六年級下語文藏戲課件大綱

【學習目標】

1.學習並積累“鼻祖、咆哮、曠野、恐怖、一無所有、鬨堂大笑、能歌善舞、讚歎不已、身無分文、兩面三刀、隨心所欲”等詞語。

2.瞭解藏戲的形成及其特色，用自己的話說一說。

3.朗讀課文，體會在表達上的特點。

【重難點】

瞭解藏戲的形成，體會藏戲獨具特色的藝術形式。

【自學提綱】

1.閱讀課前導語，明確學習目標。

2.默讀課文，看看那些自然段是寫藏戲的形成?那些自然段是寫藏戲的特色的?

3.速讀課文，思考：藏戲是怎麼形成的，藏戲有哪些藝術特色?

4、比較本文和《北京的春節》在寫法上有什麼不同?

【檢測練習】

結合課文內容，運用下列詞語說話。

吞噬 傳奇 咆哮 曠野、恐怖 一無所有 鬨堂大笑 開山鼻祖

青面獠牙 能歌善舞 讚歎不已 身無分文 兩面三刀 隨心所欲

樸實敦厚 別無所求 不一而足 優哉遊哉

【討論更正】

一、藏戲有哪些特色?

學生讀文後交流：

1、藏戲的特點：

①面具：多樣、誇張、形象鮮明。

②舞臺：沒有固定舞臺、與大自然融爲一體。

③演唱：固定的.程式、唱腔及動作豐富、不受時間限制.

二、藏戲是怎樣形成的?

學生用自己的話概括。

那時候，一個叫唐東傑布的年輕僧人想爲百姓造福，於是通過7位能歌善舞的姑娘組成的藏戲班子，以藝術和善良感召人們，大家由鬨笑到獻出人力、物力、財力，在雅魯藏布江上建成了58座鐵索橋。就這樣僅由7人組成的藏戲班子，開創了一個新的藝術流派，誕生了一個爲人們接受並讚歎的劇種。

三、對照開頭，體會表達方法。

1、回顧《北京的春節》的表達方法。

2、師讀1-3段，生讀8-19段，體會課文的表達方法。

(前後照應、 運用反問排比的開頭)

【課堂練習】

一、給下列句子換說法

1、世界上還有幾個劇種是帶着面具演出的呢?

2、世界上還有幾個劇種在演出時沒有舞臺的呢?

3、世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢?

二、運用關聯詞，把兩個句子合爲一句。

1、面具運用象徵、誇張的手法、使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，

2、藏戲面具在長期發展的過程中難以保留的重要原因之一。

三、縮句

身無分文的唐東傑布在雅魯藏布江上建起了58座鐵索橋。

【作業設計】

假如今天是一年一度的藏族雪頓節，布達拉宮廣場上許多遊客對藏戲慕名而來。如果有遊客向你詢問，請選擇下面的一個內容，向遊客進行個性化的講解。

1、藏戲的形成 2、藏戲的面具 3、藏戲的舞臺 4、藏戲的程序

【板書設計】

藏戲

形成： 那時侯 於是 就這樣

(起因) (經過) (結果)

特色：戴面具演出 沒有舞臺 一部戲三五天沒結束