歷中，發生過許多事，有開心的，有傷心的，有滿意的，也有失望的，但令我記憶最深的還是那件事。

“哎呀呀，怎麼辦呢？”期末考試將至，好多人都在爲期末考試發愁。爲了準備期末考試用具，我向媽媽要了五元錢。放學了，我握着五元錢，大步向超市走去。進入超市，商品多的讓人眼花繚亂。我走向學習用品區，選了一套尺子和橡皮，一共兩元錢。我遞過去了五元錢，她也把錢找給了我。

買完東西后，就覺得輕鬆了許多。我剛走到門口，卻發現找的錢數不對。我一共花了兩元錢，我遞過去了五元錢，應該找回我三元錢，這怎麼找回了我四元錢？我呆呆的站在那裏，算了好幾遍，結果都是如此。果然多找給了我一元錢。那這一元錢該怎麼辦呢？拿回去吧，就當賺了一元錢了，當我剛要上車子時，又想了想，人家掙錢也不容易，雖然只是一元錢，但裏邊也有她們的汗水啊，對，做人要厚道。經過反覆的內心掙扎，終於決定把錢還回去。於是，我又走到了櫃檯前，輕聲說道：“您是不是多找給我了一元錢？”由於當時人太多，那個售貨員阿姨只匆匆看了一眼，就把錢拿了回去。

我如釋負重，走到了門口，長舒了一口氣，擡頭看着天，覺得天比任何時候都藍，雲比什麼時候都白，心情也比任何時候都舒暢。

通過這件事，我受益匪淺：是自己的終究是自己的，不是自己的怎麼都不是自己的，如果破壞了這個原則，內心會不安，良心也會受到譴責。

五年級敘事作文 篇6

記憶中的老家房子：瓦房，土牆。一到下雨天，總有着滴答滴答水聲。擡頭一看，原來屋頂上缺了幾個口子，這一下雨呀，屋中變成了一條小河，一家人很狼狽，都要拿着各種盆放在地上接水。房子逼仄、光線昏暗，廚房裏，餐桌最多容納四個人，一到過年家人圍着餐桌，根本無法坐在座位上，大人都站着吃飯，把那寶貴的位置留給了我們這些孩子。當時只有一間大臥室，一過年，全家人都擠在一起，很不是舒服。更糟的是，誰也不知道這牀什麼時候會塌，記得當時家中沒有廁所，解決三急時要到山上解決。總覺得那時的老家的日子過得很憋屈，總之很害怕回老家的日子，但爺爺奶奶在老家，我們不得不回。

回老家的路也是一路“坎坷”。那是一年的寒假，我和媽媽一起回老家過年。因爲暈車，我直接倒在了媽媽的大腿上睡着了。不知過了多久，整個車子像飛起來了一樣，我直接摔倒在地上，四腳朝天，由於疼痛，我不禁大哭了起來。媽媽一邊安慰我，一邊抱怨： “這路怎麼回事啊？看把我孩子弄得狼狽不堪！”媽媽皺着眉頭。有了媽媽這一帶頭，幾乎整部車的乘客都開始議論這個話題了。“路這麼糟糕”。“幾時纔有泊油路呀！”議論聲此起彼伏。坐在前頭的司機終於發話了： “請大家靜一下，過些日子，很快就沒事了，那時肯定是一路平坦。”不知又過了多久終於停止了搖晃。我向窗外望去，我簡直無法相信自己的眼睛，那一條路髒得不成樣，看起來都成了一條毛毯了！

到了奶奶家，就是之前我跟你們描述的那樣。

可當20xx年年底再次回到奶奶家，一切都變了，腳下是一條平坦大道，奶奶家換上新顏了，變得相當豪華了起來——水泥灌注，瓷磚閃亮。呈現在我們眼前的是一座小洋房，房子裏，新的廁所、三間房、大餐桌……看着這些變化，我驚訝地問爺爺：“那些骯髒的山路去哪兒了？爺爺在家爲什麼變得這麼大呢？ ”爺爺笑道： “這都是黨的新政策帶來的變化，我們應該珍惜美好的生活！”爺爺的話鏗鏘有力，也烙印在我的心尖。

五年級敘事作文 篇7

今天有體育課，在教室外面有很多同學圍成一個圓圈，中間站着老師，只聽老師不停的對同學們發出“稍息”、“立正”的口令。咦，這是在幹什麼呢？走近一瞧，原來是老師在和同學們玩“對着幹”的遊戲呢！

遊戲的規則非常簡單：同學們聽老師的口令，做出相反的動作即可。如果動作太慢，可是要被淘汰的喲。

遊戲開始前，老師決定先給同學們做個“熱身”。老師清了清嗓子，喊道“向左轉”，我還很機靈，馬上向右轉，可老師又來了個“向左轉”，這次我可沒這麼幸運了，我的身體竟然向左轉了，幸好這不是比賽，不然我可就慘了。

遊戲開始了，我的心又提了起來，生怕被淘汰。可是往往“天不隨人願”，在一連串的“向前看”、“向後退”、“向左轉”的口令之後，老師來了一個高難度動作“雙手抱腳”，這下可好，只有部分同學做成了“雙手抱頭”，我和大多數同學只能“英年早逝”了。

僥倖“活”下來的七八個人又要接受老師的新一輪“挑戰”了。只見老師提高了嗓門喊道“向前兩步走”，這可難不倒同學們，大家全都向後退了兩步。老師好像有些失望，緊接着說：“站、蹲、站”，老師這一個“連環炮”可讓同學們亂了套。結果，又有幾位同學“英勇犧牲”了。

最後只剩下三位同學了，這時老師突然來了一個超高難度的動作“抱左手，抓又耳”，結果你猜怎麼着，這三個同學竟然沒有一個做對的，來了個“全軍覆沒”。

“對着幹”遊戲在同學們的歡聲笑語中結束了。