黃河頌教學設計

【教學目標】

１、理解詩歌內容，提高朗讀能力。

２、朗讀中感知課文內容。

３、培養愛國主義情操。

【教學重點】

１、感情朗讀，理解詩歌。

２、讚頌黃河、讚頌民族偉大精神的內涵。

【教學難點】

１、朗讀理解詩人表達的對黃河、對民族的讚頌之情。

２、重點詞句的賞析。

【課前準備】

１、教師通過網絡或其他途徑搜尋有關黃河的攝影作品和影像作品，使學生能通過觀看這些作品對黃河產生感性認識。

２、準備音樂作品《黃河大合唱》。製作課件。

３、學生：搜尋查找了解抗日戰爭中中華兒女可歌可泣的事蹟，瞭解黃河在中華民族歷史上的重要地位（文明的發源地等）。通過地理課瞭解黃河在地理位置上的重要性。

【教學步驟】

一、導入

祖國不是一個普通的名詞，她意味着大地、語言、江河、文化、民族等，愛祖國就要愛與我們息息相關的事物。請學生說說我國的這一切。

由學生說到的大江大河，師提示：黃河流域是中華民族文明的發祥地，它孕育了五千年的古國文化、哺育了流域兩岸的人民。見證了中華民族的榮辱興衰。

你對黃河瞭解多少呢？多媒體觀看黃河彩圖，說說黃河在你心中的印象。

二、新授

１、瞭解時代背景及作者，投影展示。

２、朗讀課文：

⑴ 學生齊讀了解內容，讀準音，揣摩情感。

⑵ 學生選出各自感興趣的部分自己讀。

⑶ 師指導朗讀。

⑷ 錄音示範讀，學生模仿讀。並用多媒體配上相關畫面，增強學生的感性認識。

⑸ 生朗讀展示，選取適合自己的朗讀方式，感興趣的部分讀，注意語氣，讀後其他學生評價。

三、探究課文內容

１、課文從哪幾個方面歌頌了黃河？

２、這首詩的主要內容是頌黃河，在歌頌前對黃河進行了怎樣的描繪？由哪個字引出下文的？

３、找出你欣賞的語句朗讀並賞析。

４、師提示重點句學生賞析。

（學生沒有賞析到的語句）

四、小結

五、拓展

多媒體展示有關黃河的現狀的幾組圖片。

黃河不僅帶給我們歡樂和幸福，也帶給我們災難和痛苦。近幾十年來，由於水土流失、泥沙淤積，生態環境遭受嚴重破壞，黃河又出現了嚴重的缺水斷流和水污染等新的問題，請結合這一現狀呼籲大家保護母親河，並寫一則公益廣告。

六、積累有關寫黃河的著名詩句