恩師如塔散文

打開記憶的洪閘，歲月如潮滾滾而下，人生之河漫漫兮短暫，淡去的淡着，渺渺如煙，濃厚的濃着，清如汁瀝。白致遠，一個在我心目入魂塑神的名字，早已化爲心靈點然航道的燈塔，啓航一生，求索無期……

三十年前就是在現在我任教的小學，我還是四年級的一名學生，因爲當時的班主任老師生病，白致遠老師被上級從鄉村的小學調來教我們班，並且作了班主任。他十分樸素，樸實憨厚，有一種學生極想接近的平易，四十歲上下，狹長的臉上時常帶着微笑，一點黑痣長在鼻下右脣邊，痣上清晰地生長着兩根絨長的毛。他一來便和同學們打得火熱，我們都被他那朋友式的坦誠、開放式的民主管理所折服，在他的感召下，一個團結上進的班集體正在形成着。

那是他教我們班一個月後的一次義務勞動，這次勞動卻讓他付出了很大的代價，也讓我記憶終生。上午放學時，白老師佈置了任務，午後同學們從家帶了工具開始勞動。我一到校就見老師帶着大家正幹得熱火朝天，便拿着長把的鐵鏟也加入。不久，一個高個學生來了，他忘了帶工具，看着大家幹活的場面，他顯得不好意思。就來找我借鏟子，我不給，他就上來硬奪，我死活不放手。毫無道理的搶奪使他更尷尬，於是他突然撒手，我用力過猛，收不住鏟把，正打在一個擡筐女生的後腦勺上。那女生立刻抱頭哭了，我像犯了重罪的犯人呆立着，同學們一片譴責之聲，白老師立刻領着那個女生去了醫務室。

一直等白老師回來，我都站在原地不敢動，因爲同學們都把我當作了罪魁禍首，責令我站在原地，接受老師的責罰。白老師回來了，向我詢問原由，然後輕撫了我低垂的頭後，讓我回了教室，他又去詢問其他的同學，直到把事情弄清楚。在下午的第一課上，他把這一件事的前因後果講給同學們聽。他沒有責備奪鏟的同學，因爲他的`初衷是想參加勞動；更沒有埋怨我，因爲我不是故意的。可是同學們的認識根深蒂固，他們想看到有人來承擔後果，於是大家集體起鬨，就此不再信任他了。因爲管不了班，很快學校又派了另一位老師來接替他。他轉到了後勤上去了，但他很平靜，當然也有一些失落。後來我知道那次“事故”中，他爲那個女生墊支了藥費，並且因爲耽誤了時間，煤爐把米飯熬幹後又燒壞了鋁鍋。

新年來了，同學們都爲自己尊敬的老師買了賀年畫（那時還沒有賀卡），而他卻沒有收到一張，那是一個寒冷的星期天，我一個人來到學校，將一張年畫悄悄地塞進他的辦公室。就在這一個星期，我收到了他讓其他老師轉給我的一本書——60多頁的作文本，是他曾買來讀給同學們用的，在首頁還題了鼓勵我的小詩。第二學期，他便走了，之後再也沒有相見過。

歲月如電，師魂永亮。而今我也爲師，從教十五載歲月，我始終把公平、公正的形象樹立羣生；十幾度班主任情懷，越發讓我看到了恩師師魂的偉岸，再難教的班級，再難管的學生，只要有公平、公正的人格魅力，都能折服他們。洞察班級事務，給學生以簡簡單單、明明白的道理：是是是，非是非。班級管理輕鬆如是，和諧美好。

恩師似塔，德高澤世。師矣，光風霽月；師呵，任重道遠。