八年級上冊語文第二單元檢測題

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　　卷一

　　一、選擇題(28分)

1、下列各組加點字注音都正確的一項是( )(4分)

A.憎惡(zèng) 瑣屑(xiè) 涎水(xián) 瘡疤(chuāng)

B.詰問(jié) 惦記(diàn) 衚衕(tòng) 凹凼(dàng)

C.哀悼(dào) 奔喪(sāng) 取締(dì) 尷尬(gāng)

D.頹唐(tuí) 糟糕(zāo) 骷髏(kū) 傴僂(yǔ)

2、下列各組詞語中書寫無誤的一項是( )(4分)

A.愧作和藹煩躁噩耗 B.仲脹懼憚眼翳呵斥

C.潦倒交卸渴幕焦灼 D.跋涉賦閒狼藉伎倆

3、依次填入下列句子括號裏的詞正確的一組是( )(4分)

(1)我只不過替他( )了幾句，說明了事實的真相。

(2)在聯合國大會上，某個超級大國爲自己的假裁軍真備戰進行( )。

(3)雙方的合同，寫得明明白白的，我實在不願意再( )了。

A.辯護辯白辯解 B.辯解辯護辯白

C.辯白辯護辯解 D.辯白辯解辯護

4、下列句中加點詞語使用不當的一項是( )(4分)

A.信客教地理栩栩如生，效果奇佳。

B. 那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子。

C. 農村裏有這麼個風俗，大庭廣衆之下，夫婦倆不合坐一條板凳。

D. 農婦把他當做了死神冤鬼，大聲呵斥，他也只能低眉順眼，連聲諾諾。

5、選出句子表達沒有語病的一項( )(4分)

A.品味詩文優美的語言是一種藝術享受。

B.通過兩個月的實踐，終於使他能夠熟練地操作機器。

C.菜園裏種着茄子、西瓜、豆角和許多蔬菜。

D.只要稍微深思一下，就會理解這篇文章的含義。

6、下面對內容理解有誤的一項是(　 )(4分)

A、《老王》一文描寫老王，主要從兩個方面來寫：一是寫他的“善”，一是寫的“苦”。

B、《臺階》一文把“臺階”作爲的線索，來反映父親爲了建造高臺階的新屋，而付出了艱苦的代價。

C、《背影》一文的語言樸素平實，《臺階》的語言十分口語化，《信客》的語言既質樸又典雅，而且文中有許多耐人尋味的佳句。

D、《背影》的作者朱自清說他寫本文是因他離家太久，爲思念父母而寫，文中所寫不是真實的事。

7、“一條圍巾的價錢由六元變爲兩元”，如改爲下列表達，正確的是( )(4分)

A.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低後，價錢降低了兩倍。

B.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低後，價錢降低了三分之二。

C.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低後，價錢降低了原來的三分之二。

D.原來一條圍巾賣六元，生產成本降低後，價錢降低到原來的三分之一倍。

　　二、非選擇題(23分)

8、填空(12分)

默寫孟浩然的《早寒有懷》

____________，____________。____________，_____________。

9、據報載：一出租車司機在救助一位被一輛貨車(已逃)撞傷的老人時，先讓老人寫下證明(證明不是自己撞的老人)，然後才救助老人，請你對這位出租車司機的行爲加以評論。(60字以內，要求觀點鮮明，說理透徹)(5分)

________________________________________________________________________________________________________________________________。

10、在魯迅的散文集《朝花夕拾》中有一篇文章，寫了一位在日本留學期間相識的朋友，後來他曾和魯迅一起在紹興師範學校任教。這個人物是誰?簡要概括出這篇文章的內容。(6分)

人物(2分)：_______________

文章內容(4分)：___________________________________________________________________________________________。

　　三、閱讀題(49分)

閱讀下面文章，完成文後各題。(24分)

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須____(a 走 b 跑 c 跳 d 穿)過鐵道，須跳下去又爬上去，父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他帶着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他要穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手___(a抓b揪c攀d握)着上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

11、在文中兩個空缺處選詞填空(只填序號)。(4分)

_______________________________________________________

12、找出具體描繪父親“要爬上那邊月臺，就不容易了”的語句，這樣描寫的作用是什麼? (5分)

_______________________________________________________________________

13、文中寫父親和“我”的對話，這些對話有什麼特點?(4分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________。

14、選文中兩次寫“我”流淚，分別表達了“我”當時怎樣的心境?(5分)

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

15、談完：背影>一文，你最想對你的父親說些什麼呢?請寫出你想說的話(50字左右)。(6分)

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(二)閱讀下面文章，完成文後各題。(25分)

再也見不到父親了!我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人……

母親病故，父親不到四十歲。怕我們姐弟受氣，沒有續絃。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，揹我看病;冬夜，屋破被薄，父親摟着我入睡。父親盼我長大，問我長大幹什麼?我說：“我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝!”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常捱餓，我們每天像小鳥一樣等着父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍唸叨：“天老爺，別下雨，包子饅頭孝給你。”心裏酸酸的，直到父親溼淋淋回來。

父親說我孝順，我自己也以爲孝順。

我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸我和父親沒話說了，父親把給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧着鹹菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓着，一釣一天。看着孫子孫女圍看魚盆歡喜的樣子，父親就捋着鬍鬚很開心。

有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想到了童年。

父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親80歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閒着也悶人，不如掙個酒錢，於是在附近一家工廠打更。愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜裏還要喝幾口。不久，父親中風了。

人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥，也曾給上海一位醫生去信，他用手筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經他穴位按摩，終於站立起來，87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有耐心，有孝心。

我試着給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟：“疼死我了!“疼有什麼辦法呢?誰讓你喝那麼多酒!”父親不再呻吟，不認識似地看我，然後轉過頭去。

1985年暑期，我離開故鄉，調到150公里外的林區。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終於空着手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴脣乾裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。

這是我最後一次見父親!我就這樣最後一次見父親!

半個月後，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。噱嚨中突然聽到一聲“崇昌——”，那聲音、那語調分明是父親!我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看錶，剛好10點。第二天中午，我收到哥哥發的電報：父親昨晚七點去世了!

我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上……

不少人都說我是孝子，我自己也以爲是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養父親，讓他帶着缺憾走了!

我永遠不能原諒自己!

16、選擇恰當的詞語填在文中相應的橫線上。( )(3分)

A.慈祥 B.慈善 C.慈愛 D.慈悲

17、作者說“父親也是母親，”第2段中哪些語句體現了這一點?(3分)

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18、“夜靜靜的，沒有任何響動。”而“我”卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理?(3分)

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19、“不少人說我是孝子，我自己也以爲是。”請舉出文中的兩個事例概括說明“孝子”的表現。(4分)

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20、文章結尾處寫到：“我永遠不能原諒自己!”說說作者不能原諒自己的原因是什麼?表達了怎樣的情感?(6分)

21、本文與朱自清《背影》很相似，在內容上它們同是寫，所表達的思想感情也是一致的。不同的是《背影》處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關愛，而本文則側重寫。體現了父恩難忘。(6分)

　　卷二

　　一、積累與運用(20分)

1.給下列句中加點的字注音或根據拼音寫漢字。(4分)

(1)往常他坐在蹬三輪的座上，或抱着冰傴( )着身子進我家來，不顯得那麼高。

(2)煮飯老媽子從此就駭( )破了膽，後來一提起，還是立刻面如土色。

(3)轉眼過去了的日子，也是充滿xiá 想的日子。

(4)這一下老信客就zāi 了跟頭，四鄉立即傳開他的醜聞。

2.下列詞語中有四個錯別字，請找出來並加以改正。(4分)

心滿意足問心無愧長途拔涉窮愁繚倒

孜孜不倦聯聲諾諾鞭僻入裏稍縱即逝

錯字

改正

3.下列句子沒有語病的一句是( )(2分)

A.書籍對人的影響是潛移默化的，讀書不但可以提升自我，而且能增長知識。

B.雖然這些都很十分微不足道，但他做得很認真。

C.我們來到博物館，看到那些精美的藝術品，無不使人感到自豪。

D.人類要與自然和諧相處，保護好屬於自己的家園——地球。

4.下列加點詞語運用有誤的一項是( )(3分)

A.唉，我現在想想，那時真是太聰明瞭!

B.父親老實厚道低眉順眼累了一輩子，沒人說過他有地位，父親也從沒覺得自己有地位。

C.過不一會兒，暴風雨就歇斯底里地開始了，頓時，天昏地暗，彷彿世界已到了末日。

D.她總是對人們微笑着，總是心急如焚地想對人民有所貢獻。

5.仿照所給對聯的上聯，從下列作家中任選一位對出恰當的下聯。(3分)

所給作家：魯迅(周樹人) 老舍(舒慶春) 孫犁(孫樹勳) 葉聖陶(葉紹鈞) 冰心(謝婉瑩)

上聯：朱自清寫《背影》抒父子之情

下聯：

6.學習了《背影》《臺階》後，同學們深受感動，於是在班上開展了“親情之舟”活動，請你積極參加。(4分)

(1)下面是主持人的開場白，請仿照畫線句，在空白處補充一句話，使語意連貫。

愛是一盞燈，照亮黑暗的遠方; ， ;愛是夏日的風，是冬日的陽，是春日的雨，是秋日的果。

(2)請你在父親節來臨之際，發一則短信給父親，要求用上“臺階”二字。

　　二、閱讀理解(40分)

(一)閱讀下文，回答問題。(13分)

我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等着顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴着黑布小帽，穿着黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀着上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭乾了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了硃紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。於是撲撲衣上的泥土，心裏很輕鬆似的。過一會說：“我走了，到那邊來信!”我望着他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，裏邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人裏，再找不着了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

7.在下面的四個小標題中，最能概括本段段意的一項是( )(2分)

A.父子深情 B.慈父背影

C.車上惜別 D.買橘送別

8.文段中先後有兩次寫道：“我的淚很快地流下來了”“我的眼淚又來了”，這裏流出的淚是( )(3分)

A.傷感愧疚的淚 B.傷心悲痛的淚

C.離別憂傷的淚 D.感激動情的淚

9.文段中刻畫父親形象最突出的表現手法是什麼?你是如何推斷出來的?(4分)

10.文段着重寫了父親買橘子和下車往回走混入人羣的兩處“背影”，作者這樣寫的原因是什麼?(4分)

(二)閱讀下面的文章，回答問題。(14分)

白老師，你是我的硃砂

我一年級的班主任是白玉琴老師。一天上語文課，白老師講“小貓釣魚”。她把課文唸完之後，提問大家誰能複述一遍。這對剛剛上學的我們來說，有難度，課堂裏一時靜若幽谷。我那時梳着齊眉娃娃頭，一縷溼發遮住了眼簾。汗水淋淋的我順手捋了捋頭髮，白老師立刻大聲說，好啊，畢淑敏願意來回答這個問題，請起立。A我魂飛膽顫，當下想以後哪怕是頭髮把眼珠刺瞎了，也不再捋頭髮。我恍若慢鏡頭一樣起身，企圖拖延時間以想他法。也許因爲我動作太慢，白老師在這個當兒另起了主意。她說，畢淑敏站到講臺上來，面向大家複述課文。

天啊!沒有任何法子對抗，我只好拖着雙腿，像老爺爺一樣挪向講臺。咬牙切齒痛下決心，以後剃成個禿瓢，永不留髮。B從課桌到講臺的那幾步，是我7年人生中最漫長的荊棘之旅。然而無論怎樣蹣跚，總有到了盡頭的那一刻，我只好戰戰兢兢地開始了回答。

如何下的課，全然忘卻。以上是我開蒙之後記憶最深的一件事。

開蒙，古時指兒童入書塾接受啓蒙教育，現如今泛指兒童開始上學識字。早年的開蒙禮，要由禮官爲即將入學的孩子們，在額頭點一粒大大的硃砂眼。點眼的具體位置是在鼻根上方印堂的中央，名曰“開智”。象徵着這孩子從此脫離了矇昧的混沌，睜開了天眼。硃砂色豔如血，閃爍着金屬般的光澤，美豔無比且觸目驚心。之後是孩童學寫“人”字、謝師恩、開筆石上練字、初背三字經 ……破蒙如同破曉，人生從此曙光乍現。

“小貓釣魚”後，我聽白老師對別人說，我從來沒有看到過這樣好記性的孩子，居然把整篇課文複述得幾乎一字不差。幾十年後我重回母校，有年輕老師對我說，白校長(白老師已成爲校長)至今還會說起當年的你，是多麼聰慧……

時至今日，我常在想，自己並不聰明，那一日的捋發，看似偶然，也許是心中的蠢蠢欲動、躍躍欲試使然。細心的白老師看穿了一個畏葸的女孩喬裝打扮後的渴望，她溫暖地推動了孩子的嘗試。老師的鼓勵，讓一個不自信的幼童，感覺到了被重視被喜愛的歡欣。這種獲取知識的快樂，將伴隨終生。

我上學時沒有舉行過開蒙禮，白老師就是我的硃砂。

(選自《北京晚報》，作者畢淑敏，有刪改)

11.作者爲什麼用“白老師，你是我的硃砂”這個令人費解的句子作爲題目?(3分)

12.閱讀文中的畫線句，回答問題。(4分，每小題2分)

(1)說說畫線句A的妙處。

(2)閱讀畫線句B，爲什麼作者說從課桌到講臺只有幾步，但卻是“我7年人生中最漫長的荊棘之旅”?

13.最後一段在全文中有何作用?(3分)

14.聯繫上下文，說說作者爲什麼將白老師比作“我的硃砂”?(4分)

(三)閱讀下文，回答下列問題。(13分)

父愛陷阱

鄭成南

 那年，他隨父親去狩獵，不慎掉進陷阱。突如其來的一陣黑暗，使他無法適應。他拼命掙扎，拼命呼喊父親，但是這一切都是徒勞的。他清楚，不久前，父親出獵時，耳朵受了傷，一直沒康復。他所有的呼喊，父親可能真的聽不到。

 可是，他居然看見井口邊，父親正在伸頭探望。他喜出望外，揮動雙手，大聲地喊着：“爹，我在這兒!爹，我在這兒!”父親還是沒聽見。也許是陷阱內的光線太暗，父親看了一會兒，沒發現他，就轉身離開了。那一刻，他急得哭了。

 他沿着井壁走了一週，沒發現任何能攀援的地方，要想離開陷阱，憑他的能力，幾乎是不可能的。他絕望地坐在地上，等待救援。時間一分一秒地過去，他期待着父親能早點再找到這裏，並能發現他。

 井下昏暗潮溼，坐在井底，他感到了陣陣寒意。更糟糕的是，他感覺肚子前所未有地飢餓。父親一時找不到他，可能回村裏喊救兵了。他意識到，即使父親能以最快的速度趕回來，也需要兩天的時間，那麼，他能堅持兩天嗎?而他現在唯一能做的，只有耐心地等待。

 周邊非常安靜，他知道，夜幕開始降臨了。忽然，他聽到一陣窸窸窣窣的聲音，好像是井邊的草叢在響，可能是危險動物向井邊靠近了。他無法想象，即使是一隻常見的獾子，跟他同時窩在一個陷阱內，後果也難以接受。更何況在森林裏，危險的動物不計其數。

 他提起警覺，掏出那把獵刀，做好了隨時跟動物拼命的準備。幸運的是那聲音一會兒又消失了——動物可能轉個方向離開了。他鬆了一口氣，再次坐到地上。

 沒多久，睏意向他襲來，他閉上了眼睛。忽然那聲音再次響起，他重新提高了警惕。他意識到，在井內比在任何地方都危險，他沒有退路，他必須時刻保持清醒。但是堅持不了多久，他又鬆懈了，只有聽到井口的聲音，他才又振作起來。

 夜深了，他不再指望父親能來救他。如果父親真的不來，那麼，他將永遠被困在井內。對於他來說，等待或許纔是最危險的。想到這裏，他再次站起來，沿着井壁尋找出路。他發現，井壁其實都是些鬆軟的泥土，他掏出獵刀，在井壁上挖出階梯，挖一步，向上爬一步。他相信，只要他能堅持住，不久就可以爬出陷阱。

 他終於成功了!當他爬到井口時，黎明的霞光正照射過來，明亮而美麗。他幾乎耗盡了所有力氣，一屁股坐在草地上。

 突然，他一躍而起，好像踩上了毒蛇一般——他發現了父親!父親竟然就站在一棵大樹後面，靜靜地看着他，身邊的草叢凌亂不堪。那一刻，他幾乎氣暈了——父親竟然一直守在井口，任由他在井內痛苦地掙扎。他沒想到父親竟然如此冷漠絕情。

 父親滿臉憔悴，看到他，顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他。

 他一把將父親推開，氣急敗壞地說：“我沒有你這個見死不救的父親!”

 父親伸出的手僵住了，愣了愣，顯得很愧疚。父親說：“對不起。”

 他說：“你知道，我在井裏多麼期盼着你來救我;而你，竟然就一直守在井口看着我痛苦。”

 父親說：“我知道你掉入陷阱，但是，我也知道，憑你的能力，能順利爬出陷阱。因爲井壁的土質很鬆軟，只要有把獵刀就能順利爬出來，而你身上就有一把獵刀。整個晚上，我守在井口，一步不敢離開，因爲隨時會有動物靠近陷阱。爲了提醒你，我不得不用腳踩草叢，製造聲音，幸運的是，昨天晚上一直沒有任何動物出現。我知道，你習慣了等待救助，但是，更多的情況下，你等不到救援，你必須學會自救!這便是我挖這口陷阱的初衷。”

 他的雙眼溼潤了，他理解了父親的苦心。他撲進父親懷裏，說：“爹，對不起!”父親擁抱着他，開心地笑了。

 那年，他才十三歲，卻一夜間成熟得像個老獵人。

(選自《父愛故事》，有刪改)

15.“他”掉進陷阱後，在什麼情況下才採取自救措施?說明“他”在性格上存在什麼弱點?(2分)

16.“他”從陷阱中成功自救後，在對待父親的情感和態度上經歷了父親和父親兩個階段。(2分)

17.父親看到兒子以後，爲什麼“顯得非常興奮，趕忙跑過來擁抱他”?(2分)

18. 本文在藝術表現方式上巧妙設伏和設置懸念，請從文中找出。(3分)

 伏筆：

懸念：

19. 本文以“父愛陷阱”爲標題有什麼含義?試分析文中父親的人物形象。(4分)

 含義：

形象：