八年級語文下冊素質評估試題及答案

5 Y k j
八年級語文第二學期素質評估試卷
（滿分120分，時間100分鐘）
題號 一 二（一） （二） （三） （四） 三 總分
得分
一 語言的積累與運用（３５分）
1 下列加點的字注音有誤的一項是（ ）（2分）
A信箋jiān 鶇鳥dōng 綻裂zhàn 陰霾mái
B一綹liǔ 瀕臨bīn 恪守gè 目眩xuàn
C牛虻méng 眼瞼jiǎn 懺悔chài 尷尬gà
D踉蹌qiàng 凱歌kǎi 瞳孔tóng 仲夏zhòng
2下列搭配不當的一組（ ）（2分）
A．《獄中書簡》——羅莎盧森堡——德國革命家。
B．《三峽》——酈道元——北魏地理學家。
C．《愛蓮說》——周敦頤——明朝理學家。
D．《芙蕖》——李漁——明末清初文學家。
3在下面語段空白處依次填入一組句子，正確的一項是 （ ）（ 2分 ）
　　映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做蓮葉的事業吧，_______ ；讓我們學做荷花的事業吧，_______；讓我們學做蓮子的事業吧，_______；讓我們學做藕的事業吧，______。
　　①把寂寞留給自己 ②把芬芳奉獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁抱生活
　　A．④②③① B．②①④③　　C．③②④① D．①④③②
4依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是（ ）（2分）
①隨着社會的發展，_______教育越來越引起人們的關注。
②分別二十多年後，同學們再相聚時，我已經很難_______出小學時的同桌了。
③這裏出產的綠茶久負盛名，要仔細________才能領略到它的妙處。
④在由於恐怖而變得 的意識裏，卻出奇 地反映出岸上那個追趕我的人的殘酷的笑聲。
A 終身 辨認 品嚐 混亂 清晰 B 終身 辨別 品評 混雜 清楚
C 終生 辨別 品嚐 混亂 清楚 D 終生 辨認 品評 混雜 清晰
5下面句子沒有語病的一項是（ ）。 （2分）
A．夏天的青島，真是我們納涼避暑、休閒娛樂的好季節。
B．我們一定要發揚和繼承世界閩商精誠團結、共謀發展的精神。
C．他奮不顧身搶救落水兒童的先進事蹟，我們聽後非常感動，真是駭人聽聞。
D．我們要引導青少年用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。
6下列句中加點的成語使用正確的一項是（2分 ）
A 對犯錯誤的同學，我們應認真地指出他的特點，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫。
B 放暑假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日遊”活動，他那被曬黑的飽經風霜的臉，讓人聯想起亞熱帶的陽光。
C 我們就是要虛張聲勢，把全班同學的學習熱情鼓起來。
D 你們學校打籃球的水平實在高，我們甘拜下風
7請你參加豐富多彩的“語文就在身邊”綜合性學習活動，完成下面題目。（８分）
（1）【寫成語】今年是兔年，根據意思，寫含有“兔”字的成語。（１分）
比喻隱蔽的地方或方法多。 （ ）
（2）【解對聯】八年級下冊課本封面上有一幅對聯“春風大雅能容物,秋水文章不染塵”，請試着說說它的意思（１分）

（3）【解新詞】今年一個網絡新詞“給力”正在走紅，深受人們的喜愛，請解詞。（ 3分 ）
① 今年范冰冰在慈善公益方面也頗爲給力，由她資助的“阿里的心”慈善項目正在進行中。
② 目前，大學生的就業形勢很給力。
③ 你能用“給力”這個詞語其它的意思造個句子麼？
（4）【說標誌】 下面是2011西安世界園藝博覽會的一幅標誌圖，請用簡潔的文字介紹畫面的內容。（只介紹圖即可，50字左右）（3分）

8、概括下面語段的主要信息。(15字以內）（2分）
2007年5月25日，教育部體衛藝司副司長在新聞發佈會上介紹，2005年一項針對38萬多名學生的監測顯示，7至18歲的城鄉男生平均身高比2000年檢測結果分別高出7釐米、10釐 米。但是，學生的多項體能指標卻呈下降趨勢。如肺活量，2005年7至18歲城市男生和女生肺活量分別下降了285毫升、303毫升；鄉村男生和女生肺活量分別下降了237毫升、259毫升。2005年和2000年相比，大中小學生的立定跳遠成績也絕大多數下降，如7至18歲城市男生和女生立定跳遠成績分別下降了37釐米、39釐米。 你概括的主要信息是：

9、名著閱讀---請根據提供的信息，分別寫出對應的人物或作品名稱。(3分)
示例：赤兔馬 單刀赴會 敗走麥城 對應人物：關 羽
①“冒險號”商船 利裏浦特皇帝 怪物“野胡”（雅虎）作品名稱：
②醉打蔣門神 大鬧飛雲浦 血濺鴛鴦樓 對應人物：
③聖嬰大王 三昧真火 善財童子 對應人物：
10、默寫填空。（10分）
⑴《就義詩》中“ ， 。”兩句盡顯作者爲國捐軀的意志。
（2）《登鸛雀樓》中有詩云：欲窮千里目，更上一層樓。《望嶽》一詩表意與之相近的詩句是 “_______________________，__________________ ”。
（3）“推敲”二字的典故源於賈島《題李凝幽居》一詩中的“___________________，___________________”。
（4）_____________________，聞歌始覺有人來。
（5）巴東三峽巫峽長，___________________ 。
（6）夏天到了，請你寫出兩句與夏天或夏天的景物有關的詩句：_____________________________，_________________________。（連續寫兩句）
二、（３５分）
（一）閱讀下面課內文字，完成11—14題。（1３分）
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭淨直，可遠觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶後鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎衆矣。
11解釋劃線詞語（４分）
①可愛者甚蕃 （ ） ②香遠益清 （ 　　 ）
③可遠觀而不可褻玩 （ ） ④陶後鮮有聞 （　　　　　）
12翻譯句子（4分）
①予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
②蓮之愛，同予者何人？
13本文以蓮爲寫作對象，寫菊、牡丹的目的是什麼？本文的主旨句是什麼？（2分）

14請品味文中“噫”這一嘆詞的妙處。（3分）

（二）閱讀文章，完成15-19（每題2分，共10分）
①手，這個詞聽起來極其普通，我們幾乎隨時隨地都可以接觸到。然而，你是否知道：手是萬物之靈的人類特有的一部分肢體，是其他任何生物所不擁有的。通常我們把手腕以下部分稱爲手。手可分爲手掌、手指兩部分，由手腕與臂相連，在關節允許範圍內可以伸曲自如。具體來說，手掌由掌心、掌背、掌側和掌根組成，手指則由指節、指肚、指甲和指尖組成，皮下佈滿了神經末梢和毛細血管，以指尖處最爲豐富。一般只有手背上長細毛。
②切不必說其他動物，就拿與人類最相似、同屬靈長類的猿猴、猩猩來說吧，雖有人手的形狀，但一般不能完全伸直五指，且表面覆蓋了一層長毛，運用時也不如人手靈活。與其她動物相比，人手手指間的蹼明顯退化，因此人手也更顯美觀。人與猿猴在握拳時也有很大不同；人的大拇指可扣在拳外側，而猿猴的拇指卻只能握在掌心……如此種種，不勝枚舉。爲什麼存在如此的差異呢？從起源來看，人類在進化過程中是由四肢着地行走變爲雙腿直立的，手在這時便由上肢轉化，從而實現了手與腳的分離。其間的漫長歲月中，通過人類的勞動，形成了今天我們看到的手。這種與動物的差異是人類的勞動也進化造成的。
③正因爲人手有着和其他動物截然不同的特點，因此也決定了它具有無可比擬的優點。從功能上看，人手能夠製造各種工具和進行勞動生產，這一點是科學家們公認的人與動物的最大的本質區別。又如：人手能夠勝任極其繁雜細緻的工作，如雕刻、刺繡、繪畫、演奏等。再如手指的靈巧表現在使用筷子進餐；手的觸覺是極其靈敏的，它可以感覺到不同的物體的溫度。總之，手的功能是難以盡述的，簡直可以說無所不能了——當然這有些誇張，但也可以說明手的功能之多。
④手是這樣靈巧，這樣奇妙，難怪古往今來許多人都對它進行研究。某些高明的醫生還可以從一個人的手和指甲來判斷病情。道理並不深奧，衆所周知，要是手心冰冷，指甲發青，那一定病得不輕，所以說手也能在一定程度表現出一個人的生理情況。
⑤科學家們還發現世界上每個人的指紋都不同，根據這一原理，對公安局的工作幫助不小。
⑥人類的勞動創造了手，而人類又用手創造了今天的燦爛文明，我們每個人都不能否認，手是偉大的！手象徵着開拓精神，這種精神是人類得以繁榮發展的動力和源泉，我們正應該努力發揚這種精神。
15．第①自然段說明的主要內容是（ ）
A．人手的構成 B．人手的功能
C．手是其他動物所不能擁有的 D．手具有豐富的神經末梢和毛細血管
16 ．選文運用的主要說明方法是（ ）
A．列數字 打比方 B．舉例子 分類別
C．作比較 舉例子 D．作詮釋 分類別
17．下面對人類的手與動物的“手”存在很大差異的原因解說準確的是（ ）
A．人類的手與動物的手的差異是因爲漫長歲月演變而來的
B．人類的手與動物的手的差異是因爲人類的勞動和進化造成的
C．人類的手與動物的差異是因爲人的大拇指不斷地進化而形成的
D．人類的手與動物的手的差異是因爲人類長期勞動帶來的
18下面對選文的理解不正確的是（ ）
A． 選文第②段說明的內容照應了第①自然段“手是萬物之靈的人類特有的一部分肢體，是其他任何生物所不擁有的”這句話。
B． 科學家認爲，人與動物最大的本質區別是人手能夠製造各種工具和進行勞動生產
C． 第③自然段運用了舉例子的說明方法，主要是爲了說明人手的功能之多，具有其他動物不可比擬的優點。
D． 人手是靈巧的，作用很多，高明的醫生可以藉助人手來判斷各種病情，幫助醫治很多疾病。
19如果給本文加一個標題，最恰當的是（ ）
A．手的功能 B．人手與動物手
C．人類的手 D．動物手的特點
（三）閱讀文章，完成２０－２５題　　（１２分）
我長大了
小的時候想長大，於是盼着早些進入中學，早些成爲大人。
終於考進了心目中理想的中學。帶着一份喜悅對父母說：“爸、媽，我長大了，我進中學了。”父母一臉笑意：“不，孩子，成爲中學生並不代表你成爲大人。”
於是，我繼 續等着“長大”的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶着一份期盼對父母說：“爸、媽，我長大了，我有青春痘了。”父母一臉笑意：“不，孩子，青春痘並不證明你長大。”
漸漸，“長大”在繁忙的學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨濛濛的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事還是走了爲好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太。 許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低着頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人羣中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢？
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
我並不想敷衍她，我決定這麼做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，準備先做“乖寶寶”，然後再坦白交代，想來會少些責罵。晚飯桌上，氣氛並不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。吃飯時，我小心地邊吃邊看着父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待着父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：“孩子，你懂得了什麼叫責任。”我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味着承擔責任。
的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。


20繫上下文，用原文說說下列句子中加線詞的意思。（2分）
①小的時候想長大 。

②我終於感覺到父母承認了我的長大 。
21用簡潔的語言概括本文的主要內容。（2分）
22在敘述中，詳寫了哪一件事？作者這樣安排的用意是什麼？（2分）

23面對被撞倒的老太太，“我”是怎麼想的？又是怎麼做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質？（2分）

24“我”的成長離不開“父母”的關懷和教育，請從文中舉出例子並加以說明。（2分）
25仿照“長大，意味着責任。”的句式另寫一個句子，並結合實際談談對自己所寫的這個仿句的理解。（2分）
仿句：
句意理解： -
　　　
三、作文（50分）
請以"一起走過的日子"爲話題寫一篇作文，自擬題目，文體不限，字數不少於600字。
[寫作提示]　此文題的中心詞是"日子"（指一段時間）。對話題完整的理解應該是：我與同學、老師、家人等一起走過的那段日子。這是一篇回憶過去生活的文章，寫作時應具有較強的抒情性，來表達一種對過去生活的留戀，對老師和同學們的一種依依不捨的感情。要選取過去生活中最能引發自己感情的幾個片段來寫，要圍繞一箇中心，切不可面面俱到，流水賬式的記錄下過去生活中的每一個細節。還要注意恰當地運用議論、抒情的表達方式，抒發自己的內心感受，語言也要生動感人。


八年級語文第二學期素質評估試卷參考的答案
一、語言的積累與運用（３５分）
1 B 2 C 3 A 4 A 5 D 6 D
7 （1）狡兔三窟
（2）它出自清鄧石如自題聯。全句的表面意思是：詩詞有大雅的風格，如春風一樣包容萬物；文章像秋水一樣明淨，超凡脫俗。深層意義是指作者的胸懷、修養都達到極高境界，人無俗骨，則一言一行無俗氣，寫詩、作文也一樣超逸出塵，不同俗流。（意到即可）
（3）① 給力：對慈善公益事業的盡力投入和支持。② 給力：形勢很樂觀、很好。③例：這個人的服裝造型很給力，太不可思議了。
（4）從整體看，標誌圖像一片滾動着露珠的樹葉，像人的一隻眼睛，又像人上下合掌，地球居於掌心。從局部看，最下面的大手和中間的小手共同托起居於圖片中心的地球。（評分點：介紹畫面內容，應以說明性的文字爲主，說明順序清晰，主要內容說得明白，注意字數限制，語句通順，4分）
8、我國城鄉學生身體增高，體能下降。
9、（1）《格列佛遊記》（2）武松（3）紅孩兒
10、①、國破尚如此，我何惜此頭。②、會當凌絕頂，一覽衆山小。③、鳥宿池邊樹，僧敲月下門。④、亂入池中看不見。⑤猿鳴三聲淚沾裳 ⑥略
二、閱讀（３５分）
（一）
11 ① 多 ② 更加　　③指近前把玩　　④　少
12 ① 我唯獨喜愛蓮花的生長於污泥之中而不被沾染，在清水裏洗滌而不顯妖媚。
② 對蓮花的喜愛，像我這樣的又有誰呢？
13襯托蓮花的高潔可愛。（1分） 蓮，花之君子者也。（1分）
14用嘆詞，表示深沉的感慨。一嘆愛菊者少、難得。二嘆愛蓮者少，用疑問句，發人深省。三嘆愛牡丹者衆，厭惡爭名奪利的世態，不明說而暗諷，意味深長。
（二）15 A 16 C 17Ｂ　　１８Ｄ　　１９　Ｃ
（三）
20入中學，成爲大人。 ②能夠承擔責任（或“懂得什麼叫責任”。意思對即可。）
21文敘述了“我”成長過程中不同時期對“長大”的不同理解的一些相關的事情。（意思對即可）
22鄰家孩子用自行車捎“我”時撞倒一位老太太的前後經過，突出“我”對“長大”的認識由幼稚到成熟的過程，從而揭示“長大”的含義，突出文章的中心。（意思對即可）
23對被撞倒的老太太，“我”有些慚愧。幫她拾起散落在地上的菜，送她回家，並決定常常去看她。從中反映出“我”的道德良知，敢於承擔責任、善良、誠實等品質。（其中“敢於承擔責任”佔1分，意思對即可）
24（事例）①當“我”對“長大”的含義有曲解時（認爲“進中學”和“有青春痘”就是“長大”），父母能夠一臉笑意地糾正和教育“我”。 ②當“我”送被撞的老太太回家並決定要常常去看望她時，父母讚賞和鼓勵我。
（說明）要點提示：引導“我”明白了“長大”的真正含義。（能舉一事例並稍加說明，意思對即可）
25例：長大意味着獨立。
以前在生活上，我總是一味地依賴父母，什麼事情都需要父母幫忙拿主意；而現在，我能夠做一些力所能及的事了，遇事能夠獨立思考，生活能力明顯增強了，活動範圍明顯擴大了。我認爲，獨立讓我真正長大了。
三、略
文