八年級語文上冊第三單元檢測試試題

同學們對於語文的學習是否有困難呢?本文特意爲大家收集整理了八年級語文上冊第三單元檢測試試題，希望大家喜歡！

一、(本大題共10分，每小題2分)

1.根據拼音，寫出的漢字全部正確的一項是( )

潺潺流淌、滋潤甘chún( )的清泉，那是仁厚的土地母親從自己血管裏擠給生民的玉液qióng( )漿。有了水，chán( )弱的植物就會蓬蓬勃勃，焦渴的動物就會起死回生。有了水，就有了大山的wěng( )鬱，湖海的浩蕩。

A.純 瓊 讒 蓊 B.醇 瓊 孱 蓊

C.醇 穹 孱 翁 D.純 穹 孱 翁

2.下列詞語書寫有誤的一項是( )

A.橋墩 序幕 雕刻 就地取材 B.口吻 襯托 矯健 前瞻後顧

C.迴廊 寂寞 芭蕉 別出新裁 D.殿試 肅穆 啜泣 迥然不同

3.下列句中加點詞語刪去後不影響句意的一句是( )

A.石拱橋在世界橋樑史上出現得比較早。

B.我國的石拱橋幾乎到處都有。

C.這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的傑作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋。

D.《水經注》裏提到的“旅人橋”，大約建成於公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。

4.將下面的句子調整爲語意連貫的一段話。

灞橋位於陝西省西安市東的灞水上。 。

①橋長386米，一共有64個橋洞。 ②灞橋，由於當時地處長安附近，地理位置十分重要，自古以來，就是連接長安和長安以東廣大地區的交通要道。 ③是我國曆史上最古老而又久負盛名的一座石樑橋。 ④解放後，爲了便於載重車輛通行，橋面由原來的石板改爲鋼筋水泥板。 ⑤唐人送別親友，也多送至灞橋，有“灞橋折柳贈別”的習俗，故又稱銷魂橋。 ⑥修建於漢朝，後幾經毀建，如今的灞橋是清道光十三年(1833)修建的。

5.用“|”劃分文段的層次，並提取其中的兩句話作爲分層的理由。

石拱橋自身的結構就很美：圓的橋洞、方的石塊、弧的橋背，方、圓之間相處和諧、得體，力學的規律往往與美感的規律相拍合。不過我之愛橋，並非着重於將橋作爲大件工藝品來欣賞，也並非着眼於自李春的趙州橋以來的橋樑發展，而是緣於橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。

二、(本大題共40分)

(一)閱讀下文，回答問題。(14分)

蘇州園林裏都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合着竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使遊覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至於池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬敞，就把池沼作爲全園的中心，其他景物配合着佈置。水面假如成河道模樣，往往安排橋樑。假如安排兩座以上的橋樑，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒佈置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是爲了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼裏養着金魚或各色鯉魚，夏秋季節荷花或睡蓮開放，遊覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。

6.全段首句與其他句子間構成 關係。(1分)

7.這段文字意在說明： 。(2分)

8.假山堆疊的特點是： 。說明此特點的句子是： 。(3分)

9.池沼的特點是： 。池沼或河道的邊沿佈置石頭或種花草的目的是： 。(3分)

10.“可以說是一項藝術而不僅是技術”一句中“藝術”與“技術”不能互換的原因是： 。(2分)

11.這段文字運用的最主要的說明方法是： ，這種說明方法的主要作用是： 。(3分)

(二)閱讀下文，回答問題。(12分)

①中國園林是由建築、山水、花木等組合而成的一個綜合藝術品，富有詩情畫意。

②中國園林的樹木栽植，不僅爲了綠化，而且要具有畫意。窗外花樹一角，即折枝尺幅，山間古樹三五，幽篁一叢，乃模擬枯木竹石圖。重姿態，不講品種，和盆栽一樣，能“入畫”。拙政園的楓楊、網師園的古柏，都是一園之勝，左右大局，如果這些饒有畫意的古木去了，一園景色頓減。樹木品種又多有特色，如蘇州留園原多白皮松，怡園多鬆、梅，滄浪亭滿種箬竹，各具風貌。可是近年來沒有注意這個問題，品種搞亂了，各園個性漸少，似要引以爲戒。宋人郭熙說得好： “山水以山爲血脈，以草爲毛髮，以煙雲爲神采。”草尚如此，何況樹木呢?我總覺得一個地方的園林應該有那個地方的植物特色，並且土生土長的樹木存活率大，成長得快，幾年可茂然成林。

③中國園林妙在含蓄，一山一石耐人尋味。立峯是一種抽象雕刻品，美人峯細看纔像。九獅山亦然。鴛鴦廳的前後樑架，形式不同，不說不明白，一說才恍然大悟，竟寓鴛鴦之意。奈何今天有許多好心腸的人，唯恐遊者不瞭解，水池中裝了人工大魚，熊貓館前站着泥塑熊貓，如做着大廣告，與含蓄兩字背道而馳，失去了中國園林的精神所在，真太煞風景。魚要隱現方妙，熊貓館以竹林引勝，漸入佳境，遊者反多增趣味。過去有些園名，如寒碧山莊、梅園、網師園，都可顧名思義，園內的特色是白皮松、梅、水。盡人皆知的西湖十景，更是佳例。亭榭之額真是賞景的說明書。拙政園的荷風四面亭，人臨其境，即無荷風，亦覺風在其中，引人遐思。

④遠山無腳，遠樹無根，遠舟無身(只見帆)，這是畫理，亦造園之理。園林的每個觀賞點，看來皆是一幅幅不同的畫，要深遠而有層次。“常倚曲闌貪看水，不安四壁怕遮山。”具體點說：建亭須略低山巔，植樹不宜峯尖，山露腳而不露頂，露頂而不露腳，大樹見梢不見根，見根不見梢之類。但是運用上卻細緻而費推敲，小至一樹的修剪，片石的移動，都要影響風景的構圖。真是一枝之差，全園敗景。拙政園玉蘭堂後的古樹枯死，今雖補植，終失舊貌。至此深深體會到，造園困難，管園亦不易。一個好的園林管理者，他不但要考查園的歷史，更應知道園的藝術特徵，等於一個優秀的護士對病人作周密細緻的瞭解。

(選自《說園》，有刪改)

12.文章開篇說中國園林是“一個綜合藝術品”，文章從哪幾個角度說明了它“富有詩情畫意”?(3分)

13.②③段中的畫線句分別運用了什麼說明方法?有何作用?(3分)

14.精讀第②段，回答問題。(4分，每小題2分)

(1)用原文回答：中國園林的樹木栽植有哪些特點?

(2)作者爲什麼認爲“一個地方的`園林應該有那個地方的植物特色”?

15.自選角度賞析第④段中的畫線句。(2分)

(三)閱讀下文，回答下列問題。(14分)

會呼吸的建築

①當你穿行於城市的鋼筋混凝土森林時，當你遠途旅行卻發現“千城一面”時，越來越多的建築正在以其優雅的造型、豐富的空間感受和人性化的使用方式努力改變着我們的生活，其中仿照生物的功能、組織、形象構成來修建的建築物，就是“仿生建築”。

②仿生建築的類型十分豐富，有些仿生建築不僅擁有與生物相仿的優美外形，而且還像自然界的生物一樣“呼吸”着，擁有無與倫比的生命力和創造力，大大縮短了人與自然的距離。它們中有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風招展。

③衆所周知，向日葵從發芽到花盤盛開這一段時間，其葉子和花盤會一直追隨着太陽的位置以獲得最充足的陽光。向日葵式的仿生建築也能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉，太陽落山以後，控制程序會讓房屋自動恢復初始位置。其旋轉的動力全都來自於自身的“光合作用”，即由屋頂的太陽能光電板和小型的太陽能電動機提供動力，十分節能。加上其外表面安裝了大量的太陽能光電板，它每天生產的電能遠遠大於旋轉所消耗的，於是住戶便將多餘的電能存入社區電網，冬天或者陰天時再拿出使用，剩餘的還能賣錢。“向日葵建築”中還擁有衆多“葵花子”，比如客廳電燈、浴室加熱器等，它們的能量都來自於屋頂的太陽能光電板。陽光下，“向日葵”就像璀璨的寶石一樣閃閃發光，周圍植物的影子由玻璃透到室內去，光影縱橫，彷彿置身於樹蔭之下;黑夜裏，“葵花子”們熠熠生輝，五彩斑斕，十分動人。

④仙人掌一般生長在乾旱的沙漠裏，每次降雨，仙人掌都會竭盡全力吸收、儲存水分。城市“仙人掌建築”也是如此，住戶們將各種植物種植在自己大面積的戶外陽臺上，整個建築就像一座小型的光合作用工廠，能夠吸收城市中的有害氣體，並且釋放新鮮的氧氣，緩解城市的熱島效應，爲住戶提供清新、優雅的居住環境。每當花朵盛開的時候，紅、黃、藍、綠等色彩交相輝映，在白色建築表面的映襯下，猶如一幅美麗的百花圖，加上天光雲影的點綴和追逐嬉戲的飛鳥，其中的住戶宛如身處森林之中，十分愜意。

⑤花梗是馬蹄蓮的中軸部分，除了作爲結構主體，還作爲整株植物的主要能量傳送帶，可以將水分、養分及時地在根、花、果實之間運輸。“馬蹄蓮建築”的塔樓作爲整支“馬蹄蓮”的花梗，在其底部設有集熱棚，利用溫室效應加熱空氣，將熱量通過中心煙囪的內部氣流，源源不斷輸送給整座建築。此外，塔樓主體的外表面並不平整，像折過的紙張一樣，這樣能夠保證經過氣流的最大化，從而最大限度地利用風能。而且，爲了提高頂部風力發電機組的效率，“花”被設計成雙弧形截面，將風速提高到環境風速的4倍之多。風兒吹過，“馬蹄蓮建築”迎風招展，散發着蓬勃的生機。

⑥其實大自然還有很多神祕之處，蘊藏着無限可能，啓發着建築師的設計靈感。

16.不符合文意的一項是( )(2分)

A.仿生建築就是“會呼吸的建築”。

B.“向日葵建築”能夠隨時跟蹤太陽的方向進行旋轉。

C.“仙人掌建築”可以緩解城市的熱島效應。

D.塔樓是“馬蹄蓮建築”的結合主體。

17.第③④⑤段的順序爲什麼不能顛倒?(4分)

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18.簡要說明第③段加點文字的語言特點。(4分)

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19.第⑤段畫線句運用了作比較的說明方法，有何作用?(2分)

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20.未來或許會出現怎樣的仿生建築?試舉一例。(文中例子除外)(2分)

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三、(本大題共10分)

(一)綜合性學習。(5分)

你們班想開展一次調查家鄉古建築的綜合性學習活動。如果你是本次調查活動的負責人，請完成下列任務。

21.請你爲本次活動擬寫一則宣傳標語。(2分)

22.請你爲本次活動確定幾種活動方式。(至少寫出三種)(3分)

(二)名著閱讀。(5分)

23.《朝花夕拾》中刻畫的深受封建思想毒害的婦女形象有________和________。(2分)

24.魯迅的《二十四孝圖》一文，對古時的所謂“孝”持有怎樣的態度?(3分)

四、(本大題共40分)

25.根據要求作文。

以“橋”爲話題作文，題目自擬，文體自定，不少於600字。

八年級語文(上)(人教實驗版)(天津專用)第三單元檢測題

參考答案

1.B(本題考查對所學過的課文中的重點難記的字的識記，注意平時的積累。)

2.C(新—心。)

3.C(A.“比較”一詞刪去後少了限定的程度;B.“幾乎”一詞刪去後範圍擴大了，不符合實際;D.刪去“有記載的”就變成無根據的猜測了。)

4.③⑥①④②⑤(本題考查寫作順序，常見的寫作順序一般有時間順序、空間順序、邏輯順序。根據語意可知，本題主要是按邏輯順序寫的，所以要讀懂每個句子的意思，然後按照句與句之間的內在關聯排序。)

5.相拍合。|不過。一層：石拱橋自身的結構就很美。二層：我之愛橋緣於橋在不同環境中的多種多樣的形式作用。(劃分層次，只要先將所給文段的意思弄明白，然後很容易劃分出文段的幾個意思，然後就可以進行劃分。)

6.總分(首句是總寫，以下是分寫，所以是總分關係。)

7.蘇州園林假山和池沼的配合着眼於圖畫美(本題考查說明中心，首句提出介紹的是蘇州園林的假山和池沼，後面幾句寫其圖畫美。)

8.假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術 或者……或者……身在山間(第二句即假山堆疊的特點。第三句接着說明假山堆疊的特點。)

9.大多引用活水 爲了取得從各個角度看都成一幅畫的效果(“至於池沼，大多引用活水”指出了池沼的特點。“或者種些花草：這也是爲了取得從各個角度看都成一幅畫的效果”說明了池沼或河道的邊沿佈置石頭或種花草的目的。)

10.“藝術”指創造美的方法，“技術”指生產操作方面的技能，“藝術”包括“技術”且高於“技術”，本文這樣寫是爲了突出強調其藝術美。(本題考查說明文語言的準確性，“藝術”和“技術”內涵不同，表達效果不同，不能互換。)

11.分類別 按一定的標準分類，作用是眉目清楚，避免重疊、交叉的現象發生(本題考查說明方法及其作用。通讀文段，可以看出本文段主要運用了分類別的說明方法。)

12.從樹木栽植具有畫意、園林妙在含蓄、遵循畫理造園等角度說明了中國園林“富有詩情畫意”。(做此題時，注意尋找選文後面幾段中的重點句。)

13.第②段畫線句運用了引用的說明方法，既強調了中國園林的樹木栽植要具有畫意的特點，增強了文章的說服力，又自然引出了下文有關樹木要有特色的內容;第③段畫線句運用了舉例子的說明方法，更具體準確地說明了中國園林妙在含蓄的特點，增強了文章的說服力。(說明文常見的說明方法有舉例子、列數字、打比方、作比較、分類別、下定義、作詮釋、列圖表等。此題說明方法不難總結，關鍵是回答出說明方法的作用。引用的作用是使論據確鑿充分，增強說服力，富有啓發性，而且語言精練，含蓄典雅。舉例子的作用是具體、有力地說明事物。)

14.(1)特點：“具有畫意”，“重姿態，不講品種”，“有那個地方的植物特色”。(2)原因：能突出園林的個體特徵，並且存活率大，成長得快。(此題原文中有明確的答案，我們從第②段中加以提煉即可。)

15.這句話運用了類比手法，生動形象地概括出優秀的園林管理者對園林的重要作用。(一般賞析語句我們可從結構和內容上賞析。比如在結構上語句有承上啓下的作用，或者是總結全文的作用等。從內容上分析，一般要知道這句話或這段內容描寫了怎樣的畫面，運用了怎樣的句式、說明手法、表現手法，突出事物怎樣的特點，表達了作者怎樣的觀點。)

16.A(A項在原文中的表述應爲“仿照生物的功能、組織、形象構成來修建的建築物，就是‘仿生建築’”“有些仿生建築不僅擁有與生物相仿的優美外形，而且還像自然界的生物一樣‘呼吸’着”，由此可知，“仿生建築”包含“仿生物外形”和“像生物一樣‘呼吸’”的特徵，其範圍要大於“會呼吸的建築”。)

17.第②段與第③④⑤段是總分關係，第③④⑤段與第②段相關內容具有按順序對應的關係。(說明文講究邏輯嚴密，段與段之間存在着前呼後應的邏輯關係，如第②段“有的能夠像向日葵花盤一樣旋轉，有的能夠像仙人掌一樣開花，有的能夠像盛開的馬蹄蓮一樣迎風招展”這一句屬於總說，第③④⑤段的分說是與之相呼應的，故第③④⑤段的順序是不能隨便調換的。)

18.把客廳電燈、浴室加熱器等比喻成“葵花子”，體現了說明文語言生動的特點;“都”從範圍上進行限制，說明了“向日葵建築”中家用電器的能量全都來自屋頂的太陽能光電板，體現了說明文語言準確、嚴密的特點。(說明文語言的準確性是說明事物的先決條件。一般來說，表時間、空間、數量、範圍、程度、限制、性質、程序等的詞語，都要求準確無誤。此句中“都”這一表範圍的副詞就體現了準確性的特點。說明文語言還有另一特點，即生動性，可以從修辭手法、動詞運用等角度分析，比如此句“葵花子”比喻修辭手法的運用，就增添了語言的生動性。)

19.把雙弧形截面的風速與環境風速進行比較，突出了雙弧形截面設計能提高頂部風力發電機組的效率。(細讀畫線句，首先要區分出“比較”的雙方，即“雙弧形截面的風速”與“環境風速”，而“4倍之多”帶來的效果是“提高頂部風力發電機組的效率”，這便是作比較說明方法的作用。)

20.示例一：像鳥一樣會飛的建築。 示例二：像獸一樣會走的建築。(這是一道開放性試題。要求列舉未來可能會出現的仿生建築。要能依據文章內容，結合對“向日葵建築”“仙人掌建築”“馬蹄蓮建築”的特點介紹，合理地設計“建築”。)

21.美麗家鄉古建築，精彩文化揚四方。(本題考查宣傳標語的擬寫，注意語言要簡潔，言簡意賅，突出特點。)

22.實地考察、採訪古建築研究專家、查看家鄉地方誌、閱讀介紹家鄉古建築的文章等。(本題爲開放性題目，只要我們緊扣題目要求，言之有理即可。)

23.阿長 衍太太(本題是對課文相關名著的考查，注意課下對課文相關名著的閱讀。)

24.斥責封建孝道不顧人命，教壞後人，揭示其虛僞和殘酷。(注意加強對名著知識的積累。)

25.思路點撥：這是一道話題作文。

首先，擬一個恰當的標題。可擬的標題很多，比如“水橋”“在橋一方”“我心中的那座橋”等，“題好一半文”，寫好本文，擬定一個精彩、貼切、新穎的標題同樣重要。

其次，要明確命題者的意圖，要扣住“橋”來選材和立意，明確你的褒貶意圖和主題思想。評價一篇文章的好壞，首先就要看選材和立意。在這裏，“橋”有兩方面的內涵：一是作爲自然物存在的起空間溝通作用的橋。如果我們選擇這一類具體的橋作爲寫作對象，那麼我們就可以抓住該橋的特徵，按照一定的說明順序，運用多種說明方法，寫一篇說明文。選擇這樣寫的前提是，我們要對某座橋非常熟悉，包括它的名字、來歷、形狀、結構、外觀以及與之相關的故事等。寫作之前，自己要有一個觀察、搜索資料的過程。當然，我們也可以用優美的語言描繪該橋的形態、歷史和觀橋的感受，寫一篇優美的狀物散文。這不僅要寫出該橋的特徵，還要在狀物寫景中飽含感情，要借物抒情。當然，如果再由橋聯想到人，由讚美橋昇華爲“橋”所代表的某種精神，會使文章主題深刻而鮮明。二是無形的抽象的“橋”。這種橋可以是“溝通之橋”“親情之橋”“友誼之橋”等。以這類橋爲寫作對象時，我們可以借事件表現自己對親情、友情以及人生的理解，表達某種特定的感情或感悟。寫作時，要注意突出“橋”在事件中的作用，要注意扣題。

例文：

在橋一方

夜闌人靜時，寂寂無人處，總有一個聲音在低語：橋是什麼?它僅僅是一條放大的板凳嗎?我知道這是不安分的心靈在叩問，是愛幻想的大腦在高速旋轉。在這個多元的世界裏，萬物皆相似，在思索了半天后，潺潺的心靈之水送來了答案：水也是橋。

水是思鄉之橋，美麗的昭君出嫁時，陪嫁的除了金銀珠寶外，最不可缺的就是那香溪溪水，是那條長溪給了她落雁的容貌和如水的柔情與堅毅。對着遠方暗自落淚，遠嫁的姑娘再也不能隨女伴一起到溪邊浣紗，梳洗那如雲的長髮，“大漠孤煙直，長河落日圓”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如姐妹的女伴，她對着那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉之橋上失神、落淚。

水是友情之橋，那潭深千尺的桃花潭水依舊如故嗎?李白與汪倫的友情隨之沉積至今，忘不了那依依惜別的友人深情的目光，忘不了那一份僅存心底而無法用語言表達的默契。還有什麼不快嗎?舉杯與朋友暢飲，對影成三人獨酌，不再讓人神傷，遠在天涯斷腸人的自飲不再讓人心碎，這友情之橋讓“海內存知己，天涯若比鄰”成爲現實。即使遠隔千山萬水，也有人爲你祝福、祈禱，潭水依然如故，友情越積越深，一葉素箋爲你寄去相思，一封飛鴻讓我們永記潭水般深厚的友情。

水是愛情之橋，前生前世黛玉欠下寶玉那幾滴淚水化成他們今世的姻緣之橋，演繹出一個動人的愛情故事，正是這座橋造就了情侶情緣，讓他們如水繞山、山護水般纏綿，藐視着世俗的眼光，走出天國的迷夢，情願用一生去廝守它的清冷與孤寂。

佇立在這條我們似懂非懂、朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動心絃的史書，讓我思索，讓我感悟……

點評：這篇作文亮點有三：

第一，題目新穎別緻。作者非常巧妙地借用《詩經蒹葭》中的“在水一方”，仿寫出

“在橋一方”，令人感到一種古典之美和深厚的文化底蘊。

第二，文章以橋爲線索，連綴起昭君出塞、李汪深情、寶黛之愛的一系列故事，線索清晰，聯想豐富。作者知識豐富，感情細膩，構思巧妙，感悟獨特。

第三，文章語言精美，體現了作者深厚的語言功底。