精選活動方案彙總10篇
精選活動方案彙總10篇
爲確保事情或工作高質量高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼問題來了，方案應該怎麼寫？以下是小編收集整理的活動方案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、徵文目的 :
爲進一步貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和 改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神,大力弘揚 愛國主義精神和中華民族的傳統美德,在慶祝建國60週年 和天津市解放60週年之際,市婦聯與市委宣傳部、市文明 辦、市教委、團市委、市關工委聯合開展“祖國在我心中”系列活動，按照市婦聯活動要求，區婦聯以母親節爲契機,面向廣大家長和兒童，組織開展“我愛祖國、我愛母親”主題徵文活動。旨在通過徵文活動的開展,引導廣大青少年增強愛母親、愛家鄉、愛他人、愛祖國的意識,在抒發對母親、對祖國的熱愛之情的同時,使每一位參與者在活動中受到教育、學會感恩,更加熱愛母親、熱愛祖國。
二、徵文主題: 我愛祖國、我愛母親
三、徵文要求:
1、參賽範圍:7-12 歲兒童和家長。
2、投稿方式:文字稿(紙製)可直接郵寄至區婦聯()；電子版可直接發送到區婦聯郵箱()。
3、徵文要求:
(1) 作品必須爲原創;
(2) 體現真情實感,主題突出,文字流暢;
(3) 字數不超過1200字;
(4) 體裁不限，記敘文、散文、詩歌均可。
4、徵文日期:。
活動方案 篇2活動一：“走進第二課堂 追逐心中夢想”（1-6年級學生參加）
爲進一步推進“第二課堂行動計劃“實施，積極豐富我校學生”第二課堂”活動內容，使孩子們在瞭解杭城各類文化底蘊的同時，增強人文素養和科學知識，我校決定舉辦“走進第二課堂 追逐心中夢想”青少年第二課堂系列活動。活動要求如下：
1、 春假期間各中隊可以以小隊形式或個人形式前往杭城的各類第二課堂基地進行參觀（記得帶上市民卡刷卡入內）。
2、 用一張活動照片和一段活動心得的形式上傳各中隊的班級網頁，將自己的收穫和體會分享給其他的隊員們。
活動二：“追尋碧水夢想 爭做清水先鋒”
爲積極響應z市“五水共治”三年行動計劃，把追尋藍天碧水夢和青少年思想道德建設相結合，號召季小少年爭做“五水共治”的學習者、研究者、實踐者、宣傳者、監督者。
1、走出校外做宣傳（4、5年級學生參加）
各中隊利用假日小隊形式前往社區、地鐵站等公共場所發放宣傳資料，宣傳治污、防澇、節水知識，讓人們懂得保護水資源的重要性，同時要在校園網的班級主頁上上傳活動的通訊稿和照片，小隊活動如能有活動主題和小隊名稱的橫幅最好。
2、親子合作完成繪畫作品（1-3年級參加）
向父輩、長輩、親朋好友宣傳“五水共治”政策，親自合作共同完成保護生命之水的繪畫作品（紙張大小不限）
3、開展“五水共治”尋訪實踐活動。（6年級參加）
學生利用節假日尋訪與水密切接觸的人羣，如河道清潔員、水上巴士司機、水產商販、運河周邊居民、水利部門工作人員等，從他們身上了解水環境的變化和對藍天碧水夢的期盼，並結合自己的思考和夢想形成“尋訪手記”（可筆記本也可單頁繪畫紙稿也可是手冊），以“微文”、“微圖”、“微視頻”等形式曬出自己藍天碧水夢，引導更多的人關注“五水共治”行動。
活動三：“用發現的眼睛 尋找身邊的夢想” （自願參加本次活動）
春暖花開的季節讓身邊的許多事物都綻放了對於春的夢想，爲了讓季小的隊員們能利用春假走出教室，走出校園，走進春天，走進大自然，體會春的氣息、春的絢爛、春的夢想，用相機或手機的方式追尋身邊發現的美，可以是植物的、動物的、人物的、建築的、風景等都可以， 拍好的作品（電子稿）可選擇最優秀的上傳班級網頁，將美傳遞給所有的人，將夢想在春天裏繼續悄然綻放！
四平小學少先隊大隊部
活動方案 篇3活動名稱：放飛快樂，全家齊動員
活動概述：正值春季到來之際，邀請爸爸媽媽和小朋友一起製作風箏，放飛風箏，充分享受
DIY的樂趣，感受春天的到來，在孩子成長的過程中留下溫馨美好的回憶。同時，藉由與風箏相關的故事及詩歌瞭解中華民族優秀的傳統文化，增長知識。
活動對象：培訓學校全體家長及小朋友
活動時間：20xx年4月 活動流程及內容簡表：
※ 以上各部分環節園所可根據本園實際情況做靈活調整。
※ 在“放飛風箏”的活動環節後可設計安排“最佳設計獎”、“最佳配合獎”等獎項的評選。 活動流程詳解：
1、報到
可以以班級爲單位進行簽到。現場可以播放熱鬧的、充滿春天氣息的音樂以烘托現場氣氛。園所可事先佈置一下，多懸掛、張貼一些風箏的圖片，或者有關風箏的文字介紹等。
2、相見歡
主持人首先邀請爸爸媽媽、小朋友一起跳熱身操。之後由主持人介紹活動流程，及各班帶隊老師。 參考開場詞：
主持人：親愛的爸爸媽媽、小朋友們，你們好！歡迎來參加“放飛快樂，全家齊動員——親子風箏製作”活動！
主持人:爲了讓爸爸媽媽們一睹小朋友的風采,準備做花兒朵朵字母操活動。
主持人：哇！大家跳得都很棒哦！今天我們不光要做早操， 我們還要邀請爸爸媽媽和小朋友一起做風箏，還要一起放風箏。
主持人：沒錯。首先，我們要邀請各班級的代表家庭和我們一起來了解關於風箏的故事哦，然後以班級爲單位制作風箏，之後就要去放風箏啦！那首先進入我們第一個環節，風箏好有趣！我們一起歡迎小朋友們的表演。掌聲——
開始第一個環節。
3、風箏好有趣
活動前事先和家長溝通好，各班要選出表演的孩子。主持人可做簡單串聯。對演出家庭可發放小禮物。最後一個家庭表演完成後，主持人宣佈進入下一個環節。 4、休息、換場
根據實際情況分班級或者在會場組織風箏製作。
5、風箏巧手DIY
準備好材料，邀請家長利用自己帶來的材料製作風箏。
6、休息
收拾環境或轉場。
7、風箏飛飛（10:35——11:30）
全體人員攜帶風箏至戶外，開始放飛風箏。此環節對活動場地有所要求，需要寬敞的戶外活動場所。
8、活動結束（11:30——12:00）
主持人上場，宣佈今天獲獎的家庭。可在活動開場時就將此環節先做預告。現場頒獎後，活動結束。 參考閉幕詞：
主持人：今天我們的爸爸媽媽和小朋友畫了好多漂亮的風箏呢！那麼多漂亮的風箏，把天空都扮美了呢！我們今天還特地設置了很多獎項呢！首先我們要頒發的是“最具創意獎”，獲獎家庭有??，他們設計的風箏特別有創意，可以展示一下。
接下來要頒發的是“最佳技術獎”，獲獎家庭是??他們的風箏飛得很高很遠。 還有一個獎，是“最佳合作獎”，獲獎家庭是??他們一家三口配合得很默契，無論是製作風箏還是放飛風箏，爸爸媽媽和寶寶配合的最好啦！
主持人：我們今天的活動到這裏就要結束了。感謝大家的參與和配合。我們也期待着和爸爸媽媽還有小朋友每天都能夠像今天一樣，快快樂樂，開開心心！大朋友小朋友們，再見！ （播放熱鬧的散場音樂，活動結束）
有關風箏介紹
《村居》清.高鼎 草長鶯飛二月天 拂堤楊柳醉春煙
兒童散學歸來早 忙趁東風放紙鳶
和旅遊事業中發揮着重要作用。
馬來西亞：傳說很美麗
馬來西亞人喜歡放風箏，可以追溯到幾個世紀以前，據說是爲了向稻神致意。有這樣一個傳說：在很久以前，有個窮莊稼漢在田裏遇到一個迷路的女孩，他把女孩領回家，悉心撫養，女孩越長越漂亮，他和鄉親們的收成也越來越好。誰知他老婆起了妒忌之心，把女孩趕出了家門，從此，村子裏莊稼的收成就越來越壞了。原來，那漂亮的姑娘就是稻神。有人告訴他，必須做一個漂亮的東西，放到空中稻神之處，向她表示懺悔。這莊稼漢便做了風箏。隨着風箏的升空，人們的.日子又富裕了起來。 馬來西亞風箏的長度一般在一米到二米之間，寬與長相仿。風箏的製作相當講究。首先挑選面向東方生長的竹子，據說這能保證太陽神始終附在風箏上伴隨你度過一生。
馬來西亞風箏的形狀有魚、鷹、貓、鸚鵡等，然而人們最喜歡的卻是月亮風箏。月亮風箏因形似月牙而得名，這種風箏有的像鳥、有的像魚，但都不失月牙形的特點。在正式的官方場合，馬來姑娘常常手執精心製作、圖形優美的月亮風箏迎接貴客。馬來西亞航空公司還把風箏作爲公司的標誌。
操作原理
衆所周知，風箏上天有兩個必要的條件：（1）風箏要在有風的天氣下，風箏才能放飛；（2）風箏都得有提線的牽引，“斷線的風箏”在短暫的飄遠之後必定會掉下來。 揚力作用
揚力的產生：風箏在空中受風，空氣會分成上下流層。通過風箏下層的空氣受風箏面的阻塞，空氣的流速減低，氣壓升高；上層的空氣流通舒暢，流速增強，致使氣壓減低；揚力即是由這種氣壓之差而產生的，這正是風箏能夠上升的原因。 以上可知，揚力的產生有2個要素：（1）風力；（2）牽引力；這就解釋了開頭提出的問題。在風力、牽引力和由此產生的揚力三個力的作用下，風箏在空中基本上是達到受力平衡的。
風箏在空中的受力：風力的方向基本上是水平方向，而風箏受風的角度和上揚力的大小，可以由提線方便地控制。幾次練習後放風箏者會很快掌握控制風箏的技巧：放風箏的時候，一般是一抽一放。
抽的時候，因爲風箏提線一般放在風箏面靠上的位置，加大牽引力可以控制風箏
角度變小，上揚力增加，風箏穩步上升；放的時候，即平衡的風箏牽引力變小，在風力和揚力的合力作用下，風箏會飛高飛遠，但是必須很快又抽，以再次保持風箏的角度穩定。
風力正盛的時候可以多放線，當風力稍有下降，就收一些線。
篇四：DIY風箏活動策劃
【活動主題】：DIY風箏 放飛快樂
【活動背景】：從古自今，悠悠千百年來，國人都非常熱愛放風箏，此項活動，老少皆宜，它不僅能健身養目，還能陶冶情操。春天來了，選擇一個晴好的天氣，帶上孩子一起去放一個屬於自己獨一無二的風箏吧！
【活動時間】：20xx年4月21日（週六）下午14：30—16：30
【活動地點】：定王臺好樂比童夢工廠（DIY風箏）
沿江風光帶杜甫江閣（放風箏）
【活動對象】：3歲以上孩子的家庭
【參加人數】：30個家庭
【活動流程】：
1、
2、
3、
4、 開場熱舞 主持人介紹活動流程及關於風箏的介紹 雙語互動親子小遊戲：在遊戲中闖關成功的小朋友即可得到一個風箏。 彩繪風箏DIY：白色的飄逸的風箏，在您和孩子的手中大變身，一家三口一起
DIY一個獨一無二的風箏，作爲對過往歲月的珍貴記憶。
5、
【活動前期準備工作】：
1、提前一週打電話邀請小朋友和家長參加 人員：市場及諮詢安排
2、在湖南媽媽網上發帖人員召集並推廣宣傳 人員：於莎
3、準備風箏、彩筆等材料。 人員：於莎
4、創意繪畫指導老師2名。 人員：於莎聯繫藝趣快樂房子的老師
5、準備移動白板、音箱、投影儀、電腦、嘜、插座等設備。 人員：張雄
6、準備有關春天、風箏的課件及雙語互動親子游戲。 人員：學術部安排 KEN
7、活動主持：KEN、於莎
8、活動場地準備。 人員：於莎及市場諮詢
9、打印簽到表，準備簽到筆及現場簽到引領。 人員：市場及諮詢安排。
10、簽到禮的準備：瑞思紙袋、沙畫或其他小禮物、三摺頁。 人員：汪智 手牽手放風箏：大手拉小手，看誰的風箏飛得最高飄得最遠。
11、全程照相。 芝麻寶貝工作人員
12、活動過程發微博及湖南媽媽網。 人員：湯奔程
【風箏介紹】
風箏，亦稱風琴、紙鷂、鷂子、紙鳶。第一個風箏是魯班用竹子做的，後來只有皇宮裏纔有紙鳶。風箏是一種比空氣重的，能夠藉助風力在空中漂浮的製品。晚唐，人們在紙鳶上加竹笛，紙鳶飛上天以後被風一吹，發出“嗚嗚”的聲響，好像箏的彈奏聲，於是人們把‘紙鳶’改稱‘風箏’，現代以風箏，風琴作爲統稱，包括沒有哨子的紙鳶。
【放風箏訣竅】
放風箏時需要兩人互相配合。首先，家長示範一遍，由一個人拿好風箏，用手抓住風箏骨架的中心支撐條上，站在風箏的後面或側後，將風箏舉起。使風箏略向前傾斜5～10度左右，並往前跑。另一名家長一手拿線拐，一手拿風箏線，並把線慢慢放出10～20米，線要拉緊，等到風力適宜時，持風箏的家長向空中輕輕一鬆手，拿線的人隨着風箏上升的方位和風勢，不斷調整自己站的位置，並調整放線的速度和長度，使風箏藉助人的拉力和風力衝上藍天。拿線的人慢慢地調整，根據現場情況分次把線放出180～200米左右就可以了。一旦有足夠的風力，風箏飛到天上就平穩了。
在風箏停止放飛要往回收線時，絕不能太過心急，要順着風勢和風箏的方位不斷調整，慢慢地把線繞到線拐上。注意不要強拉硬扯把線拉斷。當風箏快要落地時，另一個人最好能夠接住風箏，免得風箏直接摔在地上造成損壞。
下面就是讓小朋友來放啦！讓小朋友放風箏的時候，家長要細心一些，告訴孩子拿線拐的手要適度握緊，拿風箏線的手要小心點，避免被撐的太緊的風箏線講孩子的嫩手割傷。如果孩子一次兩次沒有掌握到訪風箏的訣竅，而沒能將風箏放飛到空中，家長要鼓勵孩子多試幾次，並手把手地再教孩子一次，以便孩子能夠順利放飛風箏。
如遇兩隻風箏線糾結在一起，不要驚慌，立刻與糾纏者靠近，互相交換調整，使線鬆開。
活動方案 篇4爲增進了解和友誼，加強交流與溝通，重溫農場風情，激發青春熱情。根據多數同志倡議，決定舉辦《陽臺種菜服務工作室農場行》活動。現制定實施方案如下，請大家審議：
一、指導思想、目的
通過農場一行，讓我們重溫那一起走過的農村田園，回憶我們父輩、母輩辛勤勞動過的山田綠地；目睹新政策下莊園的開發與建設，融入大自然，感受大自然。加強交流學習，互相支持幫助！增強凝聚力、向心力、戰鬥力！盡情享受相聚的溫馨，說知心話，敘種菜樂趣情；憶往事、談感悟、激發新的鬥志。
二、原則
1、堅持自願參與的原則。
2、堅持費用AA制和提倡贊助的原則。
3、堅持財務公開的原則。
4、堅持一切從簡的原則。
三、時間、地點
1、時間：定於20xx年8月25日。
2、地點：膠南市張家樓鎮北安子村（周氏農場）。
四、聚會人員
1、邀請“陽臺種菜服務工作室羣內全體人員”，可帶配偶子女。
2、羣內成員至交好友或喜愛莊園、種菜人士可適當參加。
3、特邀青島市農科院蔬菜專專家、領導光臨。
4、農場主可根據情況邀請新聞媒體（根據羣內成員意見視情而定）。
五、有關協同
（一）時間協同
8月25日，早9：00前於靈山衛公交樞紐站（膠南濱海大道）路邊集結，具體位臵位於：黃島開發區海爾大道與濱海大道路口西200米。活動結束後，自行返回！
各車（人）請務必計劃好到達的時間和行程，根據離集結地點的
遠近自行確定出發時間。青島市區方向可由膠寧高架、海底隧道、濱海大道至集結地點；城陽及以西方向可由原膠州灣高速、海爾大道至集結地點，其他路線據實合理選擇。
（二）車輛協同
1、羣內成員可自願拼車前往，提倡環保，減少費用。
2、羣主在統計參加人員時一併統計：是否帶車，隨車幾人等有關情況，根據人數、車數協調搭配。
3、原則上同車人員共同擔負本車費用。
六、有關準備工作
1、調查瞭解，摸清情況。先期對參與活動的基本情況進行大致瞭解，並分別與大家取得聯繫，徵求意見和建議，瞭解對本次活動的支持率和參與度，摸清本次參加活動人員要求和參加人數。此項工作由羣主（小展）負責！
2、成立組織，明確責任。爲了保證這次出行活動圓滿成功需成立必要的小組及負責人，具體負責活動方案的審覈以及活動組織、實施和日程安排等工作。建議成立如下小組或負責人（請審議）：
（1）聯絡組：由羣主（小展）負責，收集參加活動成員的聯繫電話，負責統計參加人員、車輛，協調乘車安排，及時提醒協同時間等。
（2）會務組：由農場主（小周）負責接待、農場內活動內容，遊園路線等，負責聯繫就餐地點，公示產生費用，配合羣主收、結相關費用。
（3）保障組：由羣主根據羣內成員熟悉程度，協商劃分小組，指定、明確小組負責人。小組負責人保障本組人員安全，及時提醒注意事項，隨時清點隨行人員，防止意外發生。
（4）宣傳組：由羣內志願者組織，負責本次活動的照相工作，存取相關資料，迴歸後將相關信息發佈羣共享，利於本羣的長期建設與發展。
七、要求與說明
1、本次活動有可能是一次歷史性的活動，有可能是一次真正意義上的交流與溝通活動，希望各位成員互相之間密切配合，講風格，講團結。確保這次活動達到增進友誼、提升凝聚力、加深瞭解、促進交
流的目的。
2、爲確保此次活動的順利開展，我們主張以人爲本，堅持自願的原則，不強迫、不勉強羣內成員參加，同時歡迎喜愛種菜、喜愛的羣內好朋友自願參加（差旅費自理）。
3、帶車出行的成員，請檢查好車輛運行情況，確保車輛手續齊全，運行良好，頭車控制好車速，遵章守紀，杜絕事故。因操控、違章、超速等任何情況，各車自行承擔，與本次活動的策劃、組織無任何關係！
4、帶子女出行的成員，請照顧好其安全。隨身儘量少帶或不帶貴重物品，防止丟失。
5、請準備好相關必備品：包括飲用水、太陽帽（傘）、旅遊鞋、零食、創口貼、相機等。
活動方案 篇5一、課程設計的背景
1、 傳統文化的傳承。 傳統文化是一個民族的根，由於社會的進步，外來文化的衝擊，如剪紙之類的傳統文化藝術，隨着市場及應用價值的逐漸消失，而逐漸走向衰落，甚至消亡。把“根”留住，讓中國文化濃濃的鮮活的血液在新一代的國人身上流淌，使之成爲真正意義上的中國人，讓中華民族真正屹立於世界民族之林，顯得尤爲重要。
2、現代教育氛圍的彌補。社會的進步，由電視、多媒體、網絡衝擊孩子，將他們籠罩在一個虛擬的天地裏。使得孩子變得更加浮躁。坐得牢，靜得下，本身需要勇氣和毅力，更需要培養。 獨生子女，使得如今的孩子，飯來張口，衣來伸手。沒有了勞動、實踐的鍛鍊，很少享受勞動成功的快樂，無法體會勞動的艱辛。在這門藝術引入校園後，其表現的內容也發生了變化，涉及到了植物、動物、用具、裝飾圖案等各個方面，也更具有了濃郁的兒童氣息和時代氣息。 剪紙藝術的創作、實踐活動，它集繪畫、手工的教育功效於一體，剪紙有的是天馬行空不拘一格，有的又需要一絲不苟，不能有一絲的馬虎，有的需要長時間的剪刻，要很大的毅力和耐力。這不僅鍛鍊了孩子的動手能力、創造能力，而且還是培養孩子細心、靜心、耐心的極好方式。剪紙教學所蘊涵的這些積極的教育價值正式校本課程開發所追求的。
3、符合學生的年齡特點。小學生愛動手，愛手工，且剪紙是一門容易入門的藝術，不受年齡的限制，容易獲得成功的喜悅，有利於學生個性的健康發展。同時，剪紙創作過程的趣味性、實踐性，表現內容的自由性和評價標準的多樣性，以及工具和材料的方便、廉價等，都適宜小學開展。
二、教學目標
1、培養孩子們的剪紙興趣，養成細心、耐心的好習慣。
2、剪紙題材來源於生活，要多觀察生活中的人和景物。
3、學會看各種折法示意圖，瞭解各種符號的意義。
4、折、畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創造性，同時培養和提高學生的繪畫能力、構圖能力、想象能力等綜合素質能力。
5、 通過剪紙藝術教育，讓學生從自己動手動腦的活動中，掌握一定的剪紙 技法，體味到生活的樂趣，更加熱愛生活
三、具體措施及實施過程
要想上好一節剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學生在實踐中明白才行，教學是要考慮到學生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：
1、對部分學生可以近距離演示多次；
2、充分地調動學生互相學習的積極性，可以面帶點的學習，讓他們在愉快的氛圍中掌握所學知識；
3、在教學中發現問題，不一定馬上講答案，可以先啓發學生自己去探索去解決問題，這樣即培養了學生的動手操作能力，也培養了學生動腦思考的能力，讓學生有一種成就感。
4、儘量多的讓孩子們觀察實物，大膽嘗試，多鼓勵，及時鼓勵。5、儘量使用多媒體教學，讓孩子們多欣賞名家作品。
四、考覈評比
對此項目的考覈評比，採取日常檢查和比賽評比相結合的辦法。對於日常檢查，主要採取檢查學生優秀作品集得收集整理。學期末對學習情況分ABC三個等級進行評價考覈。
五、具體工作安排：
（一）、內容與課時：
1、剪紙的種類、剪紙的工具；1課時
2、剪紙作品欣賞；1課時
3、剪貼畫欣賞；1課時
4、剪紙的繪畫基礎；2課時
5、剪紙工具使用；1課時
6、簡單剪紙練習；2課時
7、剪貼畫練習；2課時
8、臨摹剪紙作品；2課時
9、剪紙作品創作；3課時
10、剪貼畫作品創作；2課時
（二）、學生活動：
1、學生剪紙作品展；
2、欣賞剪紙作品；
3、師生剪紙作品展覽與比賽；
（三）、活動時間和地點：
1、時間：每週二和週四下午第四節課
2、地點：４０４教室
活動方案 篇6一、指導思想
以豐富校園生活，促進學生全面發展爲指導，創設生動活潑的育人環境。在規定時間內組織學生參加豐富多彩的興趣小組活動，激發學習興趣，發展個性特長，促進學生身心健康、全面發展。
二、目的意義
興趣小組活動是學校課堂教學的延伸性活動，是進一步深化教育教學改革，全面實施、推進素質教育的一個重要體現。興趣小組活動的正常開展，既可豐富學生的課餘生活，也可爲學生提供一個自主發展的時間與空間。組織豐富多彩的文化、藝術、體育活動，符合廣大學生、家長的意願，學生通過活動，能獲得許多在課堂中學不到的知識、技能，有利於激發學生學習的興趣、發展個性特長，促進學生身心健康發展。
三、課外活動內容
根據我校特色建設情況，結合我校師資力量和教學資源，擬開設兩個層面的活動：
1.以美術、腰鼓隊、硬筆書法、、舞蹈隊、合唱隊、乒乓球、、等組成校級興趣活動小組。具體詳見《興趣小組活動安排表》要求：興趣小組活動，根據學生興趣愛好及特長組隊訓練，做到有明確的活動目標，認真制定切實可行的活動計劃，並認真安排好活動內容，有《興趣小組活動計劃》及時做好《興趣小組活動記錄》，有活動圖片，學期末有《興趣小組總結》，每個興趣小組一個檔案盒，以上所有的資料裝入檔案盒。
2.未參加興趣小組的學生以班級爲單位開展閱讀和練習寫字
四、課外活動興趣小組的組織
1.學校成立課外活動領導小組，興趣小組的指導老師是興趣小組的第一責任人，班級閱讀和寫字指導老師爲班級當堂課第一責任人．按照學校統一部署和要求負責活動的組織、實施。
2.活動要做到“三定”（即定內容、定地點、定人員），輔導老師做好活動小組學生的管理工作。
3.學校課外活動領導小組加強督導，認真巡視，切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將活動時間移作它用。
五、注意事項及其他
1、課外活動期間，各小組指導老師要記錄好學生缺勤情況。
2、指導老師發現缺勤情況馬上詢問班主任並查找，否則出現意外自己承擔責任。
3、各活動小組老師提前到位，不準提前下課，否則出現意外，由各小組指導老師承擔責任。
4、課外活動期間，不得出現無故缺指導老師情況，更不允許在沒有老師指導的情況下活動。對於無故缺勤情況，學校將定期通報。
5、在一學期課外活動中表現突出者，期末量化適當加分。
6、輔導老師要不斷加強理論和業務學習，不斷提高理論水平和業務素養，踏踏實實地做好輔導工作，不斷開拓，勇於創新，發揚奉獻精神，爲深化素質教育，促進我校學生的全面發展做出貢獻。
活動方案 篇7一、活動目標：
(一)整體目標
豐富師生的課餘生活，淨化師生的精神世界，開拓師生的視野，培養深厚的文化底蘊，提高全體師生創新精神和實踐能力，營造濃厚的校園文化氛圍，從而享受學習和生活的快樂。
(二)具體目標
1、教師方面：
通過開展讀書活動，激勵教師與書本爲友，與大師對話，淨化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師“和”學者型教師”。
2、學生方面：
指導學生制訂讀好書計劃，讓學生養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，引導學生達到從“閱讀”到“悅讀”的境界，爭做“讀書之星”，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質修養，引導學生與書籍一生相伴。
二、活動對象：全校師生
三、活動口號：
讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海讀高雅的書，做高尚的人。
與經典同行，打好人生底色;與名著爲伴，塑造美好心靈。
用書香點亮生命，用閱讀開啓通往世界的窗戶。
讀出個人風採，讀出實小氣質，讀出教育的美麗，讀出人生的魅力。
四、具體實施辦法
書香校園建設，要着力於師生高質量的閱讀，充分發揮圖書室、教室圖書櫃的作用，在此基礎上，加強對師生讀書活動的指導，使師生讀書活動成爲學校特色發展的基礎工程。
教師讀書活動的要求及措施：
(1)鼓勵教師多讀書，與孩子們一起晨誦一刻鐘，午間“悅讀”一刻鐘，睡前“思讀”半小時。。
(2)每學年每一位教師必須認真閱讀2本教育理論專著，2本經典名著，1本兒童文學，至少訂閱一份教育教學類雜誌。
(3)建立“蓓蕾書友”QQ羣，交流閱讀感受，分享閱讀收穫。構建教師讀書網絡平臺。在校園網上開闢“讀書俱樂部”專欄，推薦閱讀書目、提供新書介紹、展示讀書筆記、讀書活動等。
(4)每位教師每月根據學校推薦的必讀書目和自己在教學過程中的點滴故事，寫教學隨筆，以此回顧自己的教育生活，反思自己的教育片斷。寫在學校統一發放的筆記本中。質量高的可發在校園網上與全體老師共享。每學年舉行一次“教師隨筆”的評比。
(5)舉辦教師讀書沙龍活動，在交流中不斷形成教師讀書的文化氛圍，豐富經驗，提高新教育的實施能力。
(6)建立“師生讀書日”制度，一學期集中半天時間，開展“師生讀書日”活動，全校師生靜靜地讀書，大力營造校園讀書氛圍。設立“校園讀書節”，每學年開展一次大型讀書節展示活動，集中展示師生的閱讀成果。
學生讀書活動的要求及措施：
1、繼續建立教室圖書櫃，讓學生有書可讀。要求各個教室小書庫天天開放，並專門配備1—2名學生作爲教室兼職圖書管理員，負責圖書的出借、登記、歸還等服務工作。提倡教室與教室之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換着看”活動。
2、開展“讀書之星”推薦表彰活動，每月每班推薦1人，在升旗儀式上進行通報表彰，並挑選1名同學進行事蹟介紹。
3、.開展日有所誦活動，每天要求學生背誦一篇兒歌、古詩或經典詩文。
4、建立學生“讀書成長記錄冊”，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會以及每學期制定的讀書計劃書，參加讀書實踐活動的作品，獲獎情況等記錄下來。每學期開展一次學生“讀書成記錄長冊”展示評比活動。
5、校、年級、教室主動開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流(如經典誦讀展示、賞詩會、誦讀比賽、讀書筆記評比讀書小報評比等系列活動)，以增強學生讀書興趣，體驗成功的快樂。
6、開展“書香教室”的申報、驗收和表彰工作。凡獲得“書香教室”榮譽稱號的教室予以表彰。
家庭讀書活動的要求及措施：
1、各個年級印發“給父母的一封信”，進行宣傳發動。
2、圍繞讀書活動，充實父母學校活動的內容，充分發揮父母委員會的作用，使其成爲學校“讀萬卷書行萬里路”活動工程有力的支持者、宣傳者和直接參與者、建設者。
活動方案 篇81、宣傳空氣質量影響身體健康的知識;
2、通過這次活動，讓小朋友家長了解空氣污染物對人的健康威脅；
3、促進幼兒健康水平以及情感、態度、認知能力等各方面的發展；
4、消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質量。
活動方案 篇9一、指導思想：
爲了進一步貫徹落實“健康第一”的指導思想，深入推進陽光體育運動開展，引導學生走向操場、走進大自然，促進學生身心健康和諧發展。從而使達到提高學生整體素質的目的，特制定陽光體育活動實施方案：
二、陽光體育活動領導小組：
組長：xxx
副組長：xxx
組員：所有教師
三、活動口號：
我運動、我健康、我快樂。
四、活動目標：
人人都參與，班班有特色。
五、活動場地安排：
一年級在中心路由南向北1、2、3班。
三（1）班西直道、三（2）班西籃球場、三（3）班南半圓。
五（1）班東籃球場、五（2）班東直道、五（3）班北半圓。
二、四、六年級活動場地對應使用一、三、五年級各班級的活動場地。
六、實施措施：
1、時間安排
星期一、星期三是一、三、五年級。
星期二、星期四是二、四、六年級。
星期五學校特色練習
2、活動保障
朱校長：主抓各班級落實情況。檢查、督促各班活動的開展。
體育組：指導和組織全校“陽光鍛鍊一小時”活動。
班主任：負責按活動計劃實施。（要求學生全員參與，體育教師安排指導，班主任及副班主任都要隨學生到達指定場地，組織並參與活動，確保學生的活動安全。）
大隊部：負責檢查評比。
七、活動內容：
1、班級特色活動以推薦內容爲主，各班可根據實際情況操作，儘量做到顧全點面，讓每個學生活動起來，並注意安全。
2、學校特色項目（推薦）：跳長繩、打陀螺、太極劍。
附：龍三中心小學陽光體育活動表
班級星期一星期二星期三星期四星期五
一（1）跳繩跳橡皮筋。
一（2）玩沙包跳繩。
一（3）跳橡皮筋抓石子。
二（1）跳短長繩打陀螺。
二（2）跳校園集體舞跳短長繩。
二（3）打陀螺玩沙包。
三（1）玩沙包踢毽子。
三（2）打陀螺跳方格。
三（3）跳校園集體舞玩沙包。
四（1）抓石子跳橡皮筋。
四（2）踢毽子跳繩。
四（3）跳橡皮筋玩沙包。
五（1）踢毽子跳繩。
五（2）玩沙包跳橡皮筋。
五（3）跳繩踢毽子。
六（1）踢毽子跳繩。
六（2）校園集體舞踢毽子。
六（3）跳繩校園集體舞。
活動方案 篇10一、成立活動安全領導機構
二、活動要求
1、教育學生文明活動，帶適量食物，注意飲食衛生，不隨地亂扔紙屑等雜物。保管好自身財物，防止丟失。
2、隨班領導和帶班老師要時刻了解和關注學生的安全，碰到問題及時處置，帶好常用藥。
3、4月13日將《致家長一封信》發給家長，做好溝通，讓其自願報名參加。
4、4月13日利用班會課對學生進行安全教育，加強人身安全防護意識。
5、各小組4月22日早上8:30在學校操場集中整隊出發，大約13:00活動結束。活動結束後將學生全數帶回學校，班主任必須強調好安全注意事項纔可讓學生離校。
6、到達景區後徒步前進，全體師生不得乘坐任何交通工具。活動過程中，班主任根據帶隊領導的指揮和安排，注意環境衛生，不亂扔垃圾、嚴禁玩火。
7、請各組儘量帶上相機，捕捉活動中的精彩瞬間，留下美好的記憶。並把活動圖片傳給少先大隊保存。
8、活動結束後鄭秋紅老師要發校翼校通告知家長活動結束時間，請家長注意學生是否按時到家。
三、安全應急措施
1、領隊和隨班教師，必須高度重視，認真組織，確保此次活動的安全。
2、活動前加強對學生提出要求，進行安全教育。所有人員必須聽從領隊的安排，不得擅自行動。隨隊教師必須認真監管好每個學生。
3、如果出現事故，請認真實施安全工作預案。
（1）、如出現安全事故，第一時間向學校主要領導報告，並同時向當地請求救援，學校主要領導和安全領導小組立聯絡相關人員進行救援。
（2）、應急處理措施：
A、突發事件發生後，隨同人員立即將突發事件所致的傷亡病人送向就近醫院，對無法判斷傷情的傷病員，應及時報警求救求援。
B、突發事件發生後，隨同人員立即保護現場、採取疏散、隔離等措施，加強學生管理，並做好學生思想政治工作，確保學生心態和情緒穩定。
C、突發事件發生後，根據事件性質，應及時與涉及事件的學生家長、教師家屬聯繫，在適當條件下，告知事件原因、處理結果，或者聯繫親人進行救治。
四、活動安全保障：
1、4月16日給每位參加社會實踐的學生購買人身意外保險。
2、學校與海口冠通旅行社有限公司簽訂活動協議，做到協議內容具體，責任明確。協議規定：海口冠通旅行社有限公司將對學生造成的意外事故擔負全部責任。
活動承辦單位及安全管理：
3、爲確保活動的順利開展，海口冠通旅行社有限公司將安排專車接送，並負責學生的外出活動和參觀實踐等安全事項。
