小學四年級語文下冊第五單元測試題

小學四年級語文下冊第五單元測試題
班別 姓名 座號 得分
第一部分 基礎知識積累與運用（40分）
一、看拼音，寫詞語（5分）
bīn fēn liú chàng hú xiàn zāo tà quán lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、請用“——”畫出括號裏的正確音節。（4分）
1、我死後，也學外公將眼睛角（jiǎo jué）膜捐贈給失明的人，讓他們重（chóng zhòng）見天日。
2、我撥（bō bā）開草一看，原來青草下邊藏 (zàng cáng)着滿滿一層小花。
三、請用“——”畫出句中的錯別字，改正後寫在括號裏。（4分）
1、小呂把我領到草地上，讓我遵下來趴開草好好看看。（ ）（ ）
2、我把外公捐贈器官的心原告斥了溫迪。（ ）（ ）
四、比一比，再組詞（5分）
徑（ ） 弧（ ） 珍（ ） 憾（ ）　絆（　　 ）
經（ ） 孤（ ） 診（ ） 撼（ ）　伴（　　 ）
五、把下列的詞語補充完整，再按要求寫出兩個你最喜歡的四字詞語。（4+2分）
　花（　 ）葉茂　　 （　 ）然挺立　　 不（ 　）向上　　 熱淚（　 ）眶
　多（　 ）多彩　　　手不釋（　 ）　　不（ ）思索　　 改天（　 ）地
1、描寫人物品質的： 、
2、描寫花木的： 、
六、選擇恰當的關聯詞填入括號裏。（3分）
只有……才…… 因爲……所以…… 雖然……但是……
1、安靜（ ）是個盲童，（ ）她的心中充滿着陽光和希望。
2、（ ）勤學苦練的人，（ ）能到達勝利的巔峯。
3、（ ）種子的力量是無限的，（ ）它能衝破堅硬的外殼。
七、按要求寫句子。（6分）
1、安靜不是把停在月季花上的蝴蝶攏住了嗎？（改爲陳述句）

2、小小的花兒在草原上。（改爲擬人句）

3、一隻蝴蝶落在樹葉上飛來飛去。（修改病句）

八、日積月累（3分）
1、人的生命是有限的，可是， 。我要把有限的生命， 。（雷鋒）
2、我的一生始終保持着這樣一個信念，生命的意義在於 ，在於 ，
而不是 ，也不是在於 。（巴金）
九、學習了本單元有關生命爲主題的課文，你對生命有了進一步的認識，收穫很多。請把你的學習收穫寫下來。（4分）



第二部分 閱讀積累與運用（30分）
（一）、讀《生命 生命》片段，回答問題（15分）
夜晚，我在燈下寫稿，一隻飛蛾不停地在我頂上飛來飛去，騷擾着我。趁它停下的時候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動彈了。但它掙扎着，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣（ ）！那樣（ ）！飛蛾那種求生的慾望令我震驚，我忍不住放了它。
牆角的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。那小小的種子裏，包含着一種多麼強的生命力阿！竟使它可以衝破堅硬的外殼，在沒有（ ）、沒有（ ）的磚縫中，不屈向上，茁壯生長，即使它僅僅只活了幾天。
1、“屈”字的部首是（ ）結構，音節是（ ）。 （2分）
2、依原文在括號裏填上詞語。 （4分）
3、從文中找出下面詞的近義詞 （2分）
微弱（ ） 含糊（ ）
4、用“——”劃出能說明種子的生命非常頑強的句子。 （2分）
5、把文中畫線句子改爲反問句。 （2分）

6、種子不屈向上的精神給了你什麼啓示呢？（3分）



（二）、閱讀短文，回答問題。（15分）
小麻雀學飛
麻雀媽媽想讓自己的孩子成爲飛行 ( xíng háng ) 家，到處 ( chǔ chù ) 打聽哪裏有好老師。聽說雄鷹老師飛得高，飛得遠，麻雀媽媽就把小麻雀送進了“雄鷹學校”。
小麻雀學習不專心，上課老說話，鷹老師說什麼，它根本沒聽進去。練習飛行時，小麻雀東瞧瞧，西看看，小鷹們飛上了天空，小麻雀還在草叢裏玩。
期末考試，小鷹們都 ( dū dōu ) 飛得很高，小麻雀卻只能飛到矮牆上。
麻雀媽媽問燕子：“大家都說雄鷹老師教 ( jiào jiāo ) 得好，我的孩子怎麼飛不高呢？”燕子說：“如果學生不肯勤學苦練，老師教得好，又有什麼用呢？”
1、從括號內選一個正確的音節劃上橫線。 （4分）
2、從文中找出小麻雀學習不專心的句子畫上“—”。（2分）
3、麻雀媽媽把小麻雀送進“雄鷹學校” 的原因是什麼？目的又是什麼？ （3分）


4、“我的孩子怎麼飛不高？”的原因是什麼？（2分）


5、讀了這篇有趣的短文後，你有什麼感受？（3分）


第三部分 習作（３０分）
題目：我的好
要求：1、先把題目補充完整，可以填上朋友、同學、老師、爸爸、媽媽……
2、寫的時候要抓住“好”來進行敘述，可以通過一件生動具體的事來突出這個人的優秀品質，做到重點突出，內容具體語句通順，標點正確。
3、字數不少於350字。