有關老師的散文
導讀：家有老師，積累了厚重的生活沉澱，濾去了浮躁，洗盡鉛華，感受着生命的樸實無華，體味平淡生活的寧靜致遠，擁有一份真實的人生。下面是小編整理的關於老師的散文，歡迎閱讀！
父母，孩子人生路上第一盞明燈（1）
期中考試後第三天，兒9歲，三年級，他告之我說，“明天，要開家長會，老師說，必須要帶一支筆。”
其實不是家長會，沒有往常的通告、總結、家長代表講話。確切的說，這是一場考試，面對家長的考試，或者是一次調查。
題目簡單，直接，都是生活中的小細節。
第一題是這樣的：“你家有藏書嗎？有多少冊？
“有多少？不太清楚了？”我摸了摸腦袋。
已經有好幾年沒逛過書店，也沒有認真地讀完一本書了。 這些年來，房子倒是寬敞明亮了些，但曾經夢想的書房，卻最終泡了湯。家裏那些書籍，是剛工作那陣子買的，現在，被遺忘在角落裏，滿是塵埃。
“隨便填個數字罷，現在，誰還正兒八經地坐在書房裏看書啊，要想了解信息，電腦、手機裏到處都是。”我在心裏滴沽着。
沒想到緊接着的第二題竟然是：“哪些書是你讀完的？你還記得主要內容嗎？你和孩子討論過書裏面的故事情節嗎？”
我的汗一下子掉了下來。
這些年來，我把主要的精力都花在了工作和孩子的培養上，沒心思完整地讀過一本書，也沒有和孩子聊過多少書中的故事。
第三道題：“你陪孩子去過哪些地方，你和孩子一起照過像嗎，？”
第四道題：“每週有幾天，你能和孩子共進晚餐？能和孩子歡樂時光？”
第五道題：“你能說出孩子的幾個同學？你知道孩子最喜歡和最討厭？”
第六道題：你埋怨過父母嗎？你有不講原由的責罵過孩子嗎？你消極面對工作中的加班嗎？
……
我努力回憶着，這九年間，和兒子相處的點點滴滴，回味着，這些年來和兒子互動的頻率，我已然汗流浹背。
其實，題目都是和孩子互動的的小細節，我也留意了一下身邊的家長，但很多家長，還是被難住了，或者說是被震住了。在這些簡單的試題面前，我們的日常生活狀態，在孩子的成長和教育中所擔負的角色定位，都一一呈現出來了。
交卷後，班主任走上了進臺，一臉的意味深長：
“與其說，這是一次考試，不如說是一次問卷、一項調查。其核心是：在孩子的成長中，作爲孩子父母的我們，會帶給孩子一些怎樣積極向的的情緒，或者會給孩子帶來消極的影響。”
“父母是孩子的第一任老師，你若是每天堅持閱讀半小時，孩子也會拿起書本來，你若在公共汽車上，給老人讓座，孩子也會適時站起來，把位子讓給老奶奶，你若堅持每天對你的爸媽送上一杯茶，有一天，孩子也會給你遞上一杯溫暖身心的茶。”
“其實，孩子的成長，就是“拼爹媽”的時代，但這個“拼” ，拼的是，我們是不是一個積極向上的父母，是不是一個以身作則的好榜樣？拼的是，我們有沒有爲他培養一個好的習慣，是不是和他建立了一個健康和諧的親子關係？拼的是，我們爲他打下了怎樣的基礎，爲他指明瞭怎樣的方向。”
所以，我的結論是：作爲家長的我們，給你的孩子樹立什麼樣的生活狀態，將深層次影響着孩子的成長。我的話完了，感謝你們今天能參與這次活動，但願你們有啓發，在孩子的教肓方面，在自己人生的旅程之中。”
最後，班主任，面對我們，深深鞠了一躬。 掌聲如潮的響起來。
聽到這兒，我終於意識到：在孩子的成長過程中，自己的角色定位，很不到位。換句話說，自己很多時候只在意孩子的成長，而忽視了作爲父母自身的提高，忽略了自身一言一行對孩子的潛移默化，耳濡目染。
這次考試，真的一下子考進入了我的靈魂深處，讓我更明白了一個父親對孩子的責任，幸運的是，這明白還不是太晚。
是的，我們也許只是一個普通得不能再普通的人，但對孩子來說，我們就是他的啓蒙老師，就是他的成長過程的標尺和榜樣，就是他人生路上永遠亮着的那盞燈。千萬不要小看了自己的正能量，我們牽着的他的小手往哪個方向走，那很可能就是他的未來，他的明天。
所以，請別讓孩子輸在起跑線上，也別讓我們的孩子，從我們這裏沒有得到任何可“拼”的資本。
心靈這塊地（2）
一哲學家帶着他的學生們遊歷，一天，他們來郊外休息，老師看着雜草叢生的曠野，問他的學生，如何除掉曠野中的雜草。學生們有的說用鋤鏟，有的說用火燒，有的說灑上石灰也許更好。看同學生議論紛紛，老師說：“這樣吧，你們按自己想的方法去做，一年後，再來這裏”。一年過去了，學生們如約前來，可等了好久，也沒看到老師，卻看到了他們去年坐着的地方，長出了綠油油的莊稼。學生們恍然大悟：要想除掉曠野中的雜草，只有種上莊稼。要想讓自己心靈潔淨，不生雜草，就用美德佔據它。
心靈如土地，這塊地，無論是肥沃還是貧瘠，總不會閒着，總會長出一些東西。俗話說，“種瓜得瓜，種豆得豆”，心靈是誠實的，從不會欺騙人，你種什麼，它就收穫什麼。你栽的是花，她就開花，你種的'是莊稼，她就收穫糧食。你若懶散，不去打理它，它就生長雜草和荊棘。
雜草佔居着心田，會把人心攪亂。因爲它缺少營養，乾旱貧瘠，即使種糧食，產量也極低，就象那山坡子地。這樣的土地，盛產怨恨惱怒煩這些負面情緒。一點雞毛蒜皮，就會讓人的心掀起波瀾，他們會因爲吃了一毛錢的虧，憂心懊惱，會因爲聽了一句不中聽的話，找人理論，甚至發生口角，會因爲別人的風光得意，嫉妒的幾天睡不好覺，快樂即使來了，也如風一樣，輕輕刮過，瞬間就不見了蹤跡，不如意事如影隨形，生活中總有陰影，陽光再強烈，也照不到他的心中。這雜草是什麼，就是自私的心靈，狹隘的心胸。就是貪，嗔，癡。就是無明。它們如亂麻一樣，結成繩，打成結，抱成團，把你團團繞在裏面，讓你剪不斷，理還亂，生活得狼狽不堪，心靈的鏡子，落滿了灰，卻不知如何打掃，這樣的活着，焉能不累？
種上了莊稼，栽上了花，這樣的心靈是豐盈的，溫潤的。這花，這莊稼，就是美德。就是善良，真誠，寬容，仁愛。一個人最重要的，是修養自己的德行。
修養德行，就要如孔子所說，每日三省吾身：爲人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？就要“事父母能竭其力；事君，能致其身，與朋友交，言而有信”。如此，德不孤，必有鄰。四海之內皆兄弟，有朋自遠方來，不亦樂乎？德行高尚的君子，有終身之憂，無一朝之患。他們不會在一時一事上計較自己的得失，只會爲社會憂慮，他們的憂，是先天下之憂而憂，如范仲淹。這樣的君子，達則兼濟天下，窮則獨善其身。“常寬於物，不削於人”。
德行美好的人，他們有豁達的胸襟，廣博的知識，開闊的視野，高於他人的境界，這些極好的養料，讓心田的莊稼鬱鬱蔥蔥，哪有雜草的容身之地，即使有，也很快會被撥掉。不會讓它興風作浪。良好的德行，猶如大樹，雜草猶如蚍蜉，蚍蜉撼樹，談何容易？
德行美好的人，他們懂生活，會生活。能於平凡生活中找到快樂。清風明月不用買，鳥語花香自然來。如聖人孔子，“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣”。如孟子“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也。仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也。得天下英才而教育之，三樂也。”這三樂，有的普通人並不難獲得，只是我們沒有感悟到罷了。美好的德行，使他們居上不驕，在下不憂。高調做事，低調做人，有美德陪伴，他們的人生之路越走越寬。
心靈的土地，所有權，經營權均屬於自己，沒人能承包，沒人能租賃，更沒人能轉賣。在這塊土地上，種上美德吧。種上善良，邪惡不在；種上寬容，刻薄不在；種上仁愛，憎恨不在；種上誠信，謊言不在。行有不得，反求諸已，己所不欲，勿施於人，里仁爲美，德高鬼神欽，美德如鮮花，種植在心田，定會馨香四溢，常開不敗。
家有老師（3）
教師節到了，老公又收到了不少鮮花，是昔日教過的學生送來的，現在已大學畢業，他得意於自己的桃李滿天下，我卻感慨他這些年來不計其數的付出。屈指數來，結婚已十五個年頭，被人稱作師母也有十五年了。家有老師，有利有弊，有得有失，女兒升入初中，老師就是父親，父親也是老師。“子不教，父之過也，教不嚴，師之惰也”，有古人名言在先，子女教育問題，責任就全推在了他身上。我家的老師對工作盡職盡責，有時不分教育對象，總把我當學生塑造，成爲他理想中的妻子，要我做賢妻良母全心全意爲家庭付出，可忠孝自古難以兩全，面對家庭和事業的天平，我常常陷入難以抉擇的境地。
嫁給老師就嫁給了忙碌，家務得全部承擔，倒不是說他不願做，而是根本擠不出時間，從早上六點半到校，吃午飯時見一下面，晚上八點才能回家。回家就是吃飯、睡覺、給孩子檢查作業，剩餘時間不是看書，就是接聽家長的電話，我們連基本的溝通交流也抽不出時間。孩子剛滿三歲就知道，找不到爸爸時就去教室。暑假期間老公回老家，孩子盼着他回來，接到電話的下午，一直在樓下等待，後來在小南房發現了從老家帶回來的東西，卻不見人，孩子失望地問我：“媽媽，爸爸看見學生比我還親，一從奶奶家回來就去看學生。”用老公的話來講，只要學生在校期間他就得守着，不然會覺得心裏發慌。
嫁給老師就嫁給了傳統，剛結婚時，他就建議我穿職業套裝，可年輕的我喜歡青春亮麗的裝扮，滿腦子的浪漫情懷要通過服飾來表達。每天面對X＋Y=Z的老公是理性思維，而遊走於文字間的我更多的是感性，多次思想的碰撞，妥協了其它，卻堅持要有自己的穿衣風格，我家的老師在這方面對我教育失敗，一直視爲心中的遺憾。我們的房子就在校內，從家到校，老公上班不出大門，兩點一線生活在四堵牆內，一心撲在教育事業上，基本是不問世事，因此看不慣社會上很多事：如孩子間過生日互請呀、成人間的各種聚會啦。他認爲孩子沒有經濟能力就不應該養成互請互送的不良習慣，妻子一下班就得回家準備飯菜，相夫教子，是義不容辭的責任。
嫁給老師就嫁給了清苦，自從有了孩子，緊張的生活節奏，家中取消了所有的娛樂活動，電視成了擺設，電腦也是在孩子們查資料和老公上繼續教育網學習時用用。每天回家孩子讀書、寫作業，大人聽寫、檢查作業、看書看報，過着近似苦行僧的生活。老公無不良嗜好，不抽菸、不酗酒、不打牌，要求我們也保持艱苦奮鬥的作風，別人買車，他提倡騎車環保，建議天氣不好時打的，既省錢又安全。如果要有超過實用性物質方面的要求，他會認爲那是愛慕虛榮。
嫁給老師就嫁給了充實，每天六點起牀，準備飯菜，打掃房間，一日三餐，柴米油鹽，縫洗漿補，家中衛生，一切打理的井井有條。看着孩子健康成長，學業日有長進，多了些欣慰。對於一心在學生身上的老公，付出也會得到回報，運動會期間，他陪着學生練習，當啦啦隊喊啞了嗓子，面對學生送上的西瓜霜含片和金嗓子喉寶，他流出感動的淚水，更堅定了無怨無悔付出的信念。
家有老師，積累了厚重的生活沉澱，濾去了浮躁，洗盡鉛華，感受着生命的樸實無華，體味平淡生活的寧靜致遠，擁有一份真實的人生。
老師，永遠定格的守望（4）
春華秋實，桃李沁香，又一個教師節來臨，讓我們重拾過去的回憶，將自己對老師的那份愛與深深的牽掛從心中喚起，重溫精彩瞬間，釋懷情感，綻放魅力，豐富人生閱歷，營造和諧氛圍，用自身的言行充實和感悟生活的方方面面。老師的愛永遠是一劑慰藉心靈的良藥，撒播在每一位做學生的心間象絲絲暖流，溫暖感懷，日久彌新。從青澀少年到壯年未酬，我們人生中最重要的學習階段都離不開老師的諄諄教誨，每一步成長都滲透了老師辛勤的汗水和心血。
古人云：師如父母，一日爲師，終身爲父。師者，傳道受業解惑也！這充分體現了中華民族“尊師愛師”的傳統美德，也體現了老師“愛生如子”的高尚風範。
有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光芒；老師是翅膀，能讓學子在太空翱翔；老師是奠基，構築人才大廈高萬丈；也有人說，師恩如山，因爲高山巍巍，使人崇敬。老師與學生之間的那種不是親情勝似親情的關係，象長江水流源源不斷，奔向大海，最後融入一家，壯大實力，積蓄力量。
有一首詩最爲動人，那就是師恩；有一種人生最爲美麗，那就是老師；有一道風景最爲高雅，那就是詩魂；有一種魔棒最爲神奇，那就是粉筆；有一種平臺最爲神聖，那就是講臺。忘不了老師講臺上怡人的風采，忘不了老師燈光下辛勤的身影，忘不了老師和藹的笑容，更忘不了老師親切的教誨。
百年大計，教育爲本。教師是立教之本、興教之源，承擔着讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。自覺增強立德樹人、教書育人的責任感，積極投身於教育。老師教人不厭，誨人不倦，勞苦功高，雖然工作很清貧簡單，但每天都面對學生，背靠黑板，公式、文章、單詞，同千篇一律，卻有內容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大樂趣；教室、宿舍、辦公室三點一線，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲憊，但確其樂無窮。老師在日復一日，年復一年的探索中塑造出了一個個最美的人生峯巔，一個個最美的生活畫卷，一篇篇最優美的創業詩篇，渲染和點綴了我們今日氣象萬千的生活甘甜，更拓展與延伸了歷史賦予的明天期盼。
在聖神的講臺上，老師在黑板與粉筆之間忘我地盡情講課，每天都重複簡單而複雜的公式演算，腳踏實地，求真務實，卻樂意奉獻自己寶貴的時間和精力，表現出了愛崗敬業的那種精神風貌；在夜深人靜時，不知疲倦的仔細備課還批改學生作業，毫無怨言地將學到的知識默默地奉獻給每位學生的心海；在學生徘徊於人生的十字路口時，義無反顧的卻指明瞭人生方向；在學生遭受挫折和失敗時，給予了極大的信心和力量。不錯，老師的眼神是無聲的語言，對學生充滿期待，是燃燒的火焰，給學生巨大的熱力，永遠銘刻在學生的心底，久久保留，感懷一生。
假如我們能搏擊藍天，那是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是激浪的勇士，那是老師給了弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，那是老師給了青春的光亮。因爲老師用一片愛心的澆灌，一番耕耘的辛勞，纔會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。
老師學爲人師，行爲世範，願做綠葉，護花使者，樂爲人梯。那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托着鮮花的嬌豔。江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；老師把我們引向壯麗的人生，我們纔有了生活的勇氣和力量；老師的諄諄教導讓我們懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老師把最美的笑容留給了這精彩的世界，點綴出一幅最美的畫卷，讓我們心中化作一絲動感，一抹蔚藍，那些最美、最動人的童話傳說都成爲學生恬靜的聆聽。
老師生活平淡，人生低調，默默奉獻，卻播種春天，成就理想，收穫希望。
老師甘願寂寞，潤物無聲，與世無爭，卻桃李天下，永世流芳，實現夢想。
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同；今朝憶昔念師情，心靈感觸話感動；天涯海角有盡處，師恩綿綿無窮盡。花兒，感謝太陽的溫暖，用它的絢爛擁抱世界；種子，感謝農夫的灌溉，用它的果實去填飽飢餓；老師，諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；雄鷹感恩藍天，因爲藍天讓它翱翔。
老師師德如山，師恩似海，志比天高。老師是偉大的，其清苦也是不言而喻的。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因爲愛着，所以記得！兒時，怕做錯事，因爲怕老師手中的教鞭，眼中威嚴的目光。而今，依舊怕老師，因爲怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠是老師，即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着，時時都在心中滋生牽掛、守望牽掛、祝福牽掛！
老師，我們作爲一名學生沒有辜負你的希望，更沒有讓你失望，實現自我價值，放飛人生夢想！
老師，我們祝你節日快樂，永遠生活幸福，萬事如意，身體健康！
改變一生的閃念（5）
那是一個老師告訴我的故事，至今仍珍藏在心裏，讓自己明白在人世間，其實不應該放過每一個能夠幫助別人的機會。
多年前的一天，這位老師正在家裏睡午覺，突然，電話鈴響了，她接過來一聽，裏面卻傳來一個陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書，現在被我們抓住了，你快來啊！”在話筒裏傳來一個小女孩的哭鬧聲和旁邊人的呵斥聲。她回頭看着正在看電視的惟一的女兒，心中立即就明白過來是怎麼回事了。
她當然可以放下電話不理，甚至也可以斥責對方，因爲這件事和她沒任何關係。
但自己是老師，說不定她就是自己的學生呢？通過電話，她隱約可以設想出，那個一念之差的小女孩，一定非常驚慌害怕，正面臨着尷尬的境地。猶豫了片刻之後，她問清了書店的地址匆匆忙忙趕了過去。正如她預料的那樣，在書店裏站着一位滿臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲斥責着。她一下子衝上去，將那個可憐的小女孩摟在懷裏，轉身對旁邊的售貨員說：“有什麼事就跟我說吧，我是她媽媽，不要嚇着孩子。”在售貨員不情願的嘀咕聲中，她交清了28元的罰款，才領着這個小女孩走出了書店，並看清了那張被淚水和恐懼弄得一塌糊塗的臉。
她笑了起來，將小女孩領到家中，好好清理了一下，什麼都沒有問，就讓小女孩離開了，臨走時，她還特意叮囑道，如果你要看書，就到阿姨這裏，阿姨有好多書呢。
驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此便再也沒有出現。
時間如流水匆匆而過，不知不覺間，多少年的光陰一晃而過，她早已忘了這件事，依舊住在這裏，過着平穩安詳的生活。
有一天中午，門外響起了一陣敲門聲。當她打開房門後，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，露着滿臉的笑容，手裏還拎着一大堆禮物。“你找誰？”她疑惑地問着，但女孩卻激動地一句話也說不出來。好不容易，她才從那陌生的女孩的敘述中，恍然明白，原來她就是當年的那個偷書的小女孩，剛從某名牌大學畢業，已找了份令人羨慕的工作，現在特意來看望自己。女孩眼睛泛着淚光，輕聲說道：“當年情急之下的那個電話，幸虧打到您的家裏。雖然我至今都不明白，你爲什麼願意充當我的媽媽，解脫了我，但這麼多年來，我一直想了一樁心願：喊您一聲‘媽媽’。” 話音剛落，女孩已淚流滿面。老師的眼睛也開始模糊起來，她有些好奇地問道：“如果我不幫你，會發生怎樣的結果呢？”女孩的臉上立即變得憂鬱起來，輕輕搖着頭說：“我說不清楚，也許就會去做傻事，甚至去死。”
老師的心猛地一顫。望着女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。
