八年級語文期末試卷（有答案）
一、語文知識積累(23分)
1．根據拼音寫出相應的漢字。（4分）
廣mào ▲ 美麗的自然、多姿多彩的生活中處處都有語文的影子。語文是浩hàn ▲ 大海中的銀濤碧浪，是茫茫宇宙中的日月星chén ▲ ；語文是母親手中遞來的溫熱奶茶，是鎖進日記藏nì ▲ 心底的祕密……
2．古詩文名句默寫。（8分）
(1) ▲ ，芳草萋萋鸚鵡洲。（崔顥《黃鶴樓》）
(2)會當凌絕頂， ▲ 。（杜甫《春望》）
(3)自古逢秋悲寂寥， ▲ 。（劉禹錫《秋詞》）
(4) ▲ ，鳥鳴山更幽。（王籍《入若耶溪》）
(5)春江潮水連海平， ▲ 。（張若虛《春江花月夜》）
(6)庭下如積水空明， ▲ ，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天詩夜遊》）
(7)李白在《渡荊門送別》中，藉故鄉之水錶達對故鄉思念之情的語句是： ▲ ， ▲ 。
3.名著閱讀。（3分）
(1)祥子18歲的時候，失去了父母和幾畝薄田，跑到北京城裏做工，咬牙苦幹三年，買了一輛新車，這是他一生中第 ▲ 輛車。後來，這輛車被大兵搶走，自己也被捉了。
（2）《朝花夕拾》中散文《二十四孝圖》重點描寫了在閱讀“ ▲ ”和“郭巨埋兒”兩個故事時所引起的反感，形象地揭露了封建孝道的虛僞和殘酷。
（3）哥哥阿爾焦姆在發電廠給保爾找了份工作。自沙皇被推翻後，家鄉小鎮發生了許多變化。紅軍撤退後，德國人進了鎮子，富人又回來了。這時，保爾保爾跟廠裏做裝配工的 ▲ 成了親密朋友。他是水兵，是紅軍留下來做地下工作的布爾什維克。在他的引導下，保爾逐漸走上了革命道路。
4.解釋下列加點詞的意思。（6分）
（1）便要還家 ▲ （2）惟吾德馨 ▲
（3）可愛者甚蕃 ▲ （4）其兩膝相比者 ▲
（5）相與步於中庭 ▲ （6）上下一白 ▲
5.下列有關文學常識選項中正確的一項是（ ▲ ）（2分）
A.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》是孫犁的“白洋澱紀事之二”，“之一”，是另一篇小說《荷花蕩》。
B.《核舟記》作者張潮，字子敬，明末嘉善人。
C．《大道之行也》選自《禮記》，儒家經典之一，西漢戴聖對秦漢以前各種禮儀論著加以輯錄、編纂而成，共49篇。
D．三峽選自水經注疏。三峽分爲瞿塘峽、虎跳峽、巫峽。
二、現代文閱讀(22分)
（一）管老師飯（11分）
①我八九歲的時候，鄉村小學佈局還很分散，老師多是本村或鄰村的老少爺們，學校不設教師食堂，放學後老師和孩子們一起沿着崎嶇不平的小路回家吃飯。不過，每個學校一般有一名公辦教師，擔任學校的校長。校長是由教育局從別的鄉鎮調來的，他們以校爲家，常駐在學校裏，除了早飯，校長就吃學生送的飯。所有的學生從低年級到高年級輪流，一個學生一天，輪到誰，誰就給老師送飯，結束一輪後，重新開始，周而復始。不管輪到誰，都會激動地蹦跳着回家喊，爹，娘，明天輪到咱管老師飯了。
②我們都是些 灰頭土臉不諳世事艱難辛酸的泥孩子，但每個人卻揣着一顆對校長無比敬仰的心。當時，我家裏不富裕，但是這並妨礙爹孃對老師的尊敬，只要我回家大聲宣佈“明天管老師飯”的時候，他們臉上便有信徒般的虔誠，便立刻着手買肉摘菜蒸饅頭，做着細細的準備。
③那次，中午放學後，我跑回家，見母親早已準備好了飯菜。走在去學校送飯的小路上，初秋的風把竹籃裏的菜香一陣陣送進我的鼻孔，我竭力剋制着立刻要飽餐一頓的念想，“咕咚咕咚”地往下嚥口水。在一片樹陰下停下來，我掀起包袱，要夾一塊肉吃，一拿起筷子，彷彿就聽到了母親的斥責，驚 得渾身一哆嗦，瞧瞧四下沒人，又趕快依原樣放好筷子，遮好包袱，向學校走去。
④到了校長辦公室，王校長還在批改作業。王校長大聲說，你等一下，我一會兒就好。我拎過竹籃，還是沉甸甸的，急急和王校長告辭，跑到小徑上掀開竹籃的包袱看，兩盤菜幾乎未動過，燒酒也不差半毫，只有饅頭少了一個。我心裏暗暗吃驚，王校長飯量真小！還不如我吃得多呢。這樣想着，便用手抓了一大塊肉塞進嘴裏，那透徹心肺的濃香，竟讓我有些暈：哎，除了過年能吃上點肉，就是管老師飯的時候了……
⑤回到家，給母親看了，母親沉思良久說，你們校長不愧是個知書達理的“先生”啊，他真是個好人……
⑥後來，我竟日裏夢裏盼着我家快管老師飯，有一陣子，“還沒輪到俺管老師飯嗎？”竟成了我的口頭禪。
⑦當然，對於村裏的一些特困戶學生，是不用管老師飯的。可是，老師們向劉 大海、楊三妮他們說了這事之後，他們的小嘴總要噘好幾天，在同學之間很沒面子似的。後來，楊三妮養了十隻兔子，放學後就去山坡上割草打食喂兔子，連做作業都把小桌搬到兔舍旁邊，有時候，楊三妮咬着鉛筆想問題，想着想着就燦爛地笑了。第二年，又輪到楊三妮的時候，楊三妮跑到王校長的辦公室說，校長，我有錢了，我娘說了，要給你做全村最好吃的飯。王校長吃了一驚說，你家哪兒來的錢？楊三妮說，我的兔子可爭氣了，我娘賣了好多 錢。王校長看着小姑娘長滿繭子的手，鼻子就一陣酸。
⑧管老師飯後，還有一個令孩子們高興的日子，那就是王校長髮飯費了。每名學生一塊或兩塊錢，我們領了錢，高興得又蹦又跳，覺得王校長真好。但，有一次，楊三妮不高興了，楊三妮說，校長，你就吃了我家一頓飯，該給我一塊錢，怎麼給了兩塊？王校長一拍腦袋樂了，說，噢，噢，可能是我想錯了，不過你拿着錢買幾個本子用吧……
⑨大概一年多之後，直到王校長調離了我們學校，才聽人說，王校長非常體諒莊戶人的窮日子，知道孩子們更垂涎飯籃子裏的“美味佳餚”，每次便象徵性的吃一點，其餘的都讓他們帶回去了。而自己每週從老家趕回來總是捎帶上一大包煎餅，還有鹹菜，在沒有人的時候充飢……
（選自2013《讀者》第11期有刪節）
6.文中多次提到對王校長的尊敬，你覺得體現在哪些事情上？請簡要概括。（2分）
7.結合語境，品味文中劃橫線句子，分析句子的表達效果。(4分）
（1）初秋的風把竹籃裏的菜香一陣陣送進我的鼻孔，我竭力剋制着立刻要飽餐一頓的念想，“咕咚咕咚”地往下嚥口水。
（2）王校長一拍腦袋樂了，說，噢，噢，可能是我想錯了，不過你拿着錢買幾個本子用吧……
8. 第①段內容是否可以刪去，試說明理由。（2分）
9. 母親說：“你們校長不愧是個知書達理的“先生”啊，他真是個好人……”你認同嗎？結合文章內容加以說明。（3分）
（二）（11分）
①在氣象學上，颱風和閃電都屬於災害性天氣系統。世界上每年因受颱風影響而造成的人員傷亡和經濟損失是十分嚴重的，閃電（雷暴）對人類的威脅，也能使人“談雷色變”！去年夏天，美國總共有3200多人死於雷擊；我國沒有這方面的具體數字，但估計不會低於美國。去年6月26日下午兩點左右，在浙江省臨海市的杜橋鎮某地，一個炸雷就擊倒30個人，其中11人當場死亡，另外19人在送醫院搶救過程中又相續死去6人。
②在我國，每年的5月～10月是東南沿海遭受颱風襲擊的高頻季節；這一時期，內陸地區雷擊也較多發。
③人們不喜歡颱風，也害怕閃電。但是，在這個世界上，如果沒有了颱風和閃電，又將會是怎樣呢？
④科學家說，如果沒有颱風，本已嚴重的全球水荒就會更加嚴重。而颱風這一熱帶風暴的存在，卻爲人類提供（送來）了大量的水資源。據測算：一個直徑不算大的颱風，登陸就能帶來30億噸降水！每年，颱風給中國、日本、印度、菲律賓、越南以及美國沿海地區帶來的水量，往往要佔各地區全年降水總量的25﹪～3 0﹪！在炎熱的季節裏，颱風暴雨的光臨，可以緩解旱情，使作物煥發生機。
⑤假如沒有颱風，世界各地冷熱會更不均勻。赤道地區太陽光強度大，氣候炎熱，如果沒有颱風來驅散這一地區的熱量，熱帶就會更熱，寒帶也會更冷，而溫帶則將從地球上消失。
⑥專家們在研究過程中還發現，海上發生颱風時巨浪會捲起深層海水，這些從深層上翻的較冷海水能使上層水溫下降3℃～4℃，同時，臺 風帶上來的深層海水中的營養物質還有利於海洋表層浮游藻類的繁殖。，併爲海洋魚類提供間接食物來源。
⑦如果沒有閃電，科學家說，人類就將失去一位勤奮的“清潔工”。雷電交加時，空氣中的部分氧氣被激變成臭氧。稀薄的臭氧不但不臭，而且還能吸收大部分宇宙射線，使地球表面的生物免遭紫外線過量照射的危害。閃電過程中產生的高溫又可以殺死大氣中90％以上的細菌和微生物，從而使空氣變得更加純淨而清新宜人！
⑧假如沒有閃電，人類就將失去一座巨大的“化肥廠”。就統計，每年地球上空會出現31億多次閃電，平均每秒鐘100次。每次放電，其電能高達10萬千瓦時，連世界上最大的電力裝置都不能和它相比。另外，大氣中還含有78％不能被作物直接吸收的遊離氮。閃電時，電流高達10萬安培，空氣分子被加熱到3萬度以上，致使大氣中不活潑的氮和氧化合，變成二氧化氮。大雨又將二氧化氮溶解成稀硝酸，並隨雨水降至地面與其他物質化合，變成作物可以直接吸收的氮肥。據測算，全球每年由雷雨而“合成”的氮肥就有20億噸。這20億噸從天而降的氮肥，相當於20萬個年產1萬噸的化肥廠的產量總和！
10.根據上文提供的信息，歸納概括颱風的作用。（每點不超過6個字）（2分）
⑴
⑵
⑶有利藻類繁殖。
11.作爲“清潔工”，閃電做了那些工作? （每點不超過15個字）（2分）
12.“假如沒有閃電，人類將失去一座巨大的‘化肥廠’”一句中的“巨大”能否刪去！爲什麼？（2分）
13.閱讀本文後你得到的最大啓示是什麼？請簡要回答。（2分）
14.“新華社北京 5月24日電5月23日16時34分，義和鎮興業村小學遭遇雷擊，造成興業村小學四、六年級學生7人死亡，19人重傷，20人輕傷。”現在請你給大家介紹防雷小知識。（3分）
三、古詩文閱讀（15分）
（一）春 寒（5分）
陳與義
二月巴陵日日風，春寒未了怯園公。
海棠不惜胭脂色，獨立濛濛細雨中。
【注】此詩作於南宋高宗建炎三年二月，當時南宋朝廷正處於風雨飄搖之際。作者幾經逃難，避亂於嶽州（今湖南嶽陽），借居於郡守後園的君子亭，自稱“園公”。
15．第二句中的 “寒”字有何含義？（2分）
16.詩歌的後兩句塑造了海棠怎樣的形象？寄託了作者怎樣的思想情感？(3分)
（二）造 酒（10）
一人問造酒之法於酒家。酒家曰：“一斗米，一兩曲①，加二斗水，相參和，釀七日，便成酒。”其人善忘歸而用水二斗曲一兩相參和，七日而嘗之，猶水也，乃往誚酒家，謂不傳與真法。酒家曰：“爾第不循我法耳。”其人曰：“我循爾法，用二斗水，一兩曲。”酒家曰：“可有米麼？”其人俯首思曰：“是我忘記下米！”
噫！並酒之本而忘之，欲求酒，及於不得酒，而反怒怨教之者之非也。世之學者，忘本逐末，而學不成，何異於是！
（選自明江盈科《江盈科集》）
【註釋】①曲：酒麴，酒母，釀酒所用的發酵劑。
17.給文中的.畫線部分斷句，停頓處用“／”劃開。（限斷三處） （3分）
其 人 善 忘 歸 而 用 水 二 鬥 曲 一 兩 相 參 和
18．解釋下列句子中加點的詞。（3分）
（1）爾第不循我法耳 （2）及於不得酒 （3）何異於是
19．用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）
乃往誚酒家，謂不傳與真法。
20．從學習的角度，談談這篇短文對你的啓發。（2分）
21．閱讀下面文字，按要求作文。（40分）
有一位年輕人向一位老人抱怨道：“爲什麼別人總是擁有很多，而我卻一無所有。”老人便對年輕人說：“把你的手給我，我給十萬元，你願意嗎?”年輕人搖搖頭。“那腳呢?”年輕人還是拒絕了。老人說：“你看，你擁有這麼多東西，怎麼會是一無所有呢?”有的人就是這樣，已經擁有了許多，都不懂得去珍惜，總覺得自己什麼都沒有得到，總羨慕別人的擁有，可一旦失去了自己的 擁有，卻纔知其珍貴，又追悔莫及。人哪，什麼時候才能真正懂得其擁有。
請以“擁有 ”或“捨棄 ”爲題，寫一篇作文。
要求：(1) 可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；
(2) 除詩歌外，文體不限，不少於600字；
(3) 文中不得出現真實的人名、地名、校名。
四、作文
21．閱讀下面文字，按要求作文。（40分）
有一位年輕人向一位老人抱怨道：“爲什麼別人總是擁有很多，而我卻一無所有。”老人便對年輕人說：“把你的手給我，我給十萬元，你願意嗎?”年輕人搖搖頭。“那腳呢?”年輕人還是拒絕了。老人說：“你看，你擁有這麼多東西，怎麼會是一無所有呢?”有的人就是這樣，已經擁有了許多，都不懂得去珍惜，總覺得自己什麼都沒有得到，總羨慕別人的擁有，可一旦失去了自己的擁有，卻纔知其珍貴，又追悔莫及。人哪，什麼時候才能真正懂得其擁有。
請以“擁有 ”或“捨棄 ”爲題，寫一篇作文。
要求：(1) 可以寫自己的經歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發表議論；
(2) 除詩歌外，文體不限，不少於600字；
(3) 文中不得出現真實的人名、地名、校名。
參考答案
一、語文知識積累(23分)
1．根據拼音寫出相應的漢字。（4分）
（ 袤 ） （ 瀚 ） （ 辰 ） （ 匿 ）
4．古詩文名句默寫。（8分）略
3.名著閱讀。（3分）
(1) 一 （2) 老萊娛親 (3) 朱赫來
4.解釋下列加點詞的意思。（6分）
(1) 通“邀”，邀請 (2) 香氣，這裏指品德高尚 (3) 多
(4) 靠近 (5) 一起、共同 (6) 全
5.（ C ）（2分）
二、現代文閱讀(22分)
（一）管老師飯（11分）
6. (2分）家裏雖不富裕，輪到管飯，都做好精細豐盛的準備；“我”忍着嘴饞把飯菜完整送於老師；楊三妮自己養兔也要管老師飯。（答到兩點給2分）
7. (4分 ）
（1）心裏、動作描寫，生動形象地寫出了“我”在菜香誘惑下，仍舊剋制偷吃的畫面，寫出了“我”的懂事和對老師的尊敬。
（2）神態、語言描寫，寫出了王校長應孩子的誠實而開心，也寫出了王校長故作出錯的用心良苦，體現王校長對農村孩子的關愛和照顧。
8．(2分) 不可以 ，第①段交代了管老師飯的背景、原因。
9．按層級給分：
第一層：王校長不吃光孩子管的飯菜，關愛孩子。（給1分）
第二層：王校長不讓困難戶管飯，體諒老百姓的貧窮。（給2分）
第三層：王校長即不吃光孩子管的飯菜，也不讓困難戶管飯，還拿自己的錢補貼，甚至有意多給，經常以煎餅、鹹菜充飢，體諒莊戶的貧窮，關愛孩子。（給3分）
（二）（11分）
10.（2分）⑴ 送來淡水（減輕水荒） ⑵ 均勻冷熱
11.（2分）
⑴ 把氧氣激變成臭氧，吸收宇宙射線
⑵ 殺死大氣中的細菌和微生物
12.（2分）
不能。文中說每年“合成”氮肥20億噸，產量相當大，用“巨大”才能表現其特點，刪去就體現不出這一點了。
13.（2分）
①任何事物都有利有弊，我們要認識到這一點，從而趨利避害。②自然是偉大的，要與之和諧相處。③只有認識自然，才能合理利用。（答2點即可）
14.（3分）
①儘量躲入建築物內，室內門窗關好。②切勿從事水上運動，遠離水面及其它空曠地帶。③請勿接觸天線、金屬門窗、建築物外牆。遠離帶電設備。④減少使用電話和手提電話
三、古詩文閱讀（15分）
（一）春 寒（5分）
15.(①指自然的風寒——二月的巴陵，春寒未盡，日日有風，料峭刺骨(1分)。②更主要的是指社會的風寒——金兵南侵，朝廷風雨飄搖。這尤令躲避戰亂，漂泊異鄉的作者難以忍受(1分)!
（評分標準：本題2分，意對即可）
16.(3分)通過描寫海棠“不惜”污損“胭脂色”，傲然“獨立”於“春寒未了”的“濛濛細雨”之中，塑造出海棠美豔絕倫的姿容，表現了海棠與“風”“寒”鬥傲的孤高絕俗精神(2分)。其中寄託了作者孤高拔俗的人格自許(1分)
（評分標準：本題3分，意對即可）
（二）造 酒（10）
17. 其 人 善 忘／歸 而 用 水 二 鬥／曲 一 兩／相 參 和 （限斷三處） （3分）
18．解釋下列句子中加點的詞。（3分）
(1) 你 (2) 等到、到了……的時候 (3) 這
19. 於是前去嘲笑酒家主人，說（店家）沒有傳真正的釀酒法給他。（2分）
20．學習時要抓住學習的根本，注重學習的有效性，不能徒於形式。（2分）
四、作文
