老師有你真好初一作文（精選33篇）
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的老師有你真好初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
老師有你真好初一作文 篇1
“來，我的小壽星，吃根長壽麪，切塊蛋糕！”老師溫柔地望着我，激動的我心中涌起一股暖流。
今天是老師的生日，哦，也是我的生日。我如此幸運，和老師同一天生日，更慶幸有這麼一位老師。
本來，我是不喜歡寫作的，可是，那一次
那是陽光明媚的一天，我們排隊下樓，我心中有許多問號：這節不是語文課嗎，怎麼下樓了？難道是調課啦，那語文老師怎麼還跟着呢？伴着幾許好奇，我們已站在了繁花似錦的後花園裏。
一片片淺粉的櫻花瓣飄呀飄，飄呀飄，花影伴着光影劃過半空，有些細碎，有些朦朧。這富有生機的綠與雅緻迷離的粉交織在一起，竟沒有一絲俗氣，卻更顯別緻。
老師銀鈴般的聲音響起：“孩子們，拾一片你們心愛的瓣侶吧！咱們帶着它們一起去旅行！”
我欣喜地挑選了一枚小花：褶皺十分清晰，“瓣”兒也很乾淨，接着大夥就去了玉蘭林。
“寶貝們，你們覺得這些玉蘭像什麼啊？”“香蕉”“麻雀”“小裙子”大家七嘴八舌地議論着。我緊盯着一簇花，努力想着“酒杯！”我興奮地喊出來，老師讚許地望着我，頻頻頜首微笑。我十分激動，開心得不得了。
“前段時間，老師在咱們環校路上尋綠，找到二十六種綠呢，你們願不願意試一試啊？”“願意！”大家異口同聲地答道，接着就迅速分開“狂”尋綠了。我走到迎春花那兒，好像沒有綠；咦，這兒有株小草，這是濃郁的碧綠；又跑到大松柏那裏，哦，是燦爛的翠綠；奔到小灌木叢去，哈，這麼嫩，就叫它嫩綠吧；嘿，這個顏色像熒光筆，就叫它熒光綠吧；墨綠、油綠、黃綠
“同學們，找到了嗎？”“找到了，老師，我發現十一種綠！”“真棒，孩子們！那我們願意把感受記錄下來，寫一篇習作嗎？”大家停頓了一下，大聲喊：“願意！”真奇怪，我好像不那麼討厭作文啦！
回到教室，我拿起紙時而思索，時而奮筆疾書，最後還配上一份小插圖，老師還表揚我了呢！
如今，翻到記憶這本書中的這一頁，拾起這片“瓣”侶做成的小書籤，感覺自己又回到了那時去完成我們在櫻花樹下的約定。老師，謝謝您，陪我走過小學時光，沒有媽媽的時候，您就像我的媽媽。
老師有你真好初一作文 篇2
在平常生活中，我們有自己非常難忘的人，每個人都有吧！而我最難忘的人是輔導班的助教———李老師。
有一次下課，我沒有什麼事情，因爲我在輔導班裏一個朋友也沒有，於是我就找到了助教老師，問他說：“老師您來這裏多久了？”他跟我說：“還行，不算太久，也就是幾個星期吧。”他的臉上面帶微笑，看起來的善意，令我內心溫暖。你一言，我一語，時間一分一秒的過去了…直到老師來了我才發現要上課了。這是我感覺最輕鬆短暫的課間。
後來，我們兩個逐漸熟了起來。經過我的瞭解，發現助教老師是建築大學的學生，已經大三了，還知道了老師每個週末都要來，給自己賺生活費，從此我們越聊越歡。一次我跟李老師訴苦說：“我們六年級小學太難了，怎麼辦啊……”老師聽完我訴苦後說：“你這一點算什麼苦啊，我上高中時，每次完不成作業或者考差了，挨訓都是要打手的，甚至挨腳踢，天不亮就要去上早自習，晚上九點多才能回宿舍休息，每天披星戴月的學習一點都不誇張……學習壓力比你們大的多。”然而看老師雲淡風輕的說起過往，那一刻內心似乎被觸動了，再次揣摩“吃得苦中苦，方爲人上人”，這句話似乎更有深意了。
有時我還和老師一起聊一些家常或是大學生活、課程、食堂。還會聊一下考大學的一些過往。助教老師是一個非常幽默的人，跟他聊天輕鬆快樂。老師是一個非常刻苦的人，每個週末來到輔導班，都非常的忙。做一些東西，批改一些試卷，編輯、統計…可老師一點也不覺得麻煩，他雲淡風輕的說這都是舉手之勞。
老師，你們有什麼大道理，但是跟你聊天的點滴之中卻帶給我很多的思考、收穫，我想這也許就是潤物細無聲吧……
有你，真好！
老師有你真好初一作文 篇3
我很幸運，那是因爲我們在一個時代生下來，並且在這個可愛的世界上你我都認識。有你，真好，我真感到幸運，因爲我們都這麼想，有你，真好！
有你，很好
那是在一個寒風刺骨的冬天，我們學校要冬季長跑，我們心裏都十分忐忑不安，心想：以前冬季長跑都特別累，這次會不會比以前更累呢？
凜冽的寒風怒吼着，寒冷的冬風呼嘯着，可怕的長跑來臨着
到我們班了，我們班和六班緊緊地貼在七班和八班後面，生怕落隊了最後還得加圈，跑完第一圈我們還沒有到氣喘吁吁和落隊的地步，但是越到後來，我們落隊的人數就越來越多，眼看着我要從第三圈開始落後了，這時從我身後傳出來一個慈善的聲音：“李想加油！跟上隊伍。”我回過頭來定睛一看，原來是你，我們溫柔而美麗的吳老師。這句話像一簇光束，指引着我前進的道路，我一瞬間信心百倍，一下子就衝到了隊伍的前面，你又說：“李想，我知道你能做到的。”最終我跟着隊伍完完整整的跑了下來。
有你，真的很好
還有一次，我們正在童心劇場上語文課，我們都爭着回答問題，因爲你說了只要多回答問題，都可以獲得棒棒糖，所以我們都搶着回答，生怕問題不夠，就在這時你叫到我了，我慌忙起立，我站起來不知道該說什麼，只能大眼瞪小眼，你微微一笑說“李想，給你話筒。”你給我遞話筒的時候，你小聲的在我耳邊說了一句：“李想，答案在黑板上。”我立刻恍然大悟，把答案說了上來
如果你不在那時候伸出援手提醒我，恐怕臉早就丟到十里之外了。
真是在關鍵時刻，有你，真好啊！
老師有你真好初一作文 篇4
如果人生的路是黑暗的，那麼您就是黑暗裏的一束光，指引我努力前行。
時間過得真快啊，轉眼間已是小學六年級，和您在一起的時光，僅僅只有一個月的時間了。每當我看着語文書時，腦海裏總會浮現出您美麗的倩影。
您剛接我們班時，媽媽領着我和您見面時，我對您的印象特別深刻，那雙晶瑩剔透的眼睛、高高的身材和溫暖的臉龐，笑起來如天使。我當時就在想：您一定是個好老師，會帶領我們，帶領這個班級走向第一。
您也會有批評我們的時候。記得上學期抽考，我考得很不好，您在課堂上把我狠狠地批評了一頓。從那以後，我決心要把自己的成績提上來，每天努力學習，堅持每天給您發語音，想要您知道我的學習成果。我記得你說過的一句話：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話深深地紮根在我心底，書本上的知識是有限的，課外書知識是無限的，我們必須親身去體驗，才能感受知識的魅力，彌補自身不足，朝着博學多才的方向前進。
功夫不負有心人，我的努力終於得到了回報，今年您再次給我參加抽考的機會，深知不易，考前我做了充分準備，認真複習學過的每個知識點，並謹記於心，終於在這次的比賽中取得了滿意的成績，向您證明了我的努力。
您從最基礎的字、詞、句來教我，每課的生字讓我過關，每一課的重難點都讓我背會，通過不懈的努力，我的語文成績也有了很大提升，在班級裏成績名列前茅，這都是您日日辛勤教導的結果。
感謝您我親愛的老師，每當我去找您時，您總在思考着怎樣給我們精心授課，怎樣才能讓我們受益匪淺，而您還有一大堆作業等着去批改。
王老師，謝謝您！
老師有你真好初一作文 篇5
“唰啦！”姚老師又在翻作業本了。姚老師手邊那一堆猶如小山包的作業，一點一點矮了下去。姚老師一邊批改着作業，一邊還不時喊一個同學上來，指導他訂正。姚老師從一年級開始教我們語文，已經和我們朝夕相處了六年，現在，我想對她說一聲：有你，真好！
以前的我，成績不甚突出，個子不高，縮在班級的前排，不知道如何表達自己的想法。直到，你開始教我們寫作文。我深深被你講述的作文課所吸引。我開始有表達的慾望，開始在作文中吐露心聲。在你的指導下，我的作文越寫越好，有幾篇還發表在了雜誌上。
記得那次，你讓我寫一篇作文，題目不限。一直癡迷於三國故事的我，毫不猶豫地選擇了諸葛亮爲原型。在你的建議下，我想象自己就是諸葛亮，我不再犯諸葛亮曾犯過的錯誤，助蜀國走向輝煌。那一次，我反反覆覆改了十來遍。隨着修改的次數越來越多，我開始嫌寫作枯燥，企圖放棄。可我的耳邊反覆迴響着那句你曾在課堂上多次提及的話：“有志者，事竟成！”我還是咬了咬牙，選擇堅持。在你的引導下，我不再只關注著名戰役的成功與否，而更爲關注諸葛亮劉備之間的君臣之義、主賓之情與馬謖的失敗和劉禪的“爛泥扶不上牆”的原因。在你的指導下，我的作文《假如我是諸葛亮》修改得越來越好。即使你只是在微信上點拔我，我依然受益匪淺。
後來，我的這篇作文不僅在雜誌上刊登，你還幫我報上了創新作文大賽。最終，取得了特等獎的好成績。這也讓我明白了很多好作文是要靠反覆修改得來的。
感謝有你，姚老師。在我的成長之路和習作之旅上，有您，真好！
老師有你真好初一作文 篇6
你愛吟詩，像蘭花般典雅清香；你愛夕陽，像彩雲般追逐太陽。賀老師，求學路上有你相伴，真好。
“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。”課堂上，你氣定神閒地引領我們朗讀各種詩詞，逐句解釋詩文的意思，還鼓勵同學們踊躍地分享賞析；課間遊戲，我們會經常玩起“飛花令”，看看誰的詩詞積累得更多；課後的作業，每天都有詩詞的摘抄和背誦，在潛移默化中，我們能吟誦200多首古詩詞。你說，你的筆名叫“子今”，專欄裏滿是詩情畫意，一首首古詩句信手拈來，一篇篇原創令人目不暇接，讓我欽佩不已。
“咳咳咳，同學們上課了。”正在認真閱讀的我，突然聽到了一陣沙啞的講話聲，擡頭看見了一張蒼白卻微笑的面孔。“賀老師，您感冒了？”我擔心地問。“沒事，喉嚨不舒服。這次，我看到了草原，咳咳咳……”你強壓住不適，依然繪聲繪色地給我們講述着《草原》，不時地用紙巾擦拭着咳出來的眼淚。連淘氣的同學一改平常的頑皮，挺直了身子盯着課本，朗讀聲和咳嗽聲交替迴響在耳際，像一支令人感動的交響曲。
“經師易得，人師難求。”你溫柔似水，聲音不大卻很有份量。同學之間起衝突，你總能以柔克剛，化干戈爲玉帛。“你把我的臉劃痛了！”一位女生舉着語文書，不小心撞到了正在寫字的男生臉上，男生火冒三丈，站起來揮起手掌。就在一觸即發的那刻，你纖瘦的身影擋在那個男生面前，輕聲的說：“可以心平氣和地溝通嗎？男生對女生髮火就不帥了。”這位男生羞紅了臉頰，雙方隨即握手言和。
你熱情似火，總是強調要勞逸結合。“同學們，下課時間到了，快下樓去運動。”這句話是你的口頭禪。操場上，你和大家一起做操、跳繩、跑步。籃球課的間隙，只見腳蹬高跟鞋的你，從同學背後伸手接過籃球，用力一投，半空中出現一道優美的弧線，球進了！留下同學們在原地目瞪口呆。
你愛追逐夕陽，連朋友圈的頭像都是夕陽下的剪影。放學後，你開心地像只小鹿，沿着瀏陽河雀躍地追逐着西邊的一輪紅日，不時地將美景拍攝下來，配上文字與生活感悟，與我們共享。
你是一位熱愛生活，滿腹經綸的“女詩人”，也是一個樂於與大家分享的“好朋友”，成長的路上，有你的關愛和陪伴，真好！
老師有你真好初一作文 篇7
人的一生中總會有許多“老師”相伴，在我們學說話的時候，有父母耐心教我們說：“爸爸，媽媽。”教我們一步一步一個腳印的走路；在我們情緒起伏的時候，有老師悉心教悔我們，關心我們的一舉一動，傳授我們知識；在我們步入社會的時候，社會會告訴我們“物競天擇”這個道理。
我遇到一位好老師，是她對我的教誨，我時刻銘記在心。
我很感謝她在我最迷茫的時候出現，給我展現自己的機會。雖然她個子不高，她卻常說：“你們不要看我個子不高，但是我的成績比誰都高！”讓爲身高發愁的我有了證明自己的機會。讓我最感動的莫過於她對我說過的一句句關心的話語。
記得上學期，我總是喜歡打瞌睡，以導致我的成績呈直線下降。她爲我總結一條原因——身體訓練不好，承受不住學習的壓力，所以她鼓勵我多多鍛鍊。讓我做了紀律班長，以培養我的能力，給了我站在講臺上的機會，當然，我也不負衆望，班上能控制好，不出意外的事也可以做好了。每一次讓自己少交一點學費，讓父母少承受一些負擔的事，她總是第一個想到我，她的一言一行都無時不刻的感染着我。當自己成績有下滑的時候，我想辭掉紀律班長的職位時，她總是對我說：“你看班上有多少同學成績上升不都是抱有嚴謹的態度嗎？做事情是很認真，一絲不苟的嗎？你要知道，成績好，也要能力得到發展，如果你把一件事做好了，那你還不怕沒有細心和嚴謹嗎？”每次我感覺撐不住了，到極限的時候，我總是想起你對我說過的話，每次想到這時，我總是有着用不完的勁。
每次她講話，都富有大道理，總給我們許多啓迪。而我也想把班上的學習風氣搞好一點，讓她少操一點心，讓她有着更多的休息時間。
我們總是會無意中關心着一個人的生活狀態，想到他是否穿暖，吃飽。因爲這個人絕對對你有過幫助，總想着自己是否可以再次幫助他，我很幸運，在我的心目中有這樣一個人，今後會有更多的人讓我在意和感激。
前世的千百次相遇，這一生還你一個回眸，感謝有你——老師，有你真好，在青春的日子裏很相遇，確實是我心靈的慰藉。你對我的一語，抵得上春風十里，老師，有你真好！
老師有你真好初一作文 篇8
在我成長的歲月中，遇到過很多老師，他們或慈祥，或嚴厲……但最讓我感動至深的還數我的班主任——楊老師。
楊老師有着圓圓的鵝蛋臉，臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下高挺的鼻子顯得格外嚴厲。不過，最吸引人的還是楊老師那一頭又濃又黑的長髮，楊老師平日不苟言笑，但對待學生那可是真心的好呀！
記得有一天早上發數學試卷，我一副勝券在握的樣子，洋洋自得地等待着我的卷子，一想到又能考高分，又可以享受同學們讚賞的眼神，我的心就像小兔子一樣怦怦直跳。卷子發下來了，我信心十足地看了看我的成績，天啦！怎麼考這麼低？這成績超過了我的想象，我竟然考了有史以來最差的分數，而且錯的還是簡單的題目。我心裏突然感到有一股涼風習來，好心情也被這晴天霹靂雷給轟到了谷底。我不由得擔心起來，回家該如何交代，該怎樣面對媽媽那期許的目光？我頓時百感交集，心情越來越複雜。
正在我暗自神傷時，一位同學過來對我說：“雨菲，楊老師叫你把卷子拿上去她辦公室。”我拿着卷子極不情願地挪向楊老師辦公室，心想：楊老師會怎樣訓我呢？我該怎樣回答她呢？進了楊老師辦公室，她把我叫到身邊，心平氣和地安慰我：“沒事，這次可能失誤了，下次再努力，不懂的我再給你講一下，成績不是最重要的，重要的是從這套試題中汲取教訓，以便查漏補缺。”老師的話如一股暖流流進我的心房，讓我倍感溫暖，接下來楊老師開始耐心細緻地給我講錯題……
楊老師不但對人友善、平易近人，而且很關心同學。
當時我眼睛正在散瞳，楊老師知道以後對我說：“你現在正在散瞳，要多注意保護眼睛，散瞳時眼睛不能見陽光，體育課你就留在教室吧！”這幾句簡短的話語似乎是一劑良藥，醫治了我因眼睛近視而受傷的心靈。更讓我感動的是，我去醫院複查眼睛回學校後，楊老師關心地詢問我情況。當得知要戴眼鏡後，她又是一番關切的話語道來，我真的沒想到，還有如此關心學生的老師。
我想，正是因爲楊老師對待學生如自己兒女一般親切，纔會成爲我記憶最深的老師。我真想對楊老師說：“有你，真好！”
老師有你真好初一作文 篇9
迷茫時你是給我指路的導航，困難時你是鼓勵我前行的陽光。成長路上，你在潛移默化中引領我們進行讀書、寫作。有你的陪伴真好。
開學第一天，當得知你教我們語文時，內心的激動與對新學期的憧憬交織在一起，特別興奮。第一課你便說：“人與人的差距就是從課餘時間開始的，同學們要充分利用課餘時間多閱讀……”每當看到同學們靜心埋頭閱讀時，溫柔中透着幾分嚴厲的你嘴角就會微微上揚。
窗外是藍絲絨般的天幕，晚風不燥，心情正好，手機上顯示着你改了班級羣名稱：“愛讀樂寫”六（3）班。仔細品味，簡潔明瞭，通俗易懂，心中不由涌起一股波瀾，熱愛讀書，樂於寫作，多閱讀，勤練筆，多麼深切的寄望啊！那時的我悄悄埋下心願，一定要成爲一個像你一樣愛讀樂寫的人。
春夏秋冬，四季交替，剎那間已過了一年，驚奇的發現在平日的學習生活中，你與別的老師不同，你很愛讀書，尤愛古詩詞，時常手捧一本書，在書上圈劃批註，字跡娟美，我曾借你的兩本書，你在書上的讀書筆記，圈劃之處都對我有一種莫名的激勵。不知不覺，你讀書的身影，耳濡目染，不知不覺中影響了我。慢慢地，我也愛上了閱讀，有時可做到書不離手的癡迷狀態。
冬日，在閒暇時光，手捧一本書，沐浴着暖陽，何嘗不是一種享受呢！閱讀和習作是分不開的，我的快樂來自書的薰陶，正是書讀的多了，我的眼界業變得開闊起來，腦中可借鑑的好詞好句也變多了。
記得初次關注你的公衆號，我又激動又好奇，原來你是感動靖江教育的十大年度人物，被評爲閱讀導師和閱讀推廣人，你一直堅持寫教育隨筆，出版過很多書。從那時起，我一有空便閱讀公衆號的優秀習作，仔細揣摩，寫作水平在你的指導下，突飛猛進。陽光透過老樹的枝丫映射在書桌上，此時的我不在是咬着鉛筆抓耳撓腮，手足無措，而是思緒如泉涌，下筆如有神。這一切正是因爲遇見了你。
穿過黑暗，迎來的便是星光點點。您的充滿熱情的教學情懷、獨特的教學方法讓我深深地愛上了語文，愛上閱讀，愛上寫作。有你陪伴的學習生活快樂充實。我憧憬着有一天能像你一樣成爲一個愛讀寫的老師。
戎老師，感恩你爲我們做的一切。有你，真好！
老師有你真好初一作文 篇10
你如一縷暖陽，將溫暖照進我心田。你如一盞明燈，照亮了我前進的方向。“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”，沒有一次讀到這句詩而不想起你，然而我也十分愧疚，因爲我還沒有學好數學。
那天清晨，陽光甚好，卻看不出我的開心。當得知你要離開我們，心裏有種說不出的痛。那天你沉重地踏進教室，望着你的臉，看見你清瘦的臉上有兩行淡淡的淚痕。你哭過。你望着我們，將我們的名字都念了一遍。
然後露出牙朝我們微笑，本來眼睛就小，一下變成了“彎月兒”，甚是可愛。你輕輕地喊了句：“上課。”霎那間，平時根本不齊的起立竟然整齊劃一。說完，你又笑着，是不想讓我們看到你的悲傷吧！一節課，望着你在黑板上寫來寫去，又熟練地點名回答問題。我眼已朦朧，只有淚水在打轉。
最後一節數學課，好像比平時要快得多。而我也沒怎麼聽，只是在想你爲何要走。你又不捨地看着黑板上的字，看着講臺下的47個孩子。我坐的離講臺較遠，好像隱約看到一串串淚珠劃過你臉頰，我的淚水也早已打溼課本。我衝向講臺，抱住你，緊緊地抱住了你。同學們也不約而同衝上來，也抱住你，我們都捨不得你。我只想時間慢一點，再慢一點。
課後，你派人叫我去辦公室。進門，就看見你在笑，還是那笑。我開口問你：“徐老師，你爲什麼要走？走去哪？遠嗎？”你聽完我一連串的問題，只是搖搖頭，又轉身伸手，拿書架上兩本還未開封的書。你將它放進一個很可愛的袋子裏，並將它遞給我：“拿着，裏面是我特意買的，很好。”
我不要，於是推辭着：“不用了，徐老師，謝謝您了。”
你看我謙讓的樣子，又笑了，從容地說道：“雖然不是很貴重，但是你做了這麼多年課代表輔助我，得收下！”我緩緩收下，對你表示感謝：“謝謝您，徐老師！這麼多年時間，謝謝您的照顧。有你真好！我永遠不會忘了您！”眼淚也隨着話語留下，淚水劃過臉頰，再到嘴角，還帶有鹹味……
寂靜的夜，走在暖暖的路燈下。我在回想關於你的故事：我難過，你安慰我；我考差了，你批評我；我開心地笑，你與我一起鬧。你是我的老師，更是我的朋友。腦海又浮現出你上課時的畫面：你穿着格子襯衫，牛仔褲。眼鏡後面的一雙小眼睛，一笑又成“彎月兒”……
我終究忘不了你，忘不了你的好。
不知爲何，驀然回首，隱約出現幻覺，看見你好像在那燈火闌珊處望着我，告訴我：“往前走，一直走，別回頭，我一直在身後。”
老師有你真好初一作文 篇11
老師，是辛勤的園丁，是指路的明燈，是人類靈魂的工程師。因爲有了老師，我們才能懂道理，學知識。我遇到很多老師，而最讓我感激的是我的課外語文老師，因爲她，我纔能有所成就，所以我很想對她說：“有你，真好。”
我們的語文老師姓石，她戴着眼鏡，黑色的眼鏡框下，有一雙彷彿被鏡片放大了的眼睛，再瞧，又看見了一對筆直翹向上方的眉毛，鼻子下，是一張說話如子彈般的嘴，頭髮常常紮起來，留個馬尾，個子不算高，但搭配上眼鏡，倒覺得很穩重，如教授一般。她和我們相處得十分融洽，我們在她面前也非常放鬆，不知從何時起，大家不約而同地把她叫成“老石”，由於“石”和“師”音近，所以叫起來毫無違和感。
五年級那年，我們整體換教材，舊的學習方式不管用，也沒有往年卷子給我們做，新題型又渾然不知。“老石”放棄了拓展的時間，專門給我們講新的課內知識，講到了方方面面。但幾次測試下來，我的成績還是下滑了，“老石”看到這方法不行，採用了新戰術，在掌握了基礎的原則上多做題，果然，這樣一來我在學習中的弱點暴露無疑：不會應用。
“老石”發現我這方面極爲薄弱，她主要提醒我，監督我，有時給我單獨輔導。各種知識點如瀑布般迎面而來，而我只以滴水的速度接收，但她不焦不躁，和藹可親。滴水可以穿石，經過一學期的努力，往日那無法消化的知識，已經一點點全部注入我的大腦。果然，期末考試我語文成績爲99，全年級第一。當知道成績的那一刻，真想一步跨到她的面前，告訴她成績，也希望看到她眉開眼笑、得意洋洋的樣子。那時真想對她說：“有你，真好。”
“老石”教導有方，吸引了許多人慕名而來。因而班級人太多，只能分班：基礎班和提高班。我的成績屬於名列前茅的，本應該是提高班，但因爲和其他科的課時衝突，只好上基礎班。這樣一來一節課落下的知識點太多了，我非常不滿意。她開導我說：“不要緊，大致方向一樣，有不懂的下課後我單獨給你補”。那一刻我下定決心，一定要在基礎班超過提高班的人。以後每次測試前，我都努力複習，總覺得少複習一點，別人都會把我落下一大截，而她，也在我身邊不斷教導我。終於，我如願以償，測試的時候比提高班的人考得還好，我不禁想對她說：“有你，真好！”
她是我心中照亮我的明燈，是我學習中指航的燈塔，是溫暖了我的蠟燭……我想說：“有你，真好！”
老師有你真好初一作文 篇12
我的老師是周老師。第一次見到周老師，是一年級開學的時候，她穿着一件漂亮的碎花連衣裙，滿臉微笑地走進教室，十分親切地對我們說：“同學們好，我姓周，你們可以叫我周老師，以後我就是你們的班主任，也是你們的數學老師。”看上去是那麼的溫柔，那麼的平易近人。
周老師是一位認真負責的老師。一進教室，周老師總是先掃一眼教室的座位看看誰沒來上課。一有同學沒來，就焦急地撥打電話，詢問那位同學爲什麼沒來，及時查明情況。然後再一邊耐心地給我們講解題目，一邊將生活中的事例與數學例題結合起來，使我們聽起來既親切又易懂。如果有同學進步了，周老師再開心不過了，“告訴大家一個好消息啊，某某同學這次考得不錯啊。”那彎彎的眉梢上掛着無窮的喜悅……
記得有一次，學校即將召開秋季運動會。那段時間，只要一有空閒就拼命地練習啞鈴操，周老師認真地對啞鈴操進行慢動作分解，又耐心地教導我們，不會的動作一遍一遍地跳給我們看，跳着跳着，只見老師雙手扶向講臺，胸部緊貼在上面，額頭沁出了一顆顆豆大的汗珠，一滴一滴，晶瑩剔透。可她顧不得擦一下，繼續帶着我們練習，直到每一位同學都熟練爲止。
周老師不但認真負責，還很善解人意。每當同學們發生矛盾衝突時，周老師並不會批評誰對誰錯，而是先弄清楚來龍去脈，再理性分析，化解矛盾，很快便會說的心服口服，握手言和。有時我考試沒考好，也從不責備我，而是耐心地爲我講解錯的地方，鼓勵我下次繼續努力。有時爲了鍛鍊我的膽量，讓我參加各種活動磨練磨練。現在的我變得勇敢多了，不僅上課可以積極主動的舉手發言，語言還很流暢呢!我常常在想，遇上您，真的是我上輩子修來的福氣。雖然這些都只是小事，但是您對我們的關愛都體現在這些小事裏，您就像媽媽一樣溫暖着我們。
謝謝您周老師!有你，真好!
老師有你真好初一作文 篇13
老師是冬日裏的暖陽，在我們退縮是給予希望；老師是山谷中的清泉，在我們模糊時洗滌心靈；沒有你我會爲找不到合適的學習方法而苦惱。沒有你，我會爲考試成績不理想而傷心。沒有你，我會爲別人優秀的成績而嫉妒。這些感覺真令人難受。
你是一個樸實無華，深藏不露的人。每次都扎着低馬尾，穿着長棉衣。雖然和我差不多的個子，卻在班級同學裏心裏很有權威，讓我真真切切的感受到了：有你真好！
感謝你一路陪伴，我們班大多數人都是老油條。紀律不受認可。我的心裏既好受又不是滋味。可能是我對自己的要求比較低，能接受他們。不過我們是學生，最起碼的尊重總是要做的`。他們這樣搞得大家都不開心。這時，如神一般的你挺身而出，坐在教室角落裏聽課。我想：太棒了！這下野孩子們不敢爲非作歹了，我可以專心聽課了。這滿足了我的需求，可浪費了你的時間和精力。我想象你坐在教室裏的課桌椅上，腿一定很難受吧，坐在那兒邊聽課邊改作業，頭很暈頸椎很酸澀吧。我不敢主動送上一句感恩的話語，只能偷偷望着如蜜蜂一般的你，有你真好！
感謝你一路陪伴。每當我犯了一些不該錯的錯誤時，還不知道改過來，像個愚蠢的人。事不過三都超過了。你會嚴厲批評教導我，每當你氣消了，就多會問我：“我剛纔數落你，你也生氣嗎？”我會笑着搖頭，爲當時我的心底上有暖流流過，你帶給我重視的感覺。讓我覺得開心，有成就感虛心領悟：有你真好！
感謝你一路陪伴，讓我逐漸變着自信陽光。我死要面子膽小，不願意主動上臺。你會像流水般推我一把，我的膽子從小氣球越來越大。這時你會露出燦爛的笑容，誇獎激勵我，我的心像打翻了糖罐子。不斷的去嘗試一些新事物，都是因爲有你。有你讓我的學業生涯多姿多彩！
當雄鷹展翅飛翔時，他會對天空說：“謝謝你讓我展翅九霄。”當青蛙跳出那口井時，他會對鳥兒說：“謝謝你讓我大開眼界。”當我信心滿滿時，我想對你說：“謝謝你，有你真好！”
老師有你真好初一作文 篇14
我這一生中，最要感謝的人就是你。你是園丁，照顧着每一朵祖國的花朵；你是蠟燭，犧牲自己來照亮他人；你是冬日裏的一縷陽光，給人帶來溫暖。有你真好！
那節語文課上，你給我們講，如何在動詞前面加修飾詞，起到表達情感的作用。可我卻覺得很無聊，不就是加個形容詞，有什麼難的？沒聽多久，我就開始思想開小差，做起了小動作。我拿起了放在桌子上的水筆，不時這裏畫畫，那裏塗塗。我的這個動作、我的這個神態，我做小動作的樣子，都被你的火眼金睛給捕捉到了。如果換了其他老師，他們一定會非常生氣地衝我大喊：“徐智煒！你在幹什麼，思想又不集中了！坐端正來！”但你並沒有這樣做。
你把我開小差和講課的內容結合起來說：“同學們，如果我說’徐智煒拿起了筆。’你們覺得我想表揚他，還是批評他呢？”大家都說：“不知道。“對，就一個動作，並不能說出徐智煒拿起筆是好還是壞的。說這是好的有可能，他拿起筆是爲了做筆記。說這是不好的，有可能拿起筆只是爲了玩玩，現在我要給他在動詞‘拿’前面加一個形容詞，改爲‘語文課上，徐智煒百無聊賴地拿起了筆。’你們覺得這是好的，還是不好的？”
同學們頓時議論紛紛，說：“肯定是不好的。因爲百無聊賴，說明他不想聽課。”“他覺得這節課很無聊。”聽了同學的話，您說：“是啊，加了這個形容詞，我們就知道他拿起筆不是爲了做筆記。而只是爲了玩玩，他心裏可能想這節課這麼無聊，還不如讓我拿一隻筆玩玩呢！”
您的這番話讓我瞬間清醒了過來，我馬上認識到自己的錯誤，放下了手中的筆，坐得端端正正，心裏卻滿是內疚。你講完這段話後還對我使了個眼神，那眼神裏，有失望，也有希望；有批評，也有對我的讚許。我知道你這是希望我改正不要再犯了。後半節課，我聽得特別認真。
謝謝你，親愛的老師，你用這樣的方式，鼓勵我上課專心聽講。有你真好。
老師有你真好初一作文 篇15
你如此平凡，平凡得落入人羣，便無處尋覓；你又是如此獨特，獨特到如果缺少你，世界都是陰雨。有你真的很好……
師恩難忘，這是個亙古不變的話題。多少個不眠之夜，多少次燈光長明，你在漫長黑夜中伏案挑閱的身影，早已融入了我心。你是春蠶，獻出了自己一生的真情。
夜漸漸深了，鍾生一次又一次在耳畔迴盪，腦中不斷閃現出您那輕柔的聲音。當時我的心一陣酸楚，您爲何如此嚴格要求我，狠狠地批評我，直到此刻，我才覺悟：是你對我還有無窮的期望，你似乎還在我的眼前與我促膝長談，心中的結早就打開了。這一夜的星子不再寂寞，因爲還有月亮陪着他……
當我出了水痘，在家隔離時，您怕我學不會知識，特地下課趕來爲我上課。記得那時還是夏天，您卻騎着電動車趕來爲我講課。
“咚咚咚！”一陣敲門聲傳來，我打開門，看見了滿頭大汗的您！您淡定的戴上了口罩，亳不嫌棄的走了進來。遇到不會的題目時，您會細心教導我。教完之後，您還會讓我再做一遍。遇到了簡單的題目時，我又做鍺了，您會說：“我希望你能端正態度，把重心放在學習上！″寥寥幾句，讓我端正了態度。
每當天暗了下來，您收起教案，還叮囑我：“把這些做完，明天我來檢查！”走到門口，您摘下了口罩，一滴滴汗水也跟着滴落了下來……
我陷入了沉思：您爲什麼要這樣？您如此拼命，如此繁忙，又是爲什麼？直到我去了學校，才發現我學得遠遠比他們多！
這朵朵淺素嫩白的花苞，澆上你知識的雨露，讓我們有足夠的勇氣掠過風雨人生，便永不孤寂。因爲有你，我人生歷程纔會渲染一落花開。
捻一片花瓣，傾聽花開的聲音；攜着一縷陽光，感受着您的溫暖。歲月靜好，您給了我最長情的守望與陪伴，將您的青春雕刻成落花，您的教誨使我成長，心中萬千的感動，最終化成一句樸實的語言：老師，有你，真好！
老師有你真好初一作文 篇16
人生中會遇到許多形形色色的人，有的會成爲你的知音，有的會成爲你的朋友，還有的會成爲你生活中的一部分。在我人生中就有一個溫暖的人，那就是你，老師。
記得讀五年級時，我非常浮躁，上課講話，作業不認真寫，經常在考試時犯小錯誤，導致每次考試的分數都只有八十幾分，不僅學習上退步了，我還經常和同學發生口角，甚至偶爾還會打架。這時，細心的你發現了我“反常”的行爲，於是把我叫到了身邊，你親切地看着我，語重心長地說：“汪家樂啊，老師看你最近有點浮躁，是不是遇到什麼事情了？”我把手縮到背後，沒有回答，心想：一定不能讓老師知道是因爲姐姐住校了，沒有人約束我了。沒想到你的下一句話卻驚掉我的下巴：“是不是因爲你姐姐住校了，沒有人管你啦？”“是……”我支支吾吾地回答。“你姐姐雖然住校了，但你也要自己管好自己啊，你看你這段時間，不好好上課，成績下滑得多厲害，你姐姐知道了要多傷心啊……作爲男子漢，我們要學會自己管理自己，自己約束自己，老師相信你肯定能做到，是不是？”我的頭越來越低，臉都紅到耳根去了，真想像阿拉伯人那樣把臉蒙起來或找一個地縫鑽進去。“這樣吧，只要你在學習上有進步，能和同學友好相處，老師就獎勵你一顆棒棒糖，好不好？”老師親切地撫摸着我的頭。我立刻回答：“記住了！謝謝老師！”
我走出你的辦公室，回到座位上，心裏下定決心從現在起，開始努力學習。每當我上課又眼神渙散時，就會看到你關切的目光，每當我字跡潦草時，就會聽到你鼓勵的話語，每當我和同學遊戲時，就會想到你的叮嚀……果然，皇天不負有心人，我和同學相處得越來越融洽，在期末考試中我取得了九十五點五分。拿着你送給我的棒棒糖，在那個冬日，我覺得我彷彿在溫暖的陽光下散步。
我想對老師大聲說：有你，真好。
老師有你真好初一作文 篇17
如果我是魚兒，你就是那遼闊的大海，讓我可以盡情遨遊；如果我是小船，你就是溫暖的港灣，讓我有了休息的地方；如果我是大樹，你就是肥沃的泥土，給了我旺盛的營養，您就是我的老師。老師，有您，真好！
老師，你還記得嗎？那是一個陽光明媚的午後，溫暖的陽光照進窗戶，照在教室中我那空了許久的座位上——我出去參加活動了，已經曠了好幾節課了。當時，在講臺上講課的您，看了一眼我空曠的座位，蹙起了眉頭，嘆了一口氣。其實，我那時就在門外。老師，您知道嗎？當我看到您蹙起的眉頭，當我聽到你那聲嘆息，我的心好像被錘頭重擊了一下，我彷彿聽到了：“怎麼還不回來？耽誤了學習，可怎麼辦？”
我在門外躊躇了許久，遲遲不願推開那扇通往班級的大門。終於，我還是推開了門，走了進去，喊出了：“報告！”當您看到是我，您的眉頭瞬間舒平了，變得有些嚴肅，命令道：“進來吧。下課後來我辦公室一趟，我給你補課。”
我答應下來，回到座位上，卻根本無心聽講，您那蹙起的眉頭，時常在我眼前重現，您那聲深沉的嘆息，時而在我耳邊迴響。我的心中充滿了歉意，學習都要您操心，我實在是太不懂事了。
下課後，我來到您的辦公室，您不厭其煩的把上課的所有內容又給我複述了一遍，當我有疑問時，您耐心的給我解釋，爲我講解。講解完之後，您又給我出了幾道題，當我答對了，您的眉頭舒展開來，臉上似乎有了一絲笑意。那時，我彷彿又聽到了您欣慰的心聲：“不錯，掌握的還可以，能在這麼短的時間內學會，真不愧是我最驕傲的學生。”
陽光依舊燦爛，依舊溫暖。那暖陽照在您的辦公桌上，照在您嘴角上揚的臉上，顯得格外明亮。我真想對您說：“老師，有您，真好！謝謝您的不厭其煩，耐心指導，才鑄就瞭如今的我。”
老師，真幸運我能成爲您的學生，是您教會了我豐富的知識，有您，真好！
老師有你真好初一作文 篇18
大眼睛，高鼻樑，一頭棕褐色的捲髮披在肩上，身材高挑，穿着樸素，歲數已經大了，渾身卻充滿了活力。她姓趙，是我們的班主任，同學們背地裏都叫她“趙大俠”。
我們五年級的時候與她相識，起初大家都不喜歡這位大俠，她愛嘮叨，愛占課，嚴厲，佈置作業多。趙大俠這個綽號，在同學們之間傳來傳去，但我卻覺得這裏麪包含的是我們之間深深的感情。
關愛同學
五年級的時候，她帶我們班的語文。在課堂上，趙老師一直強調紀律，嚴厲，是我對她的第一印象。課間，她抱起書本，起身離開，我從未真正與她交流過。
一節語文課下了，我突然感覺肚子很不舒服，此時“大俠”就在旁邊，可我不敢給她說，就一直趴在桌子上不動。這時，趙老師站起身朝我走了過來，彎下腰輕輕地問我怎麼了？我指了指肚子，疼得說不出話。“大俠”用手摸了摸我的頭，拿起我的杯子，幫我接了杯溫水，放在桌子上。陽光透過窗戶照在她的臉上，我看到她臉上的皺紋在陽光的照耀下顯得格外耀眼。她一直陪我到第二節課上課，才匆匆回到辦公室。望着她的背影，我感受到了老師對我的關愛。
幫助提升學習成績
眼看期中考試就要來臨，爲了讓我們的成績大幅提升，趙大俠更是對我們開始了嚴厲的訓練。考試時期，我因爲發揮失常，平日最拿手的語文這次只得了88分。我以爲會遭到趙大俠的嚴厲批評，沒想到課間她竟主動走過來，拿起我的試卷，認真的給我分析上面的錯誤和重要的知識點，還幫我舉一反三的練了許多題。臨近期末考試，她還特地爲我專門整理出了一套關於重難點的試卷供我複習。“有什麼不會盡管問我，打電話也行。”她特地存了我的電話，遇到什麼問題我都詢問這位“大俠”，她也不厭其煩地給我講解，直到我完全理解。
很明顯，我的期末成績在她的幫助下明顯有提高。看着我優異的成績，“大俠”不禁露出了欣慰的笑容。
這一路，這位並不行俠仗義的“大俠”一直陪伴着我，照顧着我，在這裏，我想說一聲：“趙老師，有你，真好！”
老師有你真好初一作文 篇19
又到了夏天快要過去的季節，天氣變得涼爽了。望着曾經的大樹，我想起了他，那個讓我終生難忘的人。
他就是鍾老師，也是我最先接觸的老師。自我從六七歲入學以來，他便開始對我的教育和響。在上課時，他會細心地教我們，並很有耐心地對待每個學生的每個問題。他從來不會因某個學生百教不會而感到泄氣。當我的那個被稱作紅臉蛋的同桌爲一個“壑”字而多次哭泣時，他便很溫柔地並帶着鼓勵來到她的面前來安慰她，並在此後的一週中，鍾老師每天都會記着讓紅臉蛋把“壑”字寫一遍。就這樣，紅臉蛋終於克服了困擾她多天的難題。她也從此恢復了往日的笑容，而且紅臉蛋變得更加可愛了。
在生活中，他對我們是極其關心和負責任的。當我們在學校因玩耍而忘記了回家吃飯時，如果被他看到，他定會自己拿東西來給我們或者督促我們回家去吃飯。這時，如果他看到我們目光中不願回家的意味，他就會以向我們的家長“告狀”作威脅，於是我們之好灰溜溜地回去了。當我不小心被窗扇夾到了手時，他便頂着炎炎的烈日快速地跑到五里意外的藥鋪給我買藥。當他回到學校時額頭上的汗水已如雨珠般掉落，可仍然能清晰地看到他眼中的情願。
不知不覺間他陪伴我們度過了幾年的時光。在這期間他雖然幾度要被調到更好的地方去任教，可是都被他拒絕了。他說：“我喜歡教這些可愛的孩子，也喜歡這裏的山和水。我會盡我最大的努力給他們應得的知識，給他們的未來多加一份保險。並且我還會一直在這裏來迎接更多需要改變命運的孩子。”
如今，秋葉又將婆娑。我已離開有着我童年的快樂與鍾老師笑容的學校多年，也不再是一個稚嫩無知的小孩。可鍾老師仍舊在那所學校堅守着他的崗位，無怨無悔，從不曾離開。 回想當年的我，並不太知道“老師”這兩個字有多重，可如今我明白了：“老師”的重量是無法稱量的，而是要用心去感知的。
老師有你真好初一作文 篇20
吳老師，有你，真好。當我生氣的時候，是您讓我保持理智，有你，真好；當我迷茫的時候，是您給我指引方向，有你，真好；當我傷心的時候，是您一直安慰、鼓勵我，讓我找回我自己，有你，真好！
您帶領着我們遨遊在知識的海洋，與我們一起“過關斬將”。儘管您認爲我是一個淘氣而幼稚的孩子，然而您的悉心教誨一直縈繞在我的耳邊。那一次，我絕對忘不了
五年級上半學期，我即將參加大隊委競選，但演講稿卻遲遲拖延、背不下來，眼看明天就是競選日期，我急得團團轉、頭上直冒冷汗，耳邊只有一個聲音“完了”，我有點絕望了。您察覺到了我的異樣，走過來對我說：“王家佑，你怎麼了？”我把一切的擔憂、急躁一股腦全拋向了您。現在想起來，我甚至懷疑你是怎樣保持平靜的，我試着猜測您的感受，您很可能覺得我像一個煩人的小鬼在您耳邊嘮叨。可您卻不惱，微笑着問我：“你的稿子呢？讓我看看吧。”我遞給您我的稿子。記得您給我提過很多建議，很慚愧，只大概記得幾句了：“你的稿子內容很不錯看，可以分成幾段來背，像這樣嗯、嗯，差不多了加油！很棒了！回家再練練，你明天一定會表現得非常好！”聽着您耐心的講解，看着您溫柔的目光和略帶疲憊的身軀，我的眼眶溼潤了，心裏只有一個念頭：“我不能辜負老師的希望，我一定要表現好！”
第二天，我拖着微微顫抖的腿登上了講臺，面對着各位觀衆，我不由得又緊張起來。就在這千鈞一髮的時刻，我看到了一雙眼睛那是您的眼睛！您的目光裏閃爍着期待與鼓勵。突然間，我又鎮靜了下來，調整呼吸，用自信的語調開始：“尊敬的老師，親愛的同學們，大家中午好！今天我很榮幸站在這裏我的演講到此結束，謝謝大家！”演講很成功，我在如潮的掌聲中下了臺。
這件事不過只是您教育我的世界中的一縷陽光，其它的還有很多。此時此刻，我只想跟您說兩句話：“有你，真好！有您，最好！”
老師有你真好初一作文 篇21
說起老師，想必對大家（來說）都不陌生吧。老師，就是傳授給我們知識與教會我們做人道理的人。老師每天都勤勞地工作，陪伴着我們成長。老師的陪伴，我會永遠記在心中。老師教授知識與做人的道理更是使我們終身受益。
記得那是在我二年級的時候，我的學習成績很差，即使努力了，也高不上去。
眼看就要期末了，第一次模擬試卷發下來了，我得了65分。看着老師讀着其他同學的成績，與自己的對比一下，唉。老師似乎看出了我的心思，下課後，便拉我出走廊對我說：小芳啊，你看你考這個分數是不應該的，是不是老師上課講的沒有明白啊，你不懂就要問啊，放學後，來我辦公室吧。
一節課又一節課地過去了，放學了，我到了辦公室，見到老師在寫什麼。老師見我來了，便讓我坐下。她順手拿出一張新的試卷，還讓我把我的試卷拿出來，讓我把會的先改正了。可是，由於我上課沒聽，所以導致什麼都不會，便呆呆地坐在那。老師拿出我的卷子，用紅筆在我錯題上面畫畫寫寫，耐心地一遍一遍地講給我聽。一次聽不明白講第二次，直到我聽明白爲止。可是，我還是聽不懂。老師並沒有放棄我，而是又把我不會的題目再評講幾次，到最後，我的試卷是紅紅的，不會的題目也漸漸地明白了。在途中，我發現了老師的臉上全是汗水，她也來不及擦，只是專心地講題，專心得甚至連水也不喝一口，連廁所也不上。屏除任何雜念，只是專心地講題。老師的陪伴使我在知識的海洋裏遨遊！
散學考到了，我緊張地踏進教室，只見老師欣慰地對着我笑，我預料到了要有什麼事發生。最終，驚喜來了我考到了全班最高分，滿分的好成績！老師的陪伴，使我感悟到學習的快樂與美好！
老師像園丁，我們是園丁手下一朵朵種下的花。老師陪伴着我們成長。
老師，有你的陪伴真好！
老師有你真好初一作文 篇22
老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜；老師是夜晚的明燈，照亮前進的方向。每當看到這些詩句，我都會想起我們的付老師。
老師的個子一般，喜歡盤着長髮。說話時嘴不停歇，手也不會停下來，但老師很幽默，所以我們大家都很喜歡她。
剛開學的那天，我高高興興的走到學校，進了班級我看見了好久不見的同學。呵，真是一點也沒有變，打打鬧鬧依舊上演着。這時候，班級裏走進來一個人，我還以爲是某個學生的家長，也就沒在意。但這個人一步一步走上講臺，我感覺事情不對，當這個人站上講臺，對我們說：“我是你們的新班主任···”我一怔，問題就像無形的泡泡，一個個呈現在眼前。但是一時之間還不能瞭解這麼多，後來想想還是慢慢了解吧！於是，我的目光一直停留在老師身上，直到老師起身離開。這個老師給我的第一印象不錯，但又有一種說不出的感覺。
哎！第一天上學，她就佈置了這麼多任務。又要裝飾班級，又要打掃衛生的。
組長給我們每個人都分配了工作，分配的確實挺仔細，幹起來卻馬馬虎虎。我們還沒有掃完，就有人提出要罷工，因爲大家都着急，所以組長決定，我們全體撤退。第二天我們來時，哇塞！班級怎麼這麼幹淨？我們走的時候可不是這樣啊！我都懷疑自己進錯了班級。乾淨的地面，透明的玻璃，逼真的山水畫，太棒了！我都有些不相信自己的眼睛，我使勁揉了揉，二年一班，我也沒看錯啊，帶着疑問，我詢問了旁邊的同學，可是他們也不知道誰弄得。就在此時，老是笑着走進班級，語重心長的與我們交談了一番，我深有感觸，原來是老師，老師的勤奮撥動了我們每個人的心絃。
老師不但勤奮，還很有創新精神呢。
我們班牆上的那幅山水畫，就是老師的作品。畫得很逼真呢。畫這麼大一幅畫，一定很累吧，老師爲我們做了這麼多，也爲班級做出了貢獻。我發自肺腑的說上一句：“老師，您真好。”
您多想默默無聞的樹根，使小樹苗茁壯成長，又使樹上掛滿了豐富的果實，卻不要任何回報；您給了我們一杆生活的尺，讓我們天天自己去丈量；您給我們一面模範行爲的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
老師，您真好！
老師有你真好初一作文 篇23
她，中等苗條身材，白淨的圓臉，還有方便麪似的捲髮，配以碎花頭飾，整一個洋娃娃的真人秀。
她喜歡穿顏色鮮豔的衣服，或者感覺很 唯美的商議，再搭配一條個性的褲子或裙子，還有一雙精緻的高跟鞋，以顯示出自己是年輕的，時尚的。無聊的時候，她會給我們講講鬼故事或是聊聊時下熱點話 題，惹得我們鼓掌大示慶祝，此時她也臉浮笑意。她的愛好之一是聽音樂，在辦公室內有事沒事都會掛着MP4聽音樂。她的時尚在全年級的老師中可是數一數二 的。上述便是我對她的大體印象。諸位可見，我對他的感覺不怎麼樣。當然，這位老師給我留下壞印象基本原因還不在此，下面我接着舉例幾條：其一，她給我們上 語文課，總喜歡躡手躡腳地來教室，一聲不響的站在你身後。你玩得正興奮，冷不丁地擡起頭看見一個人立在身後，那個心驚膽戰得三魂去了七魄。同學們都深受其 苦，我也不例外。可她是老師啊，我們只能啞巴吃黃連――有苦難言。有些膽子較大的同學，咬牙切齒，發誓報仇，可以看到她那嚴肅的面孔，也只有害怕的份，真 可謂壯士受辱和氣吞。其二，她喜歡在我們完成學習任務的時候帶我們去運動運動。什麼拔河阿氣排球、打籃球，只要是能放鬆的我們都喜歡。有時當你玩得正歡 時，她會竄出來加入遊戲中去，跟我們一起跑，一起跳，用“頑童”來比喻她最合適不過。其三，她的脾氣可謂是天下無雙。只要你犯了一丁點兒的錯誤，她便會皺 起眉頭，一臉的嚴肅……你不敢猜測下一秒鐘會發生什麼。之後，她便會噼裏啪啦地講出一大堆道理來，講得你無地自容，恨不得找個地縫鑽下去。如果事情很嚴重 的話(在她眼中)，她便會什麼也不說，提起揹包就氣沖沖地向辦公室奔去，留你在教室慢慢反剩不過，她對學生還是挺關心的。她會在百忙之中抽空爲我們評講習 題;會在空閒之餘爲我們計劃活動;會在各種習題中挑選出好的習題給我們練習;會對個別有困難的同學進行心理輔導……每當我們在教室裏聚精會神地學習時，她 總會欣慰的笑。她，就是我可親可敬的班主任――覃老師，有點好有點壞，有點可惡有點善良。能在這樣一位老師的帶領下，在知識的海洋中暢遊，我很榮幸。
她就是一個這樣有個性的老師，你們是不是也喜歡她呢?
老師有你真好初一作文 篇24
在茫茫人海中，千千萬萬個城市中，我唯獨被你的聲音所觸動。靈魂被你牽引，隨之涌向遠方。
“圓錐圓錐，三分之一”“大數減小數，比誰除以誰……”這是我在六年級臨近畢業考試前的“咒語”。在那個時候，每天做卷子，做題。有很多題，明明已經掌握的很好了，可老師還是不顧辛苦和疲勞給你講題。那時，我認爲數學是“無用功”，只會浪費時間。
升入初中以後，我遇見了您。您讓我懂得，數學不僅要靠自己的聰明，更要靠平時一點一滴的複習才能必成大器。我喜歡您講課的聲音，我喜歡您講道理時那份認真，對我們充滿希望的認真樣子。即使身爲一名老師，可對待各種各樣的簡單複雜的問題都能專心研究，給我們做了一個好榜樣。這時我認爲數學是複習，是思考。
有數學老師就有艾迪生一樣的大腦！有老師真好！
“學習是人類進步的階梯”。沒錯，我們是該好好學習，可是語文該怎麼學呢？在這之前，語文對於我就像走路一樣簡單容易。把書上的重點字詞會認會寫就OK。當然考試時也沒有得過低分。那時，語文不用學習，是“休閒娛樂”。
如今，您用您的語言，思想向我證明，語文重在積累，多看書，是您把我代入文學天空的一隅，邁出了我文學腳步的第一步！這時，我認爲，語文是“積累”。
有語文老師就像有魯迅一樣的文學知識！有老師真好！
英語，這個靠記憶才能學好的學科，我不喜歡。因爲英語除了是背單詞，就是背課文。我討厭英語！我認爲英語是“記憶”。
可是，與您的多次交談中，您讓我對英語有了信心，讓我覺得英語不是一門難學的科目，只要多複習，堅持，多看筆記就可以學好，而且英語不用靠腦子，不用靠積累，只靠背筆記，複習和堅持。現在，因爲您字字珠璣的開導，我對英語有了信心，反而覺得英語比任何一門學科都容易。我會堅持下去，把英語學好。
有英語老師就有滴水穿石一樣的堅持！有老師真好！
我被您講課的聲音所觸動，靈魂被你牽引，隨之涌向奮鬥的熱潮。
各位同學，請多愛你身邊的老師吧！每一位老師的良苦用心，悉心教導都是爲了我們好！每一位老師都在用生命講課。請多愛你身邊的老師一點！
有老師真好！
老師有你真好初一作文 篇25
師者，傳道受業解惑。在我們的學習生活中，有老師這麼一羣人，他們授予我們知識，給予我們力量，幫助我們走向正確的人生道路，有老師真好！
有老師真好。幼兒園時期的老師，給人春風如沐般的溫暖，給人柔情如水的溫情。那時候的老師是像慈母一般，有着用不完的耐心，有着用不盡的力量。在孩童時期循循善誘，諄諄教誨，使我們在小時候對一切模糊不清的事情有了一個美好的輪廓，對一切事物抱有美好的幻想，相信世界是美好的，一切幸運的事情都有可能在你身上發生。
有老師真好。小學時期的老師，像是嚴厲的母親，再也沒有幼兒園時期的美好了。做錯一件事情，寫檢討；字詞錯誤太多，改十遍；與同學有矛盾，去反省；考試成績退步，請家長。老師再也沒有慈母般的溫暖了，而是像只會藉助外力來嚴管你的“保姆”。對待人和事彷彿沒有了人情，作業也是沉重如山，學着枯燥的知識，日復一日講着那無聊的課文、字詞、數字，老師的黑板彷彿是哆啦A夢的“任意門”，任何詞語、數字、圖形都能變出來讓你學習；老師的頭腦彷彿是一個“無底洞”，你永遠不知道那裏能存儲多少知識，多少寶藏；老師的眼睛十分銳利，課堂上的任何蛛絲馬跡都逃不過她的“法眼”。但是到了現在，作爲一名中學生，我十分感激小學時期老師對我的辛勤栽培，對我的培養和教育使我在中學階段有了一個紮實的基礎，也明白了那些壓力和責罵是溫暖的，嚴中有愛的，我十分感激老師。
有老師真好。初中時期的老師，真的像一個人類靈魂的工程師，每堂課都能學有所獲，抓緊你的心。初中時期的老師十分信任我們，更多是讓我們自主學習，更多的在課堂上展現自我，更多的讓我們積極發言，無疑培養了我們的信心，培養了我們的自信，十分感激在人生追夢路上培育我們的老師。
一位詩人說過：“有一種無聲的關愛，扣動最深的心扉，那是師愛；有一種至高的靈魂，譜寫動人的樂章，那是師魂；有一種無以報答的恩情，在莘莘學子心中盪漾，那是師恩。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師對我們的付出，小而言之是爲給我們傳道授業解惑，大而言之是推動了人類教育事業的發展。感謝在人生追夢路上遇到的每一個平凡而又不平凡的老師，感謝他們爲我們的付出。
有老師真好！
老師有你真好初一作文 篇26
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，每當聽到有人吟誦晚唐詩人李商隱的這兩句詩時，都會想起我的老師。
胡老師的鼓勵
胡老師是我的班主任，她是一個嚴肅，教書非常認真的老師。
在一節課上，胡老師問了一個非常難的奧數題，全班頓時鴉雀無聲。老師的眼睛像一臺激光掃描機，左掃一圈，右掃一圈。我思索着這個似增相識題目，應該是之前在書上見到的，心裏喜出望外，剛舉起手又猶豫的縮回去了，我怕回答錯了挨批評，恰巧老師突然把目光轉向我這邊，看到我正往回縮的手。
胡煜晗，你來說。胡老師點到了我的名字，我不知所措的站起來，心跳的速度彷彿是平時的兩倍。平日裏口若懸河的我現在變成了一個結巴：結果等等於十二棵。很好，很棒！胡老師豎起來大拇指。以後你要積極舉手發言，即使你回答錯了，都錯到天邊去了，老師和同學們也不會嘲笑你，更不會批評你，只會鼓勵你。然後胡老師將目光轉向同學們又說到：你們每個人都一樣，都要學會表達自己，不要怕出錯。
胡老師的話讓我剎那間眼睛溼潤了，感謝老師的肯定和鼓勵，老師的話就像我心中的定海神針，遇到問題也不在慌亂和退縮，從那以後我忽然感覺胡老師不那麼嚴肅了，反而變得溫和起來。我每天都積極舉手發言，數學成績進步很快。
譚老師的教誨
譚老師是我的語文老師，她講課總是柔聲細語，娓娓動聽。記得快要期末考試，因爲有很多試卷要做，背書的作業沒有及時的完成，我抱着僥倖的心裏想：那麼多人，不一定會抽查到我。然而事情總會事與願違，第二天因沒有完成背書，被譚老師叫到了辦公室。
譚老師語重心長的說：作業要要踏踏實實的完成，不能有任何的敷衍，因爲你敷衍的不是我，是你自己，明白嗎？我知道平時你是個認真的孩子，語文成績一直很棒，但是學習最怕的是驕傲。
譚老師的話讓我羞愧，更讓我終身難忘，從此做事情要踏踏實實，戒驕戒躁的道理永遠銘刻在我心中。
我們伴隨着老師的諄諄教誨慢慢成長，他們不僅僅教給我們知識，更教會我們做人的道理，他們是打開知識寶庫的鑰匙，更是爲我們指引方向的燈塔；是帶我們航行在知識海洋上的小船，但更像春蠶，默默無聞，無私奉獻。
老師，我愛你們，有老師真好！
老師有你真好初一作文 篇27
蒙老師是我的班主任，教我們數學，他的課上得非常好。他是這個學期開學兩個星期後纔到我們班擔任班主任的，原先我們這個年級只有三個班，但因爲人數太多（241人），又沒有教室，承蒙縣教育局的關心，給我校建了兩個臨時的活動板房，我們才得以分成四個班，蒙老師就這樣在我們班走馬上任了。
看着身材魁梧的蒙老師，第一天上課，我們班嚇得全班靜悄悄的，連大氣都不敢出，蒙老師好像看出了我們的心情，就放下了手中的書，說：同學們，上課之前我想跟大家做個遊戲，不知大家是否肯賞臉？然後用他那雙深情的眼睛望着我們。教室的氣氛一下子緩解了，而後他教給我們知識和做人的道理，在他無微不至的關懷和調動下，我們快樂地學習，完全沒了剛開始的拘謹，蒙老師就像我們的大哥哥一樣，給予我們呵護與溫暖。
作爲班主任，蒙老師平時很耐心地教育我們。因爲我們班大部分來自邊遠的農村，沒有一個幹部子女，基礎較差，且成績參差不齊，但蒙老師沒有放棄我們，還是像對自己的孩子一樣對待班裏的每個學生。班上還建立了互助學習小組，剛開始很不習慣，但經過兩三週的實踐，班上漸漸形成了良好的學習氛圍。
一天，蒙老師正在上課，突然班上的黃自成同學說肚子疼，臉上直冒汗，蒙老師二話不說，背起他就往外走R22;R22;要在以前，教室沒了老師，肯定吵吵鬧鬧，很不自覺，但今天怪了，教室裏居然變得鴉雀無聲，大家目送着老師的身影漸漸遠去。從那以後，大家好像知道了一個道理：養成自覺，管好自己。現在，同學們都能在沒有老師的時候，安靜地學習。
前幾天，蒙老師從學校得來五本《文明美德伴我成長》的書交給班長，讓班長組織大家學習，然後對照自己，結合實際，看看自己還有哪些不足與改進，全班還舉行了一個快板比賽：爭做合格小標兵。
蒙老師多麼像我們的爸爸，更像我們的哥哥，給我們關心和愛護，使我們感到溫暖，我們要好好學習。我想對蒙老師說：“老師，您辛苦了！我們一定不辜負您的期望，一定做個好學生，好子女，繼承和發揚我們中華民族的傳統美德是我們義不容辭、共同學習的財富！
老師有你真好初一作文 篇28
門前的那一株茉莉花又開了，清香四溢，勾起了我對如茉莉花般的你的思念。
那也是一個茉莉花開的季節，教室門前，翩翩然走進了一位白衣女子，身材高挑，面容清秀，一襲雪白色絲綢長裙輕垂而下，帶有微卷的黑色長髮也順着髮梢似瀑布般傾瀉而下，黑白相伴，宛如仙女下凡般優雅恬靜。“同學們，我是你們的代課老師，大家叫我許老師就可以了。”一聲聲細雨似流水般流入我們的心間，恍若夏夜的清泉，雨季的小傘，一點一點，無法自拔，有你這樣的老師，真好！
在這接下來的幾周裏，許老師一直陪伴着我們。漸漸地，我發現，許老師的身上總是帶有一股淡淡的茉莉花香，每次上課，教室裏都環繞着一縷縷茉莉花香，一點一點，在教室上方飄蕩，一天的愁心事總能隨之煙消雲散，有你這樣的老師，真好！
一日清晨，陽光正好，微風不燥，穿着新襯衫的我格外興奮與激動，可興奮值還未晚滿，一窪水便澆滅了。前一天下過一場大雨，路上的積水還沒完全乾，步行去學校的路程中，一輛小汽車從我身旁飛馳而過，白襯衫上瞬間多了幾個斑點，欲哭無淚，拖着這件“花”襯衫，不情不願的來到了學校，在走廊上，迎面遇見了許老師，許老師看到了我這狼狽形象和愁容苦臉，詢問了一番，我漲紅了臉，一一道來。
許老師拍了拍我的肩，牽着我的手來到了她的辦公室，一路上，茉莉花香，未斷。許老師從她的抽屜裏拿出一件比我身上這件略大的白襯衫，讓我換上，在我猶豫之時，許老師早已走出了辦公室，順手帶上了門，我愣住了，突然又是一陣陣清香，我低頭看了看手中那件白襯衫，一股股清香撲鼻而來，早上的煩惱頓然全無，我緩緩換上它，帶着和老師一樣的清香，走出辦公室。“真美，就是大了點。”許老師看了看，幫我理了理衣角，微笑着。嗎微笑如雨後彩虹般絢爛奪目，如春日竹筍冒土而出的可愛美麗，更如茉莉花般清新淡雅。我不好意思地笑了笑，心想，有你這樣的老師，真好！
時間真是如白駒過隙，茉莉花開始凋謝的那一天，你代課的時間到了，你不捨地與我們道了聲再見便再也沒有見過你了，茉莉花謝了，你也走了，班上再也沒有如你身上那種清香了。
可是，在每一個茉莉花盛開的季節，我總會想起你，許老師，有你可真好！
老師有你真好初一作文 篇29
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
我停下腳步，回首望望您，看見了您在花園中辛勤的身影。我放下耳機，側面傾聽您，聽見了您的諄諄教導。我放下書本，仔細回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……
老師姓林，秀髮幹練紮起，一副透亮的鏡片後有着雙炯炯有神的眼睛，苗條的身材，淡雅的裝束……第一次上您的語文課時，您的倩影就在我的腦海中揮之不去。
我讚美您的嚴厲。從四年級第一次見面起，您就把我領進了一個有原則的世界。從您的目光中我知道了“沒有規矩難成方圓”，您的一言一行時刻都在警示我要端正自己的態度。林老師嚴於律己，是個讓學生們都敬佩的老師。記得有一次語文考試後，您把我叫進了辦公室，我內心十分忐忑不安，心想或許是這次語文沒有考好。您一臉嚴肅地注視着我，我連頭都不敢擡，本想您一定會對我劈頭蓋臉的指責一番，誰知您非但沒有罵我，反而給予了我許多鼓勵與信心。您告訴我要有自信，不能輕言失敗。我十分慚愧，辜負了您對我的期望。林老師，您將嚴厲化成了一種無形的關愛，將學生的世界變得繁花似錦。成爲您的學生是我的幸運，原來嚴厲纔是大愛，我讚美您。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在未來的人生道路上，我也一定做一個有原則的人，成爲令您驕傲的學生。
我讚美您的用心。您將用心之花豐富了我們的課堂，您將用心之花讓一個個漢字變得有生命力。林老師，您知道嗎？我們都很喜歡上您的課。我們喜歡您在黑板上書寫板書的背影，您用心上着每一節課。有時，您不僅是一位老師，更像一位學生，在我們發言時，您教育我們要認真傾聽他人的發言。有一次，您與我們一個字的筆畫順序不同而發生了爭執，臉上充滿了孩子似的不服氣的稚氣。當您查完資料，發現自己的失誤後，看着洋洋得意的我們笑了笑說：“唉，看來我真的老了。”不，林老師，歲月會奪去您的青春，但它卻不能奪去您對我們的愛。我讚美您的用心，讓我在成長的路上懂得認真。我也必將和您一樣，認真地一筆一劃畫好自己的人生藍圖。
老師，多麼偉大的靈魂工程師，爲一個個靈魂插上自信的翅膀；爲一個個靈魂安上規矩的品行；爲一個個靈魂安上認真的心靈。如此偉大的工程創造，有何理由不值得我們讚美呢。
老師有你真好初一作文 篇30
老師，您的愛像天空，我就是天空中飛翔的鳥兒；您的愛像草原，我就是草原上奔馳的駿馬；您的愛像海洋，我就是海洋裏的自在遨遊的小魚。
還記得那個冬天的早晨，外面下着鵝毛般的大雪，我冒着風雪去到學校，發現自己已經變成一個雪人了，身上沾滿了雪花。我剛走到教室門口，就看見老師您拿着毛巾在逐個地給同學掃去身上的雪花。這時，您親切地叫我：“寶貝，快過來。”我走上前去，您用毛巾擦着我頭上、衣服上、書包上的雪花，細小的雪粒唰唰地撣落下來，而一股曖意卻緩緩升起，是內心的暖。窗外雪花漫天飛舞，寒風呼嘯，教室裏的我沉浸在您的關懷中，暖意融融。
還記得那次我們集體做操前，我連跑帶跳地走着，突然間，鞋帶脫了。我用盡辦法也系不起來，就把鞋帶塞在鞋子裏，可沒過一會兒又掉了出來。我胡亂繫個死死的疙瘩，鞋子卻像加了緊箍咒似的，又緊又沉、難得挪動。您發現我掉隊了，連忙問我發生了什麼。我又緊張又害羞，小聲回答說：“老師，我的鞋帶脫了。”您立刻蹲下身熟練地幫我把鞋帶繫好，不僅沒批評我，還微笑着對我說：“鞋帶已經幫你係好啦，得考100分來換喲。”我當時就下定決心，一定好好學習。
還記得，那次難忘的數學競賽。那天，我一早來到考場，靜待考試。可考場上並不順利，我思考了好久，才做出一道題。按照這種進度，兩題，三題……到“解決問題”部分時，只剩下五分鐘了。但這時我的思維卻卡住了！我眼睜睜地望着時間飛快流逝，最後只剩一分鐘！時間到了！我絕望了！我情不自禁地號淘大哭起來。這時，老師您馬上走過來問我是不是身體不舒服。我把事情的經過告訴了您，您笑着安慰我說：“遇到難題很正常，但是下次要把握好時間，掌握好考試的技巧。一次失敗沒關係，但要學會堅強地面對失敗，並吸取教訓，好嗎？”此時，我真的感受到了灑在校園裏、花朵上、大樹上和我心房上的陽光。
老師，您的一言一行都感動着我，影響着我。我感受到您的愛是多麼廣大！像天空、像草原、像海洋，把我和同學們包裹在美好中，讓我們健康快樂地成長。老師，有您真好！
老師有你真好初一作文 篇31
今天上午，我們學習第二十四課《動物的互惠互助》。這篇課文很有意思，同學們學得津津有味。不知不覺，下課鈴聲響起了。李老師說：“第四節課，我們接着學習這篇課文。不過，剩下的內容，我想請一些同學當小老師給大家教課。請大家做好準備。”
叫我們來當老師?這聽起來真稀奇。當老師是個啥滋味？我要試試。於是,下課時,我放棄了做遊戲，用筆在書上寫寫、畫畫，不停地作着準備。
時間過的可真快！到了第四節課，老師選拔“小老師”。班上舉手的同學可真多，大家都想過一把當老師的“癮”。我把手舉得高高的，可李老師卻請了另一位同學。這位同學大概是太緊張了，站在講臺邊，臉漲得通紅，說話也結結巴巴。引得大家哈哈大笑。“教學效果”當然不太好。
第二次，我爲了引起老師的主意，不但把手臂伸得直直的，甚至站了起來。老師終於點到了我。我拿起書,慌里慌張地走上了講臺。這張講臺似乎是有魔力的,一站在它旁邊,我不那麼緊張了，頭腦立刻浮現出準備好的內容。畢竟我是第一次給全班四十五人上課，一開口，竟有些語無倫次。我“使勁”模仿着李老師給我們上課時大大方方的樣子，壯着膽子給同學和老師“上課”。我提出了一個問題,然後一一請同學們交流答案。突然,有同學向我使眼色。我順着方向望去，哦，原來李老師也舉手了。可是，現在我是老師，我該叫她什麼好呢？想到李老師總是說要和我們做朋友，我大聲地叫了聲“李芳”！全班頓時鬨堂大笑,我也差點撲哧笑出來,可我想這怎麼能笑呀,這是在上課呀!於是我使勁忍住笑，一本正經地聽“李芳同學”回答問題……
當我像個得勝的將軍一樣走下講臺時，班級中響起了熱烈的掌聲。李老師也微笑着向我伸出了大拇指。
這次當老師的經歷使我深有感觸，要想當一名好教師，光備好課還不行,在課堂上遇到問題還要注意臨場發揮，當老師真不容易啊!不過，借用一句廣告語來說，那就是：“當老師的感覺真好”！
點評：對於一個學生而言，能夠給老師“當老師”的機會並不多。小作者有幸嘗試了一次，並且感覺還不錯，真令人羨慕。寫作時，小作者注意抓住細節描寫，在緊張中發掘出輕鬆，讀來令人忍俊不禁。
老師有你真好初一作文 篇32
夜深的窗口數您的燈光最亮，清晨的路上數您行得最早，三尺講臺上數您最風流！這就是您謝老師。
作爲一名人民教師，您別無所求，只是把知識傳授給可愛的學生，您無所愛，只想把全部的身心投入到您心愛的事業中。
謝老師，您是冬日的一縷陽光，溫暖着我們的心房；您是一名辛勤的園丁，培育祖國的花朵；您是我們人生中的引路人，引導我們走向人生中的第一步臺階！教室是您的家園，講臺是您的舞臺，教科書是您引入的明燈，學生是您可愛的孩子。
謝老師，五年來，您給了我們許多慈母般的溫暖和關懷。每當有同學不解時，您總是不厭其煩的耐心教導，從不草草了事；每當有同學犯錯時，您總是溫柔的教育他，知錯就改就是好同學；每當有同學生病時，您總是無微不至的關心和照顧
那一次，我發了高燒，無精打采的來上學。上課時，我腦子昏沉沉的。您講課時，發現了我的狀態不對，快速地走到我身邊，摸了摸我腦門，親切地問我：“頭疼嗎，可以堅持不？”我點了點頭。隨後，您又是噓寒問暖，勸我多喝些水。老師，有您，真好！
謝老師，您還記得嗎，在那個漸漸遠去的2021年9月1日，是您伸出雙手歡迎我們的到來。這些年來，您爲了把我們這一個個茫然無知的“小盆友”教育成才，爲了讓我們在畢業班考試中，給自己的小學生活畫上一個完美的句號，您可謂是嘔心瀝血。
記得一次語文考試，我考砸了，心情十分沮喪，您叫我去辦公室一趟。當時，我十分恐懼，緩緩地拿出試卷，邁着沉重的步伐，懷着忐忑不安的心情走向辦公室。一進辦公室，我的心裏像懷着一隻兔子，砰砰直跳。完了，完了，肯定要挨批了沒想到，你卻用親切的話語鼓勵我說：“失敗並不可怕，失去信心纔可怕，不要因爲一次失敗而失去信心。只要努力，老師相信你一定能考出好成績！”那一刻，我心中頓時彷彿有一股暖流在激盪。老師，有您，真好！
一棵茁壯的大樹，離不開樹葉提供的養分，一朵美麗的鮮花，離不開枝葉的襯托和養分。世界也如此，一個有用的人才離不開老師的辛勤教育。謝老師，感謝您這麼多年來對我們的關心和教導，在此，我向您道一聲：有您，真好！
老師有你真好初一作文 篇33
老師，您還記得那一次嗎？那是我一生的驕傲。此刻，我又陷入了深深的回憶中……
那是一個重要的節日，學校裏要搞一次文藝匯演，要求每班必須要有一個節目。老師選中了我和我的好朋友，讓我們準備一個相聲，我們想起了五年級的課文《打電話》，選定以後就開始了艱苦的訓練。我們認爲這一次匯演關係到我班的榮譽，於是暗下決心：一定要刻苦地訓練，爲我班奪取好成績。
還有一天就要舉行匯演了，我不禁緊張起來。這時，老師來了，輕輕拍了拍我的肩膀，說道：“別當成大事，你們對話時，就當作是平時的交流，一定沒問題！我相信你們，加油！”老師的話似一股清泉緩緩流進我的心裏，我頓時有了信心。
盼望着，盼望着，匯演的日子終於來到了。因爲是在學校裏演出，許多家長知道後也陸陸續續地趕來了，那天的人特別多。轉眼間，已經到了第十個節目（二胡演奏），再有一個就輪到我們上場了。不覺中，緊張再次襲上心頭。突然，我覺得肩膀被人輕輕拍打了兩下，回頭一看，正是您，我的老師！您看着我侷促不安的臉龐，讀懂了我的緊張，您微笑着看着我的眼睛，輕聲說道：“還有點緊張嗎？沒事的，平時訓練得那麼好，一定會成功的！我就在下面看着你們，爲你們鼓掌助威！相信自己，你能行！來，聽老師的話，先做一下深呼吸，再來聽二胡，心情就放鬆了。”我們按着老師的話去做，先做了一個深呼吸，心裏的緊張似乎跑掉了不少，然後我們又聽起了優美的二胡……
輪到我們了，一個聲音在我的心底涌出“我會成功的！”，我覺得處處都是老師鼓勵的眼神，都是老師微笑的面容。所有緊張被拋到了九霄雲外，屬於我的是十二分的自信。我和同伴全身心地投入到了演出中，也獲得了臺下一陣陣掌聲……
親愛的老師，我忘不了那一次的熱烈掌聲，忘不了你的殷殷期盼，忘不了您的賞識鼓勵，忘不了您的眼神，您的笑容，忘不了……
老師，是您，一次次春風化雨般的鼓勵，一步步地把我們送上了成功的道路；老師，是您，一聲聲的肯定讚揚，把我從十分之一的勇氣變成了現在十二分的自信。老師，謝謝您！有您真好！
