老師對我的關愛記敘文作文
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的老師對我的關愛記敘文作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師對我的關愛記敘文作文1
父親的愛是深沉的，母親的愛是細膩的。而老師的愛，是無聲無息的，是關心、又是愛護。
記得，那時的我纔是上二年級，我們的數學老師——夏老師，對我們的學習十分嚴格。之所以有了這樣一個嚴厲的老師，才令我那段時間的數學成績十分不好，但發生了那件事以後，我對夏老師看法改變了，也從此愛上了數學。
記得那是一次數學課下課，我和同學們在走廊上打打鬧鬧。玩得正開心時，一個同學不小心用腳踩了我一下，我沒控制住，一下子又摔到地上，膝蓋被蹭破皮了，鮮紅的血迅速流了出來，真疼，可卻沒有一個同學來幫助我。這時，準備去廁所的夏老師看見了我，連忙朝我跑了過來，對我說：“怎麼了？是不是摔到地上了？”我亮出鮮紅的膝蓋，對老師說：“不小心摔跤了，蹭破皮了。”夏老師連忙叫了幾個同學把我扶着，慢悠悠地走向我的座位上。
過了半晌，老師拿了藥和紗布走了過來。她把我的腳擡起來，先用水先衝一遍，再拿藥敷在我的傷口上。我只喊疼，老師只好抹一下，停一下。過了好久，才把藥敷好。老師再用紗布把我的膝蓋包住，這才放心地說：“好了，下次不要太調皮了，不然又會摔倒。這兒還有些藥，疼的時候再敷，過幾天就好了，可這幾天可不能再瘋哦！”
“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師又走上了講臺，講起了她的數學。
啊！老師，你就像太陽，無聲地給我們這些花兒陽光，在我們快要夭折的時候，又是您給予我們溫暖。老師，您的愛無聲無息！
老師對我的關愛記敘文作文2
那是發生在幾天前的一件事兒了。那天，我肚子有些不對勁，上課時我一直強忍着。可是，科學課卻要到科學教室上。課間，我堅持着慢慢地扶着牆壁向科學教室挪去。哎！怎麼走一步都那麼困難！
“譁！”一股黃色的東西從我的嘴裏噴了出來，濺了一地。怎麼沒忍住！我有些自責。頓時，一股發酵酸臭的味道向四面擴散着。有幾個過路的同學瞟了我一眼，小聲嘀咕：“好臭呀！”我漲紅了臉，也不禁用手捂住了鼻子。媽媽！媽媽在身邊就好了！生病的我開始想念媽媽了。
還是回教室喝點水，再把髒衣服整理一下吧！在教室門口，我遇見了程老師，她有些擔心地問：“歐彥彤，你怎麼了？”“我，我剛剛不小心在樓梯那兒吐了。”我有些難過和委屈。“來，跟我到辦公室來！”
啊！到辦公室？拿拖布？不對！拖布在廁所。糟！不會是亂吐挨批吧？我小心翼翼地走進辦公室，程老師居然讓我坐下休息，還倒來一杯開水遞作文到我手中叮囑着：“喝點熱水，會感覺好一些！”“再加一點吧！”喝着水，不知是熱氣還是淚花漸漸模糊了我的眼睛。嗯！小時候生病，媽媽不也是這樣照顧我的嗎？
擡頭看見程老師關切地望着我，我趕緊低下頭喝水，卻感覺水越來越甜甜的！暖暖的！有着媽媽味道的水，包含着老師的關心、照顧和幫助呀！我感覺自己一下子好了許多。
“呀！樓梯還是髒的？”我突然想起那一地酸臭的髒東西。“沒關係，我一會兒去處理，你好好休息一下！”程老師邊擺手邊快步向外走去。
“程老師！”一瞬間，感動充滿了我的心間。“謝謝！”我真心地說了一句。我不知道除了這兩個字，還有哪些話更能表達出我那時的謝意呢？
世界上最柔美的東西莫過於水，人類最美好的品行也莫過於水。水，博大胸懷、柔美清澈、滋養萬物卻不求回報。
老師是水，滋潤我的內心，陪伴我的成長！謝謝如水一般給我關愛的老師！
老師對我的關愛記敘文作文3
關愛似歌，或婉轉悠揚，或聲音高亢，或嚴肅低沉，因爲關愛，它變得悅耳動聽；關愛像酒，或醇香濃郁，或清純淡雅，或火辣濃烈，因爲關愛，它變得美味可口；關愛如書，或優美散文，或名篇名著，或精彩小說，因爲關愛，它變成書中佳品。
關愛其實很簡單，在你身體不適時，父母的悉心照顧，噓寒問暖；當你心灰意冷時，朋友的耐心傾聽，不斷安慰；當你人在囧途的時候，陌生人的竭盡所能，努力幫助……那次，老師對我的關愛，讓我刻骨銘心。
記得上二年級的一天，我們迎來了那年的期中考試，正是寒冬，北風怒號，異常寒冷。而我只穿了一件單衣。到了考場，班主任於老師看見了我，問道：“怎麼穿這麼薄？這麼冷的天？”我羞澀地笑了笑，也沒有回答。
開始答卷了，同學們埋頭仔細答着試卷，唯獨我着了涼，總是打噴嚏。這下我的心分散了，這門功課考得不怎麼樣。我擡起頭，突然發現老師站在講臺前，不假思索地把僅能保暖的一件毛衣脫下來，又利索地穿好外衣。她拿着那件溫暖的毛衣走到我面前，用少有的.和顏悅色的態度說：“這樣不行的，只穿一件衣服太冷了，怎麼堅持考試呢？來，把這個穿上，多少能暖和點。”說完，就作勢往我身上穿。
“不用，老師。”我有點受寵若驚。“我不冷，老師，您快穿上吧。”不管我怎麼推託，老師硬是把毛衣傳到了我身上，我倍感溫暖，同時也恨自己，怎麼起來晚了呢？匆匆忙忙忘了穿毛衣……
有一種彩虹，既不出現在雨後，也不出現在天空，它始終出現在我心裏。它也許不是最絢爛的，也不是最奪目的，但在我心中是最美的。
老師對我的關愛記敘文作文4
今天早上從家裏出來的時候還沒有感覺有什麼異樣，一切如常，我吃完早飯就揹着書包往學校走去。
第一二節課的時候，我就感覺腦袋有些昏昏沉沉的了，在第三節課下課的時候，我直接在同學們的眼中栽倒在了地上。我不知道我昏過去後，教室裏面的場景是什麼樣的，只是在我醒過來的時候，我躺在醫院的病牀上，旁邊坐着的就是老師。
老師激動的看着我醒過來，一遍又一遍的詢問我的身體情況，老師身上露出來的關愛掩飾不住。老師說，我突然就這麼暈了過去，把教室裏面的同學都嚇壞了。我跟老師說了一些話，沒過多久，我的家人就趕了過來。
這一件事情過後，我在醫院裏住了幾天院，等到差不多的時候，就出院，重新回了學校。
我一回學校，班上的同學們就涌了過來，都在詢問着我的身體情況，還一個勁的要我以後多注意注意身體。
我到學校後沒有多久，等到同學們嘰嘰呱呱的走開後，老師就叫了我去他的辦公室，同樣說了一些對我關心的話。我內心裏很感動，因爲剛纔聽同學們說，我那天突然昏迷，是老師直接抱住了我奔去了醫院。
雖然平常的時候，老師看着對我們不聞不問的，但是，真正我們出了什麼狀況，老師是最擔心的。在與老師的對話中我明顯感受到了老師對我的關愛。
特別是在接下來的日子裏，老師總會時不時的詢問一下我的身體狀況。有的時候甚至還會買一些補品給我吃，這些補品都是老師精心挑選，根據我的身體情況買下來的。我還記得當我將老師爲我買的補品帶回家的時候，爸爸媽媽都顯得有些驚訝，末了，也在一個勁的說，我的老師是真的很關愛我。
老師對我的關愛記敘文作文5
從小到大，多少老師曾給過我多少的愛，是無私的，是慈愛的，也是嚴厲的，更是令我難忘的。
記得五年級的時候，有一次上作文課，是鄒老師教我們。那一次，正巧是講評上一次作文，鄒老師抱着本子，邁着輕盈的腳步，微笑地走了進來。我心想，老師看起來心情很好，一定是我們作文寫得好！我便打起精神，背挺得老直的，準備迎接喜訊。不料，當蔣老師說到評講作文的時候，她翻着我們的作文本，臉上的表情由微笑逐漸變成面無表情，然後變得嚴肅起來，語氣也變得堅定嚴肅。我嚇了一跳，心想：完蛋了，晴天變陰天了！你瞧她老看着我，還時不時朝我瞪眼！死定了。
老師開始報名字、報分數了！我的心提了起來，眼睛不安地四處看，像個賊似的！本來活躍的教室裏，突然安靜得連彼此之間的呼吸聲都聽得見了，死氣沉沉的！老師像個判官一樣，用眼睛打量着我們，似乎主宰着我們的命運！一串串名字、分數，從老師的嘴裏冒了出來，只有幾個人興奮地拿着作文本回到座位上，其餘的人都底着頭。眼看過去了一半，怎麼還沒報到我？正當我心裏犯嘀咕，老師才報到我：“劉，89，良！”我快速跑了上去，老師瞪了我一眼，她的眼睛裏射出一股“尖銳”的光，看得我混身不自在。我快速接過本子，頭也不回地跑回座位上……
啊，老師的愛是嚴厲的，令我難忘！
