【精品】幼兒園安全教案模板7篇
作爲一位優秀的人民教師,常常要寫一份優秀的教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。那麼你有了解過教案嗎?以下是小編爲大家收集的幼兒園安全教案7篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園安全教案 篇1
學習目標:
利用美工材料設計安全帶, 發揮創造性。
培養幼兒初步的創造能力。
培養幼兒耐心完成任務的習慣,享受活動的樂趣。
活動準備:
1、玩具嬰兒車、布娃娃。
2、各種美工材料。
活動過程:
1、 出示玩具嬰兒車和布娃娃,教師或家長用很大力氣推車,向幼兒提問,應該怎樣保護車裏的嬰兒,讓幼兒明白安全帶的保護作用。
2、 向幼兒提問坐什麼車需要系安全帶。(小轎車、小麪包車、出租車。)
3、 請幼兒利用各種美工材料設計安全帶。
4、 協助幼兒把安全帶貼在展覽區的宣傳板上。
活動評價:
1、能說出安全帶的用途,知道乘車時要系安全帶。
2、會設計安全帶。
幼兒園安全教案 篇2
活動目標:
1、瞭解陽臺的主要功能,知道不能爬陽臺和窗臺,不再窗臺上蹦跳,不在未封閉的陽臺上玩耍。
2、能對他人的行爲作出正確的判斷,並簡單地說明原因。
3、教會幼兒做個膽大的孩子。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動準備:
教學掛圖和幼兒用書
活動過程:
1、通過談話,引發幼兒已有的關於陽臺的經驗。
教師:小朋友家裏是不是都有陽臺?家裏的陽臺有什麼用,你們會在陽臺上做些什麼?
教師總結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服、養花、養魚,有的人在陽臺上活動身體、進行鍛鍊。夏天,還可在陽臺上乘涼,大家都需要陽臺。
2、觀看教學掛圖,引導幼兒討論哪些行爲是對的,那些是錯誤的。
(1)引導幼兒觀看畫面一:一個小女孩,正站在一個大的室內飄窗窗臺上,此時窗戶是開着的,她探出身體,把頭手伸出窗外,衝着樓下喊:“媽媽,快上來!”小男孩在寬寬的窗臺上蹦跳。
教師:小女孩在幹什麼?她這樣做對嗎?爲什麼?這位小男孩在幹什麼?他這樣做對嗎?爲什麼不能在窗臺上蹦蹦跳跳?
(2)引導幼兒觀看畫面二:媽媽和小女孩在陽臺上,陽臺上有牢固的圍欄。
教師:這個陽臺安全嗎?說一說爲什麼它比較安全。小朋友在陽臺上應該怎麼做才安全?
(3)引導幼兒觀看畫面三:陽臺的一端放置的洗衣機、洗衣池,陽臺地上還有幾盆花,一個小男孩在陽臺上騎木馬。
教師:陽臺上有什麼?這些東西是硬硬的,還是軟軟的?這位小朋友在幹什麼在陽臺上玩耍會發生什麼樣的事?爲什麼不能在陽臺上面玩耍呢?
(4)教師總結:不能把身體探出窗戶和陽臺護欄,也不能在窗臺上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩就會摔下來;也不能在陽臺上玩遊戲,陽臺上有各種其他的東西,不小心撞上去,會受傷的。
3、引導幼兒討論,拓展幼兒經驗。
教師:小朋友,你們知道在陽臺上還有哪些事情危險,不能做?
教師總結:
如果衣服被吹到了陽臺外面,自己不能伸手到陽臺外拿,應該請大人來幫忙。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,如果被關在陽臺上,應敲門請屋裏的大人幫忙開門。
教學反思:
安全教育是一個長期的過程,我們將繼續探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,爲每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
幼兒園安全教案 篇3
活動目標:
1、觀察畫面內容,分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係,能創編出故事的結尾。
2、知道迷路後尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。
3、知道要理解他人的需要,學會關心、幫助他人,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。
4、細緻觀察和較完整表述能力。
5、領會故事蘊含的寓意和哲理。
活動準備:電腦軟件
活動過程:
1、老師指導幼兒觀察畫面內容,分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關係。
“圖中的什麼地方?有誰?他們在幹什麼?發生了什麼事情?”
2、引導幼兒學會理解他人的需要,學會關心、幫助他人。
“小兔迷路後,心情會怎樣?我們一起幫助他吧!這是一件多好的事情呀”
3、引導幼兒知道迷路後尋找家長的方法,鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾,體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。
“小兔迷路了以後,能找到自己的家長嗎?它是怎樣找到的?請小朋友幫它想想方法。”
4、總結,知道以後與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。
活動反思:
通過該活動,我覺得孩子的收穫是很大的,以下是孩子的聲音:
A、知道迷路後尋找家長的方法,和與家長出門要緊跟家長或拉着家長的手。
B、先在原地等一會兒,不要慌張,也許爸爸媽媽就在不遠處。
C、如果走失的地方在商場或公園,可以找到公園的廣播室,告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名,聯絡電話等,讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。
D、要乖乖地聽工作人員的話,和他們一起等自己的父母來接你。
教學反思:
通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發言積極踊躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景爲題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。
幼兒園安全教案 篇4
活動目標:
1.結合生活實際,瞭解防盜的設施與方法。
2.樂於探索、交流與分享,激發求知慾、創造力。
3.提高自我保護的意識與能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
本目標從認知、能力、情感等多角度確立,內容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域,力求 "既符合幼兒的現實需要,又有利於其長遠發展。"
活動準備:
1.幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
2.畫有"住宅小區、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
活動過程:
1.利用生活經驗引出課題
討論:你們家有沒有被偷掉過東西,是怎麼一會事?
(從孩子熟悉的生活內容入手,孩子參與踊躍,描述繪聲繪色,興趣充分激發)
2.瞭解各種防盜方法。
(1) 幼兒介紹自己瞭解的防盜方法。
(通過實物投影儀,幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示,並介紹給大家)
(2) 幼兒佈置展板,教師鼓勵幼兒觀看並相互介紹。
(3) 鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
3.通過討論提高自我保護意識。
(1)"有了這麼多的防盜方法是不是一定安全了,爲什麼?"
(2)"原來,小偷是會想盡壞主意偷東西,所以我們在平時生活中還要注意些什麼?"
(3)"如果我們真得發現小偷該怎麼辦?"
幼兒園安全教案 篇5
【活動設計】
我們一年一度的元旦春節即將來臨,大家都知道燃放煙花爆竹是我國傳統的民間風俗習慣。但是在燃放煙花爆竹的過程中我們應該讓幼兒注意以下兩點:
第一:冬季乾燥是容易發生火災的季節,孩子們要有較強的防火意識。
第二:燃放煙花爆竹存在一定的不安全,要讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,做到能夠自我保護。通過這兩點的瞭解減少不必要的隱患。
【活動目標】
一、讓幼兒瞭解燃放煙花爆竹是我們國家傳統的民間風俗習慣,也是表達人們喜悅的心情,營造歡樂的氛圍。一般是在慶典,重大喜事,節日時然飯煙花爆竹。
二、讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識,增強自我保護的能力。
【重點難點】
在教學過程中要讓孩子知道一般什麼時候燃放煙花爆竹,知道燃放煙花爆竹的安全常識。
【活動準備】
一、畫有在多個地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖。
二、錄有熱鬧慶典,節日的錄像帶。
三、煙花鞭炮。
【活動過程】
一、引導幼兒觀察熱鬧慶典,節日的錄像。
教師引導:“燃放煙花爆竹是我國民間的'傳統習俗,是一項很有特色的娛樂活動。人們除了辭舊迎新在春節,元旦燃放煙花爆竹外,每逢重大節日及喜事慶典,比如國慶節,元宵節和婚嫁,,建房開業等,都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀。”引導幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景,說一說自己燃放煙花爆竹的經歷。
二、教師引導:“逢年過節,小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹。可是,如果不注意安全,快樂就會變成痛苦。”
請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖,說說掛圖中的小朋友在做什麼,圖中的小朋友爲什麼會受傷;火災是怎麼引發的,人們的生命財產受到了多大的損傷。
三、在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的,那些是正確的燃放方法那些是不正確的,並說出簡單的理由。
四、教師以“健康博士”的身份,與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時應該怎樣做才能保證安全。
五、教師帶領幼兒到戶外做遊戲“放鞭炮”。
幼兒園安全教案 篇6
活動目標:
1.認識"有電危險"的標誌。
2.通過故事知道電插座裏藏着會咬人的電,不能用手觸摸。
3.初步培養幼兒安全用電和安全意識。
4.培養幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備:
活動相關PPT課件
活動過程:
1.欣賞故事,並根據故事進行簡單提問:
(1)故事裏有誰?
(2)他們偷的寶貝是什麼?(教師根據幼兒提問並出示電插線板)
(3)電插線板裏藏着什麼?電插線板可以碰嗎?
(4)我們教室裏哪裏有電插線板?你家哪裏有電插線板?
2.認識"有電危險"的標誌:
師:老師還給我們帶來了許多圖片,我們一起來看一看,出示圖片引導幼兒認一認,說一說在哪裏見到過這樣的標誌。
3.誰對誰不對。
(1)師:這是老師給我們每個小朋友的兩張圖片,考考我們的小朋友,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流並請個別幼兒說一說)
4.總結談話:
教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學會安全用電。
活動反思:
小朋友們的積極性比較高,能夠比較認真的聽老師講故事,同時也能很好的掌握活動內容,能夠簡單的瞭解開關插座不能碰,基本認識有電危險的標誌。活動目標基本達到。
幼兒園安全教案 篇7
設計意圖
幼兒上小學後,逐步要面臨自己獨立上學和回家,需要有一定的獨立性和自控能力,需要有安全保護和遵守交通規則的意識和行爲。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽遊戲,培養幼兒遵守交通規則,樹立自我保護意識,增強自控能力。
活動目標
1、 解放學路上的安全常識,培養遵守社會生活規則的意識。
2、 守遊戲規則,動作靈活,有一定的自控能力和自我保護意識。
3、 培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、 培養幼兒能積極參加遊戲活動,並學會自我保護。
5、 考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
活動過程
1、 開始部分。
(1) 活動身體各部位,可根據本班幼兒的發展需要自行安排。
(2) 練習模仿競走動作。
2、 遊戲:放學路上。
(1) 介紹遊戲名稱,場地,交待玩法和規則。
玩法:
①分四隊,排頭背書包站在起跑線上。
②腳尖腳跟走過直線。
③在簍中摸一張圖片,看完後還原,自己判斷能否過馬路,能過就走過斑馬線,不能過就大聲數八下再過斑馬線。
④過天橋(平衡木)。
⑤繞過終點返回,將書包交給第二人背好,依次遊戲。
規則:
①違反玩法中的要求者退至起點,重新遊戲。
②排尾最先回到起點爲勝。
(2) 進行遊戲。一般玩2-3次,可根據天氣、幼兒身體狀況適當調整次數。
(3) 小結遊戲情況,獎勵勝者,鼓勵後者。
3、 自由活動:幼兒自選各種器械進行遊戲。
4、 放鬆動作:根據需要自行安排。
延伸提示在體育活動區提供遊戲器材,供幼兒自由選擇,自由遊戲。