【實用】五年級的作文合集10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的五年級的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級的作文 篇1
我從朋友家要回了一隻貓。因爲今年我們剛學了英語，知道貓的英文叫“cat”。我就給這隻貓起了個英文名“凱特”。取的是“cat”的諧音。
瞧！它多可愛呀！圓圓的眼睛通亮透明，全身烏黑油亮的毛猶如穿着黑色的皮大衣，顯得雍容華貴。走起路來四隻腳總在一直線上，腳步輕盈而瀟灑。它的頭還不時這邊望一望，那邊瞧一瞧。當偶爾停下來的時候，尾巴便高傲地翹了起來，望着我“喵嗚”一聲。“哇！”簡直是一位真正的時裝模特。
凱特慢慢長大了。不久前，它幸福地當上了媽媽。
有一天早晨，我聽見凱特發出一種痛苦的、吃力的、和以往不同的聲音。循着聲音，我來到凱特的窩前，只見一窩小貓正你推我擠。我欣喜若狂：“凱特當媽媽了！凱特當媽媽了！”只見這些小貓全身溼漉漉的，眼睛緊緊閉着。顏色有黃的、灰的、黑的……看上去可漂亮了！我仔細一數，一共有七隻。它們一邊往媽媽懷裏鑽，一邊發出“咪——咪——”的叫聲。再看，凱特臉上浮現着慈祥的神色，溫柔地望望自己的孩子，又擡頭看看我，好像在說：“你看我的孩子多可愛！”
爲了孩子，凱特現在吃得特別多。我特意讓媽媽每天買五角錢的貓魚。凱特的飲食由我負責。凱特真聰明，只要看到我拿着碗筷，它就一個勁往食盆那兒走。還甜甜地、拍馬似地“喵嗚！喵嗚！”叫。
過了一段時間。有一天放學，我剛停好自行車。“喵喵—喵喵—”的聲音便絡繹不絕地傳到了我的耳朵裏。原來，凱特帶着它的孩子出來玩了。凱特側臥在地上，任憑七隻小貓在它身上爬上爬下，你拉我的尾巴，我咬你的耳朵。只是難得“喵嗚”一聲，似乎在讓孩子們小心別弄痛了。看着它們一家這麼幸福，我真爲凱特感到高興。
由於小貓長得漂亮可愛，不久，就有三隻給人要去了。這下，凱特急得像丟了魂似的，不停地叫，不停地找。屋頂上，房間裏，牀底下，甚至竈膛裏。到處呼喚自己的孩子，整整一天沒吃東西。看着心愛的凱特這麼傷心，我也跟着難過。總算凱特也懂得化悲痛爲力量。過了三天後，它便將自己全部的愛給了另外的四隻小貓。母子五個又開始共享天倫了。
如今，我家裏共有五個cat。我再也不會把小貓送人了。我心愛的凱特，願你和四隻可愛的小cat一直快快樂樂地生活。
五年級的作文 篇2
今天我們五（一）班的學生作品光榮登上了自信牆。
牆上有繪畫得栩栩如生的熱帶魚，有製作得精美可愛的樹葉蟲，有粘貼得招人喜愛的花蝴蝶，還有美麗善良的小公主……可是，最令我喜愛而陶醉於其中的還是自己的手工作品——彩報貼花！ 你看，那一朵朵高高掛在學校的自信牆上，設計新穎，精巧別緻的彩報貼花，就是我做的。許多過路的同學，老師，家長們都情不自禁地讚美一番：“嘿，哪個小同學做的呀。真漂亮……”這些都是我過路時聽到的，每次心裏都像吃了蜜，可甜了……看着看着，我就情不自禁的回想起做手工的過程。 我做的手工，看似簡單，其實需要很多工序才能完成。我和大家談談那些美麗的花是怎樣“誕生”的吧！ 要用到的材料有：剪刀，彩色的廢報紙和膠棒。我先用剪刀把彩色的廢報紙紙剪成似花瓣一樣的圖形，再用膠棒一張一張地粘起來，又將報紙裹成短根的圓桶粘在了花朵的下面，一朵花就完成了。我還用前邊做花的方法又做了幾朵精巧美麗的花和幾朵花苞與小草的嫩芽，這樣一來花朵們不僅有了伴，而且我的作品裏也生機勃勃！
“大公告成！”我心裏真是“太陽出來喜洋洋”！ 想到這裏，我即興哼唱着一首歌：“你快樂嗎？我很快樂，因爲我的作品上了牆……”
五年級的作文 篇3
上個星期四，也就是12月的13號，下了今年的第一場雪。
清晨，我從睡夢中醒來，睜開朦朧的雙眼。穿好衣服後拉開窗簾，眼前的一幕使我欣喜若狂，因爲下雪嘍！
上學的路上，無比興奮的我迫不及待地想在校園裏和同學們開開心心地打雪仗。到了校園，眼前夢一般的場景更是出乎意料，到處銀裝素裹，瞧！小草弟弟和大地哥哥都蓋着“棉被子”在呼呼大睡；小樹們都裹上了“白絲巾”；同學們“咯吱——咯吱——”地在雪地上堆雪人，打雪仗，還變成了一個個“胖子”。雖然鵝毛大雪仍紛紛揚揚地飄落着，但歡聲笑語使單調，無味的校園充滿生機。
北風魔術師又揮動了他那無比神奇的魔法棒。哇！潔白無瑕的雪地出現了一個個活潑可愛的雪人，朗朗的書聲爲他們灌輸了思想。瞧！雪人們挺着胸脯在比美呢！
我愛冰天雪地的冬天！我愛大雪紛飛的冬天！我愛銀裝素裹的冬天！它爲我們畫上了一個完美而獨特的句號，迎接新的一年！
五年級的作文 篇4
賽龍舟，同樣就是端午節的一個主要的傳統的習俗。
賽龍舟時的場面異常的壯觀。幾十條龍舟上插着不同顏色的旗子，每面旗子上都繡着一條龍。一面旗子就就是一個龍舟隊。龍舟隊上大概有8或9排划船的隊員，最前面還有一個鼓手，鼓手主要就是給本隊增加氣勢的。鼓手和划船隊員的力氣必須大，因爲只有這樣才能把鼓打響，把船劃快，才能得第一名。
看着一個個龍舟隊員的臉上佈滿了汗珠，頭上和手上都爆出了青筋，可見他們就是多麼的賣力啊！
五年級的.作文 篇5
這周星期五晚上，我剛看完神話故事《神筆馬良》後，我就開始幻想着我手中正拿着一隻能說會道的神筆。
假如我有一隻神筆，我不會給我畫吃的。穿的。喝的。還有金子，我只會給貧窮的人們畫他們需要的東西，給社會畫些對社會有用和對大自然有益的東西。
假如我有一隻神筆，我會畫一張魔毯，叫它把我送到最貧窮的地方，然後我坐在飛舞着的魔毯上，揮舞着神奇的神筆給他們畫出綠綠的樹木，小草，而且小草上面還長着千奇百怪，五顏六色，各種各樣的小花非常好看，我還會給他們畫許許多多漂亮的衣服和褲子，當然也少不了我們歇息的地方——樓房。
假如我有一隻神筆，我會飛到沙漠，在那裏畫上一座座高樓大廈和一座座博物館，好讓外地的遊客到“沙漠博物館”觀看文物，讓他們流連忘返。
假如我有一隻神筆，我要給我們地震災區的人們畫上一座座堅固無比的樓房，好讓災區人民過上幸福。安寧是生活。
我雖然知道這是幻想，可是我相信只要我們一起齊心協力就會把夢變成現實。
五年級的作文 篇6
我心目中的老師是一位幽默、善良、認真、負責的老師，這位老師就是我們班的班主任張文娓老師。
張老師的幽默：
張老師在給我們上課時，如果有一些詞、句的意思少數同學還不太懂，就會以提問的方式來解詞解句，就是讓學懂的同學通過回答問題一步一步幫助不會的同學，一直到他明白理解爲止，在這個過程中老師總是用幽默風趣的語言，有時會加入一些動畫片裏的臺詞，逗得我們直笑，讓我們在快樂中理解這些難懂的詞和句。
有一次，我問老師家住哪？老師說：“我有好多家。嘿嘿，狡兔三窟嗎！”我當時就被老師逗笑了。我真佩服老師的機智幽默，併爲老師的淵博的知識所折服！
張老師的善良：
有一次放學了，我找不到我的作業本了。事後才知道是班裏的同學當成自己的拿走了。我那時的焦急心情真是無法描述，眼淚都要流下來了。這時張老師出現了，她用關切的目光看着我問：“你怎麼啦？是不是同學欺侮你了？”當老師知道事情原因後，就讓同學們幫助我找，最後還是沒找到。於是老師就讓班裏的同學帶我去複印，並給了我6元錢！當我接住錢時，我的心裏暖乎乎的，就像得到父母一樣
的關懷！
張老師的認真：
我告訴你們，我們的張老師可認真了！你不信，請往下看吧！
有一次的寫字作業，老師把有錯的同學的寫字本發下來了，我一看，我把“橘”“矛”的橫撇寫成了橫折鉤，當時我就感覺這個老師真是太認真了，這個小毛病也沒逃過老師的火眼金睛。過了幾天我的寫字本上又多了一個紅紅的小叉，原來我的字寫的不規範，我想老師不會看出來，但是老師的認真讓我以後再也不犯這樣的錯誤了。
張老師的負責：
有一次，輪到我們班升旗，爲了讓我們在升旗那天不出醜，老師讓我們利用放學時間練習升旗儀式（因爲我們都是第一次）。同學們練習得都很認真，因爲出旗隊員走正步姿勢不正確，沿直線走路的時候總是偏離直線，“不合格”、“不行，再來一遍”！老師就讓他們一遍一遍地練習，直到老師滿意爲止。升旗時我們的演講稿，有一點不好老師就讓我們重新再來，直到我們把演講稿背得滾瓜爛熟才行。你看我的張老師多麼負責啊！
這就是我心目中的幽默、善良、認真、負責的張老師，我們同學都喜歡她，教師節到了，我衷心祝願老師節日快樂！
五年級的作文 篇7
那是一個炎熱的下午。馬路邊有一個似乎被人“遺忘”的垃圾袋，在空中不緊不慢地飄浮着……
馬路上的人越來越多了，有的開着汽車呼嘯而去，有的騎着摩托車一掠而過，有的甚至在上面留一個大腳印。
這時，一個大約3歲的小女孩出現在了馬路旁，只見她不顧親人勸阻，冒着被車撞得危險，直徑走到了垃圾袋旁，將它拾了起來。剎那間，我感到：我看到的更像是一名清潔工人的動作。是啊，如今社會上不講衛生的人越來越多了，爲了這個社會，那些清潔工人們義無反顧地開始了工作。他們不怕髒，不怕累。夏天，人們都躲在了房間裏，開着空調，開着電風扇，只有清潔工人們不怕太陽的暴烤，不怕烈日的煎熬，仍然每天不辭辛苦地工作；冬天，他們不畏嚴寒與風雪的考驗，不斷地爲人們掃雪、倒垃圾，就算手被凍得裂開了口子也堅持在工作的第一線。整個春夏秋冬清潔工人們都在不停地清理垃圾，爲的只是給社會，給整個人類帶來一個一塵不染的環境。
如今，每當我看見有人在撿垃圾時，我就會想到那個小女孩，那些艱苦工作的清潔工人們。
五年級的作文 篇8
“啪！”
一聲落下，男孩臥室裏的鏡子碎成了無數片，但男孩卻並沒有爲此感到可惜。
“王宇，你可別拿鏡子撒氣，你被我罵，純粹是因爲你自己不掙氣，你看看人家李文傑，天天都能考一百分，而你呢？考了個九十多分就自滿了………”
男孩的臥室門外傳來媽媽的怒吼聲，但男孩沒有聽，而是啪的一聲把門關上，跑到牀上去睡覺了。
第二天，男孩發現媽媽新買了一個古銅色的鏡子，新鏡子很大很高，幾乎和男孩一樣高了。而更讓男孩感到奇怪的是它好像有一股魅力，讓男孩觸摸它。當男孩觸碰鏡子的時候，神奇的事情發生了，男孩居然從鏡子穿了過去，彷彿到了另一個世界。
在“另一個世界”媽媽彷彿變了一個人，無論男孩做的事情對還是錯，她都視而不見，只是一笑而過。
剛開始，男孩還覺得這裏的媽媽挺好的，不但不會罵他，還對他特別好。但有一天，男孩考試，但之前他卻一點都沒有複習過，結果可想而知，男孩只考了七十七分。但“媽媽”還是如往常一樣笑眯眯的原諒他，但男孩卻並沒有像一樣對她說謝謝，而是不顧“媽媽”的疑惑，衝向自己的臥室，再次穿過那個古銅色的鏡子……
“丁鈴鈴……”天亮了，王宇的鬧鐘顯的並不想讓他好好睡覺，王宇只好不情願的起牀。他從牀上坐了起來，巡視了一遍四周，一切都平常，但那面古銅色的鏡子卻不見了……
這或許只是一個夢，卻讓王宇陷入深深的沉思…
五年級的作文 篇9
我身邊有許多的人，無論是男女還是老少，都會有自己獨特的相貌。每當我注意到一些人的外貌時，總覺得很有趣呢!
每天早上，我就會站在窗前，看一下外面的綠色植物。這時，我就看到一個橙色的身影，原來是一個清潔工。只見他長得高高瘦瘦的，頭髮已有過半的銀髮，濃黑的眉毛下還有一雙炯炯有神的眼睛。尤其是他那雙受過風吹雨打且粗糙的手，和松樹皮絲毫沒有差別，因此大家還經常誇他勤勞呢!
我有一位好同學，長得比我要高一些，她有一雙藍寶石似的大眼睛和柳條似的細眉毛。每次我遇見她，她總是用燦爛的笑容對着我，特別的迷人。特別是她那雙潔淨而白皙的手，能寫出許許多多工整和有力的字，那字就像印刷出的一樣呢!
我的數學老師他是位男老師，長得又胖又矮的，圓圓的臉上已經有好幾條皺紋了。在老師那一雙很粗很濃的眉毛下面長着一雙眯眯眼，總給人沒有睡醒的感覺。老師總是喜歡穿着一件薄薄的上衣，還配着藍色的鞋子，亮麗又時尚。每次上課老師手上總有許多各種顏色的粉筆灰，仔細一看頭上也有呢，像是添加了免費的“染色素”呢!我的數學老師上課也很喜歡笑，一笑就把眼睛眯成比線還細的縫。當我們不乖的時候，老師的眼睛就瞪得老大老大，就像一隻發怒的老虎，但過一會我們聽話了又笑眯眯的了，特別是笑起來老師的嘴裏總會露出兩排潔白的牙齒，在燈光下發亮呢，我們全班同學都喜歡他。
這就是我身邊的人的不同相貌，我更想知道你們身邊的形形色色的人的相貌是怎樣的呢?
五年級的作文 篇10
5月1日，我和爸爸媽媽還有妹妹來到白雲山玩。我心裏喜滋滋的！
一進門，我們高高興興地來到山下，我擡頭一看，“山真高啊！”我不禁地讚歎。只見爸爸媽媽還有那平時怕登山的妹妹都登上了山。
我不敢爬，只好呆呆地站在山下。爸爸看見我沒上來，就喊：“你怎麼還不上來，我知道你很膽小，但你要勇敢點，哪怕連一隻螞蟻都能爬上來。”聽了爸爸的這番話，我就鼓起勇氣，一步一步地向上爬。我擡頭一看，只見爸爸媽媽妹妹都已在山頂上等我。我已爬到半路時，自言自語地說：“爬山可真難啊！”
我已經爬到山頂了，爸爸看見我爬山成功了，就對我說：“你總算爬上來了，要不我沒跟你說那番話，你恐怕不敢爬山了！”我覺得爸爸的那番話是對的。這時，媽媽看見我爬山爬得大汗淋漓，就拿裏一條手帕遞給我，我連忙拿起手帕往頭上擦，頓時，不會像剛剛那麼熱了！
爸爸還幫我和妹妹在山上照了相，我們還在山上玩了一會兒，就下山了！在下山的途中，我更有信心了！慢慢地向下爬，媽媽看見我會爬山了就笑眯眯地對我說：“我的好寶貝，你就是要學，纔會成功！知道嗎？”我連連點頭說：“媽媽，我知道了！”於是，我們母女倆笑了！
我們還玩了很多的遊戲，開開心心地玩個痛快！
登山真有趣！
