【精選】四年級收穫作文合集七篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的四年級收穫作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

四年級收穫作文 篇1

想起我六歲的時候，因爲覺得琴聲很好聽，而且我看姑媽彈琴也挺簡單的。

我來到姑媽開的一家鋼琴輔導班。我對姑媽說道：“姑媽，您能讓我在這裏練一個月鋼琴嗎？”姑媽疑惑地說：“你真想學鋼琴？”我堅定地說：“恩，我確實像學琴。”姑媽爽快地說：“好的，沒有問題。”於是，每當我寫完作業後就會來到一架鋼琴前，姑媽對我反覆叮嚀：“這個健發SO，這個……”我就開始了，我一會彈彈這個一會彈彈那個，聲音課難聽了，根本彈不出一首曲子。姑媽用激將法激我：“連一個音調都彈不好，還想學琴？做夢！”

一氣之下我直接跑回家。我又一想：姑媽肯定是在激我。於是我就找姑媽借了幾本音樂書。才一個晚上我就學會了好多音節。第二天晚上，我又坐在鋼琴前，這次好聽多了，但我還不滿足。

第三天，我又開始彈，手居然附魔了一般，彈出來的聲音動聽的很。連姑媽都目瞪口呆了……她高興地說：“你才六歲，彈琴居然那麼好，以後一定會彈的更好！”這句話燃起了我對音樂的熱愛。我開始更努力了。

姑媽這句話深深的埋在了我的心裏，我感悟到“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話的深深含義。

四年級收穫作文 篇2

一分耕耘，一分收穫。今天我要給大家分享我的收穫。

那是一個早晨，我迫不及待地下了樓，因爲媽媽前一天晚上給我買了一輛自行車。自行車的車頭是黑色的，座椅是紅色的，這一黑一紅互相結合，彷彿有一絲魔力，深深吸引了我。我一溜煙地跑到自行車旁，一屁股坐到自行車上。可是我不會騎自行車，自行車搖搖晃晃，像個醉漢，我一上去就摔了個“四腳朝天”，腳也破了皮。我雖然想咬牙把眼淚擠回去，可是，眼淚還是不爭氣地流了下來。於是，我慌忙去搬“救兵”——爸爸。爸爸讓我先用腳慢慢地劃。果不其然，不一會我就可以堅持三四秒了。

我天天堅持練習，過了一週，居然能從三四秒堅持到七秒了。我心裏美滋滋地想：才過一週我就可以堅持這麼久了，以後肯定可以騎得更好。

直到有一天，一個同學來我家，他會騎自行車，看見我有一輛自行車，便好奇地問我：“你會騎自行車嗎？”我撓着頭，不好意思地說：“嘿嘿！我只能騎七秒鐘。”那個同學拍了拍我的肩膀，笑着對我說：“你早點告訴我嘛，我會騎！”我眼前一亮，對他說：“真的嗎？那你教教我。”他二話不說，跨上了自行車。先向前划行，再把腳放上踏板，快速地踩着。我目瞪口呆，他已經騎完了一圈。我也想騎，就滿懷希望地看着他。他笑了笑，說：“我來推，你來騎”。我興奮地點點頭，跳上了自行車，學着他的樣子先向前劃一會，再把腳放上踏板，慢慢騎着。過了不久，我有些累了，於是對他說：“你累了嗎？累了就不用推了。”沒人回答，我以爲他沒聽到，我又重複了一遍。後面傳來他的聲音：“我並沒有扶你啊！”我好奇地往後一看，不看不知道，一看嚇一跳，他果然沒有扶我！我嚇得“啪”的一聲，摔在地上。雖然摔了一跤，但是，我心裏比吃了蜜還甜。原來我都會自己騎自行車了呀！我高興地再次跳上自行車，又騎了幾圈，直到累得氣喘吁吁才停下。

這就是我的收穫。只要堅持不懈地努力，相信我們這個世界就會有更多收穫後的喜悅！

四年級收穫作文 篇3

週六我和外公、外婆，舅舅一起回老家掰玉米，我們大約八點出發，坐在行進客車上我的心早就飛進了家裏的玉米地。

九點到了我表舅家，一進門，哇！好大的一堆玉米呀！經過短暫的休整，我們很快就到達了玉米地。哇！地裏的玉米還真多呀，看來得快點幫他收穫才行，要不被蟲吃可就浪費糧食了。每一棵上都長了二、三個玉米，我迫不及待的下手開始掰玉米了，玉米外面有好幾層皮，首先撥開外皮，然後就見到了金黃的玉米粒和長長的“鬍子”，最後我一使勁玉米就和“他”的“母親”分離了。開始我掰的很慢，後來我熟能生巧，越掰越快，最後都趕上我舅舅的速度了。經過我們不斷的努力，到11點半左右，這片玉米就“全軍覆沒”了，雖然我們累的滿頭大汗，但是我們非常的高興。

中午我們回去吃飯，大家都吃着、說着、笑着，看着大家一張張笑臉，雖然我很累，但是通過這次勞動，我收穫的不僅僅是玉米，還有健康、快樂和親情！

掰玉米的好處可真多呀！如果明年表舅家還種玉米的話，我還要來幫他的忙！！

四年級收穫作文 篇4

我介紹給大家一本書《小故事大道理》這是讓孩子越讀越聰明的故事書。

這裏面有父母送給孩子的12句箴言，平實樸素卻字字珠璣、還有內容豐富、帶有成長感言的160個小故事，通俗易懂卻觸動了我們幼小的心靈。

如果說是要分章的話，可以分成12個章，我就給大家介紹5個章吧，如果都介紹了，你們買書就沒意思啦，請諒解：第一章是父母送給孩子的12句話，其中換一個角度，積極一點，你就能得到快樂。丟掉生活中的負面情緒，正確面對挫折和煩惱，你的胸懷就會變得寬廣我印象更爲深刻；第二章是愛與善良，它可以帶給人最爲溫暖的感動。讀了善有善報這一篇，我覺得只有播下種子，才能收穫綠蔭；只有播下善舉，才能得到回報！第三章是好習慣，讓我懂得了節儉的習慣要從小養成並且會讓我們受益終生。其實每天抽出10分鐘的時間來專注練習某一件事也是一樣好的習慣，我就用我的親身經歷來說吧：我是學習英語，340左右的單詞用1分鐘10秒就讀完對我們難度很大，而且還要背是很難的，我就成功了。爲什麼呢？答案就是每天10分鐘的練習，捧着書本從家裏讀，1個星期下來，基本上都能讀下來了，在勤學苦練就能背過了，可是我背下來的方法可不是這個，我是睡覺的時候睡不着，就想着英語，默讀，讀着讀着自然就背過了！所以，繩鋸木斷，水滴石穿，這邊是積累產生的驚人能量。每天10分鐘很容易做到，但是貴在長期堅持！好了，第四章是自信，給你一個美好未來，一定要告訴自己：我能行！第五章是夢想，決定人生高度！我的夢想對我來說很渺小，但是我依然堅持着自己的夢想，那就是——長大當一名歌手，我喜歡的歌手唱的歌有2個團隊，一個是楊子珊，一個隊是TFBOYS，一個隊是EXO，TFBOYS的歌是10-16歲的人能唱的，以爲他們15、16歲；EXO的歌是20-25歲的人能唱的，因爲他們20-25歲。歌都很好聽，我都背過了，給大人們唱，大人們覺得我唱的非常好，比他們唱的還好，我就希望我能考上北影大學，長大當個歌唱家！

這本書是一本經典，因爲本書中精選的小故事簡短、積極，涉及了生活態度、人生責任、待人接物、名人故事等方面，從不同角度、不同層次引導我們懂得堅強、執着、寬容、責任等大道理。每則故事後面的大道理欄目，用簡短的語言幫助我們這羣小學生準確理解故事中的人生，讓他們在潛移默化中得到身心的滋養。

有人要問了：爲什麼要讀經典？其一，經典質量高，相對於快餐文字而言，閱讀經典不僅僅可以產生更多的閱讀快感，尤其可以增長見識；其二，經典在文化交流和文化生活中運用得最多，讀經典本身意味着掌握來更爲有效的交際工具；其三，對於正在求學的人而言，考試的題目往往要觸及經典。對於寫作的人而言，讀經典則意味着可以從中汲取更多的養分！

希望大家能讀一讀這本書！

四年級收穫作文 篇5

記得小時候,我剛從幼兒園回來，爸爸媽媽一臉嚴肅，看得我都想笑，於是就問“爸爸，媽媽，你們怎麼了?”，爸爸說：“你都五歲了，也該獨自睡覺了”!什麼!我心裏大呼不妙，但還是拍着胸脯答應了。

樹影婆娑，夜鶯低吟。今天晚上的景色很美，可我哪有什麼心思去欣賞夜景呀，獨自睡覺對我來說比動畫片裏那恐怖的情節還可怕。雖然我不停地安慰自己別胡思亂想，這個世界沒有鬼魅之說，可心裏還是惶恐不安。突然，一陣沙沙的.聲音傳入我的耳朵，我不由自主地一擡頭，差點兒叫出聲來，原來窗外的那棵挺拔的柳樹隨風擺動，乍一看，好像一個面目猙獰的“妖怪大王”在準備隨時闖進我家。此時，我嚇得睡意全無，瞪大眼睛望着窗外的一切，這時，我想到爸爸的話“只要不怕眼前的困難，勇敢面對，就等於戰勝了膽怯的困難”。想到這兒，我不害怕了，就怯怯地閉上雙眼，不敢看那個嚇人的畫面，沒想到我居然睡着了，不敢相信，我竟然一覺睡到了天亮。

第二天早上，我火迷迷糊糊的醒來，然而，那棵被我認爲怪物大王的柳樹仍然站在那裏，而那個聲音，只是我的頭飾掉到了地上，原來一切只是幻想啊。

收穫的季節，農民伯伯收穫了莊稼，而我卻得到了膽量。

四年級收穫作文 篇6

今天下午，我又去弘文書法班上書法課了。今天又看了一集的《中華孝道》，裏面的故事很讓我收穫很大。

故事裏一名叫吳磊的學生，被別人吳砍一刀成重傷，被送到醫院後，醫生說：“不救他的話，他就會死，救他的話需要鉅額手術費，而且還不能保證他能甦醒過來，最多救過來也是個植物人。”可是吳磊的父母二話不說就決定花再多的錢也一定要救治吳磊。最後吳磊的父母花光了所有的錢去救治吳磊，可是吳磊還是沒有甦醒過來，變成了一個植物人。但是吳磊的母親一點也不放棄自己的孩子，她每天都在吳磊的耳邊講故事，講吳磊成長中的各種故事；吳磊的父親說吳磊喜歡唱歌、聽歌，他就天天在兒子的身邊唱吳磊喜歡的歌曲，每天按摩吳磊僵硬的四肢。就這樣他們堅持好幾年，終於有一天，吳磊甦醒過來，可是睜開眼睛的吳磊雖然能說話，有部分記憶，但是行動不方便，爲了幫助吳磊恢復健康，父母還是每天堅持給吳磊講故事、唱歌，還每天堅持按揉身體，就這樣在父母的精心照顧下，吳磊終於能活動了。

看過《中華孝道》視頻以後，薛老師讓我們說一下自己的收穫，我第一個舉手發言：“父母面對一個植物孩子，都不放棄救治他，最後用他們的堅持與努力創造了奇蹟，讓植物人變成正常人，我應該向吳磊的父母學習，做什麼事要持之以恆，要努力想辦法去完成，不要輕易放棄，這就是我的收穫。”薛老師聽我的發言點頭稱讚，還誇獎了我，我覺得自己的收穫更大了。

四年級收穫作文 篇7

三個星期，短短三個星期，我從播音主持班畢業了，這期間，我得到的東西用金錢買不起，用財寶買不來。

我學會了朗讀詩歌散文，他在我人生路上樹立了一塊不朽的里程碑。

我學會了說正確的拼音發聲，他讓我擁有一口流利的普通話。

我學會了演講，他鍛鍊我在何時何地都可以把話說得有點有面，娓娓道來。作文

我還學會了好多好多，這一切，都是誰教給我的呢？——是老師，是播音主持班裏哪一位位認真負責、和藹可親的老師們啊！

在這十五天裏，我的腰板挺直了——這是教形體的王善老師的功勞。作文

在這十五天裏，我的普通話說標準了——這是語音發聲課的劉帆老師的功勞。

在這十五天裏，朗讀詩歌我不在話下——這是詩歌朗誦課的江?i老師的功勞。

在這十五天裏，當個小小播音員我是易如反掌——這是班主任辛星老師的功勞。

當然，還是同學們的功勞最大，他們的鼓勵是我離不開的動力。

三個星期，與老師同學們度過的珍貴的三個星期，我收穫了累累碩果；得到了比那太陽更耀眼、比金子更寶貴的知識。我在結業會上戀戀不捨，哦！對，我還收穫了像彩虹一樣絢爛的友誼！