【精選】我的同學的作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的我的同學的作文4篇，歡迎大家分享。
我的同學的作文 篇1
一說起王振鐸，我們就想到了一個邋邋遢遢、大大咧咧的形象。他的書包每天都張着嘴，裏面的書本隨着他搖搖晃晃的身體，歡快地跳躍着。他的鞋帶常常拖在地上，敞着懷的胸脯高高地挺着，在陽光的照射下歡快地抖動着。
還記得那次他在操場撒尿，引得一羣人圍觀，可他的表情十分從容，沒有半點兒害羞之色，撒完尿，便又提起褲子，大模大樣地踏着方步走了，弄得一羣人莫名其妙。
總之，我十分厭惡他，厭惡他那肥墩墩的身子，厭惡他大大咧咧的背影，更厭惡他每天坐在樓道的窗臺上呆呆地望着窗外的傻樣。
可一件事，讓我改變了對他的看法。
在小飯桌，三天兩頭地鬧事，這不，娃娃和杜勇爲總是侵犯我們。於是我和張雨燕準備在第二天中午她們睡着的時候反攻：把她們的氣球扎破；把他們的毛絨玩具和白兔枕頭扔到地上，隨意亂踩；再把她們五彩繽紛的小狐狸毛毯踢到地上，死勁撕扯……並且我們邀請王振鐸參加偷襲，可他卻連連搖頭，用平靜的腔調說：
“這樣是不管用的。”
張雨燕左勸右勸王振鐸也不答應。
“哼，膽小鬼，寄生蟲，笨胖子！”張雨燕罵了一句走了。
我問王振鐸是什麼意思，他微微一笑，悠悠地說：“老子曾曰：以柔克剛。”如果你們去抵抗娃娃和杜勇爲，既贏不了，還可能會糟地一塌糊塗，你們乾脆不要去打。正義還抵抗不住這些卑鄙小人？難道非得用武力來爭奪正義？“”
“哦”這一番話使我豁然開朗，心中的憤怒與憂慮一掃而光。以後，我也發現，凡是我們小飯桌的人發生爭執，王振鐸的一句話就會使我們心靜如水，握手言和。
最有意思的還是王振鐸唱歌，那次在小飯桌，他親自給我演唱了《原諒我》這首歌，只見他敞着懷，撇着腿，壓低嗓音唱道：
“原諒我……以往一點兒……錯……，原諒我……過去……不知錯……，承認我以往一點……錯……！向你……傾訴……好快活！”
唱完，他仰望天花板，眼裏流露出乞求的`表情。看得我前仰後合，哈哈大笑。
“笑什麼，我告訴你，人犯了錯誤，一定不想承認，所以得唱出這種害羞、偷偷摸摸的感覺，諾，就像這樣：原諒……-我以往……-一點錯……”
“哈哈哈哈！”他還沒唱完，我就差點笑破肚子了。但不禁佩服他那鮮明的音樂情感和特殊的音樂風格。
王振鐸雖然學習一般，但他有很多值得我佩服的地方。每到中午，在小飯桌，他都會捧着一本厚厚的書，默默苦讀，原來他的智慧全是從這裏來的呀！
我的同學的作文 篇2
看到這個題目你或許會問：“王旭也不搞笑呀？”我則一本正經的說：“在宇辰，他搞笑的不得了！”
在週五那天，我在英語教室美滋滋的吃了晚飯。忽然，他氣啍啍的走進來，問：“你蹭車了嗎？”我心裏很不服氣，因爲他又找我軟肋。我裝着滿不在乎的說：“對！”他聽了一怔，快步走於門口，大喊：“又有蹭車的啦！”之後，他就像之前什麼也沒發生一樣，說了一大堆：“我和老高在寫字時間玩得興起，他就跟反常一樣，猛地抓拄了我細小的胳膊。〞我邊笑邊反抗，奈何他氣力比我大，我的手已經全黑了。之後，我一心想着報仇，突然，他又把着我的'手不放，我英俊的臉以經黑了。正是這時，我才發現他的臉是淡黑的。我便帶有諷刺的意味問：“你是非洲人嗎？”他一臉嫌氣：“包公黑吧？清官！”我一時語塞。我受不了那氣，發起進攻了。可是沒打着。我自知沒趣，便去過任務了。
王旭的笑點還很多，他帶給我們很多歡樂。不過，還是問他自己吧！
我的同學的作文 篇3
“3·141592653589793……”一個國字臉的男生，穿着洗得發黃的校服衝鋒衣，帶着靦腆的招牌笑容，唸叨着一串長長的數字，從身邊走過，我傻了眼。學霸氣場十足的男生已走遠，只剩下我的髮絲在風中凌亂……
這個男生可不一般，聽了他的“光榮歷史”，你肯定閉不上嘴巴。
他叫李顯逸，平常我們都稱他爲“李100”，因爲他在學校經常考一百分，不僅如此，他還在武漢最頂尖的數學機構上最好的班，考試還排在前50名，還在各大杯賽中斬獲一等獎。當我們認爲他將來是個數學家時，他又在新東方的最強大腦英語比賽中得了第四名，還在萬人測中獲得了一等獎。我們小心翼翼地猜測他語文不好時，他居然捧回了一個“楚才”二等獎，前段時間他去參加機器人比賽，居然得了個第一名。
如果說學習是一座山，我們這些無名小卒還在山腳下時，李顯逸早就捷足先登了。
一次數學盃賽，我在考完後遇到了李顯逸，他對着手唸叨着什麼，我這才注意到他的手上寫滿了字母和數字。
“李……顯逸，你的手上……”我指着他的手。
“嘿嘿，這是我的答案，拿回去就可以對啦！”李顯逸帶着他的“招牌”微笑跑開了，只留下一臉黑線的'我……
之前我認爲李顯逸是那種“書呆子”型的同學，但和他搭檔做了一學期的領讀員，我才發現，原來他還有不爲人知的一面。
“同號得正異號得負，先定符號，再把絕對值相乘……”我咬着一塊麪包，走在明心的走廊裏“參觀”數學背景牆，耳邊不合時宜的響起一陣熟悉的旋律，這旋律太耳熟，莫非是《三生三世十里桃花》的片尾曲《涼涼》？可歌詞不對呀，怎麼聽怎麼像前幾天學的有理數乘除法則？正參觀到9號教室的我十分納悶。
還沉浸在歌詞中的我，呆立在了教室門口，突然從9號教室中殭屍般蹦出一個人影。
“李顯逸？”我餘怒未消，瞪着他，“你把我嚇死了！”
“嘿嘿……我正在背有理數乘除法則呢！”他撓了撓那佈滿頭皮屑的頭髮。
這一形象並不符合以前我認識的書呆子形象，簡直就是一個“串詞王”，他連經典詩文也不放過。
“北冥有魚，其名爲鯤，鯤之大，一鍋燉不下，化而爲鳥，其名爲鵬，鵬之背，需要兩個燒烤架……”不用說，又是李顯逸！當我“陶醉”在莊子的逍遙世界時，李顯逸在我旁邊冷不丁來了一句，嚇得我雞皮疙瘩四起。
如果可以給他貼上標籤，我一定會給他貼一個學霸，也會貼一個“串詞王”。
我的同學的作文 篇4
爲什麼她的成績在咱班裏總是名列前茅呢，因爲她平常上課的時候很少說話，注意聽老師說話。雖然她的同桌是我們班級有名的“大嘴巴”，我經常問她爲什麼能忍住不跟他說話呢。
我最佩服的人是我的同學——張雪，她今年11歲，小鼻樑，薄嘴脣，潔白的臉上時時閃爍着一雙炯炯有神的眼睛，她走起路來很有精神，她最大的優點就是學習成績好，每次測驗的`成績在班裏總是名列前茅；還有她還是個“運動健將”呢。
爲什麼她的成績在咱班裏總是名列前茅呢，因爲她平常上課的時候很少說話，注意聽老師說話。雖然她的同桌是我們班級有名的“大嘴巴”，我經常問她爲什麼能忍住不跟他說話呢。她總是微微一笑，說：“這正是鍛鍊我意志的時候。我的同桌很愛說話，但是每次他跟我說話我不理他，他也就拿我沒有辦法了。”張雪才轉到我們班的時候她也很喜歡說話，但是她漸漸改了，不僅自己不說話了，還能讓和她做過同桌的同學或她前後左右的同學都不說話。我非常佩服她，我也想改掉上課亂說話的習慣，但是每次都堅持不長時間就又開始說話了，我一定要像張雪同學學習，學她能剋制住自己說話亂的好習慣。
她課間十分鐘安排得也很合理。我們每次課間十分鐘，她都不像我們那樣追逐打鬧，而是去踢毽子或跳繩這樣有益的運動。功夫不負有心人啊，雖然我們現在能踢很多的毽子了，但是和她相比還是差了許多，所以每次踢毽子比賽她總是穩拿冠軍。每次看到她踢毽子比我多很多的時候，我總是不禁讚歎道：“張雪，你可真厲害呀！”她總是說：“這有什麼，熟能生巧嘛！你也可以的。”我也應該像她學習，只有堅持不懈才能成功。
這樣的同學怎能不令我佩服呢！
