我的老師作文(合集15篇)

在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的我的老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師作文1

我永遠也忘不了她――我一二年級時的老師。

那是一個月光朦朧的夜晚，我和媽媽在家樂福中悠閒地購物。突然，我覺得肚子有點難受，看來不得不去一次洗手間了。臨走時，我再三叮囑媽媽：“一定要在原地等我，千萬別走開！”儘管如此，可等我回來尋找媽媽時，她早已消失得無影無蹤了。

突然，一張熟悉得面孔映入我的眼簾，咦？這不是我的班主任畢老師嗎？我心中充滿了希望，衝上前，急切地叫了一聲：“畢老師！”老師回頭一看，驚訝地說：“季驍瀅，怎麼是你？”老師擡起頭，朝我身後看了看，疑惑地問：“大人沒有陪你嗎？”聽了老師的話，委屈的淚奪眶而出，我嗚咽着對老師：“我剛剛去上廁所，等我回來媽媽就不不見了！”老師一聽，馬上放下手中的購物車，緊緊地拉住我的手，帶着我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中，時而出現在一排排食品架前，幾乎跑遍了整個家樂福，可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來，老師看到了，馬上用手擦去我的淚珠，安慰到：“放心，你媽媽說不定在哪裏等你呢！”見我不哭了，她又踮起腳尖，四處眺望，看得出來，她比我還着急。“我有辦法了！走！我們去服務檯用廣播聯繫她。”

果然，這一招還真管用，不一會兒，焦急的媽媽就出現在我眼前，我急切地撲向媽媽的懷裏，緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師說聲謝謝時，老師卻已經走遠了。

如今，畢老師已不再教我，可她對我還是那樣充滿着無私的愛，這是一位老師對學生真誠的關懷。

我想大聲說：“謝謝您，畢老師！”

我的老師作文2

我們的班主任老師——朱老師，是一位和藹可親，待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領下，一、二年級都是先進班，其他競賽也得過好多第一。可我實在是一個頑皮好動的孩子，有時覺得老師管得太寬，要求太嚴，人是被管住了，心還在外面遊蕩。但是，那一天我真的很聽話。

記得這是在二年級下半學期發生的一件讓我感動的事。那天早上，來到學校，我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的，面容憔悴，臉色蒼白，好像一夜之間老了好幾歲。到第四節語文課，我發覺朱老師快堅持不住了。

第四節課剛開始沒多久，朱老師朗讀了幾遍範文，突然咳嗽起來。後來，她越咳越重，越咳越急促，臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了，照這樣咳下去，朱老師可怎麼上課呀！我忽然想到了早上媽媽給我帶的草珊瑚含片，對了！就讓它來幫忙吧！它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包裏掏出含片，拿了一片，走到講臺邊，遞給老師。老師見了，躬着腰，擺擺手對我說：“謝謝你，我能堅持，你下去吧！”老師又咳嗽了幾聲，緩緩地直起腰來，繼續給我們講課。這一刻，我被朱老師的這句話和她的行動所感動，心想：老師帶着病，還來爲我們上課，我一定好好表現，其他同學大概也是這麼想的。從那時開始，大家都認真聽老師講課，積極舉手發言，中午作業也做得又快又認真，都想給老師減輕負擔。

今天的命題作文寫“我的老師”，我立刻想起了老師帶病上課的情景，那天，我彷彿長大了許多。可過後，我的表現又反反覆覆，起起落落，想起來還真是慚愧。今天，我10歲了，我會開始一個新的起點。

我的老師作文3

我們的探學包老師風趣幽默，還經常結合自己的親身經歷來教我們一些科學知識。

探學包老師中等身材，梳着齊耳黑髮，眼睛很大，高高的鼻樑下長着一個小巧的嘴巴。她喜歡穿黃綠色的長裙，襯着雪白的皮膚很好看。她性格直爽，說話像連珠炮一樣快，但每次講到最精彩的部分總會放慢速度，讓我們“身臨其境”慢慢“品味”。

一次探學包課上，老師教我們關於水果電池的知識，我們瞭解到水果也是可以發電的。把一個檸檬用銅片和鎂片與LED小燈連接起來，小燈就會發亮。銅是惰性的，它相當於電池的正極；相反，鎂很活潑，它相當於電池的負極。這樣記憶起來很困難，於是老師就給我們講了一個關於活潑金屬的故事。幾年前她的一顆牙齒蛀了，於是就去牙防所補牙。爲了保護牙齒，醫生還給他的牙齒裝上了金屬的防護套。剛開始並沒有什麼問題，但一個月後，她一吃魚蝦就會過敏，讓她十分難受。不久後，她看科教臺的節目，正好在放鎂是活潑金屬，被身體吸收後會有反應。她恍然大悟，原來過敏是因爲含有活潑金屬的牙套引起的！第二天，她立刻跑到牙防所換了一個惰性金屬——金。從此以後她不僅不對魚蝦過敏，而且嘴裏還有了一顆“金牙”！我們聽後哈哈大笑，這節課不僅學到了水果電池的原理，還聽了一個一波三折的故事。

這位探究課老師的上課方法很獨特，她給我留下了深刻的印象。

我的老師作文4

是誰像春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中？是您，我敬愛的蘇老師。

老師，您就是我們心田的春雨，在我們小小的心是裏，除父母外便是您，

在我們小小的世界裏，最了不起的便是體您。老師，您爲我們做得太多了，我們界將永遠感謝您。

記得開學的第一天，上第一節課的時候，我們都靜靜地等待您到來。一會兒，只見您微笑地走進我們的教室，這微笑像一縷陽光一樣，溫暖了我們每位同學的心靈。上課時，您一絲不苟地向

我們講課文，那時，您就像一塊孩磁石一樣，把我們的心一一吸在課堂中。從那一刻起，我覺得您非常了不起。

還有一次，您發現我們班有同學的字整很差，字跡也不太清楚，於是，您心給我們講了一個這樣的故事：“匆前，有一個在外工作的人，他收到家人的來信，他讀完信後知道了自己的母親病了，於是做立刻給家人寫回信，信上寫的是母親得病的藥方。可是，由於他寫的字跡不清楚，家人無法看懂，更沒有用上藥方，不久，他母親就去世了。”聽完您講的這個故事，我深有感觸：字跡不清楚帶來的後果是那祥巨大呀。從那一刻起，同學們的字體開始變了，漸漸變慢漂亮起來。老師，這就是您用您的“神奇”語言拯救了一切。

敬愛的老師，在幾十年漫長的歲月裏，您爲學生付出了很多心血，爲國家培養了許多人才。您頭上的銀絲與額上的皺紋更是您辛勤耕耘的見證。

老師，我們即將分別了，謝謝您教會了我許多做人的道理，謝謝您教會了我許多知識。老師，我永遠忘不您。

我的老師作文5

開學第一天，來到教室第一個和我們見面的是一位身高1.65，面色白白的，戴着眼鏡的老師。她興高采烈地自我介紹：“我姓鄭，名發翠，我乃數學老師兼班主任也。”

有一次，我們班上有位同學睡着了。老師悄悄地走過去把他叫醒，說：“哎喲！我唱催眠曲了嗎？”那位同學說：“沒有。”老師說：“難道我會催眠術？”那位同學紅着臉說不出話來，而我們快笑掉大牙了。夠有趣吧！

再幽默的人也有嚴厲的一面。一次數學考試，有位同學交了白卷。我們猜想，一場暴風雨即將來臨。果然，老師鐵青着臉讓那位同學把整張卷子和答案抄了兩遍，夠嚴厲吧！鄭老師還有個絕活。每當上數學課時，老師從來不用圓規。她總是不慌不忙地拿着一根粉筆，手臂輕輕地在黑板上畫一條美麗的弧線，一個標準的圓立刻出現在你眼前，而且要大可大，要小可小。每當這時，教室裏“哇”聲一片。夠絕吧！每當要考試的時候，鄭老師的數學抓得很緊，幾乎每天要爲我們補課。

這就是我們的數學老師，聽了我的介紹，你們是不是也認識了她。

我的老師作文6

吳邵萍老師，是南京一所幼兒園的校長。她關愛學生勝過父母，愛同事勝過姐妹，愛幼兒園勝過家庭。愛是她的動力源泉，學是她的孜孜追求。

其實我們身邊也有這樣一位“吳老師”——我們的班主任壯老師。

她關愛每一位同學，特別是彭鵬同學。因爲彭鵬的父親得了重病。壯老師知道後，一方面號召同學們捐款，一方面積極申請減免學費。還在雙休日時，不顧休息，馬上去探望正在住院的彭鵬的父親。在六一兒童節時，彭鵬因爲家庭經濟困難，不能和我們一樣得到節日禮物或去遊樂場玩，壯老師立刻幫他買了一個漂亮的書包和一套精美的沈石溪的書。讓彭鵬和我們一樣收到一份關心他的禮物。快過年時，壯老師和班裏的兩位老師一起帶上鮮花和禮物，再次去看望彭鵬的父親。祝願他儘快好起來，讓彭鵬的父親深受感動。愛，會創造奇蹟。生命，會創造奇蹟。

有一次，我放學回家時發現該帶的書本沒有帶回來，便返校去取，到學校時，已經六點多鐘了。壯老師還在埋頭批改作業。我的臉一下子紅了，如果我們這些淘氣包少淘氣一點，粗心包少粗心一點，老師要省多少心啊！

這就是我們身邊的“吳老師”——我們的班主任壯老師。

我的老師作文7

我最喜歡馬老師了，她戴着一副粉色鏡架的眼鏡，今年眼鏡流行大圓圓框架眼鏡，可是她的眼鏡是不規則形狀的，有點像菱形，但是特別適合馬老師戴。是馬老師讓我克服不拍打雷的陰影的。

星期二下午放學時，外面下起了傾盆大雨，同學們都有人接都回家了，只有我一個人站在教室外的走廊裏等着。此時，一道閃電劃破了天空，接着響起了轟隆隆的雷聲，我害怕極了，忍不住哭了。

傷心的哭聲驚動了正準備回家的馬老師，她跑過來溫和的.對我說：“別哭，我送你回家吧。”她一手打着傘，一手拉着我出了校門。出了校門，我還在不停抽泣，老師對我說：“你別害怕，弟弟妹妹都不怕，你也不能怕。”是啊，我是大姐姐，要是再這樣哭哭啼啼的，低年級的弟弟妹妹們會笑話我的。老師拉着我，雨傘不斷往我這邊傾斜，她的身上都淋了雨，但她一點兒也沒有在乎。老師的手似乎給了我力量，我變得不再那麼害怕打雷了。就這樣老師一直送我到了家。我的心暖暖的。

從此，我再也不拍打雷了，這件事令我難忘！可親可敬的馬老師！您無愧於優秀老師的稱號！

我的老師作文8

我有一個老師，貴姓高，個子卻不高，她中等身材，有些胖胖的，平時都是戴着一副紅色的眼鏡，有一頭披肩的黑髮，上課總是很嚴肅的樣子，好像是個不苟言笑的人，但我們都知道，她實際上卻是十分幽默，和我們經常開開玩笑，跟同學們都打成一片，是我們九一弘毅班的領導人物。

高老師講課常常和我們討論一些“家常話’，如在講一篇有關保護環境的閱讀理解，高老師會突然問我們“咱們班有多少坐私家車上學的，舉手我看看”等我們按情況一一舉手時，老師就會和我們拉拉呱，都是日常生活中保護或破壞環境的有關現象，甚至還會給我們講小笑話。這些貌似不起眼的細節卻拉近了我們師生之間的距離，對老師的“牴觸心理”也少了很多。

高老師在課上時平易近人，在課下更是如此。對我而言，高老師不僅是學習上的老師，也是我生活中的朋友。記得有一次期中考試，自信滿滿的我認爲已經複習的很好，於是便得意洋洋地走進了考場，可我還是年輕，不小心摔了個狗啃泥，我的整個世界都變得天翻地覆。期中考試失利後，我曾一度變得一蹶不振。

直到有一天，高老師把我叫到了辦公室，向我詢問這次考試失敗的原因，我開始反思，腦子卻裝滿了這些天受到的挫折和委屈，想着想着，眼淚竟然不爭氣的流了下來，直直地從我的臉龐滑落，我連忙拿袖子去擦，只見高老師什麼也沒說，只是安靜地從抽屜中拿出一卷手紙，替我撕好後遞給我，竟沒有半句指責的話，那一刻，我只覺得全身都暖和極了，彷彿一束橙色的電流從手掌中流入，心中有一種說不出來的感動。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這就是我的老師，平凡卻又動人，老師對我的包容，讓我受益匪淺。

我的老師作文9

如果你在我們學校看見一位腦袋上頭髮又短又尖，看起來跟針一樣，撐着個大肚皮的男老師，那他一定就是我們班的美術老師肖老師了。

你別看他胖胖的，感覺他反應遲鈍，他變臉的速度絕對是一流的，簡直比翻書還快。

有一次我們在下面嗡嗡嗡地說話，而他在講臺上熱火朝天地講課。突然，他一拍桌子怒氣衝衝地說：“說、說、說，還說，有本事你們上來講！”大家呆住了，心想剛纔不還好好的嗎？現在咋這麼生氣了？他看紀律好了，又眉飛色舞地講了起來，大家這才鬆了一口氣。

還有一次，他正在繪聲繪色地講着抽象畫的來歷，剎那間，他眼睛眯成了一條縫，緊緊地盯着後排的一位同學，原來那位同學在桌子下面津津有味地看着課外書，他躡手躡腳地走過去，把他從書的海洋中拽了回來，那個同學驚慌失措，趕緊把書扔進了桌洞裏，肖老師嚴厲地說：“你竟敢無視老師，給你記上罪加一等，那麼愛看書，你現在就去盧老師那兒看唄！”一眨眼的功夫，肖老師又回到了講臺上，一副和藹可親的表情，就像啥事都沒有發生一樣。

如果要我給肖老師畫幅漫畫，我不知道給他畫上什麼樣的表情，因爲他的表情永遠在變。

我的老師作文10

老師是我們人生道路上的引路人，是日常生活中不可缺少的角色。初中的第一個學期快結束了，讓我來介紹一下我喜歡的老師吧！

她——很文靜，很溫柔，有一雙大眼睛，一個小鼻子，一張小嘴巴，還戴着一副圓邊的眼鏡，顯得很圓邊，有書生的氣質。

這些都不算什麼，我最喜歡的是她的性格和給我們一些親切的稱呼。她從來不愛發火，這使我很喜歡她。

記得有一次我找不到作業本了，又重新做了一張，但一直都不敢交給她，在我猶豫不決的時候，老師走了過來，我以爲她會先批評我，可是沒有。她對我說的話我不太記得了，只記得她說的最後一句話是：“沒關係，慢慢來，作業不是爲了什麼，是爲了看你有沒有掌握這方面的知識，沒事！”她微笑着向我點了點頭。

還有一次，她喊我“涵小穎”，“涵小穎”是我在學校里老師給我取的第一個稱呼，我也沒少問過她這個問題，爲什麼要在我的名字裏加一個“小”字呢？每次問到的答案都不同，第一次是因爲這樣叫好聽，第二次是因爲這樣叫很可愛，第三次是因爲這樣叫顯得我們很年輕…

總之，這就是我最喜歡的兩點，聽完後，想必你也猜出她是誰了，沒錯！她就是溫柔、文靜的歷史老師——張巧老師。

我的老師作文11

在我的學校中有許多老師，其中最讓我尊敬的就是——王老師。她個子不算太高，也不太胖，頭大大的，但最顯目的就是她嘴角上的那顆紅痣。

她每次都睡得很晚，有時給我們批改作業，有時就在那裏備課，就爲了給我們上好每一節課。

有一次，第一節課就是她的，她講課時看上去還是那麼的精神。她講課就好像有魔力一樣讓我們全部中了它的魔力。下課鈴響起來的時候，我們還毫不知情，直到老師說下課時我們才緩過神來。老師佈置完作業就匆匆的去辦公室了。作業中有一道題我不太會，就去辦公室問老師。到辦公室一看，老師竟然累的睡着了，我不想打擾到老師休息，就準備走。這時，一個慈祥的聲音叫住了我：“你來辦公室有事嗎？”我扭過頭去，說：“老師，這道題我不會，你能給我講講嗎？”老師聽了就笑着說：“可以呀。”說完就開始給我講解了。

我想：老師昨天晚上一定是沒有睡好，可是爲什麼今天早上給我們講課時卻異常精神呢？而且還在耐心的給我講題。“這道題你聽懂了嗎？”我說：“聽懂了。”說完老師就又給我出了一道題，跟這道題跟上一道題非常類似。然後又說：“這道題做完再來找我。”

老師你爲了我們，你自己卻不能好好的休息。老師，我們該如何報答你呢？

我的老師作文12

數學老師是我最喜歡的老師。她有一頭烏黑的頭髮，頭髮又長又滑，好像有一隻蒼蠅飛上去也會飛快得滑下來。月牙一樣的眉毛下有一雙水晶般透澈的眼睛，一張櫻桃小嘴像永不生鏽的播種機，不斷地在我們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃把，不停息地掃去我們心田上的“灰塵”。

李老師上課時的表情總是陰晴不定，就像孫悟空的“七十二變”。有時臉上掛着笑容，就像在河面上綻放的一朵荷花，可有時大發雷霆，像雷鳴一樣喊着，恐怖極了。她喜歡下班後看書，放假時旅行，有時候還會打羽毛球，老師的生活真是豐富多彩。

老師對工作十分敬業，對學生十分關心。有一次，我值教務，到了8、9點，我還看見李老師在爲我們批改作業，黑眼圈很重，看起來像一隻疲倦的大熊貓。老師看到我，便着急地說：“你怎麼還沒走呢？肚子餓不餓，過來吃點東西吧。”

我仔細聽了聽我的肚子，好像在說“主人我好餓”，便不好意思地走進辦公室，拿了最小的一塊月餅，向老師道謝後，就回家了。

還有一次，我們在上數學課，那節課老師心情不太好，不知道是不是因爲沒發工資，所以不高興了，總之她的態度一點也不好。不過，我已經習慣了。但是沒想到，等第二節課開始後，李老師見下節課的任課老師還沒來，她怕打擾到我們，就靜悄悄地走進教室，面對我們說了一聲“對不起”，我們聽了之後都大吃一驚。這時候，李老師在我心裏的地位又上升了。

都說十年樹木，百年樹人，老師就是我們的精神支柱。將來，我一定會拿優異的成績來報答您！

我的老師作文13

我們班上的老師是楊毓老師，我的老師有一雙大大的眼睛，身材高高的，還有一頭美麗的秀髮，我們的老師是一個非常和藹可親的老師。我第一次看到老師的時候，老師就像太陽光一樣照亮着我們，像太陽一樣溫柔。

老師上課的時候很溫柔，但是隻要我們班上頑皮的同學很吵的話，老師也是會生氣的，每次一到下課的時候，我們總是喜歡找老師聊天，老師也總是面帶微笑的跟我們聊天，老師總是爲我們的生活着想，叫我們少吃油炸的東西，多吃蔬菜水果，告訴我們做人要心地善良，並且教我們做人做事的道理，簡直像是我們大家的媽媽一樣，雖然老師還是會生氣，但是老師還是很像我們大家的媽媽。

老師非常感謝您，您在我們三、四年級的時候，每天都用心的教我們每一件事情，該怎麼做，該怎麼寫，該怎麼完成每一件事，並且教導我們許多豐富的知識，還讓 我們可以玩投球和許多好玩的遊戲，雖然在上課的時候，有時讓老師生氣，有時則讓老師歡笑，不過老師還是給與我們滿滿的回憶，希望上五年級以後，還可以見到老師，並且可以和老師一起聊天，聊我們在班上的有趣事情。

我的老師作文14

我的奧數老師姓師，我們稱她爲“師老師”。

師老師有着一頭黑色的長髮，眼睛不算大，個子比較高。她的性格就像倫敦的天氣一樣。

今天上課要講暑假的卷子，有三個同學卻沒帶，就戰戰兢兢地站了起來。本來還挺高興的師老師頓時變了臉色，再回頭一看，呵!有一名沒帶的同學還想濫竽充數!只見她怒髮衝冠，頗有使出她那招“到辦公室，給家長打電話”之勢。果不其然，他們可以用一節課的價錢上兩節她的課了。誰讓她兩個班的上課時間剛好是緊挨着呢!

剛收拾完那四人，她的“鷹眼”又發現了一個同學在昏昏欲睡。她一個箭步衝上前去，抓起那位同學的包、那位同學的卷子、那位同學的筆，一齊向後扔去。那個同學被嚇得魂不附體，呆呆地站在了後面。然而，這種“小場面”我們已經司空見慣了。

又沒過多久，後方傳來一陣哭哭啼啼的聲音。細看，呦!是剛被叫去打電話的“四兄弟”之一啊!師老師長吁一口氣，溫柔下來，又開始安撫那位同學。

本堂課老師的心情記錄表：晴——多雲——大雨——暴風驟雨——晴。

我的奧數老師的心情就是這麼反覆無常。

我的老師作文15

蒲公英感謝大地，因爲大地給它飛舞的生命；蒼鷹感謝天空，因爲天空給予它展翅的空間；而我要感謝老師，因爲老師讓我們在知識的海洋中暢遊，讓我們在關愛中健康成長。

我最想感謝的是我的數學楊老師，有着一頭糉色的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，說起話來乾脆利索。

楊老師上課時，總是輕輕地拿起桌子上的粉筆，在黑板上留下了一行行娟秀的字跡，它們就像一個個舞動的音符，譜寫着知識的華章，啓迪着我們每位同學的心志。聽着她柔和的話語和粉筆在黑板上的摩擦聲，應和着窗外小鳥的叫聲和樹葉搖曳的沙沙聲構成了一首美妙的合唱。時間一分一秒的過去，汗珠從她的髮髻間流下，我感受到了老師就像辛勤的園丁用汗水澆灌着我們。

下課時，她就像我們的大朋友和藹可親，常常與我們一起玩耍。有一次我們在玩“老捉小雞的遊戲，她當“老鷹”我們當“小雞”她敏捷的身手，左撲右撲，很快就瞅準機會捉到了一隻小雞，小雞們嚇得不知所措，左躲右閃。正在同學們玩得盡興的時候，一個意外事件發生了，一位同學不小心摔倒了，楊老師急忙跑上前去，彎下腰用手輕輕的拍打着他身上的土，用親切的話語問他：沒事吧！那位同學說：“沒事”她又輕輕地撫摸着他的頭，就像母親對孩子的疼愛。

這就是我的數學楊老師，一位認真，和藹可親的老師，她就像點點春雨入土，滋潤着我們的心。