六年級語文期中檢測試題
卷首語：親愛的同學們，經過半學期快樂的學習生活，你一定有不少收穫，用下面這份題來檢測自己吧！你可要看清題目要求，仔細答題！相信你能行！
一、我會看拼音寫字詞。
回móu（ ）這半個學期，我學到了很多知識，我看到了荷花點zhuì（ ）的池塘，認識了bǎo jīng fēng shuāng（ ）的魯迅先生，聽到了白樺林彷彿向我們dī yín qiǎn chàng（ ），知道了體育使不同民族特質成爲高尚而和平jìng（ ）賽的動力。
二、詞語大觀園。
1、將詞語補充完整。
不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）
2、我想用這些四字詞語來形容小英雄雨來： ；
3、看到“戰爭”，我會想到這些四字詞語： ；
4、我知道描寫人物外貌的四字詞語有： ；
三、我會對號入座。
幸福 嚮往 甜美 陶醉 燦爛 清脆
盲姑娘（ ）在她的歌聲裏，從她的（ ）而又（ ）的歌聲裏，從她的（ ）而又（ ）的微笑裏，我似乎看到了她（ ）的那個光明的遠方。
四、我會用恰當的關聯詞填空。
在歲寒三友中，梅花（ ）有淡雅的香氣，（ ）有清香的姿態，（ ）王冕用《墨梅圖》和題詩來表現自己卓爾不羣的氣節和人品；鄭板橋特別鍾愛畫竹，（ ）一有空，（ ）潛心描摹竹子的形態，他關心民間疾苦，（ ）被罷官，他（ ）要開倉放賑。今天，流傳至今的（ ）是他們的作品，（ ）有他們高潔的品質。
五、我會按要求寫句子。
1、我想，這麼冷的天，那個拉車的怎麼能光着腳拉着車在路上跑呢？（換種說法意思不變）
2、小道穿過白樺林。（把句子寫具體）
3、黃河無私地滋潤着兩岸的土地，養育着世世代代的炎黃子孫。（縮寫句子）
4、戰士們擊落了四架飛機和三輛坦克。（修改病句）
5、總理見了我說：“你們送來的稿子，我放在最後，到時候叫你。”（去掉引號）
六、課文內容傳真。
1、《東方效顰》這則寓言告訴我們的道理。
2、如果不能成爲 ，那就當一條 ；如果不能 ，那就做 。做河裏 ，做林中 ，做草地上 ，做天上 ……決定成敗的不是你尺寸的大小，而是要做一個最好的你！
3、《學弈》中其中一人“雖與之俱學，弗若之矣”的原因是（填原文）。
七、快樂閱讀。
生活中有許多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像樹根一樣牢牢地紮在人們的心裏。每當我翻開紀念冊，看到一張卡片上夾着的那一片綠葉時，我就深深地懷念起我的啓蒙老師——葉老師。
我的童年是在一個使我夢縈魂繞的小山村裏度過的。葉老師是我童年時最好的引路人。那時，葉老師才20多歲，平日文靜寡言，但是卻很喜歡和我說話。葉老師喜歡我，我很敬重葉老師。
葉老師喜歡綠葉，在她的書裏常常可以看到綠葉製作的書籤。一次我和葉老師在野外散步，我看見她低頭撿起了一片寬大的樹葉。“葉老師，您怎麼這麼喜歡綠葉？”我憋不住問。葉老師不置不否，卻給我講起一個很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己覺得馬上就要死了，她望着窗外的常青藤，說：“常青藤上最後一片葉子落下時，我就要離開人間了。”人們都爲她傷心。這件事被一個年邁多病的畫家知道了，老畫家在一個風雨交加的夜晚，抱病握筆畫了一片碧綠晶瑩的葉子，把它牢牢地紮在常青藤上。此後不久，老畫家安然長逝了，而那位小姑娘卻從此堅強地活了下來。聽着葉老師娓娓動聽的講述，我悟出了她喜歡綠葉的真正原因。
後來，我離鄉來津。分手時，葉老師送我一束花，可我卻說：“你還是送我一片綠葉吧。”葉老師會心地笑了，笑得那麼甜。
去年教師節的時候，我特意去看望葉老師，她顯得有些老了，但比以前健談了，她見到我很高興，我也真有點捨不得離開她。臨別時，她送給我一張非常精緻的卡片，上面鑲嵌着一片綠葉，綠葉下整齊地抄着一段名言：花的事業是（ ）的，果實的事業是（ ）的，讓我們做葉的事業吧，因爲葉的事業是（ ）的。
此後，我一直珍藏着這張卡片，像是珍藏着葉老師的一片心。
1、給文章選擇恰當的題目，在括號裏打“√”
綠葉的故事（ ）一片綠葉的回憶（）引路人（ ）
2、選擇文中恰當的詞語填在括號裏。
（1）不說喜歡，也不說不喜歡（ ）
（2）形容談論不倦或說話動聽（ ）
（3）沒有顧慮，沒有遺憾地離開人世。（ ）
3、 請給第 ⑤自然段的一段名言選擇正確的詞語。填在文中的括號裏。
甜美 謙遜 尊貴
4、閱讀第③自然段，說說老畫家在一個風雨交加的夜晚畫了一幅什麼圖，其寓意是什麼？
5、文章敘述了一個與綠葉有關的故事，讀後你認爲“一片綠葉”有什麼象徵意義？
八、習作。
你已經長大了，和過去相比，是不是更有自信了，是不是養成好學習或生活習慣了，是不是懂得關心他人了……根據自己的親身經歷，把“我不再 ”補充完整爲題。如不再灰心，不再懶惰，不再粗心， 不再嬌氣等。字數450字左右。
六年級語文期中檢測題標準答案
一、我會看拼音寫字詞。
眸 綴 飽經風霜 低吟淺唱 競
二、詞語大觀園。
1、不折不扣，不即不離，不倫不類，不偏不倚，不屈不撓，不三不四，不痛不癢等
2、略
3、略
三、我會對號入座
陶醉 甜美 清脆 燦爛 幸福嚮往
四、我會用恰當的關聯詞填空
不但……而且…… 只要……就…… 即使……也…… 不是……而是……
五、我會按要求寫句子。
1、我想，這麼冷的天，那個拉車的不能光着腳拉着車在路上跑。
2、略
3、黃河養育着炎黃子孫。
4、戰士們擊落了四架飛機，擊退了三輛坦克。
5、總理見了我說，我們送來的稿子，他放在最後，到時候叫我。
六、課文內容傳真。
1、不切實際地照搬，結果會適得其反。
2、大道、小路、太陽、一顆星星、一條最活潑的小魚、一棵最挺直的小樹、一朵朝氣蓬勃的小花、一隻展翅飛翔的小鳥
3、其一人專心致志，惟弈秋之爲聽；一人雖聽之，一心以爲有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。
七、快樂閱讀
1、引路人
2、（1） 不置不否 （2）娓娓動聽 （3）安然長逝
3、尊貴 甜美謙遜
4、略
5、略
八、習作（略）
六年級語文期中檢測題評分標準
一、 我會看拼音寫字詞（5.5分）
二、詞語大觀園（共12分）1、4分2、4分3、4分
三、我會對號入座（6分）
四、我會用恰當的關聯詞填空（8分）
五、我會按要求寫句子（共13分）
1、2分2、2分3、3分4、3分5、3分
六、課文內容傳真（共14。5分）
1、3分2、8分 3、3。5分
七、快樂閱讀（共16分）
1、2分2、6分3、3分4、2分5、3分
八、習作（25分）
六年級語文期中檢測題試題說明
一、試卷背景：本套試卷力爭把語文教學的三維目標融合起來，讓整個卷面充滿人文氣息，使學生愉快地接受測查。體現新課程理念和新課標精神，以新教材要求爲基本依據，對學生的基本語文素養進行考察，並對教學進行正確的導向。
二、考試範圍：六年級語文第一學期（北師大版）1—4單元
三、設計意圖：
1、注重基礎，抓住根本，與區質量評價標準接軌。
2、落實積累，強調運用，引導師生靈活地教和靈活地用。
3、結合文本，檢測能力，跟蹤檢測課堂教學成效。
