我和書的故事五年級作文集合15篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編爲大家收集的我和書的故事五年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和書的故事五年級作文1
一本書就是我的一個朋友，它每天都陪伴在我的身邊，給我講述許多精彩的故事。
我本來就很喜歡讀書，每天早上吃完早飯，就坐在桌子前看書，接着，我晚上坐在牀上，靠在枕頭上仔細的看書。書中的感人故事都被我深深的記在腦子裏，常常使我落淚。搞笑的段落，卻使我哈哈大笑，所以我很喜歡讀書。一開始我認爲書就是一個精彩的百寶箱。裏面裝各種不同的東西。
後來那些精彩的故事吸引着我越來越愛看書了。記得有一次，我把我所有的書都看完了。可我還想看就向姐姐要了幾本書，果然高年級的書和我們的大不一樣。真是越看越精彩，裏面有好多好詞好句。這時姐姐叫我養成寫筆記的習慣，把四字詞語和精彩的句子畫下來，記在腦子裏，就這樣我把姐姐教我的方法和書本融爲一體。感覺自己就是那個主人公。這時候，我認爲書是一個知識的寶庫。
我把姐姐的書都看完後就經常去書店看書。那次我照常去書店看書。我讀了一本非常有意思的書，是一本跟隨作者去歷險的書，作者寫的遇險記非常好玩。我的心也跟着作者飛了，當時主人公被困在一個小島上，他們一會兒走迷宮，一會兒擺弄機關，非常刺激。當時周圍非常的吵，而我卻不受一點影響。好像自己就是那個主人公。我讀的津津有味、如癡如醉。很想把這本書讀完，但是書店老闆說要關門了，我看看時間才知道我在這看了三個小時了。我這才念念不捨的放下書。走出店門。
書就像一個知識的寶庫、像一個有趣的百寶盒，陪在我身邊，和我一起分享快樂！
我和書的故事五年級作文2
讀書是人精神上的一種追求，讀一本好書，就如同和一位知己談心，定會受益匪淺。
記得在我三年級的時候，媽媽帶我去新華書店看書，到了書店，我就感受到了一種不一樣的氛圍。書店裏人很多，但卻很安靜。有的人坐在地上看，有的人坐在凳子上看，還有的人站着看，個個都聚精會神的。再看看，書店裏的書琳瑯滿目，我一下子被吸引住了，有《十萬個爲什麼》、《伊索寓言》、《班裏有個小書蟲》……最終，我挑了一本名叫《班裏有個小書蟲》的書，學着其他人的樣子坐在地上，看了起來。沒想到，這本書這麼好看，我一直看到新華書店下班爲止，又叫媽媽買了幾本書帶回家看。從此，我便喜歡上了讀書。
隨着我年齡越來越大，我讀的書也越來越多。讀了《柳林風聲》，我認識了老實、正直的老獾；勇敢頑強的多蘿茜；讀了《西遊記》我認識了機智勇敢的孫悟空、憨厚可愛的豬八戒；讀了《愛的教育》我明白了：愛是一種震撼人心的力量，是不可退縮的道路……
現在，我已經到了“飯可以不吃，但不可一日無書”的程度。我常常因看書看得津津有味而忘了吃飯，甚至連上廁所都忍不住把書帶着。媽媽一看到這個情景，就會說：“你這個“小書蟲”，真讓人擔憂啊！”
讀書是一種享受，一種快樂，一種成長，我愛讀書！
我和書的故事五年級作文3
別看我才上五年級，書架上已經堆滿了各式各樣的課外書。有天文，有歷史，有小說，還有一些在圖書館裏借的名著……我書架上雖然這些書已經夠多，但是我還是不肯放過每一個可以讀書的機會，比如說超市裏賣圖書的地方也成爲了我讀書的天堂。每次進超市，不管三七二十一，馬上到有書的地方去，連爸爸都拿我沒辦法。
說起故事，最讓我難忘的是一次在家樂福超市裏的經歷：一天，我和爸爸去家樂福，一進入超市，我就往有書的地方跑。在那兒找到了我最愛的“賽爾號”系列叢書，看了這本看那本，站着看累了就坐着看，坐着看難受了就站着看，反正哪個姿勢舒服就怎麼看，直到爸爸買了一車子的物品回來叫我走時，我才依依不捨地挪動腳步，當時我正看得入謎，於是就一邊捧着書讀一邊走，當看到最後幾頁時，覺得這本書寫的很精彩，就想讓爸爸買：“爸爸我想買這本書！”“爸爸”沒回答我，我以爲他沒聽見，想去碰碰“他”，但是一看，居然跟錯了爸爸！！！那個“爸爸”看看我，頓時，我囧得額頭上直冒汗，呆在那邊，恨不得打個地洞鑽下去。這時，那個叔叔對我笑了笑就走了，我心裏也平靜了許多，腦子又發下指令：趕緊找爸爸！我機械地跑了起來，原路返回，終於在賣服裝的地方找到了爸爸。
經過這件事後，我不敢再看書了，但過了幾天，我又迷上了它，因爲書能帶給我知識，豐富我業餘生活，這不，我又看了！爸爸說讀太長時間書對眼睛不好！但這也打消不掉我天天閱讀的決心！
我和書的故事五年級作文4
我從小時候看過很多書，有的是我小時媽媽給我讀的，有的是我長大以後讀的。但是在我讀的一些書中，只有一本書《信鴿花脖子》是使我受益匪淺，學到了很多東西。
故事一開始，花脖子出生了，我帶着它們全家去小河邊讓花脖子自己飛回家，從小鍛鍊它的方向感。但是，在一次暴風雨中，它的父親走失了，再也找不到了。花脖子很難過，我決定帶它和它媽媽去喜馬拉雅山放鬆心情。但是一隻老鷹攻擊了它們，它媽媽爲它擋住了一擊，犧牲了，花脖子很傷心，就飛跑了。我和朋友貢德一起去找它，我們在路上遇到了很多困難，但一直沒有放棄，在十天後，我們找到了花脖子。
回來後，我又買了一些信鴿，我把它們和花脖子放在了一起。花脖子還找了一個女朋友，生了好幾個小鴿子。我讓花脖子和它女朋友跟着貢德去英國陸軍部隊當信鴿，負責傳遞軍事情報。花脖子的腳上綁着軍事情報，要冒着槍林彈雨爲盟軍傳遞信息。它們在途中，被人伏擊了，它的配偶被敵人打傷了翅膀，掉到了自己的領土上。花脖子忍着巨大的悲傷，沒有放棄，繼續往前飛。在快到達目的地時，敵人的飛機出現了朝着花脖子發射，打斷了花脖子的一條腿。花脖子忍着劇痛飛到了目的地上空，飛機還在繼續追擊花脖子，被盟軍擊落了。軍事情報也安全的送到了盟軍手中。但花脖子被飛機碎片擊中了翅膀，骨折了，貢德及時帶它去了醫院，花脖子做過了手術後，慢慢的也康復了。
我們也要學習信鴿花脖子這種永不放棄的精神。有一次，我和老爺在下象棋。第一局我粗心大意，讓老爺贏了。第二局我沒有放棄，也沒粗心，贏了。第三局我也贏了。最後我以二比一戰勝了老爺。
所以，我最喜歡《信鴿花脖子》這本書。
我和書的故事五年級作文5
打開多彩的記憶，時間開始倒流，我似乎回到了幼兒時代。那時，我還沒上幼兒園，書就悄悄進入我的生活。媽媽給我買了許多撕不破的小書，有水果類的，蔬菜類的，小汽車類的，還有國旗類的。每天不管我聽懂還是聽不懂，媽媽都在給我講，爲的是我哪天長大了，讓我喜歡上讀書。可是，每當媽媽忙着做家務時，我就把書放在嘴裏盡情地咬，後來覺得書沒啥味道也就不吃了。
漸漸地我上幼兒園了，開始試着自己慢慢讀書，我讀的是《幼兒畫報》，裏面有紅袋鼠、火帽子和跳跳蛙，他們的故事豐富多彩，有時使我開懷大笑，儘管這樣，我還是不能堅持每天讀，有時候還得媽媽提醒纔讀。
直到我上小學才明白讀書的重要性。一年級時，張老師讓我們讀《一年級的小豆豆》、《小豬稀里呼嚕》、《米小圈上學記》……每本書我都讀得津津有味。到了四年級，我突然覺得自己可以真正地走進書的世界了：讀《格列佛遊記》時，我彷彿跟隨格列佛去了小人國、巨人國、飛島國和慧駰國，認識了各種各樣奇奇怪怪的人；讀《神祕島》時，我被五個北方人的團結互助和堅持不懈所感動，懂得了無論遇到什麼困難，只要不絕望，就有希望；讀《中華上下五千年》時，我穿越時空的隧道，結識了會釀酒的儀狄，會造紙的蔡倫，刻苦練字的王羲之，善出奇謀的陳平，還領略了伯牙和子期的知音之情……
現在，我在書的世界裏充實地度過每一天，與書中的主人公合爲一體，同悲傷共快樂。我，愛上了讀書。
我和書的故事五年級作文6
一次偶然的看書，竟使我從不喜歡看書變成了喜歡看書。你是不是很羨慕呀！不過也有可能你會哈哈大笑。
這天，我在客廳裏看電視，過了好久好久，爺爺說：“不能看好久的電視，要不然電視“爺爺”就要受不了了。趕快去睡一下覺，睡完之後再去看書。”但其實我恨不得一直睡覺，因爲我最怕看書，一看到書就頭暈腦脹！
所以我不情願地走進書房，拿出一本書，那一刻，全身上下都反抗着，已經受不了的心臟說：“不要把他拿過來，我已經被折磨得喘不過氣。書就是一個惡魔！”不過，我也不得不看書，要不然就達不到爺爺的要求玩不了電腦。
所以在電腦的誘惑下，我就把書拿過來看了，我對自己說，就看一下，1分鐘，4分，8分鐘，12分鐘，24分鐘，30分鐘奇蹟出現了，天知道我一直在看書，等到吃飯了，我才依依不捨的離開書本“媽媽”的懷抱。如果跟以前擱在一塊，真的差的太遠了，以前看完書我會想：終於熬過了惡魔的手掌心。現在卻在想：天使，不要離開我啊！
吃完飯之後，我就去了書房，誒？我書呢？我在書房翻來覆去的找了一遍。但還是沒有，我就去問爸爸，他不知道，幾乎家人全被問光呢。可是沒有找到書，我沒找到書就睡不好覺。呀！終於找到了，原來在書包底下啊！你這個書“寶寶”你以爲就找不到你了嗎，太天真了。於是我就繼續書房裏看書。
睡覺的時候我把書拿到牀上去看書，到10點的時候，媽媽過來關掉了燈，而我，仍然意猶未盡
這本書，就是《魯濱遜漂流記》！
我和書的故事五年級作文7
書，是我生活中前進的階梯，讓我步步前進，步步高昇，讓生活變的有趣、奇妙。書，是一盞明燈，它爲我們指明前進的道路；書，是一輛漂亮的南瓜車，它帶我們去遨遊浩瀚的五彩天地。因此，書是我最好的朋友，讀書是我最大的樂趣。
三歲的時候，媽媽每晚都給我講故事。《白雪公主》、《長髮公主》《青蛙王子》這些童話故事，白雪公主後母的惡毒、長髮公主的勇敢善良讓我記憶猶新，還有青蛙王子剛開始聽的時候，以爲他是狡猾、醜陋的小青蛙主，讀到最後我知道他是受了巫婆的詛咒才就成青蛙的，才認識了真正的他。
上二年級的時候自己開始讀書。剛開始讀的是楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》。作者書中描繪的是天真無邪、活潑可愛的馬小跳和他的朋友們的故事。又開始讀笛福的《魯濱遜漂流記》和《稻草人》。漸漸的我發現這些書已經不能滿足我讀書的慾望了，就讓媽媽給我買書，於是家裏的書越來越多了，爸爸就給我買了一個書櫃。因爲書也是我最好的夥伴，我要給它最好的.“房子”，和它一起吃飯，和它一起睡覺。
有一次，我讀到了莎士比亞的一句名言“書籍是全世界的營養品”。這時我才明白生活中如果沒有了書，就好像天空中沒有陽光的照耀；深奧的道理中沒有書籍的輔佐，就好像駿馬沒有四蹄無法在草原上奔騰；學習中沒有書籍的陪伴，就好像失去了一位至親至愛的親人一樣悲痛。
書，是知識文明播撒的種子；是知識界的霸主；是人類傳承的祕密武器。我現在雖然還是小學生，但我知道沒有書，人類的前進的路是坎坷不定的，沒有書，人類發展的腳步就會受到阻礙。
我相信！讀書這條路我沒有選錯，我會堅持自己的選擇！永不放棄！
我和書的故事五年級作文8
書是全世界的營養品。從小到大我一直在書這位好朋友的陪伴下長大，從只有圖畫沒有文字的繪畫，到那文字滿篇的小說，書就像我無話不談的好朋友，可你知道嗎？我和書也發生過許多有趣的故事呢！
記得一年夏天，我正在家裏看電視，突然爸爸回來了，只聽他壓着聲音，微眯着眼睛，神祕地說：“兒子，看我帶回來了一個好朋友。”“在哪兒呢？”我一下子興致勃勃，看只見爸爸手往後面一伸，就掏出了一本《魯濱遜漂流記》，我還以爲是什麼好東西呢？我拿起它隨意的看了一眼，就是這一眼，我的眼睛彷彿被它控制了一般。
過了好久，媽媽從煙霧繚繞的廚房探出頭來，對我溫柔的說：“你到商店去買瓶醬油好嗎？”“不嘛！我在看書呢！”“去不去？”媽媽嚴厲地大聲說道。“唉”！我無奈地嘟着小嘴，雙腳一步一步緩慢地挪動着，看個書真不容易，到了商店，我彷彿丟了魂一般，一心一意的想着主人公會怎麼應付危機，可媽媽說讓我買什麼，我完全沒有記住，我絞盡腦汁想了半天也沒有想出要買什麼，所以只好隨便拿了一瓶醋就走。回家之後把“醬油”給了媽媽，媽媽看了，頓時殺氣騰騰地從廚房出來，眼裏彷彿都要竄出了火花，一把奪過書對我吼叫道：“我讓你買的是醬油，不是醋，還不去換。”後來我只得去把醋換成了醬油，媽媽說我真是個小書蟲。
書就像一杯美酒，令你回味無窮，它既是知識的源泉，又是快樂的海洋，啊，朋友讓我們一起沉浸在書的海洋吧！
我和書的故事五年級作文9
書，就是一架神奇的天梯，帶我爬上知識的高峯；書，也是一個奇妙的指路標，帶我走上成功的道路。我每天都與書相伴，發生了許許多多有趣的故事。
一天晚上，我正津津有味地看着《金蟒蛇》這本書，剛看到最精彩的部分，突然門外傳來一陣訓斥聲：“周筱，都九點半了，你還不睡覺啊！”雖然很不情願，但是眼看媽媽就要發火了，我只能乖乖地刷好牙，鑽進了被窩。
躺在牀上，我一個勁兒地翻來覆去，腦子裏總是浮現出金花與阿黑的模樣。“阿黑會不會又把蟒蛇寶寶給吃了呢？金花能保護好她的寶寶嗎？……”一連串的疑問在我的腦海裏閃過，我多麼想接着看呀！突然，我靈機一動，有了一個妙招：我可以偷偷起來再接着看呀！於是，我翻身下牀，躡手躡腳地走到書桌前，小心翼翼地打開抽屜，拿出手電筒，又從書架上找出《金蟒蛇》，輕聲地走回了牀上。
“蹭蹭蹭”門外傳來媽媽的腳步聲，我眼疾手快，把書連同手電筒一起塞進了被窩，假裝呼呼大睡起來。我的小心臟嚇得幾乎要從嗓子眼兒蹦出來了，側耳傾聽，原來媽媽去了隔壁的洗手間，真是虛驚一場啊！等媽媽離開洗手間，我才放心地打開手電筒，如醉如癡地看起書來。
漸漸地，我越看越投入，彷彿身臨其境，聽見阿黑被金花纏繞時發出的嗚嗚的嚎叫聲，彷彿看見無數條蟒蛇寶寶遊向叢林，開始它們的新生活……故事讀完了，我緊張的心情終於放鬆下來。我輕手輕腳地把所有東西放回原處，不一會兒便進入了甜美的夢鄉。
我和書的故事講也講不完……莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”是呀！飯是人身體上的支柱，而書是我的靈魂、精神上的支柱！
我和書的故事五年級作文10
小的時候，每晚睡覺前我總是纏着媽媽講三毛的故事，不管媽媽講過多少遍，我都不會厭煩，常常替書中的主人翁擔心，真希望他可以像我一樣有衣穿，有飯吃，有牀睡，有學上，有爸爸媽媽的疼愛。
上幼兒園了，媽媽給我買了一本《三毛流浪記》，我非常喜歡，每天去幼兒園都會把書放進小書包裏，其他小朋友在打鬧，玩玩具時，我都在用心看《三毛流浪記》，記得有一次小朋友不小心將我的書弄髒了，我很生氣，噘着小嘴向老師告狀，看到老師批評了他，我才消氣。每天放學媽媽接我回家後忙着洗菜、做飯，而我也乖乖地座在媽媽旁邊看我的《三毛流浪記》，儘管我識字不多，但從書中畫面我還是能看懂其中的意思。
上學後，我開始看《西遊記》《水滸傳》《三國演義》，我敬佩孫悟空智勇雙全，認識了梁山一百零八位好漢，敬佩他們行俠仗義，劫富濟貧的性格，我敬仰名垂青史的諸葛亮和桃園三結義的豪傑……。
我愛看書，上廁所都不忘帶本書，經常是腳麻了才戀戀不捨的起來，中午我從來不睡午覺，爲的也是看書，晚上睡覺後在牀上還偷偷的看書，爲看書還和爸爸媽媽玩起了藏貓貓的遊戲，但每次都被爸爸媽媽逮了個正着。
由於爸爸是軍人，我的童年生活大部分在軍營度過，我特別喜歡看《世界兵器大全》《世界名槍108》，我最愛不釋手的就是那套《中華上下五千年》，通過這本書，我更好地瞭解中國五千年的悠久歷史。
長大了，書依然是我生活中不可缺少的一部分，書可以使人進步，通過讀書，我的作文水平也提高了很多，通過讀書，讓我懂得做人的道理，書真是我們的良師益友呀。
我和書的故事五年級作文11
書，是一個多麼簡單而又平凡的字眼啊！
但是，它在我心目中佔據着特殊的地位。在我的記憶中，總有"書的故事"在腦海裏泛着漣漪。我與書結下了不解之緣，每當捧起一本本包着書皮的書時，心裏有不禁想起了那一幕往事，至今令我記憶猶新。 記得那是小學二年級的時候，媽媽爲我買了一本書，我非常喜歡它。但是由於我學識尚淺，看起來非常費勁———————總得。
一天，我坐在門前的小池邊，夕陽無限美好，但我無心欣賞，手捧着那本書看着，可當我時，那本珍愛的書就在我不經意的時候“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉進了小池裏。剎那間，我就像一隻失了魂的動物，一頭扎進池裏，去搶救那本落入水中的書，書是摸到了，我卻忘記自己不會游泳。我個子不高，腳還踏不到地，我摟住書在池裏掙扎着。幸運的，哥哥在這裏路過，我得救了。但是，回家後我又是捱打又是捱罵，心裏說不出的難過，並不是因爲那一頓打罵，而是對那本書的不幸遭遇而感到難過。書都浸爛了，翻開書面，眼見得是渾濁的一片，我心疼得流下了眼淚。
書，我一生的夢想就是擁有全世界的書。也許是難以實現的願望，不過，我不會感到失望。
因爲，在每個春夏秋冬中，是書培養了我的情操，陪伴着我成長和生活，我無比欣慰。
我和書的故事五年級作文12
穿越了多年的時光，有一個東西也成了我生活中必不可少的一部分。在休息時我會看它，在睡前我會看它，就連在廁所裏我也會看它。它是誰?竟有如此大的吸引力。其實它就是——書。有一次就是因爲看書差點引起了一頓批評。
那天，爸爸媽媽都去上班了，所以我一個人家中。五點半，六點，六點五分。奇怪，一般媽媽就是在六點五分左右到的家，今天這是怎麼了?正當我在猜測時電話響了。是媽媽，她說讓我今天熬湯，天呀，我還沒有獨自在家動過火或電磁爐呢!今天媽媽竟然讓我來熬湯，不可思議。緊接着我把米放入了鍋中倒上了水，放到了電飯煲上。作業寫完了，我閒着沒事覺得十分無聊。突然想起，我該和夥伴——書聊聊天了。一“聊”起來我就不可自拔，深深地陷了進去，將煮飯的事情是忘的一乾二淨。我和書中的“朋友們”一起在神奇的故事裏暢遊着，那一個個的鉛字彷彿成了一幅幅聲情並茂的電影。讓我吸收無窮無盡的知識和智慧。
突然電飯鍋蓋“哐當哐當”的聲音驚醒了在電影裏沉醉的我，我飛奔到廚房裏。天哪，本身的小米湯竟變成了小米飯。小米們都像是幾年未見的好兄弟，黏黏糊糊的在一起不願分開。
我趕忙又從飲水機裏接出了一碗水倒進了鍋裏，終於水少了。鍋也好了，再聞聞還是一股糊了的味道，趕緊關火，天哪幸好沒有全部糊了，不幸中的萬幸呀!
讀書讓人受益無窮!更比電腦電視更讓人入迷，書給人的是一種愉快的“視覺”感受，讓你回味無窮。書就是金子如果你想讓人生充滿金子，那——請讀書吧!
我和書的故事五年級作文13
書，是人類最好的夥伴，如果沒有了書，整個人就沒有了精神。
要想學習好，必須多看有益的書籍，因爲知識能武裝我們的頭腦，能使們變得聰明視野能變得開闊。
有一次，我和姑姑一起去新華書店購買圖書，到了那裏，我們上了四樓，姑姑先讓我看知識類的書，我到那裏去看了半天，也沒挑着一本喜歡的書，正當我絕望的時候，忽然看見旁邊有一本《笑貓日記之永遠的西瓜小丑》，我看見正在挑書的姑姑就趕緊叫她過來看一看，生怕誰把這本書買走，姑姑想了下，說：“我給你買的《笑貓日記之藍色的兔耳朵草》你還沒看完呢就急着買另一本書，是不可能的”。我說：“我可以先把那本書再看這本書嗎！”姑姑堅決反對，她又挑了幾本我也喜歡的書，但是我更偏愛那本書。
到收銀臺前，姑姑讓我在電梯口等她，我心想，就這樣乖乖地等着，姑姑很有可能爲我買下我想要的這本書，等姑姑來的時候，兩手空空，並沒有那本書。
在我回家的路上，我心想，姑姑讓我等她的那會兒，到底是去幹嘛了呢？這個問題我想了很久，不知不覺到家了。
到了第二天下午的時候，我正在睡午覺，姑姑悄悄地來到了我身邊，突然叫醒我，對我說：“給你一個驚喜”。我一看姑姑手裏拿着的正是我想要的那本書，當時我高興極了，姑姑說當時讓我等她的時候，原來她就是去把那本書已經買下了，但是怕我有了新書就不再看以前沒看完的書了，怕我從此養成不好的習慣，所以纔在第二天把書給了我。
從這件事上我體會到，看書真的是件好事，但是養成好的讀書習慣也是非常重要的，感謝姑姑給我的啓示，我以後會更加愛讀書！
我和書的故事五年級作文14
我愛書，童年時的我和書還有一段淵源。
小小的我不懂讀書的樂趣，更不知書爲何物。這一天，在爺爺家呆的無聊，走進爺爺的書房，看見牆上貼了兩個大字：煮書。“煮書”？我覺得很奇怪，是不是把書煮了就可以得到知識？於是，我靈機一動，找來一本書，我心想：小樣的，看我不把你煮出原型。
我掀開鍋蓋，向鍋里加水，然後點着火，最後把書放到鍋裏，我一邊燒火，一邊查看動靜，起初書只是溼了，等了一會兒，水開了，我掀開鍋蓋再看，只見裏面霧氣騰騰，我吹開霧氣，看到鍋裏的書已經七零八碎，我一見這個情景，“哇”的一聲哭了起來。 爺爺聞聲跑過來，問我怎麼了，我一五一十的把事情的原委說清楚，本以爲爺爺會生氣，不料想爺爺卻抱着我開懷大笑，我眨着眼睛不知道爺爺爲什麼這般高興。
爺爺抱起我說：“傻丫頭，此“煮書”非彼“煮書”，而是說要把書讀通讀透看，用心體會，學會運用，怎麼會是用水去煮呢？”我似懂非懂的點點頭。
隨着年齡的增長，我讀過了許多書，明白了爺爺所說的”煮書“所蘊含的道理，明白書要用心去讀，要心領神會，要做到“書人合一”。
每次捧書夜讀，品味着濃濃的書香，沉浸在如沐春風的靜謐氛圍中時，常會不經意的想起兒時的這樁”煮書“的趣事。
我和書的故事五年級作文15
我是一個不愛看書的小女孩，以前，曹老師介紹過很多的書，媽媽買回來，我都不看，放在書櫃上，冷落了這些書。
直到有一天，我到學校，聽到同學們在討論《夏洛的網》書的內容，我覺得很有意思，回到家，做完作業，急忙打開書，開始慢慢地讀了起來，看了一會兒我覺得並不是太好看，就合上書去玩了，第二天來到學校又聽到同學們在討論書的內容，我就湊上去和同學們聊了起來，可是他們比我看得快，我暗暗的想：今天回家我要趕上他們的進度。回來後我依舊做完作業後去讀那本書，不知不覺快要吃晚飯了，這時我才感覺到這書裏的故事非常吸引人，讓我都忘了時間，終於我和同學們看的內容是一樣的，在課餘的時間可以聊共同的內容，當我看完這本書後，爸爸問我講得是什麼故事，我能告訴他書裏的故事，內容，而爸爸又跟我說：“你覺得好看嗎？”“好看！”我興奮的說，爸爸便告訴我有空的時候可以再去看，也許會看到其它的東西，我同意了。
但是隔了很久，當我又一次讀完《夏洛的網》時，終於明白這本書裏講的真正意義，要珍惜朋友，愛護朋友，讓自己在有能力的情況下幫助朋友，我漸漸的喜歡上看書，而每本書我都能看上兩遍，去明白不同的意思。
現在我要下定決心，努力讀書，認真的看書，我要儘可能讓一些書變成我的精神食糧，去改變我在語文閱讀，寫作上的不足。
