關於初二的生活作文錦集5篇
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的初二的生活作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初二的生活作文 篇1
我們的生活充滿了陽光，只要你用探索的眼光去看待，就一定能發現溫暖。
在一個烏雲密佈馬上就要下雨的早晨，我出門去一個朋友家裏玩，路程還挺遠的，而且我是走着去的，走的也不快。終於我擔心的事情發生了，在半路上我聽到了轟隆隆的雷聲，我當時害怕極了，但我不是怕打雷，我怕的是下雨，一下雨我就會被淋到半路上，寸步難行了，而且我——沒有帶傘啊！在距離朋友家還剩下幾百米路的時候，下雨了，我當時傻傻的還在奔跑，因爲我堅信朋友在等着我。在路上，我看到了大家都飛快的往家裏去跑，沒有一個人多看我一眼，其實也不奇怪，誰會在意一個在雨中奔跑的人呢？大家都在跑爲什麼就看我一個呢？想到這裏就沒有什麼了。朋友之中還是沒有讓我的希望落空，他拿着傘在等我，我跑的更快了，一下鑽到了他帶的傘下。說來也奇怪，我剛進來雨就停了，天空立馬放晴，可能是因爲我們真摯的友誼吧，讓我們的生活又充滿了陽關，又有了溫暖，有了我們的希望。
其實我們的生活到處都充滿了陽關，能帶來的溫暖也是數不盡的。其實我們的生活就是這樣，只要你用陽光的心裏去對待別人，別人也不會辜負你的陽光，。
在我們的人生當中，陽光是必不可少的，溫暖是必不可少的，你的好朋友是你的另一個太陽，在你需要他的時候，他就會來照亮你，也會來溫暖你的內心，讓我們的生活充滿陽光。
初二的生活作文 篇2
美術課很安靜，只有老師的聲音比較吵。因爲他似乎妨礙了所有的同學做自己的事情。安靜的原因是我們都是好學生，都懂得珍惜時間，都沒有無聊地說話或者打牌，只是做作業或者看書。當然美術書是不用看的，而美術作業可以遲點交——所以，我們不能無所事事，我們要學習！
我抽出數學書時同桌剛好合上地理書，由於他剛開始休息而我又尚未翻開書，我們有了對望一眼聊聊天的幾秒鐘。不過我說了我們是好學生，我們一開口就覺得不能充當美術老師的幫兇打擾同學們學習。而且“監視器”正在工作，這會兒應該在不辭辛苦地轉動他的眼睛。於是我和同桌很識相地恢復了正坐的姿勢，繼續努力學習。
我們現在是初二，但越來越像初三的生活了，更確切點，是一步一步邁向初三。我們現在還可以跟同桌說些悄悄話，到了初三，一排一排的參考書蓋過了同桌的臉。每當我看到那些初三學生在大力扔鉛球時，我覺得那是他們惟一的一種遊戲，每個人都要把這種遊戲運用成熟。相比之下，我更覺得我們在遊戲人生？
週日我去逛書店，看着滿桌的試題讓我羞愧不已。我對書店的阿姨說，你們的店越開越好了，有好多別處買不到的參考書。阿姨抱者一本似乎是小說的書笑了一下沒沒有回答，而我卻沒興趣知道那本小說的名字。
我穿過兩排雜書，心裏絲毫沒有一年前時的好奇心。我只是徑直地走到參考書旁，尋找沒做過的試題。
我好像看到一本很薄的小書，就像《半島鐵盒》一樣很舊很舊，可憐得書背名字都寫不下。我奇怪地想自己爲什麼會突然想到“可憐”這個詞。那些只差0.5分升重點中學的初三學生纔可憐呢。書籍是永遠不會可憐的。
我可憐嗎？可憐我嗎？
初二的生活作文 篇3
生活，像太陽，散去你心中的陰霾。當你悲傷時，當你哭泣時，生活肯定展現出最美麗燦爛的笑靨，給你力量。
那是一個寒冬，我去參加數學盃賽考試。我胸有成竹地踏進了考場，剛想坐下，傳來了一陣聲音：“你帶准考證了嗎？”“哦，老師，我帶了。”我從書包裏拿出了一張紙，“給你！”“嗯， 你看清楚，這可不是准考證！”老師生氣了。我驚奇地叫了起來：“什麼回事？”我驚慌失措地翻遍了書包，沒有，沒有。老天好像在給我開了個玩笑，我感到深深的無力感。“怎麼辦，怎麼辦？”我失望得走出了教室。一粒粒豆大的.淚珠從我臉頰上流下，明亮的眼睛頓時變得灰暗。“站住！”我聽到了一陣怒吼，“老師……”“你先給我考試，我幫你解決准考證的事。”老師笑了笑，“可以嗎？”我看到老師點了點頭，“謝謝。”那時，我心中的大石頭落下了，落下了……
果不其然，老師在考試結束後，幫我重新打了一張。我也取得了一等獎的好成績，這令我很意外他曾經在一次演講上說：失敗時，不要害怕。我看到生活的微笑，我相信我可以。
是啊，失敗再多又如何。生活，就是一場征途，我們在尋找星辰大河的過程中，生活會刁難你。時間不允許我們停滯，但我們可以駐足。守望着天空，守望着成功，守望着生活的笑靨。
生活的笑靨，離我們不遠，但其實離我們又很遠。也許有人會說，我看不見生活在對我微笑。但你想過嗎？你對自己的生活負責嗎？你能否去欣賞自己的生活。哪怕是偶爾的一瞥你也許就能看到生活的笑靨。
所以，請努力去尋找屬於自己生活的笑靨吧。
初二的生活作文 篇4
很多人，一直嚮往天堂生活，不是誘惑於美麗，便是迷人於傳說，即使那裏沒有人們想要追尋的東西，只得感嘆，真是個迷人的錯！
平庸的人類嚮往，因爲要逃離，不甘於寂寞，不甘於這所謂的清高，可太多了又怎能消受，縱使那青紗帳後盛滿了美酒，供奉着佳餚，日日夜夜的生平歌舞，沒完沒了吟詩作樂，真是天堂啊！這可只是最後一片淨土？還是東海龍珠？
不曾看得到那去處的美麗，也不曾聞覺人間便是地獄，引導我的方向，從來都是自己被擦洗的血亮的眼睛，從潔白如玉的嘴中蹦出的，也只不過牢牢的搏在了幻想。
快來人間享受千百年人，些許隱士文人都不曾尋覓得到的天倫，是啊！花兒一樣的世界，一個個年輕的容顏，就連太陽也不甘於落寞，不知，我又是極大的幸運，極大的悲劇。
原本，望着這個美麗的世界，看到自己一片光明的前方，卻如何也沒有興奮，太陽光終將暗淡，誰又能說人心不會變老，花兒怕的還是風霜，但終不是這樣，那又是怎樣，難道。一切一切還都換不來我所夢寐以求的自由，宇宙的沉默，不可爲我拓荒 一片修禪的祕境，簡直是妄想，鳥兒嚮往着海洋，魚兒卻迷離着天空，那平平淡淡的還是有吧！平庸最好，敗落也佳，無奈紅花，傍得綠葉，但是花入金盆葉作塵，可一點兒也不錯，世人只拾得天明卻無意黃昏。
一切一切，都是天堂，也都是期望，陽光和雨露不能兼得，但得到的是滋潤，最美的生活無非是一種態度。
初二的生活作文 篇5
躺在衣櫥底的是那一個精緻小巧的布偶；藏在日記本最後一頁的是封存已久的“情書”；裝裱在牆上的是心血來潮的拼圖。每天奮筆疾書、沉浸於試卷的我，換角度看生活，一樣充滿着情趣。
妹妹迷上了布藝，每天放學一回到家就看見她在縫縫補補着幾塊布料。時不時，我丟失的鈕釦還會出現在她的作品上。有時，我想過去看看她又在擺弄什麼，她卻立刻拿到一邊不給我看。
我卻沒想到，在生日那天，她把那個從不給我看的布偶送給了我。它的眼睛是兩個藍鈕釦，碎布編成兩條小辮子，穿着一條紫色的裙子，甚至繡了一行歪歪扭扭的字：你最愛的妹妹。很可愛啊！
當時我才明白，這是妹妹生活中的情趣。把自己天真美好的願望縫進了這個做工粗糙卻精緻可愛的布偶裏。這個不起眼的小興趣成了這個小女孩生活中的點睛之筆。
明天是老師的生日，我坐在明亮的檯燈下苦思冥想着應該送老師什麼禮物好。送掛鏈？太女孩子氣。送巧克力？太普通。又是一番思想鬥爭，我決定將一張春遊時的班級合照當作禮物。小心翼翼地，我把它裝進一個小熊的維尼的相框裏。因爲老師的手機背景是維尼，所以我想老師應該會喜歡。整理好了禮物盒，卻總覺得少了些什麼。我思索着應該是少一封信吧。於是開始動筆，寫着他總是很耐心地給我講解題目，從不嘲笑我一而再地問同樣的題；寫着他那次春遊帶幾個同學去玩鬼屋，因爲差點趕不上車而給司機連連道歉......
寫着寫着，我笑了。這真是太像“情書”了，雖然只是我對這位老師的喜愛和敬仰，世界上所有的愛表達出來都是這樣子的吧！第二天，我悄悄抽出了放在禮物和裏的這封信，果然還是不好意思給老師。於是這封青澀的“情書”被埋在了日記的最後一頁。每每看到它便會回憶起這一生活片段，這何嘗不是一種情趣？
暑假裏，我和媽媽逛街時被一家拼圖小店吸引了目光。店裏的拼圖看起來都很高難度，但我們兩個一時都被勾起了興趣，心血來潮買了一幅拉斐爾油畫製成的拼圖。
回到家，我們很有幹勁地拼起來。只是每一塊都看起來一模一樣，堆在一起五顏六色的。我和媽媽討論了半晌，時間滴答，等好不容易拼了邊框，已經不知不覺到了九點。我們感嘆着：“這可真是打發時間的好方法啊！”
漸漸，我們找到了正確的方法，按着顏色和形狀一塊塊填滿了一整副。每按一塊進去，心裏總會又驚又喜。滿滿的成就感。最後拼玩了，裝在了客廳的牆上，不止客廳變得多彩了，我和媽媽的感情也是。情趣，不是我倆拼圖時聊天談心與按上拼圖時那種曼妙的心情嗎？
那個布偶微笑的臉頰；“情書”的天真無邪；拼圖的絢爛繽紛。這些便是我所知的生活中的情趣。
