幼兒園小班教案9篇(精品)
作爲一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案9篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、回憶過新年的景象,初步學念兒歌。
2、瞭解過新年要拜年,嘗試說說祝福的話。
【活動準備】
親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張,紅包人手一個;喜慶的音樂
【活動過程】
一、導入:敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛,激起幼兒興趣。
二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖,說說春節要來了,春節是中國人過大年,是中國的新年。
讓幼兒說說什麼節日快要來了?
(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問:春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒說到穿新衣服,戴帽子時,老師將新衣服、新帽子的圖片,貼到"小朋友"身上。)用兒歌的'語言小結:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提問:過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子說到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時,老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結:放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
三、看圖片,完整學念兒歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿紅包,大家說聲新年好。
四、拓展提問:你們知道拜年時除了說新年好,還能說什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌裏,如:將最後一句"大家說聲新年好"替換爲"大家說聲新年快樂、大家說聲心想事成……"等等。
每人一個紅包,一起念念兒歌,學着拜拜年。
【活動延伸】在娃娃家裏,引導幼兒模仿拜年的情節。
【活動建議】建議此活動在放寒假之前開展,激發幼兒嚮往過春節的情感。
幼兒園小班教案 篇2
幼兒園的小朋友的安全很重要,偶爾上上安全的.課程,教小朋友如何保護好自己。
幼兒園小班安全教案:手劃破了
設計思路:本次活動設計由來是幼兒經常在生活中不小心將自己的手碰傷,然後難受的或害怕的告訴成人自己的手破了,教師從幼兒生活中尋找教育內容,鼓勵孩子愛護自己的小手,保護自己的'小手。
活動目標:
1.知道愛護小手,不玩尖利的東西。
2.知道手劃破後簡單的處理和保護方法。
活動準備:
手受傷的布娃娃玩具
過程:
1. 出示布娃娃玩具,通過故事導入:"今天布娃娃在玩的時候可不小心了,弄傷了自己的手,它自己很疼,都快哭了!"
討論:(1)這個布娃娃的手怎麼啦? 幼:哎呀!流血了。幼:出血了。
(2)好好的小手怎麼會出血呢?幼:被東西劃破了。幼:摔破的。幼:摔倒蹭爛的。
(3)什麼東西會把手劃破?爲什麼?幼:玻璃片,針葉可以刺破。 幼:鐵釘也能刺破。幼:鐵絲;剪刀……師:爲什麼呢? 幼:因爲很利。幼:因爲太尖了。
小結:因爲這些東西很尖,很鋒利,容易把手劃破。
(4)啓發幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼:平時不玩剪刀。幼;刀也不能玩,還有玻璃(片)。……幼:危險的都不能玩。
小結:我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們去玩這些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的活動和生活。
3.討論怎樣保護、處理布娃娃(或自己)受了傷的手。
小結:如果我們的小手已經受了傷,就更要好好保護,這樣才能使它快快恢復健康,爲我們服務。
幼兒園小班教案 篇3
主題的制定與執行
9月是小朋友開學的第一個月,也是他們從各個家庭來到幼兒園,開始他們的“社會生活”的時間。在這個小小的社會裏,有的孩子怡然自得,有的孩子顯得格格不入,甚至常與人發生衝突,有的以不便應萬變,有的因爲找不到媽媽而號啕大哭。我們通過“來來來,來上幼兒園”主題中的一連串的活動,希望讓孩子用眼睛、用手、用口、用耳,尤其用心去接觸與感受幼兒園裏的人、事、物與氣氛,通過探索漸漸熟悉集體生活,減少不安全的感覺,也逐漸學習遵守集體中的紀律,願意與人交流,建立同伴友誼,順利地跨出社會生活的第一步。
幼兒在主題活動中的表現
在主題剛進入的時候,我們以認識幼兒園的環境爲目標,開展認識我的物品,熟悉我們的教室,瞭解幼兒園的環境,增進與老師、同伴的感情。
熟悉環境以後我們將重點放在幼兒之間建立良好的關係的問題上,結合一日活動以及英語活動,加強幼兒互相之間的交往,增進對同伴的認識,能互相打招呼。通過談話“你喜歡幼兒園嗎?”、“怎樣做個好寶寶”等活動,培養幼兒愛上幼兒園,懂得要講禮貌、講究衛生、自己吃飯、聽老師的話等,纔是好寶寶。“玩具分享日”獲得與同伴相處,一起玩的樂趣。幼兒互相熟悉之後,我們開展以遊戲爲主的活動,如“小花找朋友”,幼兒在同一活動中可以獲得語言、社會、科學三方面的知識和技能“快樂小幫手”則培養幼兒責任感和互助合作的精神。“動物學校”激發幼兒大聲念兒歌的興趣和運用身體動作、聲音模仿動物的興趣,知道動物的特徵。 讓幼兒適應幼兒園的環境和幼兒園的作息制度,是我們主題中的一個很重要的環節。“溫馨時光”是讓幼兒瞭解幼兒園的工作人員和他們的工作內容;“紅綠燈”讓幼兒知道玩遊戲應注意的事項,“有禮貌的好寶寶”讓幼兒學習禮貌用語,建立良好的'生活禮儀;“跟着老師走走”可以增進與同伴、老師一起遊戲的快樂;“午餐的約會”是與同伴一起享受共進午餐的時光;“幼兒園的一天”熟悉幼兒園的一天的生活作息規律,感受時間的變化;“小朋友散步”感受音樂的不同形式,增進對幼兒園的生活的快樂感受。通過這些活動,小朋友在很短的時間裏能安靜下來了。他們都不哭也不鬧了,和老師一起做遊戲。在活動中,家長也積極配合我們的工作,及時反饋幼兒在家的表現,向老師瞭解所學內容。
家長工作
在活動中,教師從自己情感出發,讓幼兒感受到自己真摯、無私、理智的愛。開學初,我們對進行了全面的家訪和電訪工作,併發放了“幼兒家庭生活調查表”、“我上幼兒園”等調查表,及時瞭解了每位幼兒入園前的基本情況及家庭教育環境。第二週召開了家長會,向家長宣傳了新的教育思想和本學期的班務計劃及注意事項。家長在與幼兒活動中也瞭解了幼兒園的教學改革,家長對我們的工作給予了肯定,給我們提供了自己能給予的最大的幫助,與我們及時交流幼兒的情況,積極配合我們的活動,使我們的主題活動有聲有色。四、回顧與反思在活動中,小班的幼兒生活經驗和生活自理能力比較貧乏,家長包辦代替的現象比較嚴重。部分幼兒還不能與同伴友好相處,比較固執、任性,有時喜歡爭搶玩具,社會性發展還很弱,缺少與同齡人分享的經驗。家長很關心幼兒,但是缺乏家庭教育和生活引導的科學方法。教師有必要在以後的工作中,多與家長交流育兒方法。在日常生活中,還需加強謙讓、合作等方面的教育。
本主題家長工作:致家長的一封信尊敬的家長: 您們好! 第一次上幼兒園,孩子可能有既好奇又擔心的心理。在“來來來,來上幼兒園”的主題活動中,我們將帶領孩子認識幼兒園環境,通過探索漸漸熟悉集體生活,願意與人交流,建立同伴友誼,喜歡這個豐富多彩又富有童趣的地方,順利地跨出“社會生活”的第一步。 在開展此主題的同時,希望家長多多配合,做好以下工作:
1、堅持每天送寶寶來園。
2、請家長使用接送卡接送寶寶。
3、在家裏注意幫助寶寶提升生活自理的能力,儘量提供機會讓寶寶得到鍛鍊。如:自己吃飯、穿衣褲、穿鞋子、上廁所等。
4、給寶寶的衣服繡上名字,另在書包裏放兩套衣服,以便換洗。
幼兒園小班教案 篇4
一.導入
同學們好! 大家可能聽說過這樣一句話:“光陰勝似無價寶,日夜累計時分秒”。時間是看不見、摸不着的,人們爲了能夠更好的掌握時間,製造出了各種各樣的鐘表。
二.整理
(一)複習鐘面
你知道鐘面上有什麼嗎?
1.鐘面上有3根錶針,他們分別是什麼呢?哪個是時針?哪個是分針?哪個是秒針呢?
最短的這根是時針, 比較長的這根是分針,又細又長、跑得最快的是秒針。
2.鐘面上還有什麼呢?
鐘面上還有1至12,這12個數。
3.鐘面上還有小格。
從12到1之間有()個小格?從12到2之間有()個小格?你能很快地說出從12到7之間有()個小格嗎?整個鐘面一共有()個小格?
口答:通過剛纔複習鐘面的知識,你知道()裏填什麼嗎?
鐘面上有( )針、 ( )針、 ( )針。
鐘面上有( )個數。
每相鄰兩個數之間有( )個小格。
整個鐘面一共有( )個小格。
(二)時分秒的認識、以及它們之間的進率
時
1.我們已經熟悉了鐘面,你
知道:時針從()走到()是1時嗎?
時針從1走到2是1時;時針從7走到8也是1時。
時針從一個數走到下一個數是 ( ) 時。
2.時針從7走到9是 ( )時。時針從12到走8是( )時。
分
1.時針從一個數走到下一個數是1時,分針走1小格是( )分。
分針從一個數走到下一個數是 ( )分。
分針從12走一圈回到12是()分?
2.你知
道:1時和60分有什麼關係嗎? 1時=60分
秒
1.分針走1小格是1分,秒針走1小格是多長時間呢?
2.“秒”是比分更小的時間單位。
3.我們跑60米用多長時間?就要用秒做單位。
4.你知道:分和秒有什麼關係呢?
1分=( )秒
練習:
1分= ( ) 秒 1時= ( ) 分
120秒= ( ) 分 1時10分
= ( ) 分
(三)讀、寫法。
1.讀出鐘面上所指的時間,說說你是怎麼看出來的?
4:00圖 9:05圖 2:50圖
① ② ③
訂正:
(1)這是4時。
我們可以這樣看:分針指向12是整時,時針走到4,是4時整。
(2)這是9時5分。
可以這樣看:時針走過9,是9時多;多多少,看分針,分針指向1,是5分,就是9時5分。
(3)這是2時50分。
可以這樣看:時針走過2,是2時多;多多少,看分針,分針指向10,是50分,所以是2時50分。
2. 寫出鐘面上所指的時間。
(1)有的.同學這樣寫(4時),有的同學這樣寫(4:00)
這兩種不同的寫法都寫對了。
看這種寫法(4:00):時和分之間用兩個點隔開,兩點的左邊表示時,兩點的右邊表示分;爲什麼兩點的右邊寫兩個0?
(2)有的同學這樣寫,( 9時05分 )對嗎?
不對!應該寫成9時5分;
有的同學這樣寫,(9: 5)對嗎?
不對!要這樣寫9:05。
(3)2時50分 2:50
三.練習與應用。
1.讀出鐘面上所指的時間?
圖① 圖 ② 圖③
9時 11時55分 2時10分
訂正:
(1)這是9時。你是怎麼讀的呢?
分針指向12是整時,時針走到9,是9時。
(2)這是11時55分。
時針走過11是11時多;分針指向11是55分,是11時55分。
還可以怎麼想呢?
時針走過11不到12,就是快到12時,差多少,看分針,分針指向11,就是差5分12時,也就是11時55分。
(3)這是2時10分。
時針走過2,是2時多;分針指向2是10分,就是2時10分。
當時針、分針比較接近的時候,我們看鐘表應該注意什麼?
我們要看清楚哪一個是時針,哪一個是分針。
2.哪兩個鐘錶所表示的時間相同?請你用線連一連。
鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖鬧鐘圖
4:20 7:15 8:05 11:50
3.畫出時針和分針。
6:00 12:00 8:05 12:55
圖圖圖圖
(1)先讀一讀這是什麼時間?(6時。)
(2)再想一想6時的時候,時針走到幾?分針指向幾?(時針走到6,分針指向12。)
(3)畫表針的時候,時針要畫得短一些,分針畫得長一些。
4.說一說誰寫得對?
6時15分圖 7時5分圖 2時圖 9時50分圖
6:15 7:5 2時
9時50分
亮亮( )()()()
3:30 7:05 2:00 10時50分
蘭蘭()()()()
(1)亮亮寫對了,蘭蘭錯在哪?蘭蘭沒有分清楚時針和分針,時針走過6,是6時多,分針指向3,是15分。應該是6時15分。
(2)蘭蘭寫對了。亮亮錯在哪?這是7時5分,不夠10分,我們寫的時候,寫成7:05。
(3) 都寫對了。鐘面所指的時間是2時,他們都寫對了。
(4) 亮亮寫對了。蘭蘭錯在哪兒?時針走過9,是9時多,分針指向10是50分,是9時50分,亮亮寫成10時50分了。
看了亮亮和蘭蘭做的幾道題,你有什麼想說的嗎?
(看鐘表的時候,要分清楚時針和分針;時針和分針比較接近的時候,要看清楚時針走過幾;寫時間的時候,如果不夠10分,想一想應該怎樣寫。)
5.你和家人外出旅遊過嗎?在有些賓館的大廳,會同時擺放幾個鐘錶。
8:45圖 9:45圖 10:45圖 3:45圖
北京東京悉尼莫斯科
(1) 北京、東京、悉尼、莫斯科是世界主要城市。
(2) 鐘面上所表示的北京現在是什麼時間?(上午8時45分)
這時東京是什麼時間?(9時45分)
(3) 這時悉尼是什麼時間?(10時45分)
=( )分 1時20分=( )分
90分=( )時( )分
作業2:在家長的幫助下,制定一個作息時間表。
總結:希望同學們合理的安排好自己的時間,做時間的小主人,做學習的小主人。
幼兒園小班教案 篇5
教材分析
遊戲“小孩小孩真愛玩”通過讓幼兒聽指令向指定方向跑,從而發展幼兒走、跑的動作技能。本活動藉助讓幼兒觸摸幼兒園不同的物體這一形式,提高幼兒參與活動的興趣,使幼兒在練習聽信號慢跑、快跑的基礎上,進一步熟悉幼兒園的環境,認識各種戶外大型玩具, 讓幼兒在玩耍中達到鍛鍊的目的。
活動目標
1.在活動中練習聽指令向指定方向走、跑。
2.能聽指令走、慢跑或快跑,不摔倒。
3.積極參與遊戲,遵守遊戲規則。
活動準備
1.舒緩的音樂磁帶。
2.有大型器械的場地。
活動建議
1.準備活動,遊戲“小孩學樣”,引導幼兒創造性地模仿大象、小馬等動物的`動作,練習走、跑的動作。
2.遊戲“小孩小孩真愛玩”,聽教師指令練習向指定方向走、跑的基本動作。
(1)教師介紹並示範遊戲玩法,激發幼兒興趣。
(2)引導幼兒進行遊戲,熟悉玩法。
教師可引導幼兒邊念兒歌“小孩小孩真愛玩,摸摸這,摸摸那, 摸摸 xx 走回來”邊遊戲,練習聽指令向指定方向走。
(3)變換指令進行遊戲,引導幼兒練習聽指令向指定方向跑。
(4)提高難度進行遊戲,引導幼兒練習向指定方向快跑,提醒幼兒注意安全,不摔倒。
4.放鬆活動。
引導幼兒隨舒緩的音樂創造性地模仿小貓悄悄的走的動作,慢慢回活動室。
附:玩法:小孩小孩真愛玩
幼兒四散站立在教師周圍,當唸完兒歌后,幼兒到指定位置摸一下物品返回。提醒幼兒要等教師唸完兒歌才能開始。
幼兒園小班教案 篇6
活動目標:
1、理解兒歌內容,並學會大膽、自然地朗誦兒歌;
2、感知小蠟筆的特徵和用途;
3、體驗集體合作的樂趣。
活動準備:
蘋果、小鳥、星星,多媒體課件,自制蠟筆娃娃、蠟筆若干。
活動過程:
一、出示蠟筆娃娃,激發幼兒的興趣。
1、小朋友,今天老師帶來了一位新朋友,你們看,它是誰呀?
2、它長得是什麼樣子的`?
3、小蠟筆今天穿的可真漂亮,它身上有哪些顏色呢?紅色的可以畫什麼?綠色的可以畫什麼?黃色的可以畫什麼呢?
4、小蠟筆有什麼用呢?
二、播放多媒體課件,學說兒歌
1、教師:原來小蠟筆有這麼大的本領,現在我們一起來聽聽小蠟筆自己是怎麼說的?(播放多媒體課件)
2、教師與幼兒邊看課件邊提問:小朋友看,這些事什麼呀?小蠟筆都有哪些顏色啊?小蠟筆說了什麼?它畫了什麼呀?(蘋果)聞起來時怎麼樣的?(香香的)
3、小蠟筆又畫了什麼?(小鳥)小鳥在幹嘛呢?(唱歌)我們來聽一聽小蠟筆是怎麼說的?(畫小鳥,小鳥唱)
4、小蠟筆有畫出了誰啊?(星星)星星們在幹嘛呢?我們一起來聽一聽小蠟筆是怎麼說的?
5、小蠟筆它都畫了哪些東西呀?蘋果聞起來怎麼樣呢?小鳥在幹嘛呀?星星是怎麼樣的?
3、再次欣賞兒歌。
4、 小朋友喜歡小蠟筆嗎?我們跟着小蠟筆一起來讀一遍兒歌吧。
三、幼兒共同作畫。
1、小朋友想不想用小蠟筆來畫一畫呢?,老師這裏有三幅畫,需要小蠟筆的幫忙,我們一起給它們塗上漂亮的顏色吧!
2、我們可以一邊畫,一遍念兒歌哦!
幼兒園小班教案 篇7
活動目標:
1、認識直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
2、能大膽畫出各種線條。
3、對方形、圓形,線條等塗鴉感興趣,並嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、培養幼兒良好的作畫習慣。
活動準備:
畫好各種線條做以備示範,黑筆和畫紙。
活動過程:
一、預熱階段:
教師出示線條圖片。
提問:小朋友們你們認識這些漂亮的線條嗎?他們叫什麼名字?
二、圖形刺激
1、教師示範直線的.畫法。
師:再畫直線時要注意筆不能晃纔會畫的漂亮。
2、教師示範曲折線的畫法
師:曲折線像鯊魚的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
3、教師示範波浪線的畫法
師:波浪線也是一上一下,不過沒有尖尖的牙齒。
4教師示範螺旋線的畫法
師:螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
三、創造表現
1、幼兒創作,教師鼓勵幼兒大膽繪畫。
2、在教師的指導下畫出直線。曲折線。波浪線。螺旋線。
3、在操作過程中對於出現的問題即時糾正。
四、作品賞析
展示幼兒作品,說說自己畫了哪些線條。
將幼兒作品佈置在我是小畫家一欄。
小百科:直線由無數個點構成。直線是面的組成成分,並繼而組成體。沒有端點,向兩端無限延長,長度無法度量。直線是軸對稱圖形。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標
1、知道六一是自己的節日,讓幼兒度過一個難忘的六一兒童節。
2、鍛鍊幼兒的動手能力,在積極的參與中體驗成功的喜悅
3、體驗合作、交往與分享的快樂
4、參與節日遊戲。
5、簡單瞭解節日的來歷,知道其全稱、日期和意義。
活動重點
開心就好
活動過程
一、集體活動—升旗儀式。
二、熱身:蹦蹦跳跳(聽音樂自由的發揮)
三、六一到來了,老師致祝賀詞(三個老師發言),幼兒互相祝賀
四、玩具分享。爲了慶祝我們的節日,今天小朋友們都帶來了自己喜歡的玩具,我們一起分享吧。幼兒介紹自己帶來的玩具的名字、玩法等,教師提醒幼兒要懂得愛護別人的玩具,幼兒自由交換玩具玩耍。
五、手工製作。
1、出示橡皮泥,讓幼兒自主發揮製作
2、教師講解示範簡單的`生活用品、動物的做法,幼兒欣賞並嘗試操作。
3、有些餓了不如做些吃的吧,教師示範簡單的食物的做法,幼兒自己製作,教師巡迴指導。
4、展示出每組幼兒製作的“美餐”一盤。
六、生日Patty
祝賀楊婧悅小朋友生日快樂,分享蛋糕。
七、園長媽媽送六一禮物
下午——
八、動手操作—手掌印畫
九、互贈禮物,分享美味
十、總結,教育寶貝回家感謝爸爸媽媽,再次祝福六一節快樂
教學反思
我們幼兒園本着尊重孩子、關愛孩子的理念,真正把“六一”節還給孩子,過一個美好的童年爲出發點,組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動。活動形式多樣,內容健康,既豐富了孩子們的節日生活,又起到了教育作用,受到了廣大家長的一致稱讚。
幼兒園小班教案 篇9
一、設計意圖
水對於每位幼兒來說對非常的喜歡玩,一次幼兒在洗手的時候,發現拿着海綿球在水池邊玩。吸引了不少幼兒,於是我將海綿吸水的特性和水聯繫起來,一方面讓幼兒瞭解海綿的特性,另一方面讓幼兒利用海綿的特性來玩水,抓住了孩子的`興趣點,於是我設計了本次活動。
二、活動目標
1、感知海綿柔軟、彈性、吸水的特性。對海綿的特性感到好奇,願意大膽猜想並實驗。
2、對海綿的特性感到好奇,願意大膽猜想並實驗。
3、激發幼兒探索科學奧祕的興趣。
三、活動準備
一盆水,空盆,海綿
四、活動過程
(一)猜謎,引出主題。
摸起來軟軟的,坐下去壓扁它,站起來變原樣。(海綿)
(二)出示海綿,讓幼兒通過各種感官來認知海綿的特性。
1、讓幼兒通過各種感官來認知海綿。
·摸上去不滑,用手捏一捏很軟,而且能夠壓扁,壓扁後能變回原樣。
·看上去海綿中間有一個個小洞洞。
2、猜測今天拿海綿來做什麼?
(三)出示一盆水,幼兒想辦法將水注入空盆中。
1、提出疑問,幼兒猜想。
誰有辦法把水注到空盆中?幼兒自由討論。
2、提供材料----海綿,幼兒嘗試將水注入空盆。
不可以用手直接將水倒入空盆,只有海綿,你們有辦法嗎?
3、幼兒嘗試操作,並說出辦法。
幼兒操作時,教師在旁觀察指導。
4、教師小結。
將海綿放入盛滿的盆中,吸足水後,拿出來,放到空盆並用手擠出水。反覆操作,水就注到空盆中了。海綿的本領還真大。
(四)海綿的其他用途生活中有許多的地方,海綿都能幫上忙,比如:海綿拖把,海綿洗潔布等,它的作用可大,可多了。