幼兒園大班美術教案範文彙編5篇

作爲一位優秀的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的幼兒園大班美術教案5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班美術教案 篇1

活動目標

1、理解並學習詩歌，感受詩歌中優美的詞句。

2、豐富相關詞彙：雄偉壯麗、嚮往、迎風飄揚等。

3、萌發對北京天安門的嚮往和崇敬之情。

重點、難點重點：理解學習詩歌。

難點：掌握相關詞彙。

活動準備

1、幼兒收集自己遊覽北京天安門的照片。

2、掛圖：天安門。

3、天安門的碟片。

活動過程：

一、談話導入。

1、教師：“小朋友，你們知道我們國家的首都在哪裏嗎？”“那你們知道北京都有哪些有名的建築？”“你們去過北京嗎？”“你們想不想去北京天安門？”

2、教師：“沒有去過，但我們很想去，‘首都北京天安門是我們最嚮往的地方。’”

3、出示天安門掛圖。提問：“看一看天安門上有什麼？”

二、分段理解詩歌內容。

1、教師：“沈老師曾經去過北京天安門，聽一聽，我看見的天安門是什麼樣子的。”

2、教師朗誦詩歌3—6句，並出示相應的圖片。

3、教師：

“沈老師，看到的天安門城牆是什麼樣的？”“天安門的琉璃瓦是什麼顏色的？”“這是什麼？怎樣的國徽？”“國徽是一個國家的標誌。”“你們知道領袖指的是誰嗎？他的畫像掛在哪裏？”理解詩歌7—8句，“在天安門的兩邊還有宮燈和紅旗。”

三、學習詩歌。

1、配樂完整欣賞詩歌。

2、幼兒學唸詩歌。

3、引導幼兒在音樂的伴奏下有感情的朗誦詩歌。

四、活動延伸：

看天安門碟片。

師：“天安門上除了有城樓、國徽、紅旗等，周圍還有許多東西，讓我們一起來欣賞一下吧！”

幼兒園大班美術教案 篇2

活動目標：

1．能用報紙條捲曲固定成魚的外形，並設計裝飾魚的花紋。

2．嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。

活動準備：

經驗準備：認識各種各樣的魚

材料準備：“報紙魚”範例、報紙、剪刀、雙面膠、透明膠、大海媽媽背景圖。

活動過程：

　一、出示報紙，引出課題。

1．（出示一條“報紙魚”）看，老師今天帶來了什麼?這條魚是用什麼做成的呢？

2．誰想來摸一摸這條報紙魚呢？（請小朋友來摸一摸魚的外輪廓）

3．你摸到了什麼！這是魚的什麼？

（這是魚的輪廓，在小朋友們製作魚的輪廓時，一定要將紙棒卷的細細的緊緊的，這樣輪廓硬硬的，魚才能遊得快。）

　二、師示範講解：

1．師講解操作方法

魚寶寶該怎麼做呢？先做什麼再做什麼呢？

對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓摺好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師捲紙棒吧。（折一折，捲一捲，擰一擰。）紙棒做好啦！

做好了魚的輪廓，現在我們可以開始製作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點，將紙棒捲曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！

魚的形態還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導幼兒變化出多種魚的形態)

魚的外形做好啦，接下來我們做什麼呢？對了，我們要來爲魚設計衣服啦，你們可以利用報紙剪成任意形狀的圖形來裝扮到魚的身上。最後別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。

2．老師導入操作情景

看，誰來啦？（大海媽媽）

大海媽媽想念他的魚寶寶，你們願意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？

3．引出難題

(1)教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什麼?”(眼睛)

(2)“魚的眼睛可以怎麼做?”

(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎麼貼上去呢?”

(4)“關於魚眼睛到底該怎麼貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。”

4．老師講解操作要求：

（1）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚纔好看，卷好後用透明膠或者雙面膠固定。

（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的花紋需要自己設計，設計出自己的特色，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。

（3）最後，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱裏！

三、幼兒操作：

1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。

2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。

3．幼兒之間不要相互商量，要做出自己的特色。

4．師適時指導部分有困難的幼兒。

　四、講評

1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心裏可高興啦！

2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別吧？

你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，爲什麼？

誰來說說你用了什麼辦法把魚寶寶的眼鏡固定住的？

3．大海是搖籃，搖着魚寶寶，魚寶寶睡着了……（音樂）

幼兒園大班美術教案 篇3

【活動目標】

1、能在西瓜皮上聯想出多種物體，並通過添畫表現其主要特徵，激發想象力。

2、能主動參與創編活動，用連貫的語言大膽地表達自己的想法，發展語言，豐富聯想。

3、在活動中充分體驗創作的快樂，培養幼兒間的合作精神。

4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的乾淨，體驗不同形式美術活動的樂趣。

5、願意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

【活動準備】

1、實物：半個西瓜皮；半個西瓜皮的圖片人手一張。

2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實物投影儀

【活動過程】

1、引導幼兒對西瓜皮進行初步想象。

——今天老師帶來了什麼？（半個西瓜皮）

——這半個西瓜皮看上去像什麼？（小船、小牀、碗……）

——那西瓜皮口朝下看上去又像什麼？（小傘、屋頂、檯燈……）

2、對西瓜皮想象並添畫，嘗試用句子進行描述。

——西瓜皮會變魔術，瞧！它變出了什麼？（鞦韆），誰會在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）

——聽，老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮，變鞦韆，松鼠盪來盪去真有趣！

——小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個魔術？變好魔術後想一想，哪個小動物會用它來幹什麼？

——幼兒自由想象添畫並講述。（提醒幼兒相互講述）

——請個別幼兒講述

幼a：西瓜皮，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽。

幼b：西瓜皮，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘。

幼c：西瓜皮，變木桶，小狗用它來舀水。

幼d：西瓜皮，變籃子，小羊用它裝青草。

——請幼兒把作品展示在泡沫板上，大家一起欣賞。

3、引導幼兒再次對西瓜皮展開想象，小組合作創編《有趣的西瓜皮》的故事。

——老師出示背景圖，示範編故事：

有一羣小動物到草地上玩，發現地上扔了許多西瓜皮。小動物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個西瓜皮說：“讓我來做個翹翹板吧！”它到樹林裏找來一塊木板，放在西瓜皮上，做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩，翹呀翹，玩得真開心！小朋友，西瓜皮有許多，別的小動物會用西瓜皮來做什麼呢？他們會怎麼說，又會怎麼做呢？請你們也來編個故事吧！一組上的小朋友你先編，再我編，再他編，大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼兒分組創編故事

每組提供一幅畫有幾個西瓜皮的'背景圖、若干小動物（提醒幼兒選好小動物，再講述）

【活動結束】

——請個別小組講述鼓勵小組間相互講述。

【活動反思】

這個有趣的情境爲主線，利用直觀圖形建立直觀表象，通過操作，親身感受到整個探索過程，從而來揭示同分母分數的加減法的運算規律，最終達到擺脫對圖形的依賴，使學生能夠直接進行同分母加減運算，讓學生體會到學習的愉悅和成功。但這節課還存在幾個不足之處：

1、對新教材的內容和學生的學情把握得還是不夠準確，所以教學內容安排過多，導致後面沒有練習的時間。

2、利用圖形進行操作與探究算理還是沒能很好的聯繫起來，所以學生在交流時只能在教師反覆引導後才能說出同分母分數的算理。

3、對提問題這個環節預設得太死板，所以臨時生成的問題教師就沒能做出很好的處理。應該乘機板書出來，並有針對性地選擇幾個重要問題進行研究。

幼兒園大班美術教案 篇4

活動意圖：

每個人都是與衆不同的。在教育活動中引導幼兒從外形入手、知道自己是區別與任何人的獨特個體，形成獨立意識，進而嘗試用各種方式來表現自己在外形、名字、個性、能力等方面的獨特性。利用漫畫形式誇張地表現自己的特徵。

活動目標：

1、感受每個人都是與衆不同的。

2、大膽、誇張地介紹自己的特徵。

3、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、嘗試將觀察對象基本部分歸納爲圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。

5、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

活動準備：

1、本班的幼兒照片兩張。

2、活動材料書。

活動過程：

1、我們一樣嗎?

自己和小朋友長得一樣嗎?哪裏不一樣?

教師出示自己照片，這是誰?怎樣看出來的?

出示本班幼兒照片，是誰?怎樣看出來的?

2、特別的朋友

翻看幼兒活動手冊第一冊第7頁的照片，有三位朋友都說自己很特別，你們看出來沒有?聽聽他們是怎樣說的?

教師按畫頁上的文字用誇張的語言描述人物特徵。

這三位小朋友哪幾位有畫像，你能找到嗎?給照片與書上的漫畫像連線。

3、畫一個特別的我

找一找自己特別的地方。

仔細觀察比較，發現自己頭部的特徵;

以漫畫手法畫自己畫像，誇張的表現自己的特徵。

4、自我描述

與同伴交談，說說自己特別的地方。

展示自由畫像，燕採用“我很特別，因爲我……”的表述方式自我描述。

活動反思：

在活動中，觀察的重點從粗略引向細微，既是對幼兒觀察能力更進一步的要求，也有利於幼兒感受個體的多樣性。通過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的瞭解，也發現了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收穫了，更讓我收穫了。

不足之處：

繪畫時，應強調將自己的特點畫的誇張一些，多指導能力較弱的幼兒，使其共同提高。

小百科：特別是一個漢語詞彙，讀作 tè bié 。具體意思：1、不一般；與衆不同。2、格外。3、特地；特意。4、尤其。

幼兒園大班美術教案 篇5

活動目標：

1、探索點染、暈染、滴染的染紙方法，嘗試運用毛筆吸管等輔助材料進行染紙。

2、能大膽進行活動，感受不同的折、染方法產生的不同效果。

3、活動中能與同伴合作使用材料進行創作。

4、增進參與環境佈置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

活動準備：

1、宣紙（各種造型）各色顏料、毛筆、抹布。

2、完成的作品。

活動過程：

一、欣賞作品，引起幼兒的創作興趣。

看看上面的圖案，有什麼發現？

二、討論製作的方法

1、看一看他們有什麼規律。（仔細觀察圖案的變化，找找規律）

2、討論他們是如何製作的。（老師與幼兒討論不同的對摺方法）

3、教師示範如何點染、蘸染、滴染。

三、幼兒操作，教師指導

1、幼兒根據自己的想法摺紙，用不同的方法對摺

2、挑選自己喜歡的顏料顏色對宣紙進行渲染

3、同伴互相幫助，幫助動手較弱的幼兒

四、作品欣賞，幼兒與教師共同評價

活動反思：

1、色彩水滴的太多，紙太溼不好展示或顏色過多堆積在一處看不出變化。

解決方法：墊在桌子上的報紙應該換成厚一點的白紙，滴染的手怎麼握瓶、如何將聚集的色水散開，應該有教師的第一次示範。

2、學生雖然看了很多種折法後染出有規律的圖案，但拿到宣紙後不知如何下手。

解決：這個地方對於學生來說就難了，光讓他們看宣紙的摺痕他不能記住這種方法，需要他們接觸一件作品，親自去按照折印推敲染法，並在這時，啓發他們發現，折起來染，打開後纔出現的這種效果，這個時候，有必要將一個已經滴好的染紙作品示範打開，也能一併強調打開時要注意不要弄撕了，這是第二次必要示範。

可以嘗試小組合作分工的方式

可以有個本組作品計劃，擺在前面的小展示臺上，這樣每個同學做的作品不一樣，而且還能促使他加快速度。在美術課上還有很多動手試一試的機會，我覺得今後在設計這些活動的時候要充分考慮到學生的接受程度，安排好難易層次，最主要是要把細節的要求提清楚，讓他們能夠充分的動起來，纔可能在獲得知識的同時得到成就感，更有興趣的參與課堂。