八年級作文範例(5篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的八年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

八年級作文 篇1

隨着新千年鐘聲的敲響，歷史的車輪被推進到一個新的世紀——21世紀。對於站在新世紀門檻上的我深感壓力重重。

21世紀是一個激烈競爭的世紀。和平與發展成爲當今時代的主題，激烈的競爭好比殘酷的戰爭，淘汰一批又一批高分低能的人，這就昭示我們必須具有非凡的素質，具有各種能力，然而競爭是不可避免的，這使我感到壓力重重。

21世紀將是中國的世紀。她以嶄新的面貌告別了20世紀進人了新千年，像巨人一樣屹立在世界的東方，剛剛加人世貿組織的她，將開始了一輪新的戰鬥，作爲中國的一位公民，我深感壓力重重。

21世紀是“知識爆炸”的世紀。我曾暗暗地埋怨自己的父母親，爲什麼他們把我推到世紀之交的.舞臺上，接受知識的考驗。知識的地位日趨提高，沒有知識就無法在社會上生存和立足。祖國的建設需要人才，需要的是高家質的人才，我害怕自己成爲一名落伍者，我深感壓力重重。

21世紀是“減負”的世紀，我的願望是想當一名人類靈魂的工程師，爲祖國的四化建設培養和輸送高質量的人才，然而在新世紀裏，“減負”成爲時代的主題，要求教師必須具有新的教學方法和創新能力，培養出有知識、有能力的新型人才，這一切使我爲我的願望將來得以實現，感到壓力重重。

總之，新世紀已經來到，面對這重重壓力，我感到任重道遠，我一定會變壓力爲動力，發奮學習，努力拼搏，去迎接新世紀的挑戰。

八年級作文 篇2

走進學校大門，看見一列列整齊的隊伍在門口，我們這是要去幹嘛呢？走，問一問。

“請問我們這是要去幹嘛呢？”“哦~今天啊，我們去春遊，好像是要去川大。”“謝謝你啊！”打聽完後，才知道原來我們這是要去川大參觀啊！

在這路上我們是多麼激動和興奮啊！經過40分鐘餘久，我們一對人終於到了川大。

剛到川大校們口時，只感覺好大好大。我們繼續往前走，我們更加興奮了。走進川大，只見兩旁有兩個體育場，一個是籃球場，一個是足球場。看那些學生們在那裏玩的是多麼開心啊，我真想趕快長大了！

我們繼續前進，感覺比我想象中的還要大，有好多好多的景色和建築。等一等，哪個是什麼？我仔細一看，見那建築上面有三個大字：圖書館！天啊，這個圖書館可真大啊，我們向着圖書館直走了過去，好大啊！我們全體同學在圖書館面前照了相。這回可好，把我們班同學的照相興趣都吸引出來了，大家在自由活動的'時候，大家都在和老師，同學，我們的導遊（川大的一個大姐姐）互相照相。我可沒興趣，我和幾個好朋友在草坪上坐了坐，躺了躺。真舒服啊！

大家照相也照玩了，玩也玩夠了。現在我們組織準備向圖書館進發了。老師們千叮呤萬囑咐：“千萬不能說話哦！”於是我們靜悄悄的走進了圖書館。走進去才知道，爲什麼老師們要我們安靜了：圖書館分了兩層，一些大哥哥大姐姐們都在這裏看書，有些還抄抄書上面的資料，打擊阿斗安安靜靜的。我們來到了一個“參天大柱”面前，仔細一看，上面還刻了一些頭像，都是一些名人。可能這是因爲學校這樣可以激勵用學們學習吧！我們在柱子面前停留了一會兒後，又繼續往前走了。我們來到了二樓，上面幾乎都是書，書櫃旁都是一些桌子，那些學生們都在那裏認認真真的看書。我們去參觀了一下書櫃上的內容，又關於歷史的，又關於藝術的，等等等等。就在我專心的看上面的書的時候，原本已感冒的我好想咳嗽，只不過我不想在一個安靜的學習環境裏破壞了這麼好的氣氛，於是我盡我最大的努力不咳嗽出來。

完了圖書館，我們又去了其他好多的地方，我們好開心好開心。大家累的是滿頭大汗，可是我們依舊很開心。

時間過的好快，我們該回學校了。我們都好疲憊。

可是，我們今天的收穫很大，很多：川大人的認真，川大人的刻苦，川大人的一切一切的優點，我們都看在眼裏。川大加油！四川加油！中國加油！

八年級作文 篇3

人們總希望自己的人生之路是平坦的、順利的。但如果人生始終一帆風順，那麼生活就會顯得平淡無奇、毫不精彩。也許人生中的坎坷磨難會讓你體會到更多快樂，看到另一種獨特的風景。

在每個人的成長的道路上，不可能都是一帆風順。有起有落，有得有失，有快樂，有痛苦，人生就是一個風雨相伴的歷程。人們正是在挫折和風雨中逐漸長大，經歷風雨的磨難，才綻放出生命的彩虹。

人生就像一條不斷奔騰的河流，總會不時地出現湍急的旋渦和折回曲折。如果將幸福、歡樂比作沐浴陽光下，那不幸、失敗、挫折就好比經歷受狂風暴雨。人不能企求永遠生活在陽光下，沒有風雨、沒有失敗和挫折，那是不現實的，也是不可能的。

“不經歷風雨，怎能見彩虹。”絢麗的彩虹只有在經歷風雨之後，纔會顯現在世人的面前，花草樹木只有在經歷風雨的洗禮之後，纔會更加青翠嬌豔，枝繁葉茂；人們也只有在經歷了人生的坎坷之後，意志纔會更加堅定。

堅強並不是天生的。樹木受過傷的部位，往往會變得很堅硬。人的成長也一樣，經歷逆境的傷痛和苦難之後，才能磨礪出堅強的意志，提高應對和承受挫折的能力。

生活中沒有克服不了的困難，沒有跨越不過的.坎坷。在坎坷中不言放棄 ，經歷風雨的磨練，會讓我們的生命放射出新的光彩。

我們要學會在和風細雨的優越環境中長大，更要學會在荊棘遍地的險途中成長。其實，在你探求征服挫折的道路上，你會發現挫折坦然美麗。

八年級作文 篇4

花開了。

那是一株極其嬌貴的薔薇。薔薇一般都長在人家的屋檐下，瓦縫裏，生命力極強。可這株卻怪，不知從哪裏飄來的種子，落在曾祖母家的場院角落裏，一片泥土之中。等曾祖母發現它時，它已長出了幾個花苞，曾祖母便不忍摘去。它很快就開出漂亮的花，博得了曾祖母的喜愛。可是第二年，曾祖母卻沒去理它，它就像個惱羞成怒的孩子一樣，只長出兩個瘦小的花苞，且遲遲不開花。曾祖母只得給它定時澆澆水，拔點野草，往薔薇地裏添點肥土。沒多久，果然又長出幾個碩大的花蕾，花開得又大又豔。

曾祖母閒在家，見了此狀，就決定好好飼養這株花。於是，那株薔薇每年都會爲簡單的'小院增添一抹風采。細細算來，已有五六年了吧。

今年卻不行了。

大概是上了年紀的緣故，曾祖母的身體每況愈下，以至只能在屋裏走動了——她很掛念那株薔薇。據說有一次，她遠遠地望着花，不禁顫巍巍地邁出門，想去摸摸它，結果沒走兩步就摔了一跤，她便不敢再隨意走動了。

聽長輩們說，曾祖母每天都要求去照料花，但大家只笑她越發像個孩子了。她還常唸叨着，該長花蕾啦，可好像沒有動靜，那株花可嬌貴得很喲。

我回鄉下探望曾祖母。在小院裏，她被人攙扶着，站在屋門口，見了我，就慢慢地問了一些家常瑣事。我看着面色蠟黃，雙眼深深凹下去的曾祖母，回想起我年幼時，她紅光滿面，腳步穩健的樣子，走起路來比我還快。我看着曾祖母，出了神。

“你把花帶回城裏養好不好？”曾祖母突然問我。我看着旁邊攙扶她的人，那人臉上露出尷尬的神情，輕輕衝我搖搖頭。我便愣住了：“花？哪裏有花？”曾祖母艱難地擡起手來，指給我看：那個角落裏，幾朵薔薇開得有氣無力的。我略略遲疑一下，爲難地說：“放在城裏嗎？也有好大一叢啊，怎麼帶過去呢？我家放不下吧。再說，我爸爸媽媽要上班，我要上學，誰來照料它呢……”曾祖母聽了，有些失望，她看着那株薔薇，長長的“哦”了一聲，語氣裏滿是憂傷。

……

大概是我回到城裏兩三個月後，爺爺打電話來了。爺爺在電話那頭，沉重地告訴了我們一個事實：曾祖母走了。爺爺的語氣裏滿是疲憊與滄桑，他問我們回不回去。

當然是要回去的。

於是我又站在曾祖母的小院裏。看着這熟悉的一切，想起了兒時曾在這裏玩耍，哭鬧。不久前，也是在這裏，我拒絕了一個即將逝世的老人的簡單而真誠的要求。我慢慢地走進屋子裏，看見房頂上有了一些蜘蛛網，各種東西上有了灰塵，但東西的擺放沒變。不過，那個慈祥的老人已經不在了。我走出屋子，來到屋門口，偶然轉身過去，看見了角落裏的薔薇，它的葉子乾乾的，卷卷的。

花落了。

八年級作文 篇5

無論何時何地，總會有老師來將我們啓蒙，老師便是我們心靈的營養之源。

第一次相見

教室裏的六十雙眼睛都懷着好奇，齊刷刷地望向教室門口，並在心中暗暗思索着新來語文老師的摸樣。腳步聲從遠方緩緩傳入耳畔，我們都滿心渴望激動地坐好，不敢多說一句話，希望可以因此在老師的心中留下一個美好的印象。漸漸地，腳步聲近了又近了，同學們在心中暗暗祈禱着，祈盼着一位好老師的降臨。

門終於被慢慢推開了，此時的教室除了沉重的呼吸聲安靜地出奇，出現在我們眼前的是一位面帶燦爛笑容，渾身散發着朝氣的老師。她沒有老師慣有的嚴肅，帶給我們的只有親近但卻又不失威嚴的感覺。我們在心中暗暗打量着這位將要陪伴我們初中三年的語文老師。“同學們好，我叫楊亞文，是你們的'語文老師，希望可以和你們成爲真正的朋友。”

雙面老師

經過一段時間的瞭解之後，我們也漸漸發覺她確實是一個好老師。

暖暖的陽光唱着柔柔的搖籃曲，欲將我們帶入美妙的夢鄉，但我們不得不得努力睜着打架的眼皮，認認真真地聽課。

“李向上，別在那兒睡了，這才第幾節課啊！”當看見了第一排的李向上之後，語文老師的聲音不知提高了多少分貝，“你昨晚幹什麼去了，偷雞了？還是摸狗了？”這話引得全班鬨堂大笑。笑聲在教室裏久久迴盪，老師卻不失時機地又幽默了一句：“我看你最近眼神迷離，神情恍惚，是不是有什麼心思啊？”此話一出所有人的目光都齊刷刷地看向正趴在桌上迷迷糊糊的李向上，他見狀也立刻擺出了一副你別看我，我會害羞的“嬌羞”模樣，頓時，又是一陣毫無遮攔的笑聲傳出。

冷寂的早晨，天還有些暗，街上幾乎沒什麼人，一切都在寂靜中沉睡，只有幾位路人匆匆而過。但若是到了學校那便是天壤之別了，亮堂堂的教室裏不時傳出陣陣朗讀聲，“現在開始過關古詩。”站在講臺上的老師表情甚爲嚴肅。接着率先背會的先進分子們，便會“排兵列陣”於教室的所有空隙與角落，胸有成竹地默寫自己的成果，一切都如往常般井然有序。

但此刻，卻有一個人眼中閃爍着狐狸般狡猾的光芒，他左看看右看看，再三確定沒有人注意他之後，便偷偷將事先準備好的小抄拿了出來，準備一展身手。可正抄的過癮的他卻並未發覺悄悄逼近的危險，老師那鷹一樣的眼睛不費吹灰之力就發現了這隻笨拙無比的“狐狸”，快步走向他並大聲說道：“周捷傑，你手上拿的是什麼？給我看看。”話音未落便已走到了他的面前，在老師確認那是一本小抄之後臉色突變，聲音也隨即低沉起來：“你去叫家長來學校一趟吧！學習是不可以偷奸耍滑的。”說罷便只留下了瞪大眼睛發呆的捷傑……

這便是我的語文老師，幽默但不失嚴厲，可能她不會講述太多的大道理，但卻用實實在在的行動告訴我們，違背道德與原則的事情是堅決不可以做的。