【經典】三年級學生作文3篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的三年級學生作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級學生作文 篇1

我的語文老師就是蔡老師。蔡老師有雙美麗的大眼睛，短短的睫毛，像搽了脣油的透明的紅。

蔡老師非常負責任——這幾天，學校有合唱大賽的活動，蔡老師用上課的.時間幫我們排練，叫我們練歌。

蔡老師對同學們非常好——讓我們寫補充習題和練習與測試時都講過才讓我們做，因爲蔡老師怕我們沒有學會。

蔡老師愛提問題給大家回答，不過，她更喜歡上課專心聽講、積極舉手回答問題、不插話的同學。不管哪個方面，我們班舉手的人都很多。如：讀課文、複述課文、分角色朗讀課文、默寫生字。因此，蔡老師更喜歡我們了。我們也更喜歡蔡老師、和蔡老師的語文課啦！

這就是我們班的蔡老師，既負責任而且對同學們也好！

三年級學生作文 篇2

依舊是那條小路，彎彎的，長長的，一頭通向我家門口，一頭通向學校。平時放學後，叫我就沿着這條小路回家。我也不知走了多少次，但那一次，卻給我留下了深刻的印象。

那是上學期的一個星期三的中午，放學後，老師安排我們這一組打掃教師衛生。由於事先不知道，我沒有告訴媽媽。突然的任務，讓我犯難了。心想：“到時間不回家，媽媽見不到我，她該多着急呀！”但是必須要完成老師交給的任務，保證下午同學們由一個整潔的學習環境。怎麼辦？來不及多想了，於是我就和組長一起分工，大家有人灑水，有人掃地，有人負責凳子擺放，齊心協力幹了起來。掃地的'同學身手快捷，灑水的同學動作瀟灑，不一會兒，我們就把教室打掃的乾乾淨淨。

任務完成後，我背起書包就向家飛奔，當我跑到離路口還有二三十米的時候，發現路口有一個熟悉的身影——媽媽。她看見我時，焦急地問我：“你去哪了，不趕緊回家，把我都下壞了？”我氣喘吁吁地說：“我值日了，事先不知道，沒能給你交代。”媽媽撫着我的頭，懸着的一顆心終於平靜了下來。

這件事情雖然過去很多天了，但每當我走到那個路口，我就會想起這件事，媽媽的焦急的表情就會浮現在我的腦海裏，那時媽媽對我的深深的愛，我永遠也忘記不了。

三年級學生作文 篇3

今年的暑假，我回到了自己的家鄉，經歷了一個不一樣的假期。

一大早，我乘坐着車來到了家鄉。剛下車，遠遠的我就看見表弟和外婆的身影，一下車，我便飛快的跑過去。一上午，我和表弟一起看電視，玩遊戲，格外開心。到了下午，弟弟突然跟我說：“我們一起去捉小魚吧！”我一聽，迫不及待的跳了起來，拍手到：“好呀，好呀！”

提着小桶，伴着輕盈的腳步，我和表弟一起來到了小溪邊。魚兒在水裏快活的游來游去，好像在說：“快來抓我啊！快來抓我吧！”我不由的.震驚到：“好多魚啊！”

小溪的水很淺，最深的也只到小腿的地方，我剛要開始捉魚，弟弟突然叫我說：我們來比賽捉魚吧。”“比就比”我不服氣的說。弟弟捉魚十分熟練，看見一條魚就立刻用手把它圍住，魚就輕而易舉的捉住了。而我呢，我每次在好不容易把小魚圍住的時候，但小魚好像總能找到空隙逃跑。一次又一次的失敗，終於我也捉到了一條小魚，正當我高興的時候，我才發現表弟已經捉了好多魚。

雖然比賽我輸了，但我會永遠記住這次經歷。