幼兒園小班教案範文集合四篇
作爲一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編爲大家收集的幼兒園小班教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園小班教案 篇1
活動目標
1．能夠參與談話，樂於用高興的語句表達自己穿鞋的愉快感受。
2．豐富詞彙:拖，搖搖晃晃，蹦蹦跳跳，不大不小。
3．培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。
教學重點、難點
幼兒根據自己的體驗講述出穿鞋的不同感受。
活動準備
1. 爸爸，媽媽，小朋友的鞋若干雙。
2. 鞋屋的場景佈置。
活動過程
1. 引導幼兒穿各種各樣的鞋，說出鞋的種類。提問：鞋屋裏有些什麼樣的鞋 ？這些鞋都是誰穿的？
2. 第一次嘗試：幼兒穿上爸爸的鞋，豐富詞彙：拖，感受爸爸的鞋很大。提問：小朋友穿上爸爸的鞋試試有什麼感覺？說說爲什麼會這樣。教師指導幼兒穿鞋並表述:很大。
3. 第二次嘗試:幼兒穿上媽媽的鞋，感受媽媽的鞋很高。豐富詞彙:搖搖晃晃。提問：試一試媽媽的鞋，看看有什麼感覺，說說爲什麼會這樣？教師指導幼兒穿鞋並表述：很高。
4. 第三次嘗試:幼兒穿自己的鞋，感受自己鞋的舒適，豐富詞彙：蹦蹦跳跳，不大不小。提問:小朋友穿自己的鞋蹦一蹦，跳一跳，說說有什麼感覺？教師指導幼兒穿鞋並表述:不大也不小，剛好，很舒服。穿着自己的鞋能夠蹦蹦跳跳……不大不小剛好。
教學反思
1. 本次活動，我運用了情趣教育法，提問法，個別交談法。
2. 整個活動中，我以幼兒爲主體，讓幼兒在看看，聽聽，想想，說說，玩玩的輕鬆的氣氛中掌握活動的重點，難點。
3. 環節設計始終體現了趣味和輕鬆。讓孩子玩的愉快，學得輕鬆。
4. 在這個活動中，肯定還有許多的不足之處，希望老師能給予批評和指正。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標
1、知道紅顏色的東西在生活中無處不在，初步體驗紅顏色所代表的意義。
2、大膽地用完整的語句表達自己的發現和感受。
3、對紅顏色及紅顏色的東西感興趣。
4、願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。
活動準備
1、教師特意穿上紅衣服，讓幼兒感受到紅色在生活中無處不在的。
2、收集紅色物品、圖片
活動過程
1、談話導入活動
提問：今天，我們教室裏面漂亮嗎？你從什麼地方看出來的？
教師出示紅色卡紙，請幼兒說出顏色名稱。
2、找出教室內的紅顏色的東西，感受身邊的紅顏色。
（1）幼兒在教室裏自由找紅色的物品。
（2）同伴相互交流：與朋友講講自己找到了什麼。使用句型：我看見。。是紅色的
（3）個別幼兒講述自己的發現：你找到的是什麼？
（4）教師引導幼兒小結：小朋友找到紅顏色的物品真多，大家都知道，紅顏色真漂亮，紅色的東西擺放在教室裏，能使我們的教室變得更漂亮。
3、找自己身上的紅顏色，初步瞭解紅顏色與自己生活的關係。
（1）引導幼兒觀察教師身上穿的紅衣服。
（2）幼兒觀察自己身上的紅色，指名回答。
（3）教師與幼兒共同小結：我們的衣服、釦子、鞋子、等很多東西都是紅顏色，紅顏色的東西穿在我們身上真漂亮。
4、播放動畫視頻《會說話的紅顏色》，初步感知生活中一些紅色事物所代表的意義。
（1）播放動畫視頻的第一部分，暫停，引導幼兒討論。
（2）請幼兒說出這些東西的名稱。幫助他們理解：一些水果和蔬菜紅了就表示它們熟了，可以吃了。
（3）播放動畫視頻的第二部分，暫停，引導幼兒討論
你看到了什麼？小汽車什麼時候停，什麼時候行？
原來紅燈表示汽車要停下來。
小結
5、說悄悄話
“現在老師送給你們每人一張紅色的'圖片。請你與朋友說說，你的朋友在說什麼？
反思
紅色，做爲最常見的顏色之一，幼兒在多種活動中，理解它的意義，大膽表達自己的見解，此活動的準備充分，有靜態的圖片，有動態的視頻，幼兒多方位的體驗，感受到顏色所帶來的樂趣，整個活動流程順暢，環節緊扣，重點突出，社會活動目標達成，體會紅顏色所代表的意義，大膽地用完整的語句表達自己的發現和感受。
幼兒園小班教案 篇3
1、通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。
2、讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒
材料準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。
重點難點：讓幼兒掌握正確漱口的方法
設計思路：小班幼兒剛剛進入幼兒園，在生活自理能力和衛生習慣方面比較欠缺，缺乏自我服務的意識，而小班第一學期的培養目標主要是培養其良好的生活習慣和衛生習慣的養成，然後針對我們班幼兒在近階段的出現的飯後、點心後不會主動擦臉、漱口等現象，並根據我園近階段的要求，因此我設計了本次活動。本次活動利用請客的方式激發幼兒參與活動的興趣，並利用兒歌的的形式幫助幼兒瞭解正確的漱口方法。
活動流程：活動導人——幼兒討論——教師總結——學習漱口方法——嘗試漱口——比比誰的牙齒最乾淨
活動過程：
一、活動導入，請客吃糖：
1、“今天老師給小朋友帶來了禮物想不想知道是什麼呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嚐）
“老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎麼了呀？（引導幼兒發現牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。
3、幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。
4、教師總結：
牙齒髒了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園裏沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家裏漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示範漱口）
4、請幼兒討論漱口的方法是否正確。
5、集體學習：正確漱口的方法 （1）、教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，擡起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。
（2）、幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）
（3）、請個別幼兒聽口令做動作。
（4）、集體聽口令，做動作。 5、漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶裏。 6、照照鏡子，比一比，誰的牙齒最乾淨。
幼兒園小班教案 篇4
設計意圖：
三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍事物越來越感興趣。我在設計這活動時，從幼兒的興趣點着手，結合小班幼兒的年齡特點，選題不宜太難，以情景表演引入課題，請來動物過生日，利用一一對應的方法找朋友，比較出物體的多少。同時，在活動中爲幼兒提供更多操作、探索的機會，有利於幼兒的認知活動向更深、更廣的層次邁進。
教學目標：
1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。
2、培養幼兒的初步分析、比較能力。
教學準備：
圖片3張 紙偶2個 記號筆 鈴鐺 凳子
教學過程：
一、 情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。
老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。
二、 出示禮物，感知物體的多少。
今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。
出示圖片①：跳跳兔收到了什麼禮物？（個別幼兒）蘿蔔有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什麼禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？
出示圖片②：跳跳兔收到了什麼禮物？汪汪狗收到了什麼禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什麼好辦法知道的？
教師引導：我們是用什麼好辦法比較多少的？
出示圖片③：跳跳兔收到了什麼禮物，有幾塊餅乾？汪汪狗收到了什麼，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什麼好辦法知道的。請幼兒操作，發現了什麼？
三、 遊戲：
⑴、跳跳兔和汪汪狗要邀請小朋友到他們家來玩搶凳子的遊戲，小朋友要聽小鈴鐺的聲音學解放軍繞着凳子走，鈴聲停馬上坐下，
一張凳子坐一個小朋友，看看誰能搶到小凳子。幼兒遊戲。
⑵、搶凳子的遊戲好玩嗎？老師還要帶小朋友門去外面玩，我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能幹，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做遊戲。
