難忘的一堂課作文精選15篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編爲大家整理的難忘的一堂課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘的一堂課作文1
在六年的小學生活中，有許許多多至今難忘的課。六年如飛，但那一堂課卻深深地烙印在我的腦海中，那一堂課的我，有一種無法訴說的滋味。
那一天早晨，起牀了，我睜開朦朧的'睡眼，臉上還帶着如許的睡意。感覺像沒睡醒一樣。
到了教室，我也算清醒一點了。但是，仍半死不活。上課的鈴聲響了，老師讓我們拿出書本，用方程做例一的題，我們以前經常是看一遍例一，而不做。但是這回，老師不按套路出牌。於是，剛睡醒，懵懂的我就什麼也不聽，只聽見一個1，於是傻乎乎地做做一做的1了。
誰知老師還要往四周轉啊！而且這次直接轉到了我的旁邊！誰知道今天老師會按這種套路出牌。老師走到我旁邊，看見我寫的不是例一，於是就問我：你寫什麼呢？我信誓旦旦地說：這一題啊！還用手指了指我寫的做一做。老師看完以後怒形於色，就對我說：我讓寫的是例一，誰讓你寫這個啦！站到牆角那裏反思去！此時的我非常尷尬、打臉。此時我感覺我的臉上火辣辣的，有一種難以訴說的滋味。此時的同學都會嘲諷我。我感到非常對聯，只好乖乖地站在牆角反思了。
站在牆角那裏，我聽到了老師的講課聲。我的心裏一激靈，有一點像回到座位上繼續聽課的衝動。但是我沒臉去，因爲我根本沒資格去了。站在牆角的我心裏想到：唉，早知道就好好聽課了，不應該這樣啊！要不然不至於這麼丟臉了！唉，事實就是事實，下次好好聽課吧！
下了課以後，老師讓我寫反思。我足足寫了7張，才通過了，老師讓我用行動來證明，我只好以後好好聽課了！
以後我一定不要在上課的時候出岔子，撒癔症。否則不至於此次那樣的尷尬了。
難忘的一堂課作文2
小學六年，我們上了很多節課，讓我最難忘的是那節體育課，沒到放風箏的時候就的腦海裏就想起了這節課。
那是個陽光明媚的上午，我們要參加風箏比賽，在體育課的時候抓緊練風箏的機會，我買了個‘大令’風箏它很大，那天上午的風不算大，我們把風箏放了起來。
情況很好，一放就起來了，風箏在天上飛這好好的，就是和別的'風箏“打了幾次架”不過很快就解決清了，快到下課是時候了，老師讓我們收風箏，地上的放不大可是天上的風大的很，風箏怎麼也收不下來了，因爲收着收着風箏自己就斜了，如果不放線風箏就垂直的掉下來了，如果風箏掉到了操場上還好，可是風箏在外們飛這呢！我們一邊收一邊放線，線很快就放光了，我們就拿着線盤向後跑，從操場的最北測跑到了操場的最南側，風箏還是在外面，線幾乎快要和地面平行了，王世哲就拿着線盤收線，由於風箏大擋風面積也很大，王世哲收了一會手就特別累了，我就把手縮到校服裏，我在前面拽線，王世哲就在後們收線這樣他就輕鬆多了，可是風箏還是斜我們很着急，這是我們的旁邊聚集了很多同學，我們實在是沒有方法了，就去叫了體育老師。
體育老師就接過線盤，開是收線了，我們只見體育老師一個勁的收線，風箏已經很斜了，體育老師似乎是沒有看見還是收線，過了一會老師放了放線，就這樣反反覆覆好幾次風箏看着是裏我們近了，可是風箏的線幾乎和地面一樣平，收着收着風箏點到了校外的樹後面了，同學們都叫了起來，老師趕緊放線，風箏奇蹟般地從樹後門有飛了起來，一直到了天空上，這樣就好收了，老師把線盤給了我們。
這次的體育課真時我難忘。
難忘的一堂課作文3
“鈴……鈴……鈴”上課鈴響了，我們高高興興地回到了課室，等待老師的到來。
盼着，盼着，終於看到了老師那魁梧的身影了。老師捧着一摞書，來到了教室，在黑板上寫下“《難忘的一堂課》”。粉筆剛落下，我只感覺到教室晃了晃，放在桌面上的語文書也隨之掉在地上了，朦朦朧朧地聽見老師緊張地對我們說：“快跑！快跑！”我不知道發生什麼事情，只知道聽老師的話準沒錯。當我從教學樓“擠”到操場的時候，“晃晃晃！”的聲音從我後面傳來了，那聲音就如千軍萬馬浩浩蕩蕩地向我奔來，地動山搖……我轉過頭來，只看見隨着一縷縷的黃煙，那幢教學樓垮了！
在混亂之中，我找到了我的同桌，她氣喘吁吁地對我說：“地震了！地震了！”我驚呆了，真的不知道應該怎麼做。不知過了多久，我才醒悟過來，大聲喊道：“老師！老師！”於是，我拉着我的同桌的手，衝向那堆早已變成廢墟的教學樓。老師在哪裏，我們的同學又在哪裏？我們不知道，只知道“刨”！四分鐘，四十分鐘，四個小時，我們一直在那裏找，找，找！希望能在那堆只剩下石板、水泥、鋼筋的廢墟里找到一個鮮活、可愛的臉龐。“老師，老師！”我興奮地喊，“老師，我去叫同學來救您！”可憐的老師被壓在那寫着“《難忘的一堂課》”的黑板下面了。天黑了，大人們聚成了一團，圍着被壓在黑板下面的老師，他們似乎在拯救着老師。
“拍……拍……拍”隨着掌聲，老師終於被擡了出來了，可惜，我們永遠都聽不到老師那甜美的聲音了。緊隨着，救出了四個同學，他們沒有一絲損傷。後來，我們才知道，那四個同學都被老師那魁梧的身軀緊緊地保護着，保護着。
老師不在了，我們似乎不用學習《難忘的.一堂課》，都已經把這“難忘的一堂課”深深地烙印在我們的心裏。那難忘的一堂課，是老師用他自己的生命作爲代價而完成的。我能說的只有“老師，我愛您！”
難忘的一堂課作文4
秋天是個落葉紛飛的季節，我覺得這些漂亮的葉子就這樣落在地上，真的是太可惜了。我想給葉子一個五彩繽紛的夢，所以我請求老師給我們上一節粘貼課，老師痛快地答應我的請求。我開心得手舞足蹈。
這一天，我去花園裏找到了很多素材，有幾片碧綠的銀杏樹葉，像一把把漂亮的小扇子，像小姑娘的裙子，還像小魚的尾巴。有一朵火紅的月季花，它還帶着清香呢！還有那又細又長像針一樣的柳樹葉……
上課了，同學們都拿出了剪刀、膠水和自己蒐集到的樹葉和花朵。
我做的是一隻五彩斑斕的小蝴蝶，首先我用細長的柳樹葉做蝴蝶的身體，用四片大楊樹葉做蝴蝶的翅膀，再用比較小的樹葉做小蝴蝶的眼睛，然後用昨天蒐集到的月季花、串紅、百合，還有路兩旁的野花，用它們的花瓣做小蝴蝶的花紋。我的手工粘貼畫很快就做完了，一隻可愛的蝴蝶在紙上呼之欲出，翩然若飛。
我還看見了我的同桌張宇軒的作品，他做的是一隻很大的蜻蜓，雖然蜻蜓很簡單，但它很優雅、很漂亮，彷彿一撒手，就會飛向無邊無際的田野。
我看了看，他們都還沒有做完，我還可以再做一個呀！第二次我做的是一個小女孩在草地上閒暇地走着。我用筆把小女孩的臉，眼睛和腳給畫了出來，用火紅的月季花做太陽，再用大大的'葉子做樹，用粉色的小野花做小女孩的帽子，用兩片小樹葉和一片銀杏樹葉做小女孩的裙子。這個美麗動人的小女孩就做完了。
這是難忘的一堂粘貼課，我們在這裏用靈巧的手替秋葉完成了夢想，讓它在我們的紙上再次盛開。
難忘的一堂課作文5
“丁零零”一陣清脆的鈴聲傳進我的耳朵，我擡起頭一望，黑板上寫着八個大字：做一個有道德的人。我就納悶了：這節課不是班會嗎？怎麼在黑板上寫了字，是要演講嗎？我收拾好了課外書，拿出了語文課本。
當老師邁着輕捷的步伐走進教室時，各組的語文組長已經拿出了打印好的作文，等待着我們班的“三道槓”來給我們開班隊會了，班主任叫走了“三道槓”安排着班會時“三道槓”要說的'內容。
首先，起立，唱隊歌，坐下，就可以開始開班隊會了“首先姚樹沛同學上臺來給大家演講”，我們的班長就開始了演講“老師、同學們，大家好！我演講的題目是……”十分鐘之後，別人也該演講了，李可歆、陳雨露……一節班會課結束了，可是班長演講的內容令我刻骨銘心，因爲，班長講了這樣一個故事：
相傳，清代詩人何紹基，曾以一詩化午戈爲五帛，被世人傳爲佳話。一日，何公正心研讀，僕人送來一封家書，說家中正爲三尺房嗇地基與鄰居發生爭吵，望他火速歸家，助陣奪地，何公讀罷，撂信一笑，提筆書詩一首回覆："萬里家書只爲牆，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。"家人展卷讀畢，爲之嘆服，立刻把牆修後三裏，鄰居聞罷立刻也把牆往後修了三裏，形成當今的六尺巷。是啊，萬里家書只爲牆，讓人三尺又何妨。萬里長城今猶在，不見當年秦始皇，生活中有多少人爲了“三尺地”而大吵大鬧，如果我們都退讓一步，世界將會怎樣呢？讓我們一起行動起來，別再計較那“三尺地”吧！
難忘的一堂課作文6
生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那件有趣的事，就是無數顆星星中最耀眼的一顆。
還記得上3年級的時候，我們曾上過一堂非常有趣的課。那天，我們早早就準備好書本，準備學《一分鐘》這一課，可是老師卻沒有像往常一樣給我們直接講課，而是問我們一分鐘的意義。有人說一分鐘很快就過去了，1分鐘沒什麼，還有人說1分鐘和一天的時間相比，實在太渺小了，大家紛紛議論。這時老師說：“那我們先做個遊戲怎麼樣？”我們一聽做遊戲，自然非常開心，很爽快的答應了。老師首先讓我們兩臂舉起來站1分鐘，開始我們還能堅持得住，可是到了後來，手臂非常酸，也開始有人搖搖晃晃了。接着老師讓我們比賽寫字，看看在一分鐘之內可以寫多少字， 當老師喊停的時候，我們都非常驚訝，1分鐘居然可以寫這麼多字！後來老師說：“現在你們再算算算如果每人浪費一分鐘，全班同學一共會浪費多少？”算完後我們驚奇的'睜大了眼睛，小小的一分鐘加起來竟然有半個小時之久！接着老師又問了一句：“全中國呢？全世界呢？”我們真的不敢再繼續想象下去。
做完遊戲老師語重心長地說：“你們現在已度過了無數個一分鐘。一分鐘，有時在課堂沙沙作響的筆尖下滑走；有時在玩耍中被歡笑聲所沖走；有時在沉睡中被呼嚕聲所帶走；有時在生氣中被憤怒所趕走。一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。有些人以前從來不知道珍惜時間，總是想：沒關係，還有明天呢，總是把事情放到明天來做。長大了就開始後悔了：我小時候要是好好珍惜時間，長大就不會這樣了。誰可曾想過，明日復明日，明日何其多呢？
上完這一堂有趣的課後，我才真正知道了一分鐘的重要性，今後，我一定會好好珍惜時間，不浪費生命裏的每一分鐘，在這裏，我真誠地希望大家也能明白時間的寶貴，珍惜時間，用最短的時間做最多的事情
難忘的一堂課作文7
上小學四年來，我也上了數百節課了，或風趣幽默，或嚴肅緊張，或輕鬆愉悅，或書聲琅琅……有的，早已隨着時間的流逝，被歲月帶走，記得的，也是隱隱約約。然而，第一節信息課，卻令我終身難忘。
那天我值日，快上課了，我走上講臺，輕輕擦拭講臺和展板上的塵埃，然後恭恭敬敬的將筆盒和白板擦擺放得整整齊齊，同學們就像古代皇帝上朝前靜候皇上上朝的士兵們一樣，格外安靜，因爲就要上有生以來的第一節信息課了，不免有些緊張和好奇。
“叮鈴鈴……叮鈴鈴……”上課了。一位年輕帥氣的男老師笑嘻嘻的走上了講臺。安排我們排好隊，有序進入電腦教室。這時，同學們開始歡呼起來，“哇，太涼快了，還有空調！”“好整齊呀！”“好乾淨哦”。大家說說笑笑，都找到了各自的電腦。
老師先教我們開機，當我們全部開機後，發現鼠標不聽使喚，光標自己動起來了，同學們你望望我，我望望你，都覺得很奇怪，在家裏上網從來沒有遇到過這種情況啊。老師見我們丈二和尚摸不清頭腦，嘻嘻一笑說：“我能控制你們所有的`電腦。”我們這時才恍然大悟。
老師從開機、關機等簡單的操作講起，然後教我們怎麼打字，怎麼瀏覽網頁，怎麼搜索資料……原來電腦有這麼多的功能，以後一定要好好學習，好好利用。
上課內容講完了，老師解除了鎖定，讓我們自由學習、自由瀏覽。我們找回了自由控制權利，玩得更開心了，有的練習打字，有的查找感興趣的知識，有的搜索動畫片觀看，有的想玩遊戲……
第一次上信息課的感覺真好，使我久久不能忘卻。
難忘的一堂課作文8
《數字與編碼》這一課無論是在課前還是課中或是課後都讓我學到了很多很多……
課前我們必須蒐集相關資料，使我知道了如何利用互聯網快速的蒐集我們所需要的資料，再經過篩選，製成一份電子小報，在製作電子小報的過程中，我提高了自己的電腦水平也提高了自己的排版能力。
令我印象最深的是在課上的設計自己未來的身份證號碼以及“我當小小學籍管理員”這兩個環節。當鄒老師解釋完身份證各個號碼的含義時，她便讓我們嘗試自己編自己未來的身份證號碼，並進行比賽，等老師一聲令下，我馬上開始做了，我眼睛盯着顯示器，右手緊握鼠標，左手則鍵盤的數字鍵上移來移去，但有時雙手還是會“打架”，亂了順序，在校驗碼等一些還未能確定的地方，我都用了我自認爲是幸運號碼的學號——3，在同學彙報自己編的未來身份證號碼時，鄒老師還給我們介紹了字母“x”在身份證裏的含義，你們知道嗎？它代表着10。設計完了身份證號碼，我們還爲全校同學設計了學籍號。這次的.彙報小組裏，有我們小組，派了我和樑凱裕做代表，我們倆商量好誰介紹哪個部分，但起來彙報的時候還是有點緊張，擔心自己會說錯話，心都跳到嗓子眼上了。還好，嘴巴很“爭氣”，說得還是挺流利的。
“下課！”老師的這句話結束了課堂，通過這堂課，我不僅提高了自己對電腦的操控技術，而且認識到了數學在生活中的重要性，生活中處處有數學，除了在身份證、學籍號裏運用到，在車牌上、郵編裏，也不難發現數學的存在，我們可真得好好學數學，努力學好數學呀！
難忘的一堂課作文9
從小到大，上的課有很多，但能夠讓我稱得上“難忘”的，好像只有那一堂課，那一堂校長給我們上的思想教育課。
校長是我們這個地方所有人都景仰的人，不是什麼大人物，而是一個非常好的人。雖然是我們的校長，也是教育局的領導，卻過着極其樸素的生活，每天騎着那輛陪伴了他幾十年的自行車上下班，
在上班的過程中給我們所有人以最好的教育。什麼是最好的教育呢？是他那平平等等的傳播知識的教育，在其他人都儘可能讓教育門檻更高的時候，他始終在堅持着讓教育成爲天底下免費的東西，因爲他知道，只有讓更多人都接觸到教育，享受到教育帶來的好處，我們這個社會纔會因此而變好，我們這個世界纔有可能變好。
校長給我們上的那堂思想教育課，是他在一次去首都學習回來，他迫不及待的想要把他在外面學到的知識都傾囊相授，組織了我們全校師生進行學習分享。我們當然不能親身體會到他學習歸來的喜悅，但我們從他給我上的這堂課裏學到了難忘的一課。校長站在禮堂的舞臺上，燈光打在他的身上，讓他看起來像是造物主一樣，一個人站在那裏準備給我們分享生的喜悅。在這堂難忘的課上，校長給我們分享了關於美的學說，他說他自己一直有着關於美的'影響力的猜測與默想，這次在外學習讓他更加確定他長久以來的認識，他讓我們這些孩子都要培養培養我們自己的興趣愛好，是關於美的方面的愛好，因爲這些愛好讓我們會有一顆嚮往美的心靈，一旦有了這樣的心，在爲人處世的過程中也會自然而然的見賢思齊，用美來約束自己的德行，這是道德和宗教都無牽動的影響力，卻是我們生而爲人的一種本能。我們看着校長在臺上說得繪聲繪色，哪怕是我們年紀小還聽不太懂，卻也被他的熱情所感染，使我至今還記得這難忘的一堂課。
難忘的一堂課作文10
今天，由來自英國倫敦的外籍老師給我們上本學年第一堂英語課，同學們都非常興奮。(點題。)上課鈴響了，這位英語老師神采奕奕地走進教室。她一頭金黃色的捲髮，高高翹起的鼻子，天藍色的眼睛，白白的皮膚，和善可親的微笑，馬上就吸引了同學們的注意力。(肖像描寫。)她不會說漢語，我們只能用英語溝通了。
首先，這位外籍老師自我介紹，她說她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語就是“貓”的意思，她說喜歡貓，故此命名。我們聽了哈哈大笑，多麼風趣的“老外”!介紹完自己後，就用圖片教我們很多單詞，接着就用學過的單詞做遊戲。這個遊戲就是排童話劇《白雪公主》。
老師說的英語，我們雖然聽得不完全懂，但是利用已經掌握的單詞及她的身體語言也能漸漸明白她的意思。她說找一個女同學演白雪公主，找一個男同學演獵人，還有的`演魔鏡。“開始!”老師按下錄音機，優美的配樂外語朗誦在教室裏飄蕩，同學們都全神貫注地聽着朗誦，生怕漏掉一個單詞。表演的同學更加投入：“皇后”妒忌“公主”的美貌，派了“獵人”去殺“公主”。“公主“正在花園裏愉快地摘花，“獵人”拿出劍來要殺“公主”……笨拙的表演引得臺下“觀衆”鬨堂大笑。可能是演員演得十分投入，Cat也笑了。劇情還在進行，下課鈴聲卻響了，同學們不約而同地嘆了一口氣，覺得這堂課過得太快、太快。(學生學得積極而又主動。)
這一堂課是多麼生動有趣啊，好多單詞似乎自己並沒有認真記，但它卻那麼深地印在我腦子裏。我想我一生都不會忘記這一課的！(結尾扣題)
難忘的一堂課作文11
現在我已經是中學生了，上學也有七年了。七年來，也不知上過多少節課，然而有一節課使我特別難忘。
那還是我上小學六年級的一次活動課。上課鈴響了，教語文的班主任胡老師走進教室，笑眯眯地對我們說：“同學們，這次給你們上一堂非常有趣的課。”說完，她就拿起粉筆，在黑板上寫了“張冠李戴”四個字，說道：“今天我給你們做一個遊戲，遊戲名稱就叫這個。”說着，她用手指了指黑板。同學們聽了，都很高興。
胡老師叫同學們拿出半張沒寫的紙，叫一大組的同學寫“人物”，我們二大組的同學寫“地點”，三大組的同學寫“時間”，四大組的同學寫“幹什麼”。胡老師講完了，我們就開始寫。我並沒有馬上寫，等想好了再寫。我想了一下，就寫上了“在太空中”。我寫完了，又看了看幾個同學的，他們有的是寫在月球上，有的是寫在巴黎，有的是寫在地球上。老師看我們寫完了，又叫組長把每一大組的收在一起。收上來後，胡老師先把每一大組的紙條打亂秩序，接着拿出寫人物的，又拿出寫時間的，再拿出寫地點的，最後拿出寫幹什麼的。她邊拿邊念：“古時候，李白在巴黎留學。”“昨天下午，小紅在樹上看火車。”“今天上午，小明爬在樹上釣魚。”……同學們都哈哈大笑起來，有的捂住了嘴，有的`笑彎了腰，有的笑得流出了眼淚。（2）當唸到“今天下午，小玲在長城上坐火車吃冰淇淋”時，同學們都禁不住放聲大笑起來，連平時不愛笑的同學也笑了。胡老師又念“古時候，妹妹在海里看電視”……
“叮鈴鈴”……下課鈴響了。胡老師對同學們說：“這節課就上到這裏，散學了。”胡老師說完，就走出了教室。
那一節課上得太有趣了，同學們都笑破了肚皮。我忘不了這一課，永遠也忘不了這一堂有趣的課。
難忘的一堂課作文12
我上過很多課，但讓我最難忘的還是那節勞技課。
讓我最難忘的就是勞技課做雞蛋小雞的那節課。勞技課以前是一週一次，時間很寶貴，勞技課主要的就是叫我們包餃子，捏、做東西。
我們開始上課了，我們分爲三組，面前是桌子，桌子上擺着一盆未剝皮的雞蛋，除了雞蛋還有胡蘿蔔，勞技室的老師告訴我們要做小雞，用蘿蔔做它的四肢和嘴，豆子做眼睛。很快，老師一會兒就講完了，隨後我們就開始動手了，老師說：“別把你自己的小雞做的歪七扭八的，做的要精緻些。”
記得是用剪子切蘿蔔片，我就趕緊抓起面前的.剪刀開始了，我先做他的翅膀，第一個做完後，我一看，真是太好了，到第二個是，有點失敗，失敗的不是一點半點，把尖頭給折壞了，好在我手巧，沒有弄壞。我開始做它的兩隻小腳，小腳很簡單，我七八下都弄完了，然後就開始插了，別小看插進去，插進去其實可難了，當時因爲我太大意“失了荊州”，不小心太用力，口一下就咧開變大了，就算這樣能夠插進去，但是這樣就鬆了。本以爲很簡單的東西，沒想到廢了我九球二虎之力才弄好的，做好後我們就拿着自己的作品照相。
沒想到，驚喜來了：把雞蛋放進鍋裏，老師給我們做滷蛋。頓時，我就激動萬分。等待着熱騰騰、香噴噴的滷蛋出爐。終於把它給盼出來了，不知老師給白嫩嫩的雞蛋怎樣變成淺黑色的，看着那光滑的身軀，我們看着看着就流水，我不禁先拿起盤子裏的一個大口大口的吃起來，沒想到那麼好吃，這個味道讓我記憶留心。
這就是我最難忘的一節勞技課。
難忘的一堂課作文13
今天中午，李老師走進教室，神祕地拿出一個盒子，對同學們說："我今天帶來了一個盒子，裏面有未來科學家的照片，大家等一會兒一個一個上去看裏面是誰的照片。"我很吃驚：老師怎麼會有未來科學家的照片呢？老師不可能會法術呀！我真想馬上跑上去看個究竟。
這時，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛動腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股着了火一樣，"飛"了上來，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫， 陶亦聞伸長了脖子往盒子裏看，別看他眼睛小，現在睜得比誰都大，看着看着，他先是驚訝，然後捂住嘴笑了起來，一邊笑一邊走下講臺，同學們問他："看到什麼了？"他笑而不答！我看到他開心的'表情，更加疑惑不解了，未來的科學家到底是誰呢？他的表情這樣快樂？接着，同學們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來的表情各不相同，有的同學得意洋洋，彷彿撿了一百萬似的。我心想：盒子裏面到底是誰的照片？同學們這麼開心？於是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終於輪到我了，我懷着疑惑的心情走上去，李老師對我笑了笑，輕輕地打開盒子，我一看，是一面鏡子，裏面映出一個小男孩的臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成爲科學家？太好了！我也開心得一蹦三尺高，差點把教室的底都給蹦穿了。
最後，李老師公佈了答案："其實未來的科學家就是你們自己呀！"通過這次小遊戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學習，將來成爲祖國的有用人才！這節課讓我受益匪淺，難以忘懷。
難忘的一堂課作文14
我上過許多節課，有奇妙的數學課;有動聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節有趣的“語文課”。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴!”上課鈴響了，語文老師走上講臺對同學們說：“同學們，今天我們來做一個有趣的遊戲好嗎?”“好!”同學們異口同聲高興地答道。有些同學已經迫不及待了，開始詢問要做什麼遊戲，老師微笑着，一言不發，只見老師轉過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的小女孩的臉：一對月牙似的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，還有一張櫻桃似的小嘴巴，咦?小女孩的鼻子那裏去了呢?原來是要做貼鼻子的遊戲呀!
遊戲開始了，第一位同學則是我們班的班長國政文，老師先用紅領巾矇住她的眼睛，然後在原地轉三圈，只聽噗通一聲，他還沒有上講臺就倒了，同學們哈哈大笑。老師宣佈遊戲失敗。第二位同學是我班最調皮的孩子，這次他吸取了上一位同學的教訓，學着摸着桌子跨向講臺，臺下的同學大聲喊着：加油，加油!而這位同學不知所措，隨便貼了一下，“哈哈…”笑聲響了起來，老師宣佈挑戰失敗。輪到我了，我又高興又激動，我蒙上紅領巾，原地轉了三圈覺得頭暈暈乎乎的，路都走不穩，我摸索着走向講臺，走向笑臉的位置，臺下的同學爲我喝彩“加油，加油!”，我拿着假鼻子不知往哪貼，往左一點，再往右一點，對，快點貼上去。這時全班響起熱烈的掌聲!在同學們的'幫助下我成功了。
“叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結束了這節課，快樂的時光總是短暫的，這就我最難忘的一節課。
難忘的一堂課作文15
今天下午的美術課，滕老師笑容滿面的走進教室，說：“今天我們用手指來畫畫。”同學們一聽，都愣住了，真是丈二的和尚——摸不着頭腦。手指怎麼畫畫呢？
滕老師見我們這樣，笑吟吟的從教案本里取出幾張她畫的指畫印讓我們看。呀！好漂亮啊！只見一隻淘氣的小貓正在追着一隻只蝴蝶，那些蝴蝶彷彿也在逗小貓，累得小貓喵喵叫，真是栩栩如生。有一張畫上是一位美麗的苗族姑娘挑着一擔稻子，嘴裏還唱着歌，我彷彿聽見了她那甜美的歌聲。還有那一串串晶瑩剔透的葡萄，朵朵盛開的鮮花，真是惟妙惟肖，不敢相信，這是用手指畫的。
滕老師開始教我們畫了，只見她用大指拇沾了沾印泥，左按一下，右按一下……，大家看得目瞪口呆，她又用鋼筆畫了兩根觸鬚，一隻蝴蝶從紙上“飛”起來了，“哇！太像了！”接着，滕老師又教我們畫牽牛花、葡萄、小朋友等。
同學們熱情高漲，迫不及待地畫了起來，張小東畫得可認真了，頭上冒出了汗珠，用手擦擦，“哈哈，張小東變成大花貓了！”同學們向這邊看過來，忍不住鬨堂大笑。唐小玉左塗右點的，把美術本弄得紅通通的，老師居然誇她畫的`火燒雲多麼絢麗啊！我呢，用大拇指畫了一羣小朋友在做遊戲，有的在唱歌，有的在拍手，有的在追逐，他們玩得多麼開心呀！看着這幅畫，我覺得自己也和他們在嬉戲。同學們互相欣賞着作品，不時發出“嘖嘖”的驚歎聲，連下課鈴響了我們都不知道。
以前從來沒有上過這麼有趣的美術課，今天滕老師把以前死氣沉沉的課堂變得充滿歡笑。這是我最難忘的一堂課。
