2035年的我作文【薦】

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編爲大家收集的2035年的我作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

2035年的我作文1

自古逢秋悲寂廖，我言秋日勝春朝。

————題記

秋天到了，清晨，我站在窗邊，感受着陣陣秋風。看着窗外無邊落木瀟瀟下的氣煤景緻，我不禁冒出了一個想法——我爲什麼會來到這個世上呢？我是一個個頭中等，相貌平平的小少男，正直青春年少的我，在家中卻十分深沉，一聲不響。一點也不活潑，總是一幅若有所思的樣子，尤其是秋天到來，窗外滿目蕭然，便越發是這樣了。

我雖然十分愛秋景、秋情，可同時也會想：生命既然活在世上註定有一天要消沉，那又何必活在這世上呢？於是，我便越發消沉。可當我每次慢走在鄉野田間時，在田野傍感受到了豐收的喜悅與熱情。原來秋天不只是會給人們一種傷悲。或許，茫茫人海中我只是滄海一粟，無法像席慕容《貝殼》中的作者爲後人留下些值得眷戀的足跡，但終歸還是有方法讓大家記住我，知道我在人海中生活過。

落葉總是要歸根，那是爲了新芽得以生長；花兒的枯萎，是爲了下一株開的更加美麗。在千百年後也許會有人對我有一點讚美。這就是我，一個找尋着人生目標答案的我。

2035年的我作文2

在未來的17年後，也就是20xx年，我希望成立一個“兒童的世界”，而我，就是就是這個異空間的創始人。

在這裏，孩子們不必爲自已的成績，煩惱而擔憂，暢遊在這個“兒童的世界”中。

隨着時代的變化，大人們會越來越忙，根本沒時間管自已的小孩，更別說學習成績了，那麼他們就可以將孩子們送進“兒童的世界”，這個充滿愛與歡樂的世界。

在這裏，孩子們衣食無憂，並且有專屬的機器人，這些機器人可以陪伴孩子們，幫助孩子們等等。

送往這裏孩子年齡各不相同，所以我將這裏的孩子分成五層。第一層，幼兒。第二層，小學生。第三層，初中生。第四層，高中生。第五層，年滿18週歲的人。他們可以在這裏提前接受社會，適應社會，以防在回到現實世界中還會有壓力。以上前四層都可以在這裏上學，並且有家教機器人，可以輔導孩子們各種作業以及問題。

每個階段的結束都有考察，如果不合格，可以重新學，直到過關爲止，但在重新學習的過程中並不會老化。直到他們18週歲後，會被送回現實世界中。等到他們的兒女出生了，可以再次送到“兒童的世界”裏來，這樣，不斷循環，重複。

我們會義無反顧地承擔起每個父母對我們的囑託，教育好他們的孩子，給他們一個美好的未來。

2035年的我作文3

過去了，就不會再次重來，就像我的小學裏快樂的時光，永遠也不會在次回來。

小學裏，不會有像初中那麼沉重的包袱，我們在小學裏不用害怕考試之後老班會在班上念分數，雖然心裏有那麼一點點害怕，但這也只是暫時的，在發了試卷後，我還是原來的我，依然無憂無慮，快快樂樂。

小學時，天天和小柳在一起，一起唱着很幼稚的種太陽，一起扁我們班那個傻傻的餘浩，一起瘋狂的吃零食，聽着有人說我們倆是瘋子後，一起很不淑女的傻笑，爲此，老班曾提醒我們要學習怎樣做淑女，而我們幾乎同時說出：“拒絕當淑女！”我認爲做一個不真實的自己很作做。我們在一起的點點滴滴還有很多……

現在以已經上初中了，原來的六（4）班被撕成一片片碎片，飄灑在各個角落，前面說的餘浩，也有4、5個月沒看見了，原來每天看見他都會覺得煩，可畢竟是六年的同學，難免會想起他。

看看畢業照，發現上面的一張張熟悉的臉都顯得那們親切，雖然我們張大嘴巴的樣子很傻，但是都可愛。

再見了，我的小學生涯！

2035年的我作文4

我現在的感覺差極了，寫不出作文，作不出詩句，看着別人出口成章而我心裏只能默默羨慕，無奈只能在網上打幾個字，發發牢騷。

爲什麼我寫不出作文？這個疑問在我心裏已經存在有好幾年了。這幾年裏我問過萬能的度娘，他給我的答案是留心觀察生活中的事物，抒發自己內心的真情實感，把自己的所見所聞描述下來。哦，於是我照做了。當我看見一支美麗的花朵想表達一下我對她的“愛慕”時，大喜，心想靈感終於來了，我興沖沖的回到家裏，提起筆後，卻又遲疑了，寫什麼呢？怎麼開始？我又開始陷入無邊的急躁——這是我多年養成的壞習慣了，只要一寫不出作文就開始生悶氣——就好比有一盤美味的佳餚擺在你面前，但它卻被一個玻璃罩罩住了，讓你垂涎欲滴而又欲吃不得，我現在就是這個狀態。

都說讀書破萬卷下筆如有神，我自認爲讀的書也算不少，但爲什麼下筆時就不能來個淋漓盡致舒暢痛快呢？我很羨慕那些一看到作文題就能醞釀情感緊接着就能奮筆疾書一揮而就的人，那是我無法達到的高度，我也渴望成爲這種人。

帶着我的夢想，我來到了這裏，希望我也能像大家一樣寫出優秀的作文。

2035年的我作文5

走在20xx年的街道上，天空一碧如洗，馬路寬闊整潔，沒有汽車的各種轟隆聲。空氣中瀰漫着清新的花香味。人們有的坐在長椅上，休閒的喝着茶，津津有味地看着手裏的電子書，有的在自己的3D商店裏購物，還有的帶着孩子和動物玩耍。

此時的我，正在窗明几淨的教室裏給同學們上着課。我的面前是一塊透明的電子屏幕，我帶領大家正在學習《荷花》這一課。我的電子屏幕裏是一片3D荷花池，我和同學們身臨其境，彷彿能聞到那淡淡的清香，能摸到那一個個嫩黃的小蓮蓬。就像課文裏說的：真是一大幅活的畫呀！每一次教學都像是一次旅行，不僅學得快樂，還能更好掌握課文內容。

當我下班時，機器人貝貝已經爲我做好了可口的飯菜，房間整理得乾乾淨淨，還播放着我愛聽的音樂，讓我放鬆了一天的疲憊。貝貝是我的好幫手，它上知天文，下知地理，還是我的“小貼士”呢。當我生病時，是知識淵博的醫生；當我悲傷時，它就是個開心果，驅走我的煩惱。

生活在便捷舒適的社會裏。交通工具顯得尤其重要，每個人都有一個像宇宙飛船的小汽車，只要有太陽，就能進行光合作用，產生能量。使用的時候，點擊放大化，它就成了無人駕駛車，只要設置好程序，它就會自動規劃路線，調整方向，控制速度，避免了交通擁堵和事故的發生。不用時，它是可摺疊的，折成適量大小後，放進袋子裏就可以了，解除了停車困難的問題。怎樣？方便吧！

從現在起，我們要努力學習，努力創造，我的20xx就在不遠處。

2035年的我作文6

20xx年的我們喊着我們的口號：爭做時代新人，共築美好夢想。而20xx的今天我們卻已經實現了這口號的內容。不光如此，我們還變的非常富有，科學非常發達。

早上我起來穿上衣服，用自動水池洗臉、刷牙，是怎麼使用的呢？哦，原來按一下傍邊的按鈕，機器人麗莎就會來幫你洗漱。然後，我和家人吃完機器人卡妮亞準備的早餐，就去上班了。我是一名教師，就像我們從前的老師教導我們一樣教導着我的學生們。

我從小的夢想就是當一名教師，是因爲教導出更多的人才。我們用着最先進的多媒體，而這種多媒體卻不是像現在的那麼大，而是很小很小的，全班每人一個。它的功能是自動朗讀、默寫、複習、預習。我在辦公室吃完午飯，又繼續去教了學生。下班以後，我感覺有些疲勞，我躺在我的牀上，很快就睡着了。那是因爲我的牀上有捶晃功能和播放柔和的音樂的功能。我睡足了下午覺很快就是晚飯了，今天卡妮亞晚飯做的特別豐盛，有披薩、牛排、牛奶、雞腿、蛋糕、冰淇淋……哎！吃完晚飯我又困了。我便打算去我那多功能浴室洗個澡，然後去睡覺。我的多功能浴室當然和它的名字一樣多功能。它可以根據自己主人的體溫放好適當溫度的水，還有主人伸左手沐浴露的顯示屏，然後點一下就可以把沐浴露擠到手上了，伸右手就是洗髮水，但它們的功能是一樣的，洗澡澡，我就去我那多功能睡眠牀睡覺了。

雖然，這只是我的幻想。但我相信到真正的20xx年時這一定會實現。

2035年的我作文7

在我們班裏，我是個活躍分子，愛唱歌、愛畫畫、愛舉手發言。可是我有一個衆所周知的缺點— 好遲到。因爲遲到，我聽課總是沒頭沒尾，做作業丟三落四，考試時間緊張的來不及檢查錯誤，經常被老師批評。也是因爲好遲到，一次我們班評選宣傳委員，同學們都不選我，我很傷心。老師對我說：“你很聰明，只要改掉好遲到的缺點，你會成功的。” 聽到老師的安慰和鼓勵，我決心改掉好遲到的毛病。

星期一的早晨，我一骨碌爬起來，發現爸媽還沒醒，我立即刷牙、洗臉，幫爸媽擠好牙膏，放好洗臉水，喊醒了爸媽。吃完早餐後，我早早地來到了學校。班裏纔到三兩個同學，他們看見我高興地說：“秦恩雨今天來得真早！”這時老師也來了，她驚喜地看着我說：“小雨早啊！”老師拍拍我的肩又說：“我們今天語文考試，好好準備吧。”聽了老師的話，我趕快做好準備。上課了，考試開始了，我認認真真地做完了試卷，時間真充分，還檢查了兩遍呢！結果我考了99分的好成績！同學們吃驚地看着我，我開心地說：“因爲我今天沒遲到，有充分的時間做準備。”

媽媽來接我時，我的同學們把好消息紛紛告訴了媽媽，老師也走過來，摸着我的頭說：“秦恩雨，你今天改掉了好遲到的毛病，進步可真不小啊！”媽媽欣慰的笑了，我也不好意思的笑了。

2035年的我作文8

我這個人一直不喜歡寫作文。總覺得無話可寫或有話寫不具體。自從我上五年級以來，卻對作文產生了濃厚的興趣。語文老師告訴我們，看作文時不要忽視作文後面的評語，針對評語修改作文。於是我就照老師說的去做，作文水平的確提高了不少。

我希望每位老師一定要在我們的作文中寫好批語。老師批改每篇作文都要要求同學們的字跡工整，如果字寫得不工整，就應該讓同學們重新抄寫。這樣，能鍛鍊我們學習基本功。一篇作文裏不能有錯別字，不要小看一個字，一個字往往會使句子含義發生變化。因此，老師應該把錯字別字圈出來，指出寫錯在什麼地方。如果有的句子用詞不當，老師在批改時應該及時指出。哪些詞語用得不當，爲什麼？如果他寫的文章用詞準確得當，也要寫出來，給同學們以鼓勵。文章中哪些地方寫得不具體，怎樣寫才具體等等都要批改清楚。人們常說寫文章選材要新穎，對此我們理解不深。老師在批改中，應針對我們的作文情況，告訴我們如何選材，什麼樣的材料才新穎，老師在批改中把這些都寫得清清楚楚，同學們看後知道自己作文的問題在哪裏，修改時知道從何入手。

我想，老師只有這樣批改作文，同學們的作文水平纔會有很大的提高。

2035年的我作文9

我和小紅是同桌，可是我們兩個的差別很大。你想知道爲什麼嗎？來，讓我悄悄告訴你。噓！

我是一個很不喜歡說話的人。每次當哪裏熱鬧起來時，我總是在一旁默默不語。就連平時去逛街，爸爸問我想買些什麼、想吃些什麼，我卻和別的孩子不一樣，總是不吭聲。可我喜歡勞動。星期天，我總是幫爸爸買東西，還幫媽媽洗碗。媽媽讓我去休息，我總是說：“等我洗完了再去吧！”我覺得爸爸媽媽每天很辛苦，這都是我應該做的。

我的同桌就和我不一樣了，她很愛說話。一天到晚說個不停。下課時，她一會兒說昨天晚上看的動畫片，一會兒又說自己新知道的謎語，就連上課時，她還趁着老師不注意，悄悄跟我說話！我在想，難道她不覺得累嗎？她不僅愛說話，而且還喜歡跳繩。每當下課時，她都會拿着跳繩從教室飛奔出去，“嗖”的一下就不見了人影。

這就是我和我的同桌。我不愛說話，可是很愛勞動。我的同桌卻和我大大相反。她愛說話的性格你知道後可要替我保密呦，萬一被她知道了，她肯定又要在我耳邊說個不停啦。不過，她喜歡運動的精神還是很值得我去學習的。

2035年的我作文10

我的爸爸，身高1·75米，板寸頭，長着一張“國”字形的臉。又黑又濃的眉毛下有一雙火眼金睛的眯眯眼，還有一張薄薄的嘴巴。

爸爸是一個愛嘮叨和嚴厲的人。

爸爸的愛嘮叨，就是一種嗜好，不厭其煩，每天在送我上學的路上，雷打不動的嘮叨一番。“上課要認真聽講，遵守課堂紀律，積極發言，不懂就問”。放學回家後，嘮叨聲再次響起：“抓緊時間寫作業，18時前必須完成，要認真書寫，作業要整潔，做完後，要仔細檢查，然後將第二天上課所需課本和學習用具裝好”。我很不耐煩的說：“知道了，我都記在心裏了”。

爸爸的嚴厲就是一種疼愛，愛之必以其道，有一次，我因爲急着看電視，就馬馬虎虎把作業寫了，爸爸檢查作業時，發現字跡潦草，錯了兩道題，他就火冒三丈，大聲衝我喊道：“這麼簡單的題都能做錯，太粗心了，重新寫作業”。說着，就掄起拳頭使勁捶了一下我左肩，我疼得呲牙咧嘴。只好乖乖地服從命令。

雖然爸爸愛嘮叨和嚴厲，但我知道他心裏充滿了對我無限的愛。我有這樣的爸爸，我感到自豪！我的爸爸是天下最好的爸爸！

2035年的我作文11

《我進步了》在我的成長過程中，有過幾次小失敗，經過我的努力後，各方面都有了一個較大的飛躍，現在就由我給你說說記憶深刻的一次進步吧！上一、二年級時，我的字寫得特別難看，三天兩頭被老師扯本子，算算起碼都有五十張了。

扯本子還算是小事，關鍵是一次作業就因爲字寫得不好，我要比被人多寫五次，這讓我很傷自尊，十分頭疼。不僅僅是老師懲罰，回到家連媽媽都數落，說我寫的字東倒西歪，歪歪扭扭。我覺得自己並不是寫不好，只是沒有認真對待。爲了不讓老師撕作業，爲了不再聽到媽媽的嘮叨，我決定將字寫好。我在寫字課上認真地聽老師講解每個字的結構，然後橫平豎直工整地書寫；回到家寫完作業後，就拿出字帖仔細地描摹，日復一日，月復一月，功夫不負有心人，我的字有了很大的進步。

到了三年級，老師幾乎好幾個月都找不出我一個歪歪扭扭的字，一直到現在，老師再也沒有一次因爲我的字寫得不好撕我的作業，就連寫字很好的老爸和經常批評我的老媽，都經常誇我進步斐然，我的心像吃了蜜一樣甜，原來把字寫好是這麼幸福的一件事啊！怎麼樣，我很棒吧！這是我的進步經歷，在我的寫字進步中，我明白了一個道理：只要努力就會成功。你有沒有同樣的經歷呢？

2035年的我作文12

時間悄悄地從你指尖滑過不經意中你長大了、成長路上留下的是學步的`痕跡使你克服困難的欣喜，你要克服種種困難才能學會一種本領：你們可能學會了炒菜“氣自行車;我學會了寫作文’你們可能認爲這是一件很簡單的事"但我認爲習作之路是漫長的;

在我讀小學一年級的時候'就開始學寫一句話;我在書店裏找到一本書,覺得很好‘從此以後便認真練習"

到了二年級,我已經開始練習寫一段話/看了好的句子變換一下就成爲自己的了/提高的速度還挺快“

三年級一開學'媽媽就給我報了一個作文班'我不喜歡上;因爲那裏規定的太緊了不能按自己的想法寫。

四年級’我每天都抄一片作文，還能自己運用上去‘提高的還比較快

現在：我發現了一個網站，裏面有許多寫作高人,向他們請教’自己發表的文章：他們說不錯。我心裏美滋滋的，想，這幾年的工夫沒白費、提高了作文水平不說還認識了許多網上朋友，

習作之路漫漫無邊;要想寫的更好“努力也要加倍,

2035年的我作文13

六年的小學生活並不枯燥，我認識了53位同學，他們給我帶來了喜怒哀樂，要說讓我最難忘的同學還是我現在的同桌——孫家豪。

孫家豪是個男生。他長得不高不矮，眉毛粗粗的，一笑起來好像能吃人，他還有一雙水靈靈的大眼睛，顯得炯炯有神。

孫家豪表面上非常文靜，實際上特別的活潑。比如：你看到他坐在那一動不動，認真地看着書，像個好學生一樣，等看到好笑的部分，他馬上就會像瘋了的兔子狂笑起來，還抓住身邊的任何人，告訴他（她）這個好笑的部分。

孫家豪特別“樂於助人”，他天天只帶一隻黑筆，經常找我借很多東西：修正帶、紅筆、鉛筆、橡皮……就這樣，他“幫助”我把兩週買一次文具變成一週買兩次！而且，他每次都是用理所應當的態度從我的文具盒裏拿東西，我都恨不得掐死他了……

雖然他很討厭，但也有好的一面。上次，我們合唱隊排練，呆在門口等老師開門。我突然想上廁所，可就在我轉身準備奔向廁所的時候，我撞到了一位老奶奶！等我緩過神來準備道歉，她已經開始破口大罵了，說我沒素質，都沒有道歉。我覺得很無助，眼淚都在眼眶裏打轉了，這時，呆在一旁的孫家豪說道：“你都沒給她機會，她怎麼道歉啊？”聽了這句話，在旁圍觀的同學紛紛點頭，那位老奶奶看這情況，便離開了。

經過了這件事，我發現孫家豪雖然有很多缺點，但還是挺有正義感的，他是我最難忘的同學。

2035年的我作文14

我的數學老師，今年二十多歲，是一位年輕教師。他非常的和藹親切，就像是我們的大哥哥。

記得剛上六年級的第一天，我們第四節課就是上的數學課。我在老師講課的時候，沒聽講，在做小動作，因此我不會做題。

下課了，老師佈置了作業就走了。我不會做題，又不敢問同學，怕其他同學嘲笑我不會做題。所以，我鼓起勇氣，準備向老師道歉，讓老師給我補補課。

我走進數學老師辦公室，走到老師身邊，說；”老師，對不起，我因爲上課沒認真聽講，不會做題，您能幫我補補課嗎？”我以爲老師會罵我一頓，說我不會活該，可是我怎麼也沒想到，老師居然面帶微笑的對我說：“好的，中午早點來我辦公室，我給你講講題，但是，你以後要好好聽講，不能光玩，聽見了嗎？”

看着老師微笑的臉，我的臉紅了。

上午，我來得非常早，走進辦公室，發現數學老師已早早的坐在木椅上等我，給我講題。我走到數學老師身旁，老師看見我，趕緊轉過身來，準備給我講題，我認真的在那裏聽老師一遍遍的給我講題，發現數學老師是那麼親切，宛如自己的大哥哥。

之後，上數學課，我一直很認真的聽老師講課，所以，成績一直很好。有一次下課之後，老師叫住我，對我說；“你一定要加油，我相信你，你一定會成績更好的。”很欣慰有這句話，給了我很大的鼓勵，讓我一直維持着很好的成績。

這就是我的數學老師，一個和藹可親，時常給我鼓勵，宛如大哥哥的數學老師

2035年的我作文15

我的名字叫胡心怡，三井小學三年級五班的一名學生。爸爸媽媽希望我每天都心曠神怡（有一個好心情），所以纔給我取了一個寓意快樂的名字。正如我的名字一樣，我是一個活潑開朗的女孩。

我今年9歲，身高1米33，在同學中，不算高。我的皮膚光滑白淨，頭髮烏黑髮亮，天生有點兒自然捲。一雙水靈靈的大眼睛，特別愛笑，笑起來右邊臉蛋上還有一個可愛的小酒窩。耳垂有點兒大，爸爸媽媽說這是福氣的象徵。

我的愛好廣泛，喜歡跳舞、畫畫、游泳、彈琴，其中最喜歡的是游泳。不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我每天都堅持兩到四小時的游泳訓練。雖然教練很嚴格，訓練很辛苦，但是，我樂在其中。因爲一下水，水就像光滑的錦緞撫摸着我的皮膚，頓時，我就變成了一條快樂的小魚，在水中自由自在地游來游去，不知疲倦。一份耕耘，一分收穫，堅持游泳的我和隊友們在比賽中拿到了小學組團體第一，很棒吧！

聽了我的介紹，大家對我都有一定的瞭解了吧，這樣的我，你們喜歡嗎？願意和我做朋友嗎？

諾爸：

讀完全文，諾爸也想學你用一個成語來形容，那就是名副其實。這個成語是說名聲或名義和實際是相符合的，看了你的自畫像，你的名和你的表現也是相符合的。

你是一個十足的樂天派，自信，勇敢，多才多藝。你喜歡用數字來準確表達，對時間也有了一定的感知，懂得付出，珍惜榮譽。相信你會有越來越多的朋友！