小學六年級上冊第一單元語文試卷

導語：六年級上冊語文第一單元的課文已經講完了，同學們都學會了嗎？下面是小編爲大家帶來的小學六年級上冊第一單元語文試卷，供大家學習參考！

　　小學六年級上冊第一單元語文試卷1

一、 看拼音，寫詞語。（6分）

róngqià kāngkǎi làzhú shuòguǒ tá cí nú yì

( ) ( )( )( )( )( ）

二、根據所給詞語的意思，給詞語選擇正確的讀音，劃上“√”。（6分）

1、 兄弟：

①指“兄”和“弟”。“ 兄弟”應讀（xiōng dì xiōng di）。

②指弟弟。“ 兄弟”應讀（xiōng dì xiōng di）。

2、 照應：

①照料。“照應”應讀（zhàoyìng zhàoying）。

②呼應，配合。“照應”應讀（zhào yìng zhào ying）。

3、 利害：

①劇烈、兇猛。“利害”應讀（lì hài lì hai）。

②利益和損害。“利害”應讀（lì hài lì hai）。

三、請寫出與下列古漢語詞意思相同或相近的現代漢語。（8分）

元（ ） 無（ ） 同（ ） 即（ ）

但（ ） 翁（ ） 乃（ ） 吾（

四、請將詩句表達的詩人的思想感情連接起來。（6分）

但悲不見九州同 手舞足蹈

漫卷詩書喜欲狂 依依惜別

江楓漁火對愁眠 悲痛欲絕

春風得意馬蹄疾 夜不能寐

孤帆遠影碧空盡 心花怒放

遺民淚盡胡塵裏 死不瞑目

五、按要求改寫下面得句子。（8分）

1、請根據“運氣（yùnqi）”和“運氣（yùnqì）”所表達的不同意思寫兩句話。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、父親說：“這就是我對你們的希望，請落實在實際行動上。”（改爲轉述句）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、民族英雄鄭成功收復臺灣、建設臺灣的偉大業績，是我們永遠也不會忘記的。

（改爲反問句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、兒童樂園裏，碰碰車最好玩。（調換句子中的詞序，原意不變。）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、根據課文內容填空。（12分）

1、通過本單元的學習，我認識了＿＿＿＿＿＿的鄭成功，＿＿＿＿＿＿的肖邦，＿＿＿＿＿＿的陸游，他們都有一個共同的特點，那就是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、

2、《聞官軍收河南河北》是唐朝詩人＿＿＿寫的，他被譽爲“＿＿＿”，這首詩是他的“生平第一首快詩”， 這首詩就是通過“＿＿＿”來表達他的愛國情感的。

3、《我們愛你啊 中國》這首詩中像我們介紹了幾個少數民族：“竹樓”代表的是傣族，“布達拉宮”代表＿＿＿＿，“吐魯番的葡萄、哈密的瓜”是代表＿＿＿＿＿＿，“大草原的羊羣、戈壁灘的駱駝”是代表＿＿＿＿。

4、埃斯內爾又捧過一隻閃閃發光的銀盃，深情地對肖邦說：“這裏裝的是祖國波蘭的泥土，他是我們送給你的特殊禮物，請收下吧！”（選自《把我的心臟帶回祖國》）這裏的“特殊禮物”是指＿＿＿＿＿＿，埃斯內爾把這一“特殊禮物”送給肖邦，是因爲＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

七、閱讀短文，回答問題。（14分）

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晉代的祖逖晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲（xī jí）取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔（bǔ fǔ）佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地努力讀書。

後來，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同牀而臥，同被而眠，而且還有着共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成爲國家的棟樑之才。

一次，半夜裏祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認爲半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們乾脆以後聽見雞叫就起牀練劍如何？”劉琨欣然同意。於是他們每天雞叫後就起牀練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間（jiān jiàn）斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們終於成爲能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封爲鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了都督，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

（故事出自《晉書祖逖傳》）

1、 請用一個成語概括這個故事，給短文定一個題目，寫在“＿＿”上。（2分）

2、 給文中帶點的字選擇正確的讀音。（3分）

3、 結合短文內容，解釋下列詞語。（3分）

貧乏：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

輔佐：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

欣然：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、本文主要講了誰的什麼事？（2分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、祖逖是怎樣實現了他報效國家的願望的？讀了這個故事你想說些什麼？（4分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

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八、作文。（30分）

放假了，我們可以不用顧及上課的鈴聲，不用考慮遲到；可以獨自靜靜欣賞窗外的夏日妖嬈；可以和家人團聚，體驗家庭的溫馨；可以盡情地享受着屬於自己恬適的生活……讓我們感到自在、輕鬆、愉悅……

放假，給我們帶來的，有說不完的好。從你踏進學校大門的那一年起，至今，你也曾度過了許多個假日，一定也飽嘗過假日的滋味。那麼，就請你以“放假真好”爲主題，選擇假期中感受最深的.一段生活經歷，寫一篇記敘文。題目自己定。作文字數400字左右

　　小學六年級上冊第一單元語文試卷2

第一部分 基礎知識

一、讀拼音，寫詞語。（8分）

shēn qū yùn cáng jìng mì xī liú

（ ） （ ） （ ） （ ）

qí yì jiāo xiǎo màn yóu qīn wěn

（ ） （ ） （ ） （ ）

二、比一比，再組詞。（8分）

邀（ ） 俏（ ） 俠（ ） 巷（ ）

遨（ ） 峭（ ） 陝（ ） 卷（ ）

冠（ ） 瀑（ ） 俯（ ） 龐（ ）

寇（ ） 爆（ ） 府（ ） 寵（ ）

三、在（）裏選出正確的讀音，用“√”標出來。（4分）

1．歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散（ sǎn sàn ），唯有你依然如舊。

2．它們有時幾個吧，散（sǎn sàn）聚在兩棵大樹下面。

3．你吟誦這一首首小詩，要邀我與你唱和（ hé hè huò ）嗎？

4．當我們一行（ xíng háng ）中的一位年輕女同志從樹下經過時，一隻小猴子竟惡（ě è wù ）作劇地撒（sā sǎ ）起尿來。

5．我腳下長出的根鬚，深深扎（ zā zhā）進泥土和岩層。

6．山路還有更巧妙的辦法，它在河牀上墊一排大卵石，從水底下一個猛子扎（zā zhā）過去。

四、把下列詞語按照要求寫下來。（8分）

清爽 凝望 恩賜 精緻 寧靜 恩澤 清脆 永久

柔軟 喧鬧 嘶啞 短暫 堅硬 注視 涼爽 精美

近義詞：

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

反義詞：

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

（ ）——（ ） （ ）——（ ）

五、照樣子，根據拼音寫出不同的詞語，再分別造句。（4分）

例：yōu jìng

（ 幽 靜 ）這片竹林裏很少有人來，十分幽靜。

（ 幽 徑 ）我帶着滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。

1．qīng jié

（ ）

（ ）

2．qīng cuì

（ ）

（ ）

六、根據課文原文填空。（6分）

1．撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的（ ）；拾一片落葉，細數精緻的（ ），我看到了它蘊含的生命的（ ），在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而（ ）的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發的（ ），聽見時間的（ ）。

2．空間在我眼前擴大了，（ ）的草莖變爲（ ）的森林。一隻小蟲，一隻生着堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林裏。我想它一定是（ ）吧！你看它雖然迷了路，仍（ ）地前進着。它不斷地（ ），終於走出一條路。我目光跟着它的腳步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，互相打着招呼。我真想也跟它們（ ）一下，可惜我不懂它們的語言。

七、根據要求改寫句子。（4分）

1．改爲反問句：我願意牽着你的手，一起到草蟲的村落裏去散散步。

2．改爲陳述句：我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？

3．縮寫句子：飄飄灑灑的雨絲是無數輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優雅的小曲。

4．擴寫句子（至少擴兩處）：他走出來。

八、下列句子分別使用了哪些修辭手法，寫在句子後面的（ ）裏。並仿寫兩個不同的句子，在後面（ ）裏註明自己使用的修辭手法。 （5分）

1．走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）

2．這山中的一切，哪個不是我的朋友？ （ ）

3．這種美，是一種驚險的美；這種美，是一種磅礴的美；這種美，是一種隨心所欲、不拘一格的美。 （ ）

4．索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子。 （ ）

5． （ ）

6． （ ）

九、語文實踐。（2分）

電視裏，我們經常聽到許多廣告語，比如：“藥材好，藥纔好”“ 李寧——一切皆有可能”“好空調，格力造”“歐派廚櫃，讓廚房快樂起來”“我家的盤子會唱歌——立白洗潔精”……把你聽到的最好的一條廣告語寫在下面，並說說它好在哪裏。

十、欣賞小詩。（1分）

牧人的臉色酡(tuó)紅

同堆的麥垛一樣豐潤

牧場上

滾動着彩色的珍珠

聽不到嘆息的聲音

看不見衣衫襤褸(lán lǚ)的影子

日子不再哭泣

醉在麥子的顏色裏

這一小詩寫出了人們醉心在一派（ ）的景象裏。

第二部分 閱讀理解

一、讀《草蟲的村落》片段，答題。（8分）

草蟲的村落（片段）

我看得出草蟲的村落裏哪是街道，哪是小巷。大街小巷裏，花色斑斕的小圓蟲，披着俏麗的綵衣。在這些粗壯的黑甲蟲中間，它們好像南國的少女，逗得多少蟲子佇足癡望。蜥蜴面前圍攏了一羣黑甲蟲，對這龐然大物投以好奇的目光。它們友好地交流着，好像攀談得很投機似的。看啊！蜥蜴好像忘記了旅途的勞倦，它揹着幾個小黑甲蟲，到處參觀遠房親戚的住宅。

我的目光爲一羣音樂演奏者所吸引，它們差不多有十幾個吧，散聚在兩棵大樹下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實，已經讓陽光烘烤得熟透了。甲蟲音樂家們全神貫注地振着翅膀，優美的音韻，像靈泉一般流了出來。此時，我覺得它們的音樂優於人間的一切音樂，這是隻有蟲子們才能演奏出來的！

我的目光順着僻靜的小路探索 我看到 村民們 的勞動生活了 它們一隊隊不知道從什麼地方來 一定是很遠很遠的地方吧 現在它們歸來了 每一個都用前肢推着大過身體兩三倍的食物 行色匆匆地趕着路 是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢

我完全迷惑了，在小蟲子的腦海中，究竟蘊藏着多少智慧？我看見測氣候者忙於觀察氣象；工程師忙於建築設計……各種不同的工作，都有專門的蟲子擔任。

1. 給片段中的第三自然段加上標點符號。（2分）

2. 用“～～～”在第一自然段中劃出一個比喻句，這句話把 比作 ，突出了 。（2分）

3. “我”爲什麼覺得它們的音樂優於人間的一切音樂？（1分）

4. 你認爲是什麼力量使它們這麼勤勉地奔忙呢？（1分）

5. 從片段中哪些地方可以看出小蟲子的腦海中蘊藏着不少智慧？（2分）

二、閱讀短文，回答問題。（12分）

① 飄飄灑灑，紛紛揚揚，翩躚起舞，像鳥一樣疾，像煙一樣輕，像銀一樣白。親吻着久別的大地，擁抱着可愛的故土。啊，北國的第一場雪！

② 一別七個月，這二百多天的時間你到哪裏去了呢？噢，你化作了晨霜，化作雨滴，化作青霧……犧牲了自己，滋潤着大地。如今，你又穿上了潔白的羽裳，娉娉婷婷，嫋嫋娜娜，來到了人間，來到了祖國的北方。

③ 北方的親人啊，哪個不對你思之情深？“ ”在冰封大地的寂寞中，在寒風刺骨的凜冽中，在數九隆冬的清冷中，只有你點綴了美麗的北國風光。

④ 我欣賞這一望無垠的廣袤，潔白千里的冷峻，爭光閃爍的熱烈。當太陽升起的時候，雪野中托起一片金輝，大地一片光明，晶瑩如玉，潔白無暇！

⑤ 然而我更喜愛山區的雪，在那裏奇峯疊嶂，鑲銀點翠，那山、那嶺、那樹、那林都着上了銀裝素裹，分外妖嬈。於巍峨中見清秀，於險峻中見超逸，站在銀峯之巔，眺望浩瀚的雪海，你會馬上被自然創造的奇蹟迷住，爲之陶醉。

⑥ ，當積雪覆蓋着冬麥的苗娃兒們的時候，誰不看見那積雪驀地變成一片金黃？在第一次暖流漫過來的時候，你悄悄地隱去了，但隨後涌起的確是無邊的碧波。難怪人們盼你！

⑦ 啊，雪！

1．第①段寫雪，使用的修辭方法有 、 、 。（2分）

2．第②段寫雪用的是第幾人稱？這樣寫有什麼作用？（2分）

答：

3．第③段的橫線上引用最恰當的詩句是（ ）(1分)

A、千里冰封，萬里雪飄。

B、北風捲地白草折，胡天八月即飛雪。

C、忽如一夜春風來，千樹成樹梨花開。

D、窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

4．第④段寫 雪景，突出它的 ，

第⑤段寫 雪景，突出它的 。（2分）

5．第⑥段開頭的橫線上可以填上的成語或者俗語： 。“那積雪驀地變成一片金黃”這句話怎樣理解？（3分）

答：

6．給短文擬一個合適的題目，加在文章前面的橫線上。（2分）

第三部分 作文

一、教師節到了，請你給老師們發一條文采飛揚的短信，表達你對老師的祝福吧！（5分）

二、生活中的這些聲響大家應該不陌生吧：鈴鈴鈴……、喀嚓……、撲通……、唔——唔——唔——、吱——、嘭、哈哈哈……、咚咚咚……、噼噼啪啪……、汪汪汪……請你選擇幾種聲響，展開想象，編一個故事，題目自擬。注意語句通順、意思清楚，不寫錯別字，字數不少於400字。（25分）