求一年級下冊語文複習計劃

一、指導思想：

複習目標以新大綱和《課程標準》要求爲目標，充分而準確地分析學生學習需要,充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出複習重點，採取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用爲主,使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合複習。

二、分類複習

(一)漢語拼音

1、複習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，練習選出正確的讀音。

2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

3、複習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

(二)字詞

1、複習認讀《生字表(一)》中的550個漢字，複習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

2、複習和掌握一些常用的識字方法。

3、複習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，複習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

(三)句子

1、複習句子，主要複習課後句型練習和園地中出現的句子。

2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

(四)積累

1、複習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞彙，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

2、複習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

3、正確背誦指定的課文和古詩。

(五)閱讀

1、複習園地的文章，能簡單地回答問題，填空和連線。

2、複習同步練習中的課文閱讀，簡單回答問題和完成練習。

(六)寫字

1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規範、端正、整潔。

3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。

(七)寫話

能根據圖畫寫出誰幹什麼，在段的開頭空兩個格子，學習加上逗號，句號。

三、綜合複習

(一)完成同步練習綜合測試題，評講，更正錯題。

(二)自編綜合測試題，及時查漏補缺，訂正錯題。

四、培優扶差措施

(一)互幫互學，優化組合。課內，我們主要採用互幫互學的形式，優等生與後進生搭配，發揮學生之間的團結協作精神;課外，主要採用優優組合的形式，讓同一層次的學生自由配對，發揮學生之間的競爭、激勵機制。

(二)注意學生的信息反饋，讓學生質疑問題，摸清學生掌握知識的.情況，以便及時矯正或查漏補缺。

(三)情緒的保持。積極的情緒是複習質量的保證。複習期間合理安排一些調節，通過創設和諧、平等的師生關係，讓學生能保持積極的心理狀態。

(四)靈活輔導：

1、對於優生:讓他們進行一些新題型的訓練，鼓勵他們主動幫助學習有困難的同學。

2、對於學困生:

①組成“一幫一”小組調動學生的學習積極性，讓他們增強學習的信心。

②本冊要求掌握的250個四會字，儘量全部過關。

③綜合練習面批面改，及時改正錯漏。

④爭取家長的配合，形成教育合力。