《名人傳》小學生讀後感大綱
認真讀完一本著作後，你有什麼領悟呢？何不靜下心來寫寫讀後感呢？可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編爲大家收集的《名人傳》小學生讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《名人傳》小學生讀後感1
今年的暑假，是我小學的最後一個暑假，所以沒有作業，但是我也沒有閒着，我讓媽媽給我買了一本書——《名人傳》和一本鏈接小學和初中的一本作業。
每當我寫完媽媽佈置的作業後，我就拿出《名人傳》津津有味地看了起來，當我看到貝多芬的的悲慘遭遇，我會忍不住流下眼淚，當看看他成了一名傑出的音樂家時，我會忍不住跳起來爲他高興，爲他自豪。可同時，我又在想，貝多芬在艱苦的條件下能成了一名傑出的音樂家，那麼，我們又有什麼學不好的理由呢?只要我們堅持，只要我們努力，只要我們用心做每一件事情，那還有什麼事情能難倒我們呢？
當我看到哥尼提出“日心說”，並堅持自己的理論和託勃密的“地心說”相對立，最終並取得大家的認可。
我覺得《名人傳》非常好的應證了一句中國人的古訓：古今之成大事業者，非惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志，貝多芬曾經說過：“再傷心隱忍中找棲身。”表明了偉大的人生，就是一場無休止的戰鬥，他告訴我們，悲慘的命運，不僅降臨在普通人身上，也降臨在偉人的身上。當我遭受挫折的時候，應該想到這些忍受並戰勝困難的榜樣，不應該怒天友人，要堅持自己的意念，戰勝困難和挫折！
我們的時代千變萬化，充滿機遇，我們渴望成功，我們要奮鬥，我們要，我們要取得輝煌成就，我們要要躋身人類不朽者之列！因此讀讀名人傳，也會使我們更加清醒一些，貝多芬與命運鬥爭，成了一名著名的的音樂家，哥白尼與權位鬥爭，最終得到了大家的認可。同樣，我們也要以他們爲榜樣，努力學習，做一個堅持不解，品學兼優的好學生
《名人傳》小學生讀後感2
最近這些天，我閱讀完了一本由法國作家羅曼羅蘭寫的《名人傳》。書中描述了三位赫赫有名的英雄人物：一位是德國音樂家貝多芬；另一位是意大利畫家米開朗琪羅；最後一爲是俄羅斯作家列夫托爾斯泰。
在這三位英雄人物之中，令我最有所感動的是天才音樂家貝多芬，他是一個真正的音樂天才。可是，他的父親卻利用貝多芬的才能來賺取錢財，沒日沒夜的讓貝多芬練習琴技。小小年紀就天天練琴，所以，貝多芬小時候的生活是非常不快樂的。
貝多芬的家庭也非常不幸，母親早逝，父親喜好喝酒，這些讓貝多芬的內心感到十分難過。但他對音樂的熱愛從未減少半分。可命運總是喜歡捉弄人，不幸的事情正慢慢的向貝多芬涌來。
貝多芬30歲時，兩隻耳朵不幸失聰，可貝多芬卻用她他對音樂的熱愛創造出了震撼世人的奇蹟：《英雄交響曲》是他自己譜寫的一首歌曲。
我要扼住命運的咽喉，絕不讓命運所壓倒！這便是我時常鼓勵自己的名言警句。
在我們現代來說，生活過得無憂無慮，過得豐衣足食，可我們面對小小的困難時總是縮頭縮腦的。我們應該向貝多芬學習，不止是他，全世界的英雄人物都值得我們崇拜和學習。
讀完這本《名人傳》，我的內心感慨萬千，我學習到了許多知識，而這些也將激勵我勇敢的面對和克服困難！
《名人傳》小學生讀後感3
這本書詳細講述三個名人在以前那充滿了野心、邪惡等人人不平等的社會中如何生存，獲得榮譽和名利全失。貝多芬，是一個在音樂領域上德高望重的人，同樣也是一個不畏強權的人。米開朗基羅是一個著名的雕塑家，創造了無數不朽的傑作流於後人觀賞，他爲了自己的作品揮灑了無數的汗水。
托爾斯泰爲後人留下了經典的文學作品，用文字傳播着愛的種子。他們三個雖然在各自不同領域發展，但是卻有一個共同的特點，就是對自己的理想從未有放棄過。這也就是他們值得讓人敬佩的地方！
《名人傳》小學生讀後感4
今天，我讀了一本書，書名叫《名人傳》，這本書是19世紀末20世紀初法國著名的批判現實主義作家、音樂史學家和社會家——羅曼·羅蘭的偉大作品，羅曼·羅蘭出生在一個律師家庭，上大學的時候曾與俄國大文學家托爾斯泰有書信來往，托爾斯泰對他產生了深刻影響；羅曼·羅蘭的世界觀和創作中最突出的優點就是他的民主主義，以及對資本主義世界及其文化的批判。
20世紀30年代之前，羅曼·羅蘭的作品主要有英雄傳記“名人三傳”，長篇鉅著《約翰·克里斯朵夫》，中篇小說《哥拉·布勒尼翁》，以及一系列反對戰爭、反對暴力、主張個人“精神獨立”的作品等等。後期的作品有長篇小說《母與子》四部和一系列散文、回憶錄、論文等。特別是1931年，他發表了《向過去告別》一文，批評了自己過去所走過的道路。從此以後，他便積極參加反對帝國主義戰爭保衛和平的，成爲進步的反帝反法西斯的文藝戰士。
“名人三傳”包括《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》三篇傳記，描寫的一個是音樂家、一個是雕塑家、一個是小說家。他們雖然各自所處的領域不同，但是，在人生憂患困頓的征途中，他們爲尋求真理和正義，爲創造表現真、善、的不朽傑作，而獻出畢生精力。貝多芬用痛苦譜寫的與命運抗爭的音樂，爲後世留下了享受不盡的精神食糧；米開朗基羅用一生的血淚創作了不朽的傑作；托爾斯泰則在他的小說中描寫了萬千生命的渺小和偉大，他用他的作品向世界傳播着愛的種子。面對人生的劫難和世間的悲苦，他們從來就沒有一絲的惶恐與顫抖，他們英雄的英姿是那麼的桀驁不馴，有如怒濤，有如飆風，不住地吹響歡快的號角。他們從來就不諱言痛苦，而事實上，他們的痛苦在常人看來又是難以想象的。他們堅信只要自己的靈魂能夠堅忍果敢，不因悲苦與劫難而一味地沉淪，那麼就定能衝破肉身的束縛，奔向人生的崇高境界。正如扼住命運喉嚨的強者貝多芬告訴我們的那樣：“噢，人啊，你應當自強不息！”
讀了這本書，我不由得十分感慨，這些名人將自己的畢生精力用在了全人類的身上，他們面對人生的劫難和世間的悲苦，他們從來就沒有一些的惶恐與顫抖。啊！他們是英雄的代表，是偉人的楷模，我真佩服他們的刻苦堅忍不拔的精神！
我在學習中也要學習這些名人的精神，刻苦學習，認真聽講，把自己的學習成績提高上去！
《名人傳》小學生讀後感5
命運真的是一件令人匪夷所思的東西，人的一生或悲或喜或苦或樂，就像降臨人間時的家庭背景，是原本就固定好的，但人的一生也不會總活在命運中，譬如我們任何人都可以靠自己的努力，擁有每個人不同的成就與未來。正所說，命運也不是一成不變的，是可以扼制的。
當遇到自己不能輕易克服的困難，弱者大都抱着試一試的態度，久了就放棄，然後說這也許是自己命中註定的浩劫，而浩劫是存在於每個人身上，是人所不能控制與約束的，以此作爲失敗者的慰藉與矇蔽。而強者會出於本能地堅定地說自己一定要克服，接着一小步一小步地去完成實現，以達到自己想要的目的。
強者與弱者的區別在於：是否相信命運，扼住命運的咽喉。命運其實一直都在我們自己手裏，失敗與成功的關鍵是你如何把握你手中的命運。
《名人傳》小學生讀後感6
就如偉大的德國音樂家貝多芬先生曾說過這樣一句話：“我要扼住命運的咽喉，絕不能讓命運使我屈服。”事實上，他真的做到了。
《貝多芬傳》將貝多芬不屈服於命運的精神品質描繪地淋漓盡致。
他的童年不完美，十歲喪母，從小急於名利的父親逼他練琴。二十六歲時開始便已感到聽覺日漸衰弱，這個消息對於一個音樂家來說是個多麼大的噩耗！但源於他對生活的熱愛與對藝術的執着追求，他喪失聽力的苦痛與絕望漸漸消失，生活的苦難與內心的孤獨變成了他的創作力量的源泉，成爲他堅持下去的動力。他扼住了命運的喉嚨。以至於在他四十六歲時聽覺完全喪失時，他還能依然堅持音樂創作。
《名人傳》小學生讀後感7
第三位是講述的是來自俄國的托爾斯泰先生。
托爾斯泰是上層人士，他有着高等教育，高等學識，高等地位，高等生活。擁有着大多數人所沒有的財富與地位。但他常常羞愧難當，厭倦自己所處的生活。他常常關心下層百姓，他無疑是善良的，是仁善的。不合羣的他難免被開除了教籍。在他生命的最後時刻，他離家出走，最終去世在了外面的火車站。即使他被開除了教籍，但他依然是一位赫赫有名的，他也是偉大的，他爲世間播撒了愛與仁善的光輝。
三位偉人，分居在三個不同的國家，生活在不同的時代，擁有不同的經歷，經歷着不同的故事，卻有共同的美好品質，譜寫了他們共同對生活理解的詩篇。
我不相信命運冥冥中是註定的，我相信命運真的是可以扼制的，貝多芬可以在耳聾而又煎受着身體的折磨時創作出美麗的樂譜；米開朗基羅可以在受屈辱受精神的壓迫時成爲一位偉大的畫家、雕塑家、詩人、建築師；托爾斯泰可以在開除教籍，忍受着沙皇政府的不滿的同時，成爲一位偉大的衆所周知的文學家。所以，我們也要主宰自己的命運，要無愧地命運說我可以。面對困難，我不願再退縮再逃避，因爲世上沒有越不過的山，沒有跨不過的坎。
我也相信，堅持、隱忍、仁善，將會在我未來生活中一一展現。
《名人傳》小學生讀後感8
《名人傳》極力刻畫了三位藝術巨匠，在奮鬥之路上以及人生旅途上的苦難與顛簸。但《名人傳》卻沒有刻畫他們悲觀的一面，而是極力刻畫他們崇高的品質以及廣闊的胸襟。
《名人傳》分三部：《貝多芬傳》、《米開朗基羅傳》和《列夫·托爾斯泰傳》，其中以《貝多芬傳》最爲出名。1901年寫成，1903年發表。作者可謂煞費苦心。作者羅曼·羅蘭又是怎樣？
羅曼·羅蘭（1866——1944）19世紀末20世紀初法國著名的批判現實主義作家、音樂史學家、社會活動家，一生創作了大量戲劇、小說、傳記、音樂史論著和散文等，其藝術陳舊主要在於他用豪爽樸質的文筆，刻畫了在時代風浪中爲追求正義、光明而奮勇前進的知識分子的形象。他筆下只記錄過三位藝術家，這三位藝術家又各是什麼樣的？
貝多芬：它是歐洲音樂史上一位具有鮮明個性的音樂巨匠。他在兩耳失聰的情況下，先後創作出《月光曲》、《英雄交響曲》、《熱情鳴奏曲》、《田園交響曲》等撼人心魄的樂章。我讀到他時，字裏行間體現的是一種剛毅，一種頑強。他雙耳失聰，被命運拋棄；他長相怪異，被愛情拋棄；他貧窮無用，被親人拋棄……但他卻沒有被希望拋棄，他一次次的奮鬥，使成功和失敗交織未來之路……
米開朗基羅：他於1475年3月6日誕生在意大利。自幼喜歡雕刻，繪畫。13歲開始學習雕刻。一生創作許多作品《哀悼基督》、《大衛》、《創世紀》等。我讀到他時，文字中體現的是一股藝術氣息，已故懷才不遇的無奈。上半生的輝煌，下半生沒人理解的孤獨，成就了他的藝術，藝術，永恆……
作者刻畫出來的人物，吻合歷史，偉大，然而卻又不失細膩，廣闊，卻實實在在，散發出獨特的人格魅力。人物的奮鬥道路：震撼人心！
《名人傳》小學生讀後感9
《名人傳》由法國有名作家羅曼?羅蘭的《貝多芬傳》、《米豁達琪羅傳》跟《托爾斯泰傳》組成，它們均創作於二十世紀初期，無論在當時是在後代都發生了普遍的影響。在這三部傳記中，羅曼?羅蘭是牢牢掌握住這三位領有各自範疇的藝術家的獨特之處 對實驗現象的.描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現了自然科學的趣味性和知識性，讀來饒有興味。着力描繪了他們爲尋求真善美而長期忍耐苦難的心路過程。
打開《名人傳》，在首篇的引言中有這樣一段話：“咱們四周的空氣多繁重。老大的歐羅巴在重濁與腐朽的氛圍中昏迷不醒，鄙俗的物資主義彈壓着思維，阻攔着政府與個人的舉動。社會在靈巧卑賤的損人利己中而逝世，人類喘不外氣來。翻開窗子罷!讓自在的空氣從新進來!呼吸一下好漢們的氣味。”
我從貝多芬身上學到了許很多多高尚的精神 詞彙瑰麗豐富特殊使我信服的是他那種堅強地與運氣抗爭的精力。
《名人傳》小學生讀後感10
《名人傳》由羅曼·羅蘭寫的《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》組成。《名人傳》描述了處於不同時代、不同民族的三位偉大藝術家的精神力量和心靈之美，他們是19世紀德國偉大音樂家貝多芬、文藝復興時代意大利著名雕塑家米開朗琪羅、俄國文壇鉅子托爾斯泰，寫出了他們與命運抗爭的崇高勇氣和擔荷全人類苦難的偉大情懷。讓我們受益良多。
他們或有病痛的折磨或有遭遇的悲慘，或有內心的惶惑矛盾，或三者交疊於一身，而他們之所以能夠堅持自己艱苦的歷程，是源於它們對人類的愛、對人類的信心。而我面對現在的和平，美好的社會，更應該用刻苦的學習，，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來。
羅曼·羅蘭把這三位偉大的天才成爲“英雄”。他所謂的英雄，不是通常所稱道的英雄人物。那種憑藉強力在虛榮或個人野心的驅策下能夠爲人類釀造巨大的災害。羅曼·羅蘭所指的英雄，只不過是“人類的忠僕”，只因爲具有偉大的品格。
讀名人傳最大的感悟就是人人都向往着成功，都想要成爲偉人，失敗了，都只會埋怨別人或找出種種稀奇古怪的理由來替自己辯解，卻從不會從自身角度出發找缺點，沒有付出何來回報啊！貝多芬、米開朗琪羅、托爾斯泰都經過了多少的努力和奮鬥才獲得了今天偉人的稱號啊！
就像是《囊螢映雪》的故事。晉代車胤年少時家貧，苦學不倦，夏天晚上捉去數十隻螢火蟲裝在口袋裏，用來照明；晉代孫康聰明好學，家貧不能點燈，冬天就利用照在地上的反光來讀書。不管家裏多麼的貧窮，還是用功讀書，最後還是用自己的努力換來了一份滿意的人生答卷，成爲的名傳千古的偉人。
“不要爲失敗找理由，要爲成功找方法”，人生就像是一場戰爭，我們每個人都在爲自己以後的生存作鬥爭，不要存在僥倖心理，要相信，雨後纔會有彩虹。
“在陰霾遮蔽了整個天空的時候，惟有真實的苦難，才能驅除浪漫底克的幻想的苦難；惟有克服苦難的壯烈的悲劇，才能幫助我們承受殘酷的命運；惟有抱着‘我不入地獄誰入地獄’的精神，才能挽救一個萎靡而自私的民族……”這就是這部作品所帶給傅雷先生的啓示。
有了一個定位，在世界上可以站在哪個位置，讓大家都彼此得清醒着，不要再自欺欺人。
