【精選】記敘文的作文錦集五篇
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家整理的記敘文的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
記敘文的作文 篇1
青春，聽到這個字眼你會想起什麼？活力？期望？亦或者是夢想？
我每每聽見“青春”二字，便會想起夢想。青春，有夢我們纔會有動力；青春，有夢我們纔會勇往前進；青春，有夢我們纔會明白前進的方向。
當我們還是孩童，父母問我：你有夢嗎？老師問我：你有夢嗎？當我聽到這句話時，都會茫然若失，夢？那是什麼？我沒有夢。
當我們已是少年，父母問我：你有夢嗎？老師問我：你有夢嗎？當我聽到這句話時，都會拍拍胸脯，堅定地說出我那“不切實際”的理想，夢？多完美！我有許多夢，我必須會實現！
當我們擁有青春，父母問我：你有夢嗎？老師問我：你有夢嗎？當我聽到這句話時，亦或失望，亦或驕傲。我有夢，一個堅定的夢！我會極盡所能，去好好地完成它，然後去過自我想要的生活；我沒有夢，我對未來很迷茫，我並不明白我將來會做什麼，我恐懼未來，我只想活在此刻！
如若你聽見這個問題，你會想起什麼？青春，完美的青春，有限的青春，我們就應在有限的青春裏爲未來做些什麼。
有了夢，你會明白你將來想要什麼，想做什麼，就不會像你兒時一樣，茫然若失；有了夢，你就會有前進的方向，爲了夢想，奮發拼搏，勇往直前，就不會像你少年一樣，只會說，而不會爲了夢去奮鬥；有了夢，你就不會對未來恐懼，你就不會對未來迷茫，就不會只想活在此刻；有了夢，你會竭盡所能去完成它，就會爲你的未來去奮鬥，去搏擊，去闖蕩，去爲自我的.未來的成功作鋪墊。
夢使你擁有一雙翅膀，你就會變成蒼鷹，來啊，天空是你自由的天堂；夢使你擁有一個魚鰓，你就會變成鯊魚，來啊，海洋是你展示才華的地方；夢使你擁有一個網兜，你就會變成園丁，來啊，花園將成爲你的小天地。
青春與夢想，未來與期望，就掌握在你的手中，來啊，同學們，一齊去堅定你們的夢想！向着未來飛翔！
記敘文的作文 篇2
自家社區內的房屋、店鋪的牆面上到處七扭八歪的印有深紅的“拆”，車天天轟隆隆的運行，啃食房樓，碾過莊稼，不留下一片溫存。那些在這裏生這裏長的老人，只默默的含着淚水，呆若木雞的立在一旁。
前些日子陪奶奶回去祭祖，我驚訝的發現，村口那地標式的老梧桐沒有了，那棵佇立了千年，目睹了村子的興衰的老樹被無情的移走了，土粒石渣路上只留下了一個碩大的天坑，四周還留有殘枝落葉，乾裂的泥塊。小時候，年逾古稀的人們總會將當季的鮮果，野菜拿到右樹下交換，售賣，小孩們坐在它粗壯的枝幹上彈珠，抽陀螺……現在望這塵埃飛揚的不毛之地，又有誰能想起十年前的紅瓦綠樹呢。
我攜着奶奶失意地走向老院，沿途早已沒有昔日的熱鬧，融洽，只有“突突、突突”的大型機械運作聲。奶奶緊緊用褶皺滿布的手絹緊緊捂住口鼻，紅着的眼眶，卻不住的打探着四周。突然奶奶在一對破舊的瓦片前立柱腳步，輕輕喚了一聲“大黃”，即刻竄出來一條被鐵鏈禁錮的雜狗，奶奶費力的蹲下，撓了撓它的下巴，低聲吟道：“人都去哪裏了?”它只是順勢趴下，搖着尾巴，水汪汪的眼裏滿是渴求……模糊的記憶中，在兒時和我在齊腰菜田中放肆奔跑的是它，陪我在院口等奶奶回來的是它，在海邊幫我看理衣帽的是它……朦朧中，上次見它也是十年前了。
獨自一人跑到海邊，卻看見原本一望無際的`蔚藍海面被無情的分割爲若干個區域，放眼望去，被一個個方正的養殖場，霸道的侵佔着。在我眼中，它們顯得扭捏作態，有種說不出的輕浮……
無論村中的環境如何變，這裏的漁鄉農人的心是不會變的——真摯、善良、吃苦耐勞。在城市的浪潮中，被洗滌、消融的僅是古色古香的舊居，宜人的環境，那些與生命交融在一起的記憶，會與時間一起永存。閉上眼睛輕嗅，依然會有故鄉的味道。
記敘文的作文 篇3
聖誕節前幾天，天氣越來越冷。天空總是陰沉沉的，還不時飄着小雨。走在上學的路上，我發現路邊的小樹好像也沒了精神，樹上的小鳥也不知道哪裏去了！後天就是聖誕節了，我照例揹着書包，早早地來到了學校。雨依然下個不停，我的心也陰沉沉的，心情十分不好。最近我的作業總是有錯誤，我怎麼注意也沒效果。媽媽總是批評我。
哎，即使天氣再不好，心情再糟糕，大隊長的工作還是不能有半點偷懶的。我邁着無精打采的步子走進了大隊部。
我很快乾完了工作回到教室。這時上課鈴響了，我快速坐下來，準備拿出課本。忽然，我的視線落在了課桌的角落上，一個透明的'小袋子引起了我的注意。我輕輕將它地拿了起來，打開透明的小袋子，裏面是一張卡片。卡片是長方形的，賀卡上有一隻小熊用它那水汪汪的大眼睛笑咪咪地看着我。小熊坐在小木椅上，旁邊有一棵聖誕樹，樹上掛滿了大大小小各種各樣的禮物。下面寫着六個鮮豔的大字：“高歌收艾迪雅”我急忙打開賀卡，上面有四行整整齊齊的話：“高歌，你是我最最好的朋友，在聖誕來臨之際，我祝你聖誕快樂，別忘了向你爸媽要禮物哦！你永遠永遠的好朋友艾迪雅“看完了賀卡，我心裏頓時暖暖的，心情一下就好了起來。我的思緒也飛向了遠方……
記得我四年級競選大隊長的時候，我一直擔心自己聲音小會影響競選成績。於是，我和最好的朋友艾迪雅說了我的煩惱。艾迪雅親切地笑了笑，說：“沒事，只要相信自己，就一定能克服一切困難，我相信你！”從那以後，我去每一個班演講，艾迪雅都陪着我。遇到我緊張的時候，艾迪雅就鼓勵我，讓我重新鼓起勇氣。每走過一個班，艾迪雅都幫我發宣傳單，爲我加油。我們的友誼佈滿了學校的每一個角落，填滿了我們在一起的每一分每一秒。
正式競選的那天早晨，我踏着鈴聲來到教室，發現桌子上有一張小紙條。我打開紙條，上面寫着簡簡單單的一行大字：“不用緊張，不用擔心，你是最棒的，我永遠支持你，爲你加油！你的支持者艾迪雅”讀着紙條上這鼓勵的話，我的眼睛溼潤了，淚水在眼眶裏打轉。我被我和艾迪雅之間純真的友誼深深地感動了。在艾迪雅的鼓勵下，我終於贏得了競選，當上了大隊長。
友誼是什麼？友誼是溫暖，友誼是力量，友誼是信心。艾迪雅，讓我們手拉手，用我們的友誼作帆，向着我們心中的目標前進吧！
記敘文的作文 篇4
又是那陽光昏沉的黃昏。我走在這條走了幾年的小路上。一陣熟悉的聲音飄入耳內：磨剪刀，磨菜刀。這是多麼讓人熟悉的`記憶啊。順着它走過去，我把頭往前一望。周圍聚着幾個人，正在和老爺爺說着話，聊着家常呢！
“大爺，我的這刀已經很鈍了，家裏又沒有磨刀石，這不圖方便，來找您了！”“好勒，稍等。”老爺爺拿起那把菜刀，往那上面弄一些水。隨即便“滋滋”地磨起刀來。看他那眼角的皺紋，我想：這一定是歷經滄桑的緣故吧。等來人走後，我便徑直地走到老爺爺面前，對她說：“爺爺，這麼熱的天，你怎麼還出來做生意啊？”他笑笑，說：“是啊，在家裏悶得慌啊，便出來了。”這時，我清楚地看見老爺爺的眼角中閃出一絲憂傷。
原來，這裏有一個故事。老人跟我娓娓道來：現在的人缺少了一絲淳樸，多了一份猜忌。他或想起了上世紀六七十年代，舉國上下都在爲建設富有的國家而努力。“那時候的人們，跌倒在地上了會被立馬扶起，即使晚上不鎖門也不會有事。可是現在不同了，人們之間好像多了一層隔閡，老人倒了不敢扶，晚上誰不鎖門誰就是傻瓜。”我望着老爺爺那身板，知道他是從那個時代走過來的人，一生歷盡了太多事。磨個刀具，老爺爺也是爲了解悶，正是因爲沒有人和老爺爺聊天。
老爺爺他一定是從時代觀察者的角度，看出了忍一忍之間的冷漠，我多麼希望：我們彼此之間能多一分關切，少一分功利；多一分溫暖，少一分冷眼！
天已經黑了，我走在路上，回想着剛纔的經歷，我陷入了沉思……
記敘文的作文 篇5
在我生活世界的海洋中，有許許多多五彩斑斕的貝殼，每一枚貝殼上面都清楚的記載着我生活的點滴。在記憶的沙灘上留下的經得起海浪衝刷的貝殼，在心靈的陽光照耀下，總顯得格外美麗。
曾幾何時，與小夥伴們玩玩鬧鬧，小小的人騎在大大的自行車上看上去那麼可愛。當時，我們什麼也不懂，只是單純的喜歡那種蹬上自行車的自由自在的感覺。我童年生活的世界便是我們的鄉村，在熟悉的街巷裏留下了一串串歡聲笑語。
長大一些後，與兒時的玩伴又多了一層同學關係，於是我生活的世界便是在上學的路上。幸好我們沒有分開，彼此對自行車還是那麼喜愛，一起奔馳在上學的路上。從前的無憂無慮的生活在大家的期待下，依然繼續着。唯一不同的是，在自行車的後背上，多了一個個彩色的書包。不過，誰也沒有過多地去在一書包的重量，因爲那時每個人的嘴角都倔強地揚着。在上學放學的路上，狂奔的自行車上我與好友們迎風上前，總是爭先恐後地衝過某座橋，某一段路。下坡時，張開雙臂，張揚地狂叫着，和原本柔和的風猛烈地撞擊，那麼叛逆，那麼放肆。雙腿蹬着自行車，做那個會感到疲乏。下車後，我們沒人買一瓶礦泉水，讓冰涼的液體流進嘴裏，清爽了整個身體。那時的我們都喜歡那種生活，生活的世界如水般清純，猶如火一般的熱情。
什麼事情都不可能一成不變，不知什麼時候，我們悄悄地在風中長大了。成長中我們有了煩惱，有了屬於自己的小祕密，也有了各種各樣的或倔強或軟弱的性格，也清楚地感到了後座書包無止境地越來越重，即使是中學生的'我們，似乎也都會累得不堪。於是，大家不約而同地選擇了丟棄自己心愛的自行車，爲了能考上心中理想的大學，爲了父母和老師口中所謂的前途。我們把自行車塵封在學校陳舊的車庫裏，將自己投身於題海的汪洋中，於是我生活的世界的世界又成了學校。
開學後，我頑皮的習性收斂了許多。在老師的諄諄教導下，我漸漸地和書交上了朋友在完成日常功課後，我喜歡看文學作品。我知道生活並不像文學作品那麼美，但文學作品可以陶怡性情，美化生活，是我生活的世界更美。在課餘，偶爾會狂奔向車庫，透過學校車庫狹窄的縫隙中，我努力尋找着我過去的摯愛，看着那佈滿塵埃的車子，我知道生活的世界已永遠也回不到童年的時代了。
我對未來的世界充滿憧憬，我會努力給自己的人生插上智慧的翅膀，在未來生活的世界盡情翱翔，應的屬於自己的美好人生!
