初中語文閱讀題常見題型有哪些？

1.文章第一段的意義。

引出下文內容、吸引讀者、交代本文的主題

2.可不可以刪去?

不可以，於文中意義不符，所以不能。

我可以告訴你的只有這些了，還有的解釋不好，沒辦法。

一、議論文的三要素論點、論據、論。

二、論證方法道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論。

三、論證方式立論、駁論。

四、常見題型及答題技巧。

1、分析論證方法的作用作用二個要點。具體如下

①、舉例論證通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。

格式使用了舉例論證的論證方法，舉證明了，從而使論證更具體更有說服力。

②、道理論證通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。

格式使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。

③、比喻論證通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易。

格式使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易。

④、對比論證對比論證的作用就是突出強調。

格式使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強調了的觀點。

⑤、引用論證引用論證比較複雜，這與具體的引用材料有關，有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據，可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強論證的趣味性，吸引讀者下讀。

格式使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。

2、分析論據的類型和作用論據可分爲道理論據和事實論據二種類型答題要點二個方面、明確論據類型;、具體分析作用。這個題目就其實質是考查論據與論點的關係，無論是與中心論點與分論點的關係，都是證明與被證明的關係，所以，規範性答題格式如下

這是論據，在文中起着證明

補充論據作爲一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面、看清楚要求補充的論據類型，即看清楚要求的是名言還是事例;、補充名人事例要注意字數限制。當然，作爲應考，可以準備勤奮、處世等常見主題的名人事例和名言。名言字數要少，事情要熟悉，不要爲求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。

3、文章提出中心論點的方式

①、文章標題點明中心論點;

②、文章開頭提出中心論點;

③、文章結尾歸納出中心論點;

④、文章中間用某個承上啓下的句子提出中心論點。

⑤、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。

4、分析文章的論證思路

首先應該瞭解一般議論文的結構提出問題分析問題解決問題。

分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎上加上一些諸如首先、然後、接着、最後一類表承轉啓合關係的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結尾的表述。

開頭的內容有

提出中心論點;、引出論題;以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試，有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的.是通過趣聞笑話等。

結尾的內容

深化中心論點，提出的結論;

重複或強化的中心論點;

發出的號召或勸勉人們;

補充論證了。

做這個題目，就是把文章的引論、本論、結論具體化地陳述出來。如《人的高貴在於靈魂》一文，我們可以這樣表述首先引用法國思想家帕斯卡的名言人是一枝有思想的蘆葦提出中心論點人的高貴在於靈魂，然後舉阿基米德、王爾德事例證明了珍惜內在的精神財富甚於外在的物質財富，最後舉一個火車上讀書的少女爲例向人們發出人應該保持純正的精神追求的勸勉。

5、議論文語言特點分析

議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度語言特點;語體特點。做這類題目，要掌握語言風格一些關鍵詞簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等。而語體特點，就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句爲例子進行分析。

6、議論文寫作特點分析

議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等

修辭如比喻，可結合比喻特點談，那就是形象生動;如排比，增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文，使文章富有文采等。

論證方法參考論證方法的作用談。

寫作手法比較固定，常見的就是、舉例論證與道理論證相結合;、以論證方法爲主。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句爲例子進行分析。

7、文段結構作用

引出下文;、總結前文;承上啓下。

作爲議論文段的作用，必須結合文體特徵具體加答。

如開頭段作用往往起着引出中心論點，那麼，我們可以參考下面的二個具體答題規範格式的例子使用或變通使用

①、開頭通過寫的事例，提出中心論點。

②、開頭通過引用名言，提出中心論點。

③開頭通過引用名人趣事，提出中心論點，也起到吸引讀者下讀的作用，增強了論述的趣味性。

結尾段的作用，請參照4結尾的內容回答。

說明文閱讀知識與技巧

一、分類

1、從說明對象的角度事物性說明文、事理性說明文。

2、從說明文語言特徵平實的說明文、生動的說明文。

二、說明的順序

時間順序、空間順序、邏輯順序

邏輯順序的具體分析主次、原因結果、現象本質、特徵用途、一般個別、概括具體、整體局部。

典型考題本文使用了什麼說明順序?有何作用?

答題格式本文使用了的說明順序對加以說明，使說明更有條理性。

三、說明的方法

1、常見的說明方法有舉例子、分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數字、列圖表、引用說明。

2、常見說明方法的作用

①、舉例子通過舉具體的實例對事物的特徵事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②、分類別對事物的特徵事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③、作比較把和加以比較，突出強調了事物的特徵事理。

④、作詮釋對事物的特徵事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易。

⑤、打比方將比作，從而形象生動地說明了事物的特徵事理。

⑥、摹狀貌對事物的特徵事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。

⑦、下定義用簡明科學的語言對說明的對象科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特徵事理。

⑧、列數字用具體的數據對事物的特徵事理加以說明，使說明更準確更有說服力。

⑨、列圖表用列圖表的方式對事物的特徵事理加以說明，使說明更簡明更直。

⑩、引用說明引用說明有以下幾種形式

A、引用具體的事例;

B、引用具體的數據;

C、引用名言、格言、諺語;作用是使說明更有說服力。

D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。

四、說明文的語言品析

1、對整篇文章語文的品析，一般從二個角度談A、準確;B、形象生動或簡明平實。

A是一般說明文的共同特點。B是針對不同語文風格的角度談。做這種評析整篇文章語言特點的題目，一定要結合文章具體內容談，比如可以選擇一句話爲例子。

格式如下這篇文章充分體現了語文準確生動形象簡明平實的特點，如一句，就準確生動形象簡明平實地說明了事物的特徵事理。

2、對具體篇句詞的評析

篇句的作用基本同上。

字詞作用有以下考查形式

A、加點字詞有何作用?B、能否替換爲另一個詞語?C、加點詞語能否刪去?

這種題目往往要結合說明語言的準確性的特點答題。第二種題型還要在答題中比較二者的區別。第三種題型還要加上刪去後不符合人們認識客觀事物的規律或與客觀事實不符合之類的表述。

五、說明文寫法分析

1、結合說明方法談

模式這篇文章主要運用了的說明方法，說明了，使說明

2、結合修辭手法談

模式這是一篇生動說明文，大量地使用了各種修辭手法，說明了，使文章的說明形象生動。

3、結合表達方式談

記敘、描寫使說明更具體形象;抒懷議論使說明更有感情。那麼，從這個角度分析說明文的寫法，格式如下這篇文章綜合運用多種表達方式，除了說明外，還有，如，就是的運用，使說明更具體形象充滿感情。

六、說明語段的作用

這種題目答題的角度有三

結構、內容作用引出下文、承上啓下、總結全文前文。有時在文章在開頭，還起着引出說明對象說明事理的作用。

結合說明方法談。

通過的說明方法，說明了，使說明。

記敘文閱讀知識與技巧

1.文章體裁?此文是一篇詩歌、小說、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議論文

2.記敘文六要素?時間、地點、人物、事件起因、經過、結果

3.找主題句?找首段或尾段的議論抒情句。

4.文章內容?

方法看題目、人物、事件，進行綜合、概括。

格式此文記敘了,表現了(讚美了、揭示了)。

5.材料組織特點?

緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。

6.劃分層次?

按時間劃分

按地點劃分

按事情發展過程

總分總

7.記敘線索及作用?

線索核心人物核心事物(3)核心事件時間地點作者的情感

作用是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。

8.爲文章擬標題。

找文章的線索或中心核心人物核心事物(3)核心事件作者情感

9.填寫讀書卡片。

按各項要求上原文尋找，再填寫。注意原文的標題、作者、出版社等項。

10.記敘順序及作用?

順敘

作用敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。

倒敘

作用造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。

插敘

作用對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。

11.語言特色?

結合語境和修辭方法從下列語句中選擇

形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。

注必須結合具體語句分析。

12.寫作手法及作用?

擬人手法

作用賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達到形象生動的效果。

比喻手法

作用形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

誇張手法

作用突出人或事物的特徵，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。

象徵手法

作用把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了的情感，增強了文章的表現力。

對比手法

作用通過比較，突出事物的特點，更好地表現文章的主題。

襯托手法

作用以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等。

諷刺手法

作用運用比喻、誇張等手段和方法對人或事物進行 、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。

欲揚先抑

作用先貶抑再大力頌揚所描寫的對象，上下文形成對比，突出所寫的對象，收到出人意料的感人效果。

前後照應

作用使情節完整、結構嚴謹、中心突出。

設懸念

作用引起讀者的注意與思考，激起讀者的閱讀興趣，使文章情節曲折

13.修辭方法及作用

比喻形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理。

擬人賦予事物以人的性。