九年級上冊語文考試題及答案
一、語言積累及運用 （25分）
1．下列詞語中加點字的注音、字形完全正確的一項是（ ）（2分）
A．縞素（gǎo） 旁鶩（wù） 狡黠（xiá） 故弄玄（xuán）虛 一代天驕（jiāo）
B．敝輿（yú） 發窘（jiǒng） 愕（è） 然 庖（báo）丁解牛 妄自菲(fēi)薄
C．慪(òu )氣 鄙（bí）夷 怫（fú）然 咬文嚼（jiáo）字 鴻鵠（hú）之志
D．棧（zhàn）橋 慰藉(jiè) 框（kuāng）騙 袖（xìu）手旁觀 吹毛求疵（cī）
2．下列句子中加點詞語使用不恰當的一項是（ ）（2分）
A．他恪盡職守，甘於奉獻的事蹟感染着每一位教育工作者。
B．我們中學生應孜孜不倦地汲取知識，使自己的學識淵博起來。
C．無論做任何事，我們都要有鍥而不捨的精神，相信最後成功會屬於我們。
D．“神舟十一號”載人飛船的成功發射再次證明了中國航天人的恃才放曠。
3.下列句子沒有語病的一項是（ ）（2分）
A．我們在學習上即使取得了很大成績，但決不能驕傲自滿。
B．通過一年的不懈努力，使小剛在機器人制造上有了突飛猛進的發展。
C．網上閱讀的主要方法有瀏覽、檢索、下載，此外還有網上討論、交際等。
D．在那美麗富饒的黑土地上，是我祖祖輩輩生活的地方。
4.聯繫上下句，在橫線上續寫句子，要求句式一致。（2分）
青春是美好的：青春是多彩的朝霞，映照着廣闊的大地；青春是智慧的火花，點綴着燦爛的星空；
5．古詩文名句默寫。（5分）
（1） ，背灼炎天光。 （白居易 《觀刈麥》）
（2）零落成泥碾作塵， 。 （陸游《卜算子 詠梅》）
（3）《出師表》中諸葛亮就國內政治問題向後主提出的三條建議中最核心的一條是
（4）我們學過的古詩詞中，有不少詩句寫到了“酒”如“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計”，請你再寫出兩句與“酒”有關的詩句“ ， ”。
6.綜合性學習（9分）
九年一班準備開展“話說千古風流人物”的綜合性學習活動，請你完成以下活動內容：
（1）請你爲此次活動主持人設計一段開場白。（2分）
（2）在參與此次綜合性學習過程中，老師設計了兩項活動，請你再補充兩項。（2分）
①排風流人物座次。 ②誦風流人物詩文。
③ 。 ④
（3）在蒐集整理資料中，小明發現文化名人燦若羣星，他禁不住擬寫了一幅對聯，但下聯不符合對聯要求，請你修改或新對出下聯。（1分）
上聯：陶淵明安貧樂道東籬採菊 下聯：獄中書心留取丹心文天祥
新創或修改爲：
（4）“誦風流人物詩文”環節，小剛想選蘇軾的《江城子 密州出獵》，請你幫助完成7-8題。
江城子 密州出獵
蘇軾
老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。爲報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。
酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨!持節雲中，何日遣馮唐?會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
7．“千騎卷平岡”中哪個字應重讀？爲什麼？（2分）
8．小剛覺得“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。”一句非常好，請說說好在哪裏。
（2分）
9.名著閱讀（3分）
1956年2月29日夜
親愛的孩子：昨天整理你的信，又有些感想。
……
真誠是第一把藝術的鑰匙。知之爲知之，不知爲不知。真誠的“不懂”，比不真誠的“懂”，還叫人好受些。最可厭的莫如自以爲是，自作解人。有了真誠，纔會有虛心，有了虛心，才肯丟開自己去了解別人，也才能放下虛僞的自尊心去了解自己。建築在瞭解自己瞭解別人上面的愛，纔不是盲目的愛。
而真誠是需要長時期從小培養的。社會上，家庭裏，太多的教訓使我們不敢真誠，真誠是需要很大的勇氣作後盾的。所以做藝術家先要學做人。藝術家一定要比別人更真誠，更敏感，更虛心，更勇敢，更堅忍，總而言之，要比任何人都less imperfect[較少不完美之處]！
【家書名言鏈接】
1. 得失成敗儘量置之度外，只求竭盡所能，無愧於心。
2. 藝術家最需要的，除了理智以外，還有一個“愛”字。
3. 經歷一次磨折，一定要在思想上提高一步。以後在作風上也要改善一步，這樣纔不冤枉。
（1）此段文字節選自《 傅雷家書》其主要內容是：
（1分）
（2）請結合選段及家書名言鏈接來評價這部作品：
（2分）
二、文言文閱讀（15分）
【甲】十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”
【乙】趙括既代廉頗，悉更約束①，易置②軍吏。秦將白起聞之，縱奇兵③，佯敗走，而絕其糧道，分斷其軍爲二，士卒離心。四十餘日，軍餓，趙括出銳卒自搏戰，秦軍殺趙括。括軍敗，數十萬之衆遂降秦，秦悉坑之。 (選自《史記》)
[註釋]①約束：原有的紀律和規定。 ②易置：撤換。 ③奇兵：變化莫測的軍隊。
10．解釋下面加點的詞。（4分）
① 齊師伐我 ②犧牲玉帛
③小惠未徧 ④ 秦悉坑之
11．以下各組加點詞語意義和用法相同的一項是（ ）（2分）
A．肉食者謀之 宋何罪之有
B．必以信 欲信大義於天下
C．而絕其糧道 環而攻之而不勝
D．何以戰 固國不以山溪之險
12.翻譯文中劃線的句子。（4分）
（1）肉食者謀之，又何間焉?（2分）
(2) 趙括既代廉頗， 悉更約束，易置軍吏。 (2分)
13．甲文中體現“可以一戰”理由的句子是 ；(2分) (1分)乙文中趙括所爲與“忠之屬也”相反的句子是
14. 乙文與主要人物有關的成語是 ，這個成語的意思是 。 (2分)
三、現代文閱讀（30分）
（一）閱讀下文，完成15--19題。（10分）
⑴那天，是他們離家以來所遇到的一個最惡劣的天氣。一早上，天就陰沉下來。天黑，河水也黑，蘆葦成了一片黑海。杜小康甚至覺得風也是黑的。臨近中午時，雷聲已如萬輛戰車從天邊滾動過來，過不一會，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世紀已到了末日。四下裏，一片呼呼的風聲和千萬支蘆葦被風撅斷的咔嚓聲。
⑵鴨欄忽然被風吹開了，等父子倆一起撲上去，企圖修復它時，一陣旋風，幾乎將鴨欄捲到了天上。杜雍和大叫了一聲“我的鴨子”，幾乎暈倒在地上。因爲他看到，鴨羣被分成了無數股，一下子就在他眼前消失了。
⑶杜小康忘記了父親，朝一股鴨子追去。這股鴨子大概有六七十隻。它們在轟隆隆的雷聲中，倉皇逃竄着。他緊緊地跟隨着它們。他不停地用手撥着眼前的蘆葦。即使這樣，臉還是一次又一次地被蘆葦葉割破了。他感到腳鑽心地疼痛。他顧不得去察看一下。他知道，這是頭年的`蘆葦舊茬兒戳破了他的腳。他一邊追，一邊呼喚着他的鴨子。然而這羣平時很溫順的小東西，今天卻都瘋了一樣，只顧沒頭沒腦地亂竄。
⑷到暴風雨將歇時，還有十幾只鴨沒被找回來。
⑸杜雍和望着兒子一臉的傷痕和烏得發紫的雙脣，說：“你進窩棚裏歇一會，我去找。”
⑹杜小康搖搖頭：“還是分頭去找吧。”說完，就又走了。
⑺天黑了。空手回到窩棚的杜雍和沒有見到杜小康，他就大聲叫起來。但除了雨後的寂靜之外，沒有任何迴應。他就朝杜小康走去的方向，尋找過去。
⑻杜小康找到了那十幾只鴨，但在蘆蕩裏迷路了。一樣的蘆葦，一樣重重疊疊無邊無際。鴨們
東鑽西鑽，不一會工夫就使他失去了方向。眼見着天黑了。他停住了，大聲地呼喊着父親。就像父親聽不到他的迴應一樣，他也沒有聽到父親的迴應。
⑼杜小康突然感到累極了，將一些蘆葦踩倒，躺了下來。
⑽那十幾只受了驚的鴨，居然寸步不離地挨着主人蹲了下來。
⑾杜小康聞到了一股鴨身上的羽絨氣味。他把頭歪過去，幾乎把臉埋進了一隻鴨的蓬鬆的羽毛裏。他哭了起來，但並不是悲哀。他說不明白自己爲什麼想哭。
⑿雨後天晴，天空比任何一個夜晚都要明亮。杜小康長這麼大，還從未見過藍成這樣的天空。而月亮又是那麼地明亮。
⒀杜小康順手摳了幾根白嫩的蘆葦根，在嘴裏嚼着，望着異鄉的天空，心中不免又想起母親，想起許多油麻地的孩子。但他沒有哭。他覺得自己突然長大了，堅強了。
⒁第二天早晨，杜雍和找到了杜小康。當時杜小康正在蘆葦上靜靜地躺着。不知是因爲太困了，還是因爲他又餓又累堅持不住了，杜雍和居然沒有能夠將他叫醒。杜雍和背起了疲軟的兒子，朝窩棚方向走去。杜小康的一隻腳板底，還在一滴一滴地流血，血滴在草上，滴在父親的腳印裏，也滴在跟在他們身後的那羣鴨的羽毛上……
⒂鴨們也長大了，長成了真正的鴨。它們的羽毛開始變得鮮亮，並且變得稠密，一滴水也不能潑進了。公鴨們變得更加漂亮，深淺不一樣的藍羽、紫羽，在陽光下猶如軟緞一樣閃閃發光。
⒃八月的一天早晨，杜小康打開鴨欄，讓鴨們走到水中時，突然在草裏看到了一顆白色的東西。他驚喜地跑過去撿起，然後朝窩棚大叫：“蛋！爸！鴨蛋！鴨下蛋了！”
⒄杜雍和從兒子手中接過還有點溫熱的蛋，嘴裏不住地說：“下蛋了，下蛋了……”
《孤獨之旅》 節選
15．概括選段的主要內容。（2分）
16.從3－9段的敘述和描寫中我們看到了一個怎樣的杜小康？（2分）
17.文中第（1）和第（12）自然段都是環境描寫，但所描寫環境的色彩卻完全不同，前者昏暗，後者明亮。請任選一處加以賞析。（2分）
18.文章最後對杜雍和的語言描寫用了省略號，請補上省略的內容。（要切合人物此時的心情。）（2分）
19.每個人的成長之路各不相同，杜小康的孤獨之旅給你什麼啓示？（2分）
（二）閱讀下文，完成20--24題。（11分）
笑，不苦口的良藥
①醫學研究證明，笑具有激活人體某些基因的功能。人們通常認爲，基因是恆定不變的。但事實上很多基因常常處於休眠狀態，或者沒有積極地製造蛋白質，通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。 本文來自
②斯坦福大學研究人員曾經對心臟病患者做了一次測試。研究人員首先找來20名心臟病患者，觀看半小時分別取自喜劇和悲劇的兩部影片片段，兩次觀看的間隔時間在 8 個小時。然後，通過超聲波測量患者肱動脈的血液流速，結果 20 人中有14人在看過令人痛苦的電影片段後，血流速度放緩，但在觀看電影中的搞笑片段後，有 19 人血流加速。最後，對患者進行的心電圖測試表明，患者觀看悲劇電影時對心臟血流速度產生的影響，類似於做心算的影響；而觀看喜劇電影相當於進行了一次有氧運動。
③人生來就會笑，但很少有人知道，人持續大笑 100 次，對心臟的血液循環和肺功能的鍛鍊，相當於劃 10 分鐘船的運動效果。只要發笑，嘴角和顴骨部位的肌肉便跟着運動，將嘴和兩眼向上提拉。這種面部按摩，可以阻止面部線條下墜。每笑一聲，從面部到腹部約有 80 塊肌肉參與運動，不僅具有減少皺紋的功效，還是一種有效的減肥方式。笑，不正是一種保持青春的美容操嗎？
④不僅如此，笑還是一種最爲簡單而有效的健身運動。開懷大笑時，隨着呼吸肌羣的運動，使胸腔和支氣管先後擴張，增強了換氣量和血氧飽和度，有助於心臟供氧。笑作爲一種有效的深呼吸運動，已被越來越多的人們所認識。大笑伴隨着腹部肌羣的起伏，又是一種極好的腹肌運動。腹肌在大笑中強烈地收縮和震盪，不僅有助於把血液擠入胸腔靜脈，改善心肌供血，對胃、腸、肝、脾、胰等臟器也是一種極好的按摩。一張一弛之間，使勞累的肌肉在運動中得以放鬆。
⑤生活需要笑聲，的確，每一個人都需要放緩腳步，靜觀周圍美好的事物，凝神諦聽大自然的天籟，讓繃緊的臉龐舒緩，皺緊的眉宇打開，讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風寒。引人發笑或是接受別人開的玩笑，這意味着你掌握了社會密碼，它可以幫助你解決爭端，使別人接受你的想法，從而更好地融入集體。通過微笑促進人類心理健康，在人與人之間傳遞愉悅與友善，增進社會和諧。
⑥笑雖然不用花錢買，不必向人借，卻需要“投入”。常和愛笑的人相處，置身其中立馬受到感染；注意蒐集整理引人發笑的笑話、幽默等資料，品味其間自是忍俊不禁；只要有時間，儘可能去欣賞喜劇、相聲之類讓人發笑的藝術，使自己多笑幾聲。
朋友，今天你微笑了嗎？ （摘選自《大衆科學》，有刪改）
20.爲什麼說“笑”是“不苦口的良藥”？請結合全文說說理由。（3分）
21.第②段對心臟病患者的測試過程採用了怎樣的說明順序。（1分）
說明順序：
22.第③段劃線句除列數據外，還用了哪種說明方法？請具體說說它的作用。（3分）
23.請從說明文語言的角度，分析下面句中加點詞語的表達效果。（2分）
每笑一聲，從面部到腹部約有 80 塊肌肉參與運動……
24.下面對文章內容理解正確的一項是 （ ）（2分）
A．基因不是恆定不變的，只不過常常處於休眠狀態。人體基因通過某種形式的刺激，可以把它們喚醒，笑就是其中一種刺激。 miyue
B．腹肌在大笑中強烈地收縮和震盪，猶如一張一弛的按摩，使勞累的肌肉在運動中得以放鬆。
C．大笑時，隨着呼吸肌羣的運動，使支氣管和胸腔先後擴張，增強了換氣量和血氧飽和度。
D．因爲笑能融解人們彼此之間的冰霜和風寒，所以微笑就會在臉上綻放。
（三）閱讀下文，完成25--28題。（9分）
不朽之盛事
①書寫了給人讀，人讀了書又寫書，寫了書再給更多的人讀。文化就是這麼傳承的，也是這麼發展的。一個民族文化的繁榮，靠的是包括寫書在內的這樣一些創造性的精神勞動。中國最早的書，是刻在獸骨上的，後來是竹簡，再後來是刻板、活字印成的紙書，如今是電腦頁面，是數字化的書。
②花開花謝，往來古今，許多寫書的人不在了，而他的書仍在，仍有人在讀。許多寫書的人和讀書的人並不相遇，但他們的心仍跨越時空地在交流。讀書之時，心如止水。彷彿兩個人在空靈寂靜的屋子裏促膝交談，彼此之間的呼吸也能聽得清清楚楚。閱讀能夠使人進入不同時空的諸多他人的世界。這樣，讀書的人無形間獲得了超越有限生命的無限可能性。閱讀使人多識了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠古下及未來，飽覽存在的與非存在的奇風異俗。
③讀書不僅在於長知識，還有比長知識更爲重要的，我以爲是在學做人。人寫書不是僅僅在於傳授知識，當然傳授知識是很重要的。事實上，所有的寫書人都是在寫自己。“我注六經”和“六經注我”是辨證的。我們讀書，讀到了最後，就是讀人。任何一個寫書人，歸根結蒂，寫到了最後，莫不是總寫進了自己的抱負、胸襟和情懷。他總是有所寄託，不然，他爲何要寫書?
④正是因此，我們讀《離騷》讀出了屈原，讀《史記》讀出了司馬遷，讀《岳陽樓記》讀出了范仲淹，讀《阿Q正傳》、讀《狂人日記》、讀《孔乙己》、讀《祝福》讀出了魯迅。我們讀屈原、讀司馬遷、讀范仲淹、讀魯迅，讀出了世道人心，讀出了悲天憫人，讀出了光明正大。在中國的文學理念中，從來都把書和人聯繫起來講，什麼叫“文如其人”，什麼叫“道德文章”，都是講：書即人，人即書。
⑤這是否有些絕對了?也許有那麼一點。的確存在一種文字和人品不相符甚而相背謬的書，那是一些假人寫的假書。我們此時講的，已將這些排除在外了。我們認定讀書不可讀欺世盜名的書，做人要做光明磊落之人。
⑥我們堅持這樣的信念：讀書除了長知識，更是要學做人。這對寫書人和讀書人來說，都是不朽之盛世。
25．本文的中心論點是什麼?（2分）
26．對於文中畫線句子你是如何理解的?（2分）
27．第④段主要運用了什麼論證方法?有什麼作用?（2分）
28. 作者說讀書人能和寫書人跨越時空進行交流，請結合自己的讀書經歷，談談你曾與哪位寫書人進行過心靈的交流，獲得了什麼有益的啓示。（3分）
四、寫作（50分）
29.讀書學習，科技製作，文體愛好，社會實踐，親近自然……這裏，一定會有屬於你自己的世界。這個世界，陶冶你的性情，提升你的境界。請你以“這裏有屬於我的世界”爲題目，寫一篇文章。
要求：①立意自定，自選文體（詩歌除外）；②要有真情實感；③不少於600字；④不得抄襲套作；⑤不得出現真實的人名、校名和地名。
參考答案及評分標準
一、積累與運用（25分）
1.（2分）C 2.（2分）D 3.（2分）C
4. （2分）示例：青春是鮮豔的油彩，勾勒着五彩的畫卷；青春是跳動的音符，譜寫着動聽的旋律……
5.（5分）（1）足蒸暑土氣 （2）只有香如故 （3）親賢臣遠小人或親賢遠佞
（4）明月幾時有？把酒問青天。 —— 蘇軾《水調歌頭丙辰中秋》
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 —— 王維《渭城曲 》
6. （2分）在我國古代歷史長河中，曾經涌現出了無數風流人物。陳涉仰天質問“王侯將相寧有種乎”，揭竿而起；諸葛亮“未出茅廬而天下三分”，成爲智慧的化身；李白“斗酒詩百篇”，范仲淹“先天下之憂而憂”……他們的事蹟載入了史冊，被後人一代一代傳誦。下面，讓我們一起《話說千古風流人物》，接受精神的洗禮，喚醒成功的渴盼！
（2）（2分）示例：誦風流人物詩文。評風流人物功過。寫風流人物英姿。
（3）（1分）此題爲開放性試題，不設統一答案，強調基本符合對聯知識。
修改：文天祥留取丹心獄中書志
新創：范仲淹憂樂天下登樓抒懷
7.“卷”極言行走之快，可見出獵者情緒高昂，精神抖擻。
8.（運用典故）表達了詞人想要爲國禦敵立功、報效國家的雄心壯志）（1分）和關懷國家命運的愛國精神。
9.(1)傅雷教育兒子要做真誠的人，真誠是第一把藝術的鑰匙。（語義相近即可）
（2）苦心孤詣的教子篇（一部教育孩子如何做人如何對待生活的良書。）（語義相近即可）
二、文言文閱讀（15分）
（一）10．(1)攻打(2)古代豬、牛、羊等祭祀品。 (3)同“遍”，遍及，普通。(4)動詞，活埋。
11. D．12．(1)做官的人謀劃這件事?你又爲什麼參與呢? (2)趙括代替廉頗（擔任抗秦將軍）後，全部改變原有的紀律和規定，撤換了原來的軍官。
13．(1)小大之獄，雖不能察，必以情。2)悉更約束，易置軍吏。
14．紙上談兵；只在紙上談論打仗。比喻只空談理論，不解決實際問題。
【乙文譯文】趙括代替廉頗(擔任抗秦大將)後，全部更改(原有的)紀律和規定，撤換軍官。秦將白起聽到了這些事，派了變化莫測的軍隊，假裝敗退，截斷了趙軍運輸軍糧的道路，把趙國的軍隊一切爲二，(於是)軍心離散。經過四十多天，軍中兵士飢餓，趙括帶領精銳的兵士親自上陣戰鬥。(結果)秦軍射死了趙括。趙括的軍隊大敗，數十萬兵士便投降了秦軍，秦軍把他們全部活埋了。
三、現代文閱讀（30分）
（一）（10分）
15.經歷風雨，護鴨成長（大意對即可得分）（2分）
16.勇敢，堅強，懂事，能夠體會大人生活的艱辛，珍惜勞動果實。
17. 第（１）段從視覺，聽覺。或修辭角度：誇張、比喻、擬人。描寫了暴風雨來勢之猛烈，渲染了可怕的氣氛，爲後文杜小康杜小康和父親搶救鴨羣之艱難和其成長作鋪墊，推動了故事情節的發展描寫暴風雨惡劣天氣的描寫是爲杜小康找鴨羣、與父親走失、經歷磨難作鋪墊(2分)；
第（13）自然段雨過天晴、月亮明亮的描寫烘托了杜小康經歷暴風雨找到鴨羣后的興奮和感到自己忽然長大後的欣慰（2分）（共4分）
18.那麼長時間的孤獨那麼長時間的擔心、痛苦那麼多的付出，今天終於收穫了！家境的
改變也終於又有希望了。
19.示例：杜小康在經受精神孤獨和自然暴風雨後長大了、堅強了。每個人的生活都難免有挫折，我們面對挫折或身處逆境時要選擇堅強，只有勇敢地戰勝困難，才能獲得人生的成功。(或孤獨與否是相對的，人必須經受鍛鍊，生活本身構成了人生的內容，在生活中人是多變的，變化中你最怕的東西，也許會成爲你的最愛，生命在逆境中才會閃光。)
（二）（11分）答案：
20. (3分）笑，是一種保持青春的美容操，是一種最爲簡單而有效的健身運動，通過微笑能促進人類心理健康。（每點1分）
21.(1分）採用了時間順序。m 覓 閱 島
22. （3分）作比較的說明方法(1分），把“大笑100次的鍛鍊效果” 與“劃10分鐘船的運動效果”作比較(1分），強調了“大笑”的運動效果（1分）。
23. (2 分） “約”即“大約”，說明這裏的“80塊肌肉”是一個個估計的數字，體現了說明文語言的準確性。
24.(2分）B （A以偏概全，原文“ 很多基因”C順序顛倒，原文“使胸腔和支氣管先後擴張”D因果倒置，原文“讓微笑在臉上綻放，才能融解人們彼此之間的冰霜和風寒”）
（三）（9分）
25.讀書除了長知識，更是要學做人。
26.讀書使人在有限的生命中不知不覺地獲得了更廣博的知識。
27.舉例論證。作用：論證了書即人，人即書的道理。
28.讀書經歷具體，感受深刻，，表述清楚即可。
四、寫作（50分）評分標準
一類卷：50～45分，基準分爲47分。主旨突出，文情並茂。
二類卷：44～39分，基準分爲42分。主旨明確，語言流暢。
三類卷：38～32分，基準分爲35分。主旨較明確，語言基本通順，病句少。
四類卷：31～25分，基準分爲28分。主旨不明確，表達不清楚。
其餘25分以下，嚴重偏離題意，內容不健康，未完成寫作，字數嚴重不足，字跡潦草無法辨認等。基準分爲20分並酌情賦分。
【評分說明】①評分程序：整體把握，初定類別，按基準分上下浮動。
②以下5項有一項突出者即可按相應等次的基準分向上浮動：
A．感情真摯 B．立意新穎 C．構思巧妙
D．語言富有個性 E．字跡美觀，卷面整潔
