幼兒園健康語言教案(通用5篇)
作爲一名教學工作者,就難以避免地要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園健康語言教案(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園健康語言教案1
活動目標:
1、讓幼兒瞭解蘿蔔生長的自然條件,知道各種污染會造成蘿蔔的畸形生長
2、萌發幼兒愛護環境、保護環境的情感,並喜歡大自然。
活動準備:
1、農藥測試卡
2、幼兒用書
3、故事錄像(幼兒拍攝)
4、小實驗用品
活動過程:
1、測試對對碰以小實驗引出活動,出示農藥測試卡對蘿蔔進行測試,引出《蘿蔔的故事》
2、故事快樂多
(1)看錄像聽故事:《蘿蔔的故事》
(2)教師:我們一起來聽一聽、看一看故事中的蘿蔔遭了哪些事情?
蘿蔔的故事在一片綠油油的蔬菜地裏,有許多蘿蔔兄弟。他們在一起快樂的生活着。
“撲通”一聲。“哎喲,是誰呀?”蘿蔔兄弟高聲叫道。原來不知道是哪個缺德鬼扔下來幾節廢舊電池。可把蘿蔔兄弟給嗆死了,眉頭都皺緊了。
“怎麼回事呀?我怎麼不能呼吸呀?是什麼東西繞在我的身上呀?”原來不知道誰亂扔的塑料袋。“真可惡!”甚至有一位蘿蔔兄弟都給纏得眼淚掉下來了。
看!怎麼這樣難聞呀!又來灑農藥了。雖然殺死了我們身上的蟲子,也使我們中了毒。
小白兔一大早去採了許多蘿蔔回來,咬了一大口,覺得那些蘿蔔似乎變了味,而且很難吃,爲什麼會變成這樣呢?蘿蔔兄弟掉下了眼淚。委屈地說:“這些能怪我們嗎?”
(3)提問:爲什麼蘿蔔會變得這麼難吃?蘿蔔兄弟遭遇了哪些事情?
(4)觀看幼兒用書,進一步瞭解蘿蔔遭遇的原因。
討論:你們認爲蘿蔔兄弟應該怎麼辦?
(5)遷移思考:我們今後看到這種情況應該怎麼辦?
(6)情景表演:蘿蔔的故事請幾位小朋友扮演蘿蔔,請三位分別扮演廢舊塑料袋、廢舊電池及農藥。分別表演三種情景,通過扮演角色明白其中道理。
3、實驗abc純淨的蘿蔔與受污染的蘿蔔在幼兒園種植園中,分別劃出兩塊園地。一塊種上蘿蔔,天天澆水施肥;一塊種上蘿蔔後,每天扔上塑料袋、廢舊電池及農藥。
4、親子樂融融活動延伸:請家長與幼兒一起對蘿蔔生長進行記錄。用一表格,記錄蘿蔔生長狀況。
5、環保小衛士:
快速聯想:
生活中你看哪些食物、蔬菜、水果會遭遇像蘿蔔兄弟這樣的遭遇,你發現後會怎麼樣?
活動結束:
告訴周圍所有的人都來保護我們身邊的環境,共同維護我們美麗的家園。
幼兒園健康語言教案2
活動目標:
1、在聽兒歌及跟做動作的`過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進行大膽地表述。
3、對小手遊戲感興趣。
活動準備:
小手能幹的照片
活動過程:
1、手指遊戲
2、小手的本領
剛纔我們用什麼做遊戲了?你覺得小手能幹嗎?你的小手有什麼本領?(吃飯、玩遊戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)
總結:你們的小手真能幹,會用勺子,會穿褲子,會穿衣服,會穿鞋子,會畫畫,會用剪刀,還會做遊戲。等我們小朋友再長大一些,小手會做更多的事情的。
3、小手遊戲
下面,我們再用小手玩個遊戲。請你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能幹。
小手小手拍拍,小手小手敲一敲。
小手小手拍拍,小手小手搓一搓。
小手小手拍拍,小手小手捏一捏。
小手小手拍拍,小手小手撓一撓。
小手小手拍拍,小手小手藏一藏。
3.引出遊戲“找小手”:可愛的小手全都不見了!現在我的大手要來找你們的小手,大手一摸到小手,小手就趕快放到腿上,好嗎?
4.教師悄悄地走到幼兒的身後,用手摸或握每一個幼兒的手,提醒他們儘快把手放在腿上,並請他們說說自己的小手藏在哪裏了。
5.遊戲反覆進行。
幼兒園健康語言教案3
一、活動目標:
1、瞭解吸菸有害健康、污染環境等的害處。
2、引導幼兒理解吸菸真的有害健康。
3、幼兒能大膽的說己的想法。
二、活動準備:
錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
三、活動過程:
1、看錄象引出主題
這個叔叔在幹嗎?
他來到了什麼地方?
爲什麼不讓這個叔叔進幼兒園呢?
2、認識禁止吸菸標誌
A、這是什麼標誌?
B、你是怎麼知道的?
C、爲什麼禁止吸菸?
D、吸菸真的有害健康嗎?
師:
(1)、一根點燃了的香菸表示在吸菸,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。
(2)、讓幼兒理解吸菸的害處,引導幼兒瞭解吸菸有害健康。
3、爲什麼在這些地方要有這個標誌呢?這個標誌有什麼用?
4、看圖片瞭解吸菸的害處
A、吸菸好嗎?爲什麼不好?(生病、咳嗽、……)
B、老師這裏有些圖片,我們一看:
C、吸菸人生病了。
D、吸菸引起火災。
5、師生一起邊看邊互相說一說。
吸菸有這麼多的害處所以我們——禁止吸菸!
6、小小宣傳員
如果你周圍有人在吸菸,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎麼做呢?
我們想什麼辦法幫助提醒他們,讓他們不吸菸呢?
7、幼兒自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,並互相介紹說一說。
四、活動:
教師針對幼兒的表現,給予恰當的,鼓勵和表揚那些在活動中表現積極的幼兒。同時,注意增強那些能力相對較弱的幼兒的自信心。
五、活動延伸:
幼兒把自己的標誌張貼在家中或幼兒園裏,當一名禁菸的宣傳員。
幼兒園健康語言教案4
活動目標:
瞭解運動與休息的合理節奏。能爲自己設想、安排健康的休息日。
大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發展求異思維。
樂於與同伴一起想想演演,激發兩人合作表演的興趣。
活動準備:
圖片四張繪畫紙水彩筆。
活動過程:
(一)自由討論
星期天,如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主,想幹什麼都可以,你會幹些什麼呢?(幼兒自由討論後講述)
讓幼兒設想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難,可以引導:你想多睡一會兒嗎?睡到什麼時候?你想看動畫片嗎?看多長時間?你想到外面玩嗎?玩些什麼?玩到什麼時候?
(二)看看、講講、故事滲入
丁丁的星期天是怎麼過的呢?
結合掛圖講述故事《我愛健康》
提問:丁丁什麼時候起牀?起來做些什麼?
丁丁在公園裏玩些什麼?媽媽說在公園裏玩有什麼好處?
玩了一會兒,媽媽爲什麼要讓丁丁休息、喝水、吃點心?
玩了各種遊戲,媽媽爲什麼要讓丁丁回家?
丁丁打算回家幹些什麼?
(三)安排我的休息日
看了丁丁的一天,你再來安排自己的休息天,你會怎麼安排呢?
引導幼兒討論自己的休息日安排方式,並用繪畫形式將自己的設想記錄下來,然後與同伴交流。(提醒可用數字來表現圖畫的順序)
幼兒園健康語言教案5
教學分析:
《漂亮的蝴蝶結》是一個非常生活化的故事,講述小女孩美佳是如何學習扎蝴蝶結的,語言生動有趣,不僅教育幼兒自己的事情自己做,還蘊含養分享、關愛的情感教育。本次活動採用故事講述與實踐遊戲操作相結合的方式,圍繞“扎蝴蝶結”對幼兒進行情感、認知上的引導,幫助幼兒理解故事內容、學說角色對話,激發幼兒想做、願意做亊的願望,引導幼兒在快樂的操作活動中體驗自我服務的樂趣。
活動目標:
1.理解故事內容.能用較完整的語言講述美佳學會扎蝴蝶結的經過。
2.初步掌握扎蝴蝶結的正確方法。
3.學會分享和關愛他人,感受自我服務帶來的快樂和成就感。
活動準備:
1.《幼兒索質發展課程?多媒體教學資源包》課件1,《幼兒素質發展課程?語言》 “幼兒學習材料”——《能幹的我》。
2.帶蝴蝶結的粉色小皮鞋,短綢帶每個幼兒1根。
3.請幼兒活動當天穿有鞋帶的鞋。
活動建議:
一、出示帶蝴蝶結的小皮鞋,引出活動主題。提問:你喜歡這雙小皮鞋嗎?爲什麼?
引導幼兒觀察小皮鞋的特殊之處。
二、播放課件,完整講述故事《漂亮的蝴蝶結》,幫助幼兒瞭解故事內容。提問:這個故事叫什麼名字?美佳是怎樣學習扎蝴蝶結的?她學會了嗎?
三、請幼兒閱讀《能幹的我》第4—5頁,教師第2遍講述故事,鼓勵幼兒說出美佳學會扎蝴蝶結的經過。
提問:美佳想要帶蝴蝶結的鞋子,媽媽對她說了什麼?媽媽是怎樣教美佳扎蝴蝶結的?美佳都爲誰紮了蝴蝶結?
鼓勵幼兒有表情地說一說美佳爲小動物們扎蝴蝶結時說的話,引導幼兒學會關愛、分享。
四、組織幼兒玩遊戲“蝴蝶飛”,指導幼兒學習扎蝴蝶結的方法。
1.請幼兒閱讀《能幹的我》第6頁,扎一紮自己鞋上的鞋帶,學習扎蝴蝶結的方法。提問:扎蝴蝶結需要幾步?每一步分別是怎樣的?
2.引導幼兒根據第6頁中的步驟圖學習扎蝴蝶結的方法,提醒幼兒繞的兩個圈要小一些,交叉的部分也不能太大。
3.出示短綢帶,指導幼兒練習扎蝴蝶結,提醒幼兒要拉緊綢帶,不然蝴蝶結容易散開。
4.組織幼兒玩遊戲“蝴蝶飛”:幼兒互相幫忙在胳膊上扎蝴蝶結,抖動胳膊模仿蝴蝶飛的動作,體驗學會扎蝴蝶結的樂趣和成功感。
活動延伸:
1.生活中引導幼兒學習扎鞋帶,或者給自己製作的禮物盒等扎蝴蝶結。
2.請幼兒閱讀《能幹的我》第6頁,鼓勵幼兒自己的事情自己做。