小學六年級優秀作文(合集15篇)
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學六年級優秀作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
小學六年級優秀作文1
在一個風和日麗的下午，我和小夥伴們一起在院子裏盡情地玩耍着，我們東奔西跑，你追我趕，一會兒玩捉迷藏，一會兒玩跳太陽，一會兒又玩跳繩……
“喂，快到這裏來啊!”隨着那尖聲尖氣的童聲傳來，我們疾步向聲音傳來的地方——5號樓樓下跑去。那個夥伴帶我們到一樓和二樓樓梯轉彎處，那裏的窗外有個類似小陽臺的地方，有窗的那面牆下有一盆盆色彩明麗，芳香撲鼻的菊花。幾個小夥伴山爬過窗到上面去看看可以玩什麼，有些想去別的地方等其他人。我也想爬出去看看，便馬上爬了出去，但我使出了渾身的力氣也爬不過去。我慢慢地下來了，只聽見“啪”的一聲，我低頭一看，一枝菊花被我的腳壓斷了。
我的心怦怦直跳，心想，我應該向種花的鄔公公道歉，做個誠實的好孩子。可當時我太緊張，又缺乏承認的勇氣，只好儘快把這事給忘掉。
我們下樓又玩了一會兒，我真想讓時間像風一樣飛快地過去，我真想讓鄔公公和他的家人別看到壓斷的花，但事情終究還是發生了。他的家人忽忽地下了樓，問夥伴：“你們知道誰壓斷了花?”夥伴們不約而同地指了我。
接着，他的家人又說了一番話：“徐，這花是我們每天起早摸黑，辛辛苦苦用汗水換來的，來美化環境的，你這也白白浪費了我們幾個月的心血呀!”
我呆呆地站着，心裏又是懊悔，又是慚愧，覺得自己做錯了，以後改正過來，做個好孩子。
小學六年級優秀作文2
花兒感謝太陽讓她茁壯成長，雄鷹感謝天空讓她自由翱翔，小魚感謝大海給他溫暖的家，我感謝林老師使我沐浴在春天的暖陽下。
林老師留着一頭烏黑的長髮，清秀的臉上長着一雙水汪汪的大眼睛，高而挺的鼻子下面長着一張櫻桃嘴，笑起來時，嘴角兩旁就會露出兩個小酒窩，這讓人感到十分親切。
林老師非常關心我們的學習。記得二年級時，我總是不敢舉手回答問題，生怕自己回答錯了，就會招來同學們的嘲笑。林老師似乎看出了我的心思，便把我領進辦公室。“文琪，你是學習委員，在課堂上應該多舉手發言，爲同學們作榜樣纔對呀！”林老師喝了口茶，親切地對我說。我沉默了一會兒，然後吞吞吐吐地說：“老師……我怕同學們……會笑話我……對不起啊。”“不會的，不會的！同學們是不會笑話你的，他們只會跟老師一起給你鼓勵！”林老師堅定地說。隨後，林老師撫摸着我的頭，在我耳邊輕聲說道：“老師相信你一定能行！”短短的一句話，給予了我安慰和鼓勵，也給我增添了不少信心。以後的課，每當我沒膽量舉手時，那句溫暖的話就會在我耳邊迴響。漸漸地，我已經敢於舉手發言了，是同學們學習的好榜樣，這些進步離不開林老師的鼓勵。
林老師不僅關心我們的學習，還很關心我們的生活。有一次，我生病了，請假了好幾天纔回校上課。一回到學校，林老師便地走到我身邊，微笑地說：“好點兒了嗎？如果有什麼不舒服，一定要跟老師說哦！”林老師的話猶如一股暖流，流入我的心田。
沒有陽光，就沒有萬物的生長；沒有雨露，就沒有花兒的芳香；沒有林老師的教誨，就沒有我的進步和成長。在這裏，我想深情地對您說聲謝謝！
小學六年級優秀作文3
當時只道是尋常。
我曾以爲你那次不停地狂吠只是尋常的興奮，我曾以爲你那次飛速的奔跑只地無數次中尋常的一回，我曾以爲你會瘋名牌了以後尋常地回家。
是這樣。不過那一切的一節都有被冠名以曾經和尋常。
望着空蕩蕩的車庫，望着你曾用過的食盆、水盆，望着你曾經最愛咬，如今卻呆呆躺在地上的潔牙棒，我心中便涌起了無限的感傷。心中的雨傾盆而下，完全難以抑制，我哽咽着想說些什麼，卻欲語淚先流。
我後悔。後悔那次竟輕易打開車庫放你出來，後悔那次沒有追上你的腳步，後悔我只顧着上學要遲到而沒有在第一時間尋找你，可惜就是沒有後悔藥賣。只能問天：“拉拉，你在何方!?”
在那個尋常的清晨，拉拉，在和我相處了8個月之後，不知去向。我也直到失去了才追悔莫及，悔亦無用，何去何從?我曾揚言誰把拉拉弄丟了我跟誰拼命，如今要拼的卻是自己，甚悖矣!
我狠心地想就此讓你消失在記憶裏，可卻發現我真的不能把你忘記，癱倒在地，只怪自己，匆匆而過，你不曉，我的路還很長，沒有你，地球也不會停止轉動，只能嘆道，爲何受傷的總是自己。
生活仍要繼續。
中午，邁着沉重的腳步趕回家，不想再看見你的東西，卻意外地看見了你。
我驚訝地不敢相信自己的眼睛：“拉拉，拉拉”你衝我拼命地搖着尾巴，彷彿之前的一切只是一個夢而已。我衝上去把拉拉抱起，生怕再次弄丟了你，喜極而泣，失而復得的感受實在無比!
“汪，汪!”曾經這叫聲是煩人的噪音，如今聽來卻是卻是如此親切而悅耳，我抱着你旋轉360度，快樂的瞬間遠超過了我手上這支筆。
小學六年級優秀作文4
春姑娘牽着蜜蜂、蝴蝶的手，邁着輕盈的腳步，迎着金燦燦的陽光，把一件五彩的衣裳灑向大地。頓時，花兒紅了，草兒綠了，處處鳥語花香，春色濃濃。
連綿不斷的羣山，像是化了春妝：那蔥茂的春樹，就是春山的綠眼影；那五顏六色的野花就是春天的大花環；那淙淙的春水就是春山的銀項鍊。
春姑娘邁着輕盈的步伐走進了校園，校園頓時變了，變的如此美麗。小樹苗也在春姑娘的催促下露出嫩嫩的小芽，同學們臉上個個也喜氣洋洋。春姑娘看了也情不自禁地笑起來。“她”又跑進了田野，田野立刻換上了新裝，你看，麥苗向上使勁長着，春姑娘給它穿上了綠軍裝，其它的看見春姑娘給麥苗穿上了軍裝，也連忙向春姑娘要了一件衣服穿上，生怕沒有自己的份。站在田野的最高處往下望，那麥田中點綴着黃色的油菜花，澄黃澄黃的美麗極了!無論是誰都會把嘴張大，深深地吸一口氣，像痛飲甘露似的感到清爽、陶醉。轉眼間，隨着微風吹來它們都高興地搖動着身子，遠遠地望去彷彿是綠的海洋、花的世界。
“她”又跳進了花園裏，花園變得熱鬧了，桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒似的，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒，閉上眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒，花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去，野花遍地是，雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏像眼睛，像星星，還眨呀眨的······哦！春天，是你吹響了號角，喚醒了沉睡的大地；是你灑下甘露，澆灌美麗的花草；是你彈奏出美妙的樂曲，激起鮮花的怒放；是你露出笑臉，哺育我們茁壯成長。
這時，從教室裏傳來了小朋友的歌聲：“春天在哪裏呀？春天在哪裏？·······”
小學六年級優秀作文5
六年的小學生活眼即逝，要畢業了，要和同學、老師說再見了，要和母校說再見了。忽想起“輕輕的我走了，正如我輕輕的來”這詩句。真的6年太快了，總覺的昨日還唱着“我是1（2）班的小學生”，今日就是6（2）的大女生。
要離別了母校！謝謝你提供給咱們永遠熱鬧的操場，優美的環境，明亮的教室。這裏的天永遠明淨，這裏的書聲永遠嘹亮。你讓我從懵懂無知的兒童變成知識豐富的少年。您給我太多太多，咱們除了感激還能做什麼？――好好學習，爲母校爭光。
要離別了老師！謝謝你傳授給我知識，做人的道理。您那循循善誘的目光，刻骨銘心的教導，誨人不倦的精神，如春風化雨，沖洗着我的心靈。是您把我帶進知識的殿堂，把我領進真理的天空。是您告訴我海納百川有容乃大，給予我知識，教導我好好學習天天向上。回顧這六年，咱們有三個班主任，有活力的王老師，慈祥的曹老師，要強的趙老師。而在離別時我只有一句：謝謝你們。
要離別了同學！怎能忘記在一起的六年時光。同窗之間的關愛，朋友之間的真情，同桌之間的默契，手足之間的親密。同學，是在你高興時陪你笑；同學，是在你困難時給你幫助；同學，是在你成功時給你微笑；同學，是在你比賽時給你加油；同學，是在你生病時給你關懷。我堅信，真正的朋友不會分離！
今天，咱們以育才驕傲；明天，育才以咱們自豪！
小學六年級優秀作文6
老師是我們一生中最重要的人，他們告訴我們做人的道理，傳授我們知識，他們是一羣智者，是一個個撫育祖國花朵的培育人，是值得我們尊敬的一個羣體。
老師的模樣是怎麼樣的？高的、矮的、胖的、瘦的...不管他們的模樣如何，我們只管記得，人生的老師其實隨處可見。
在學校裏，教我們知識的是老師，帶我們運動的是老師；但在家裏，生我們養我們的父母同樣是我們的老師，我們第一次模糊不清的喃喃語，張開小嘴第一次發音不準的媽媽，父母就是我們生活中的老師。
感恩老師，我們不能僅僅停留在嘴邊，話誰都會說，但真正做起來的人很少。
每年一度的教師節，這就是我們感恩老師的最佳時機，我們不需要做得太多，一句祝福語，一張賀卡，或者一個鞠躬，這些也足夠表達我們對老師的敬意。
同樣在其他時間中，課堂上老老實實的聽老師的話，不插諢打滑，不發呆睡覺，認認真真，規規矩矩，這些誰又能說不是對老師表達的一種感恩的行爲。
感恩老師我們可以有很多種方式去感恩，只要心誠，哪怕你一言不發，從那些小細節中，從你上課認真的眼神中，從你摘抄的筆記中...感恩二字是可以瞧得出，看得見的，是能夠讓老師真實體會到的，這些行爲人人都可以做得到。
老師是知識的傳授者，我們是知識的接收者，感恩老師的最好做法不就是將他們傳授給我們的知識認認真真的吸收嗎？
我們認真學了，好好學了，這也是一種感恩。都說老師是一種無私奉獻的人羣，他們任勞任怨，他們朝夕備課，修改作業，他們是一羣照護良田裏禾苗的農者，爲的就是要我們茁壯成長。
所以，我們要懂得感恩老師。
小學六年級優秀作文7
母愛是透明的，它沉澱在白開水中；母愛是金色的，它融在雞蛋羹裏；母愛是紅色的，它藏在抹布裏。
自從上小學以來，每次一放學，我的桌上總會放着一杯白開水。喝下它，清涼的感覺順着喉嚨，流到心裏。滋潤了我的喉嚨，也滋潤了我的心。當我大口大口喝水時，媽媽總是會輕輕拍着我的後背，說：“慢點，別嗆着！”
其實，我喝下去的，不僅僅是一杯水，也是滿滿的母愛。
每當我生病的時候，我總會在在廚房裏看到一個身影，不久之後，一碗金黃的雞蛋羹就被我捧在手裏，暖暖的，彷彿所有不舒服的感覺都煙消雲散了。當我一勺一勺往嘴裏送雞蛋羹時，媽媽總是會坐在牀邊對我說：“小心燙！”
其實，那份溫暖包含着媽媽所有的愛。
每當週日的上午，我埋頭作業時，學習桌上總會適時地出現一塊鮮紅的抹布，那上面總會放着一隻飽經風霜的手，時不時的飄出一股淡淡的檸檬香。這時，媽媽總會一手叉腰，一手把我從學習桌上揪下來，說：“我要打掃了，別妨礙我，快起來！”我何嘗不知道，您是想讓我休息一下。
那塊紅色抹布，飛過書櫃，飛過書桌，帶着母愛也飛到了我的心裏。
母愛如灰塵般細小，又如高山般巍峨；母愛如小溪般平靜，又如大海般廣闊；母愛小草般細嫩，又如大樹般粗壯。
小學六年級優秀作文8
鄰居家大嬸要印壽桃給老人祝壽，人手不夠，便叫我媽媽去幫忙，我想湊熱鬧，便跟媽媽一起去了。
走進去一看，滿屋子是人，都在有說有笑地印壽桃。媽媽也走過去，印起壽桃來，只見她往麪糰上取一點綠色的麪粉，揉成團，再在上面加一點黃色的麪粉，放進一個叫“壽桃印子”的東西里，用手壓平，然後朝下在桌角上輕輕一叩，那壽桃便出來了，上面還印着朵朵美麗的花哩，怪不得叫“印壽桃”呢。
看着大人們做了一個又一個小巧玲瓏的壽桃，我手也怪癢癢，也想做做，我依樣畫葫蘆，把兩樣顏色的麪糰先後放進壽桃印子了，用手壓平，壽桃印子翻過身輕輕一敲，壽桃沒出來，再用大點力，還是沒出來，奇怪，怎麼敲不出來呢，粘得這麼牢。沒辦法，我只好請媽媽來幫忙，總算取了出來，媽媽還給我當起了老師：“你這孩子，真是越幫越忙！這麪粉很黏，要先在壽桃印子上撒點乾麪粉，這樣敲起來就容易多了！”我得到要領，照媽媽的話去做，果然一個壽桃在我手中誕生了。我又接着做了好幾個，可這樣印沒啥花樣，於是，我用綠麪粉做底色，然後用黃色麪粉揉成條狀，放在上面，成了一個“開”字，我又相繼做出“開”、“心”、“心”，這樣，就成了“開開心心”。這字樣比較簡單，我又做了“福如東海，壽比南山”和“吉祥如意，健康長壽”等字樣的壽桃，大人都誇我花樣多。
印壽桃真有趣，它不但鍛鍊了我的動手能力，還能借花獻佛，表達我們最美好的祝福，這一家鄉的習俗我們千萬不能丟。
小學六年級優秀作文9
秋天來臨，看着一地的樹葉，我突發奇想，準備做一幅樹葉貼畫。首先，我去門外採要做的樹葉，一路走一路看，把喜歡的樹葉放入了塑料袋。
回到家,我找來卡紙、剪刀、膠水等工具，一切準備就緒了，我開始製作樹葉貼畫。
我想做幾隻蝴蝶，再做幾朵花。我先把一個大花瓣剪成一個橢圓的樣子，做成蝴蝶的身子。接着做一對翅膀，就開始找材料，蝴蝶翅膀應該不大，所以我找了一箇中等的樹葉，把它修剪成翅膀狀的，再用膠一沾，嘿，蝴蝶的翅膀就沾了上去了。我總覺得少了些什麼，我一拍腦袋，哎呀，蝴蝶怎麼能沒有眼睛呢？於是，我拿起兩片樹葉，重疊在一起，用剪刀剪了兩個一樣的小圓，做了蝴蝶的眼睛，我這麼“貼蝶補眼”，蝴蝶彷彿像是真的一樣飛了起來。我用同樣的步驟又做了兩隻蝴蝶。瞧，三隻蝴蝶好像在向我們招手呢！做完了三隻蝴蝶，我準備做草地。
用什麼做草地呢？我犯難了。我找着我採集的樹葉，突然我發現了一種像雜草般的樹葉，便剪下了一些，用雙面膠沾在卡紙的最下排。我想：草地裏除了有草，還應該有花。於是我便用採來的馬蘭花做小花。又用樹枝做小花的莖，再做我採來的小樹葉，做花的葉子。終於一片美麗而青翠的草地就完成了。
我想：沒背景怎麼行呀！所以我又用花瓣剪了一個和一元硬幣差不多大的做了太陽，又用藍色的水彩筆在卡紙上畫了幾朵雲。又畫了棵大樹，大功告成。我又給這幅樹葉貼畫取了個名字“蝶戀花”。
我望着我做的“蝶戀花”心裏甜滋滋的，因爲，這是我一個成功的作品。
小學六年級優秀作文10
在我看來，人的吃法有文明和不文明之說，文明的吃大約有這三類，一：吃應該吃的東西，二：節約，不能浪費，三：飲食的環境。這三類都是文明的吃。
第一類文明的吃：吃應該吃的東西。現在世界上有很多的珍稀物種滅絕了，原因就是我們總吃這些珍稀動物。爲了不讓這些珍稀動物滅絕，所以，我們要吃一些應該吃的東西，例如：吃一些蔬菜，飯後吃一些水果，如果我們十分想吃肉的話，可以吃一些雞肉、鴨肉，但是不要過多的吃。這樣，珍稀動物纔不會滅絕。
第二類文明的吃：要節約，不能浪費。近年來，人們的生活富裕了，人們就開始浪費。我們中國人請客吃飯的時候，都會向客人佈菜、逼酒這樣霸王請客。但是我們不知道這樣會浪費多少糧食。一粒糧食，從春天的播種，到夏天的成長，再到秋天的收割，都浸泡着農民伯伯辛勤的汗水，我們更加不應該浪費。我們要向西方人那樣，即使是正規宴會，菜也很簡單。第一道是開胃菜，第二道是湯，接着是主菜，最後是布丁甜點。每個人吃多少盛多少，要把盤子裏的飯菜吃光才行，不能浪費。這樣，就不會有人因爲吃不上飯而餓死。
第三類文明的吃：飲食的環境。有時候，我們去飯店吃飯前會表演雜耍、魔術等，弄得客人沒心情吃飯導致有很多食物被浪費。如果客人在飲食前閒來無事，我們可以放一點兒輕柔的音樂讓客人聽。這樣，這人聽了既心情舒暢飲食環境又好。
節約糧食，是我們每一個人都應盡的義務，而不是說你生活好了就可以浪費，浪費是一種可恥的行爲，我們一定要堅持節約，反對浪費！
小學六年級優秀作文11
還沒反應到自己都做了些什麼，四季時針早就悄悄轉到了冬。
不經意間，窗上已結了厚厚一層絢麗的冰花，隱約可以透出外面的雪。現在，擦眼鏡上那層薄薄的霜幾乎成了常事，摘下眼鏡時往往會看着窗外那一片雪默默發呆。
每天早上，睜眼後最先聽到的不再是廚房裏轟鳴的鍋碗瓢盆，而變成了窗隙中透進來像魔鬼一樣尖叫的風。早已習慣，於是不再有恐懼。
不再喜歡像從前那樣和夥伴們在齊膝深的雪地裏瘋玩，倒覺得看着那種場面，而不是參與其中時，其實另有一番樂趣。
一個人的時候，只喜歡對着書本和自然傾訴衷腸，對我來說，那真是一種享受。靜靜地站在雪地裏，出神地望着周圍一片銀裝素裹，任憑雪花在衣服上一片片滑落。想起叮噹文裏提到夏達《子不語》的含義——靜靜地不說話。我想，現在的我正在步入那種境界吧。
清清地把手心想天空平放，當一片雪花在掌心融化成水，我彷彿從那晶瑩剔透的一滴裏看到了稚嫩的小孩子用舌頭接住雪片後開心地笑。他品嚐到了別人從未嘗到過的味道——新鮮的雪味兒。從孩子清澈的瞳孔裏，我似乎讀懂了這個靜謐的雪世界，它像是天地的融合，而上天把這美麗的任務交給了沉穩冷靜的冬，由他來解釋這無言的祕密......
抖落身上潔白的雪，看他們迅速而安靜地溶在地上，然後踏進家門。眼前是一片霧冰，只聽到咖啡在鍋裏冒着泡。走近咖啡鍋，關掉火，我把咖啡和窗外清涼乾淨的新雪攪在一起，傾聽勺子與它們碰撞的聲音，靜靜地享受着冬天帶來的樂趣......
小學六年級優秀作文12
什麼是溫暖？溫暖是你失敗時朋友的鼓勵；溫暖是你生病時家人的陪伴；溫暖是你跌倒後有人把你扶起；溫暖是你寒冷時遞來的一杯熱水……
我喜歡溫暖的感覺，所以它會時不時闖進我的生活。週末的上午，當我無聊的翻看着一本本課外書時，媽媽走過來對我說：“我和你爸去北京辦點事，中午纔回來……”“我在樓下玩！”沒等媽媽說完我立刻搶着說到。“行，去吧。”我像飛出牢籠的小鳥即可衝到樓下，找我的小夥伴們一起瘋跑起來。
中午時分夥伴們都被家長叫回家吃飯了，這時我也感覺肚子開始咕咕叫！跑回家才發現，爸媽還沒回來！
我蹲在門口，心裏想着：爸媽怎麼還不回來，我什麼時候才能吃上飯啊！窗外的北風像是長了腳從縫隙裏擠進來，鑽進我的脖領，我不禁打了個寒戰，真冷！我蜷縮起身子，還是冷！早知道要把鑰匙或是穿件外套就好了。這時樓上的老奶奶走下樓來，看樣子是要出去。她偶然發現了蜷縮在角落的我，於是微笑着對我說：“哎呦，天這麼冷，怎麼蹲這啊？沒帶鑰匙吧，快到我家暖和下，一會兒你媽就回來了，走吧。”我跟着奶奶來到他們家，屋裏真暖和啊。在我不住的道謝聲中奶奶又給我端來一杯熱糖水讓我喝下，頓時我的心中一股暖流蕩漾開來……
原來被溫暖是如此的幸福！我以後一定也要用行動送出關愛，去溫暖別人！讓人間處處真情，讓溫暖無處不在！
小學六年級優秀作文13
“書”是每個人的成長中不可缺失的好老師，“書”的種類有很多、比如：課本，雜誌，漫畫，小說等等每一中都有它存在的.價值，每一種都有它特定的讀者。長久以來我一直堅信培根說過的一句名言：孤獨寂寞的時候，讀書可以消遣，高闊論壇時知識可以供裝飾。處事行事知識意味着才。
曾經有人問過我一個問題：“你的知識是從哪裏來的”我當時不假思索的說：“我的知識是從書中來的。
我從小就愛讀書尤其是六年級。在六年級我讀過的書數不勝數，在這衆多書中我最愛看的是——《今天我是升旗手》，《我要做好孩子》，《湯姆.索亞歷險記》，《夏洛的網》和《海蒂》在這5本書中令我感觸最深的是，《湯姆索亞歷險記》和《夏洛的網》。《夏洛的網》講得是一隻蜘蛛——夏洛和一頭豬——威爾伯之間的感人的友誼的故事。在這部書中夏洛可以爲了朋友威爾伯做任何事情甚至不惜犧牲自己的生命。令我傷感的是這本書沒有一個圓滿的結局——夏洛死了。
我愛讀書，因爲書可以讓我學到現實中失去的純真可以滿足我的求知慾。我愛讀書並不是因爲只是可以裝飾我而是因爲我真的愛讀書。華羅庚曾說過：“天才在與積累，聰明在於勤奮”積累就是積累看過的書，勤奮就是勤奮讀書，看書就像是滴水雖然微不足道但是它終有一天會匯成江河
讀書會使人充實，討論使人機敏，寫作則能使人精確，讀書的好處不是言語能表達的，但我們必須用寫作來展示自己釋放自己。
小學六年級優秀作文14
以前，媽媽對我非常的嚴厲，動不動就批評我。記的有一次……
我才5歲，剛一年級，以前我都進前三名的，這一次，我因爲一個小小的粗心把我從前三名的位置拉了下來，變成了第四名，我拿着獎狀心驚膽顫的回了家，我還不知道有什麼嚴厲的懲罰在等着我呢。回到家，媽媽已經做好了飯在等着我。我想：我的擔心是多餘的了。可是，到了晚上，我擔心的事發生了。媽媽在檢查我作業的時候發現一張“優秀班幹部”的獎狀，就問我：“怎麼不是‘三好學生’呢？”“這一次我只考了第四名。”我吞吞吐吐答道。“什麼！”媽媽的心情立刻由晴轉陰了，“你給我寫一篇不少於二百字的檢討，不然不準睡。”“天啊，我纔讀二年級怎麼可能寫一篇二百字的檢討書呢？”我自己問自己。
“快點吃早餐，不然上學就要遲到了。”媽媽在一旁催促道。
媽媽的一句話把我從記憶中給拉了回來。
又到了期末考試，這一次我取得了第一名的好成績。而我生日也就在期末考試後的第一天。我想在我過生日的這一天，再把獎狀拿出來，媽媽一定會樂開了花。
轉眼間，一天過去了，迎來了我的生日，我本以爲迎接我的是媽媽的笑臉，可是，我錯了。
媽媽說：“你的生日改到後天吧，這兩天我有事，沒時間，陪你過生日。”“算了吧，還是等母親節這天，再把這張試卷給媽媽看吧。”我想。
一天、兩天、三天，日子一天天過去了，到了母親節這一天，我把試卷拿了出來，媽媽拿過試卷，笑了。
小學六年級優秀作文15
走近西湖，便被她的美給深深地吸引住了。
西湖的水是美的。湖面、垂柳、長堤、小橋、流水、人家。繞西湖漫步，全部景色盡收眼底，站在斷橋之上，便可看到最美的風景——在湖面上，微風中，一朵朵荷花像羞澀的少女，滿臉緋紅，微微含笑。翠綠的荷葉叢中，亭亭玉立的荷花，宛如一位位披着輕紗在湖中淋浴的仙子，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴；清香陣陣，沁人心脾。靜靜的湖面上佈滿了碧綠的荷葉，像是插滿了密密麻麻的翡翠傘似的，把湖面給掩蓋得嚴嚴實實的。瞧！那一片片荷葉，有的輕浮於湖面，有的立在碧波之上，似層層綠浪，無一不令人留連忘返。
西湖的山是美的。一座座山，山上的一座座塔，挺立於青山碧水之間，“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜“之柔；“最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤”之情，久久不忘。湖中的漣漪，映出了湖光山色，泛舟湖上，望見了綠樹山花。古人曾雲：“重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。”這清新的美，這獨有的美，這柔和的美，怎不美麗？
西湖的魚是美的。一條條紅鯉魚在水中靈活地游來游去。是它們見證了這山與水的美麗，是它們見證了這山與水的完美結合，是它們給了西湖許許多多的生機勃勃。在湖中，所有的魚都有了靈性，彷彿在歡迎所有人的到來。
西湖的人也是美的。在湖邊，幾乎看不到一張紙屑，這是美麗的人們，珍惜這湖邊的美景留下的無限的美麗。景美、但人更美。
遊覽西湖，遨遊在山水間。水映山，山環水，水水山山，山山水水更是美不勝收。
