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我的老師的散文

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不知不覺間已經闊別學校兩年,最後一次離開學校竟然是因爲退學。而如今再次回想起校園,想起熟悉的老師、同學也只能夠在模糊的記憶中。

我的老師的散文

老師,一個可敬可親的稱呼,她是世界上最勤勞的園丁,畢生傾注精力和心血於爲學生們傳授知識,提高能力,以“傳道授業解惑”爲宗旨教育着無知的我們。

我有一個好老師——鄧老師。筆尖帶着追憶回到初一的第一學期,那年九月,秋風剛起,剛讀完六年級的我理應要接受更高一層的學習,也是完成國家九年義務教育,現在看來,那國家免費義務教育的九年,體現了對於我們的一種高度負責的責任。因爲小學六年級前都是在綿綿大山的一所小學就讀,偌大的村裏每個年級只能開設一個班級,可能是因爲師資和場地的原因,人數較多的一個班級可以把整個教室擠得滿滿的。也許正是由於這個原因,養成了我特別勤奮的習慣。當我結束了六年級的畢業考試後,意味着我又成長了一步,我就讀初中的地方位於鎮中心,離家裏十幾公里,去一程需要經過坐三輪車還要走一段路才能夠到達學校。

初一(4)班這個稱呼是我心中最熟悉的一個名字。在開學後不久,我的班主任鄧老師,她需要統計買輔導書的學生,我們都知道,每個學生都必須要擁有一套或者多套輔導書來增加練習,爲了讓課外的空閒時間得到最好的利用和發揮。對於初一新生來說,語數英政治這四本課程是主修課,所以課外都要配一本輔導書來練習,畢竟老師很多作業都是會佈置在輔導書裏,沒有書本,就只能夠借隔壁同學的來抄,課程緊的時候完全跟不上,訂購這四本書一共需要花費接近兩百元,而那個時候的我肯定是沒有這麼多錢的,所以我沒有填表購買輔導書,但班主任多次強調輔導書的重要性,我們不是爲了學習而去輔導,而是輔導能到爲了學習可以產生效果。

讀書的最好方法就是課前預習,課中學習和練習,課後複習,老師只是辛苦站在講臺上傳授四十多分鐘的課程,這四十多分鐘把握好就是自己的,把握不好,也是自己浪費的。而課後除去吃飯睡覺的時間,都屬於可利用的有限時間,全憑自己去掌握和利用,把時間用在學習上是毋庸置疑的,但是如果連本輔導書也沒有,僅有一本課程書,起不了什麼作用。而我就是僅有一本課程書。

過了大慨一週左右,輔導書陸續發下來,全班七十多人只有我一本輔導書也沒有訂購。班上所有的人都擁有了自己的輔導書,同學們認真地翻看着,做作業,爭分奪秒地把之前遺留下來的補上,這就是我們的學生時期,可以有着一股勁頭去做某事,但沒有多少人可以堅持到最後。晚上上晚修的時候班主任叫我去辦公室,那是我第一次進辦公室,剛開始還膽怯地猜想是不是自己做錯了什麼,或者是忘記交作業要去到辦公室接受懲罰。當我來到班主任面前,她沒有說話,而是從抽屜裏拿出成績單,這是六年級畢業考試的成績單,裏面是整個初一(4)班的成績以及排名,班主任指着名單裏排行第四的位置,是我的名字,班主任意味深長說:“你是一個學習成績不錯的學生,在班裏排行前十,怎麼會不去買輔導書呢?”另外,班主任還拿出一份訂購輔導書的名單,最後一頁的位置,四本書都沒有打勾,也就是一本也沒有購買。我驚呆在哪裏,說不出任何理由去解釋不買書的原因,看着名單,低下頭在沉默不語。或許是班主任知道了什麼,至於不購書的'原因很簡單,就是沒錢。從鄉村來到鎮上讀書,原本就要花費伙食費等其他雜費,倔強的我不忍心再向家裏要一分錢,於是除了車費外,我讀初中的期間,手裏最多的一次是手裏有十元零花錢,我不敢亂花,不像其他同學一下課就往小賣部走,我知道,一元錢一元錢地存起來我就可以存夠買輔導書的錢,由於學校伙食不好的原因,很多同學都有選擇加菜習慣,而我只能夠打多一點飯,再多一點飯,這樣確保我不能餓着,身體纔是奮鬥的本錢。

班主任看着我不說話,於是從旁邊的書夾裏拿出四本輔導書,分別是語數英政治。班主任說“這四本書是上一屆一位同學輟學留下來的,現在我把它交給你,這書與我們訂的輔導書內容相差不大,你可以用它來學習。”我接過班主任手中的四本書,翻看了幾頁,書面是新的,裏面只有寫了前面幾頁,可以算得上是新書,名字是被班主任用透明膠粘除了,我高興地拿着輔導書,頓時間我覺得自己是世界上最幸福的學生。

臉上露出了得意的笑容,走出辦公室,暗暗下定決心,一定要加倍努力,再加倍努力地學習,以答謝班主任的關懷之意。多少年以後,我會對那位年老滄桑敬愛的鄧老師說,謝謝您。是你點燃了一位少年的心,堅持到現在。

老師你是一場雨,滋潤了正在成長的我們;老師你是一陣風,清涼了正在拼搏的我們;老師你是一陽光,溫暖了我們冰冷的心房。三尺的講臺演繹着你的精彩,白色粉筆刻畫了你的年輪,歲月是無情的,你卻把一生甘願奉獻,一年一年過去,當年在你課堂上的學子走了一批又一批,不求回報的你有着一顆偉大的心,我們尊敬着,我們深愛着。夜深了,透過窗外看過去,老師你還戴着一雙老花鏡批改作業、備課,一幕幕都是您。如果可以,我會化作一隻螢火蟲,輕輕地飛到你的窗前,提醒着你早點休息。

老師你把你的青春奉獻給了我們,我們用我們的努力去證明老師的教誨。一日爲師,終生爲父,昔日的師恩,藏在難忘的回憶裏。

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