將心比心四年級作文5篇
在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的將心比心四年級作文，希望能夠幫助到大家。
將心比心四年級作文1
今天，一堂嚴肅的批評課被曹老師上成了一堂生動的“心理猜想課”。
上週末我們的貼畫作業題目是星期五的生日活動，我們完成得很糟糕，所以曹老師把我們批評了一頓。
我們本以爲會被批的昏天黑地，沒想到曹老師讓我們猜她心裏想什麼！我猜曹老師可能想訓練我們的想象能力。所以大家都躍躍欲試，蹦地老高。人人都說得挺有道理，又人人都不完整。其中王鬱菲如詩般的話語給我的思想點亮了一盞明燈。她說：“曹老師的心猶如波濤，我們的貼畫作業猶如堅硬無比的岩石，波濤打在岩石上曹老師心都碎了。”王鬱菲說完，曹老師立刻給了她一個一個熱烈的擁抱。這個擁抱讓好些已經昏昏欲睡的同學高高舉起了手。有的站着舉手，有的跳着舉手，還有的乾脆站在了椅子上！使課堂的氣氛更上一層樓。
因此王鬱菲的發言成了心碎一詞的代表作。她發完班上其他想暢所欲言的同學又把手舉地老高，差點兒頂着曹老師的鼻子尖了！曹老師實在受不了，隨便點了一個人，那個人就是我我興奮極了！覺得自己幸運極了！我紅光滿面地站了起來，有些緊張地說：“我也認爲曹老師是生氣，因爲生日會是馨樂生日屋那麼精心準備的，卻讓我們寫得那麼糟糕。”課堂上的氣氛越來越活躍了，曹老師臉上的笑容也越來越多了。還有一個同學說：“我覺得曹老師是大吃一斤，因爲我們班的作文水平是非常高的，而且上次貼畫我們是完成的非常好的，這次卻很差。”是呀上次我們的作文如黃金白銀，而這次只是一堆爛泥。最後曹老師說了一個奇怪的詞——委屈。她說她覺得費了很大的勁，很多心思，苦口婆心的教育，可是我們寫出來的貼畫卻是這個水平，所以她很委屈。
曹老師又讓我們猜爲什麼她心裏有委屈、心痛、傷心、委屈......這麼多她表面卻像什麼也沒發生似的？這個環節代表作是邱宇陽的發言：“曹老師的血管裏原本是裝滿血液的，生氣就像小石子，這樣血管就會破。”
最後曹老師告訴我們人生最重要的兩個字：真和忍。直到現在我才知道，這不是一堂“心理猜想課”而是一堂深刻的教育課。
將心比心四年級作文2
有一天，我們剛上完體育課準備回教室，陳明就衝過來對我說：
“寧奕瀟，不好了！李xx又打架了。”
“他打誰了？”
“打劉俊，因爲劉俊把他的書給弄髒了。”
哎，這李xx呀，怎麼老改不了自己衝動的個性呢！他總是會爲一點小事而大動干戈，非得搞個雞犬不寧，老師說得沒錯，他缺少的就是換位思考，將心比心啊！
還記得有一次，自習課下課鈴聲一響，同學們就你追我趕地往教室門外擠，而我也因爲小便太急想快點擠出去，可是在擁擠中我一不小心踩到了他的.腳，他痛得立刻大聲叫了起來，我連忙給他道歉，可他硬是不接受，當我回到教室他還是沒有放過我，向我挑釁來了，他把書卷成圓圓的書筒，狠狠地打我的頭，還惡氣沖沖地對我說：
“來呀，跟我打呀，哼，看你還敢不敢踩我！”
看着她那不可一世的的樣子，我也氣了，正想還手，可是理智還是讓我保持了沉默，心想：“他打我，我感到痛，如果我還手打他，那他一定也痛。他痛了就更不服氣，那我們的矛盾肯定會越陷越深，俗話說“冤冤相報，何時是了”。還是讓忍一忍讓他冷靜下來吧。”
那一次我最終沒有還手，但很多同學都取笑我，說我沒有膽量和他打。聽着同學們的議論，我心裏很不是滋味，不由得想起了那麼一句詩“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”。哎，其實我之所以能保持這樣的冷靜思維，是緣於我曾有過那麼一次經歷。
有一次，我在回家路上摔倒了，腿受傷了。忽然，一位阿姨把我扶了起來，一直把我送到家裏面，我對她說：“阿姨，謝謝您，要不是您，我根本回不來。謝謝您。”阿姨對我說：“小孩子，我有一個女兒和你差不多大，我希望他在路上摔倒時，能有人扶她起來。”聽了她的話，我的心感到特別的溫暖。“受人滴水之恩當涌泉相報”從那時起，我便對自己說，我要用自己的行動，常懷感恩之心，用自己的真誠去幫助別人，去感化別人。
我很感謝那位曾經幫助我的阿姨，是她教會我，做人要有向善之心，要學會寬容與理解。同學們，“忍一忍風平浪靜，退一步海寬天空”，讓我們都能做到與人相處時多換位思考，多將心比心吧，其實人與人相處得更和諧了，社會就變得更文明吧。
將心比心四年級作文3
早上我來到飯店中，一位慈祥的婦女徘徊在店裏。她的眼睛大大的，黑亮黑亮的；中等身材。眼皮底下早已流下了歲月的皺紋。他就是我最敬佩的人——我的母親。
我媽媽三十五歲了，她可是煮飯煲湯具有豐富經驗的大廚！他爲客人點菜的時候，總掛着一副像春天般燦爛的笑容，而且也從不計較那些雞毛蒜皮的小事，寬容大量。吃飯的客人都很喜歡她。
有一次，生意十分好。忙的媽媽不可開交。突然，有一桌叫道：“快點！”媽媽連忙說“好的！好的！好的！”一分鐘後，那一桌的人又叫道：“快！沒時間了！”媽媽又上前去安慰說：“對不起！很快的了！！！”可是第三次那一桌的人氣急敗壞，竟然跑到別的店裏去吃了。媽媽看到了，連忙端着才火速趕到那兩個人跑到的那個店；“對不起，先生們。”我覺得媽媽真是“不到黃河不死心”啊！
“噢！我們也不應該離開你們的店，不好意思呀！這貳拾元，請收下吧！”
“哎呀！這怎麼能行呢？我不會要的；還有，下次本店一定會加快上菜的速度的……”
最終，媽媽還是沒有收下這僅僅貳拾元。
我媽媽挑的菜都是精選中的精選，絕不挑腐爛變質的。就算是菜上有一個地方出問題，她都不要！雞肉挑嫩滑的；豬肉挑脆的；地瓜葉挑新鮮的；無花果挑火紅的……而且煮菜時從不加對人體有害的物質——來不得半點兒虛假。
回到家，我問媽媽爲什麼對客人服務那麼優質，爲客人着想；爲什麼挑菜那麼精選，那麼精細。媽媽聽了，把我拉過來，讓我坐下，和藹可親地說：“孩子，我們在生活中要將心比心，要拿自己的心去衡量別人的心，就會對老人增加一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。
我覺得這個世界上，沒有哪一個大海比得上我母親宏偉寬容的心。
將心比心四年級作文4
四年級的我們基本上已不再有低年級學生的心理，打打鬧鬧的淘氣事情經常會發生；本文通過課間同學們所發生的一些小事，闡述了一件大道理，我們做事不僅要爲自己考慮，也要照顧別人的感受.
在四年級的時候，我們班在老教學樓的第三層，從左數是第一個。我們班對面有一個教師辦公室，裏面的老師不多。那個辦公室和我們教室隔着一個寬1米，長2米的平地，這曾經是我們的快樂天地，同學們下課後就爭先恐後的跑到這兒來。有的來這聊天，有的在這打架，有的在這嬉戲，還有的在這兒跳皮筋。總之，一句話：這個地方是我們的小天地，他給我們帶來快樂，我們帶給它歡笑。
可是同學們在這發出的聲音很大，經常影響辦公室的老師們，有的同學也曾經爲此付出過代價：一天，同學們如往常一般，跑來我們的小天地，過來霸位置，爲的是槍到好位置好玩一點。有的爲了霸位置，打的打，罵的罵，一個不讓一個。那聲音，不低於120分貝，連我都受不了了，何況老師啊！ 這時，一位老師生氣的拉開門，隨手捉住了4位同學，拉了進去。
一會兒，那幾位同學出來了，臉上多了幾分哀愁和憂慮。這時，同學們就七嘴八舌的問了起來：“老師叫你們進去幹什麼？”“你們被批評和體罰沒有？”。 對於剛從教室裏走出來的同學，同學們總是問，猶如多年未見的好朋友，又好像質問外星人一般。
終於，暴風雨的時刻來臨了：那天，我和幾位同學在哪玩，被班主任老師捉住了，他那眼神，想日本鬼子看中國戰俘的眼神，很嚴厲。我站了很久，過了一會兒後，我雖然坐下了，但心久久不能平靜下來，耳邊一直縈繞着老師說的話：
“同學們啊，要將心比心，想一想，如果你是辦公室的老師，你會多難受啊！”
是啊！在外面鬧的人雖然很開心，可也要想一想辦公室的老師們，他們是多麼的難受啊！我們要體諒他們，教書育人，夜深了也不歇息，只顧學生的作業，老師心裏想的是：只要學生好，老師就更好！
通過這件事的教訓，我在也不去那玩了，我還進一步明白了什麼叫做：將心比心！
將心比心四年級作文5
爸爸和媽媽時常教導我：“在處理事情的時候，要多站在別人的立場去分析發生的事情，這樣處理起來纔會不偏不倚。對待長輩要懂得尊重、對待比自己年齡小的人，要懂得禮讓，做一個尊老愛幼的好孩子。”聽了這些教導，我的心溫暖了許久，我立志要讓自己成爲一個優秀的好孩子。
我記得有一件往事：有一年的春節爸爸和我，還有他的同學大年初一早上去“鹿鳴酒家”喝早茶。到達後我們就點了各樣美味的點心，一邊喝茶一邊聊天，爸爸和他的朋友談笑風生、天南地北的什麼都談，就好象是一對好久沒見面的朋友一樣。談着談着，不知不覺就到11點了，爸爸帶完我去洗手間後就叫他的同學一齊回家了。到達停車場門口時，他的同學拿出停車卡，居然從他的口袋裏掉了一張皺皺巴巴的紙，他拾起來一看，笑着大聲說：“呵呵，我們白吃一餐啦，原來我們都還沒有結帳就回來了！”我正想也附和高興一下的時候，耳邊響起了爸爸焦急的聲音：“那可不行，現在得馬上回去把這個單給結了，不然負責這張單的服務員就慘了！”於是我們以迅雷不及掩耳之勢“飛車”回“鹿鳴酒家”。服務員看到爸爸居然回來結賬，熱淚盈眶的對爸爸說：“這位哥哥您真好，要不是您回來把這張單結帳，我就要被罰200元了！”爸爸笑笑口說：“我們這頓吃了才幾十塊錢，如果你被扣200元，那就太冤枉、太無辜了，而且還可能連累你工作都沒了。
將心比心，我也是從事酒店的飲食行業，我希望我的同事們遇到這種情況時，也有人爲他們而不走單，所以我不會連累你因爲我而受罰的，一人做事一人當嘛！聽了爸爸的這番話，我的心充滿了溫暖與幸福。
是啊，如果我們在生活中能將心比心，多站在不同的角度觀看一件事，相信到處都是充滿陽光的。我爸爸是一個非常誠實的人，我非常感激他留了一大筆財富給我，因爲我覺得誠實相當於一大筆財富！
