2014-2015六年級語文上冊期末試卷

一、漢語拼音(7分)

㈠給加點字選擇正確的讀音打上“√”。(3分)

肌膚(fū hū) 荊(jīn jīng)棘 花絮(xù xǔ)謹慎(sèn shèn)

工程(chéng céng) 波濤(tāo dāo)

㈡讀拼音，寫詞語。(4分)

pái shān dǎo hǎi zì qiáng bù xì hún rán yì tǐ hào rán zhèng qì

( )( ) ( ) ( )

　二、字詞訓練(18分)

㈠給下邊句子中加點字選擇一個恰當的意思打上“√”。(6分)

1、其(其中、他、那)人弗能應也。

2、子安(安全、怎麼、安排)能爲之足?

3、她是我們學校一位德高望(聲譽、希望、拜訪)重的老師。

4、威武的山海關，果然名不虛(虛心、空虛、徒然)傳!

5、她那歌聲像清澈的小溪，一直滋潤(含水分多，不幹燥;增添水分，使不幹枯;舒服)着我們童年的夢。

6、任爾(如此、那、你)東南西北風。

㈡在下邊各句的()裏填寫與帶點詞意思相反的詞。(2分)

1、清晨，寂靜的山村( )起來了。

2、這裏原是一遍荒涼的土地，現在成了( )的大城市。

㈢把下面詞語與適合的意思用線連接起來。(2分)

瞻 仰 停留;徘徊不前。

刮目相看 恭敬地看。

躊 躇 遇到出乎意料的喜事而特別高興。

喜出望外 用新的眼光來看待。

㈣運用查字典的知識填空。(4分)

“微”字，用音序查字法查，應先查大寫字母( )，再查音節( );用部首查字法查，應先查( )部，再查( )畫。“微”字在字典中有解釋義項有：A、細小;輕微。B、衰落。C、精深奧妙。D、少量。“微薄”的“微”應選義項( );“微不足道”的“微”應先義項( );“衰微”的“微”應選義項( );“微言大義”的“微”應選義項( )。

㈤把下面的詞語補充完整。(4分)

( )嘲( )諷 ( )黃子孫 連( )起伏 日夜( )勞 膾( )人口 ( )有( )竹

三、句子(15分)

㈠給下面的句子加上標點符號。(3分)

1、有時候 他小聲地朗讀着書上的文字 有時候 他也拿起筆在書上圈圈畫畫

2、這是一年的最後一天 大年夜

㈡用詞造句。(6分)

1、“……像……”

2、“……時而……時而……時而……”

3、“爭先恐後……”

4、“……只要……就……”

㈢照例子，改寫句子。(3分)

1、例：我們一起飛到拉普蘭去。

改句：難道我們就不能一起飛到拉普蘭去嗎?

△山海關，這號稱“天下第一關”的山海關!

改句：

2、例：我們往山裏走。

改寫：我們沿着曲曲折折的小路往山裏走。

△臺下爆發出掌聲。

改寫：

3、例：周總理對我說：“我要去休息了，你也去休息吧。”

改句：周總理對我說，他要去休息了，叫我也去休息。”

△母親對我說：“我推你去看花吧。”

改寫：

㈣找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。(3分)

下着小雨，天灰濛濛的，放學了，都向校門走去，一把把雨傘撐起來了，向一朵朵勝開的鮮花。我沒帶雨傘，呆呆地站在那裏。

四、閱讀平臺(30分)

㈠閱讀《永遠的歌聲》第一和第四部分，想一想，按要求作業。(8分)

走出山鄉、走出童年已經很久了。童年像一幅褪了色的畫，貼在記憶迷離的牆壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來了，而童年的一些歌卻如山間淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍響在我的耳邊……

走出童年真的很久很久了，童年時代的啓蒙老師姓什麼我都忘了，唯有她那歌聲像清澈的小溪，一直滋潤着我童年的夢。

迎着徐徐吹來的晚風，我又哼趣“天上的桃樹……”於是，走來了我的童年，走來了我童年的老師，還有二牛、二蘭和石花……

1、用“ ”畫出三段文字中的三個比喻句，並標明序號。這三個比喻句各自的意思是：(3分)

⑴

⑵

⑶

2、用“ ”畫出三段文字中反映課題內容的兩個句子。前一句開門見山的( )了文題，又爲文章的展開作了( );後一句結尾( )，使文章前後照應，揭示了文章的中心，增強了感染力。(3分)

3、文中三處省略號的意思是 。(2分)

㈡閱讀《山海關》選段，完成作業。(9分)

這錚(zhēng chēng)錚響的名字，我是很早很早就聽到了，現在，我終於親眼看到這思幕已久的山海關了。啊!好一座威武的雄關果然名不虛傳!那氣勢的雄偉，那地形的險要，在我所見到的重關要塞中，是沒有能與他倫比的。

1、給加點的字選擇正確的讀音打上“√”。(1分)

2、找出文段中的錯別字，改在( )裏。(2分)

3、這段文字描寫了山海關( )和( )兩在風貌特點。(4分)

4、山海關號稱“天下第一關”是因爲( )。(2分)

㈢閱讀《詹天佑》選段，感悟內容，學習方法。(13分)

詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪裏要開山，哪裏要架橋，哪裏要把陡坡剷平，哪裏要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶着學生和工人，扛着標杆，揹着經緯儀，在峭壁上定點、測繪。塞外常常狂風怒吼號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件多麼惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路;晚上，他就在油燈下繪圖，計算。爲了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修築的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，不但外國人要譏笑我們，而且會使中國的工程師失掉信心。

1、這段文字的主要內容是寫： 。(2分)

2、這段文字的第一句話有( )的作用，既是上文的( )，也是下文的( )。(3分)

3、理解寫出文段中帶點詞語的意思。(2分)

⑴毅然——

⑵勉勵——

4、用“ ”線畫出詹天佑心理活動的句子。從畫出的句子中，你能想一想：詹天佑不顧個人安危和惡劣條件與工作人員堅持野外工作，爲什麼他能這樣做?(3分)

答：

五、習作(30分)

以“人間處處有真情”爲題，選擇一兩件生活、學習中體現人間真情、讓你感動的事情，回憶事情的經過和自己當時的感受。可以是你自己經歷的事，也可以是你看到的、聽到的事。

注意：文章標題自擬;敘述有序，內容具體，段落層次清楚，能用自己喜歡的方式來寫;能做到句子通順，盡力不寫錯別字。不少於400字。