一年級手工活動課教案（精選17篇）

作爲一名人民教師，常常需要準備教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編整理的一年級手工活動課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一年級手工活動課教案 篇1

教學目的：

1．使學生了解有關編織知識，學會編織吉祥結。

2．培養學生耐心、細緻、善於克服困難的好習慣。

3．培養學生的觀察、思維、動手、創新合作能力，培養學生良好的審美、愛美情趣和愛國情感。

重、難點：

吉祥結的編法

教具準備：

教師：自編的吉祥結數個，多媒體課件

學生：長50釐米左右的尼龍繩三根，PVC板一塊，大頭針數個，剪刀、雙面膠

教學方法：

探究法、討論法等

教學過程：

一、創設情景，激起興趣

1．（教室的黑板上掛着大紅的中國結。背景音樂：富有民族特色、喜慶歡快的《好日子》）。

教師：同學們，教室是我們非常熟悉的地方，那麼，大家看看今天的教室環境，你有什麼特別的感受？

學生：教室掛着大紅的中國結，非常喜氣。

教師：請同學們打開記憶的大門，想一想：你在哪兒還看見過中國結？她給你留下怎樣的印象？

2．中國結內涵豐富，她是中華民族寶貴的文化遺產，在某種意義上，中國人把她當作吉祥、幸福和力量的象徵。我們不會忘記申辦奧運會成功時的激動時刻，更不會忘記它——（出示課件）中國北京申辦2008年奧運會的會徽，你看它象什麼？通過學生對申奧會徽的瞭解，引導學生認識中國結這一博大精深的編織藝術在國際上的無窮魅力，激發學生熱愛中國結的情感。

3．中國結不但內涵豐富，而且造型優美，（課件播放）結藝欣賞。同時，配以古箏簡介中國結。

小結：多美的中國結啊！同學們，想不想讓這根小小的尼龍繩在你的雙手中變得美麗、變得神奇？

二、觀察探究，讓學生動起來

1．這節課我們一起學編中國結的一種——吉祥結。（出示吉祥結）

2．現在，我們就學習科學家敏銳的洞察力，展開藝術家豐富的想象力，探索研究吉祥結的編織方法。老師這兒有編好的吉祥結，請各小組的小組長領取一個樣品，同學們可以用大頭針把它固定在泡沫板上，仔細觀察，還可以把它慢慢地拆開，認真分析、討論：

吉祥結可能怎樣編？

學生分小組討論，探索，彙報。

3．教師歸納總結：吉祥結的編織中，重點是基本結的編法。那麼吉祥結到底該怎樣編呢？請同學們一邊思考一邊觀察編結的過程。

三、現場展示，學編中國結

1．視頻演示，重點演示基本結的編法。

2．出示課件：動畫顯示編結步驟。

教師引導學生總結：

第一步：把繩子對摺後，將對摺處固定在泡沫板上，在距對摺處5、6釐米的地方，左右各擺一個大小相同的線環，並將其固定好，

第二步：將繩1上彎壓在繩2上，如圖二。依次按逆時針方向，將繩2壓在繩3上，繩3壓在繩4上，將繩2、3固定，將繩4穿過繩1下面的孔，

第三步：將四邊的繩子均勻拉緊，看看繩子是否有彎曲，將其整平，編結的第一個基本要領：心要靜，線要平，調平後再拉緊一次。這是因爲吉祥結易鬆動。

第四步：再將以上圖二至圖四重複做一編，均勻拉緊後，

第五步：把繩結翻個兒，正面朝下反面朝上。然後逐個向外拉四個弧形線，使它們各成一個小圓孔，因爲經的形狀像耳朵，又在裏面，所以叫內耳，大的叫外耳，

第六步：最後調整。編結的第二個基本要領：三分編七分調，因此，最後的調整也非常重要，依據自己的愛好，要將結調平整、勻稱、美觀。如圖六。

這樣，吉祥結就編好了。有的同學編結的步驟可能和動畫顯示的不一樣，但中國結的編法有很多種，老師期待你精彩的表現！請同學們自己編着試試看！

3．大屏幕顯示編結步驟，選兩名同學在前面演示，下面同學們動手獨立編結。教師相機指導。

4．教師：大家都已經學會編吉祥結了，在編結的過程中，你有什麼感受？

學生可能會說看起來容易，做時卻需要足夠耐心、細心、專心；學會編結很高興等。

教師：老師很高興，因爲老師發現大家都很用心。可有位同學在編結的過程中，卻遇到了一個難題，請大家幫幫他！

四、露一手，團結力量大

教師：根據以往編織的知識和吉祥結的基本編法，如果改變某一步的編法，還能編出什麼作品呢？下面，我們舉行一個競賽活動，小組同學合作，也可以走下座位，尋找自己的夥伴，大家開動腦筋，共同努力，編出更漂亮的中國結，把它設計在展板上，我們小組之間比一比，看哪個小組的同學手更巧！速度更快！作品更好！請記住住：時間只有10分鐘！比賽開始！

學生合作編結，播放背景音樂。

老師巡迴指導，鼓勵學生從整體出發，做到耐心、細心，並逐步提高編結的速度；對於表現好的同學，要及時地給予表揚；對於編結粗糙的同學，老師要及時地提醒；編織要細心；對於有困難的同學，給予幫助和鼓勵。在最後的一分鐘時，教師要及時地給予提醒。

五、展示勞動成果，享受勞動樂趣

1．各小組長把本小組的作品放在展示牆上，請同學們集體評議，選出最優秀的作品給予表揚，同時對其他小組的創新給予鼓勵。

2．通過展示，同學們果然個個都心靈手巧，那麼，這些美麗的中國結你想留給自己呢？還是送給親友呢？想對他們說些什麼呢？

六、課堂延伸

同學們願望多麼美好啊！你們不但有一雙靈巧的小手，有勇於探索、勇於發現的精神，而且還有一顆金子般美好的心。讓我們一起努力，編織一個美麗的中國結，把吉祥和祝福送給親人和朋友，讓中國結這門博大精深的藝術之花越開越豔。這節課只是我們剛剛走近中國結，是《中國結》主題研究的第一課時。老師相信今後大家會深入開展活動，老師期待同學們的精彩表現。

奮進激昂的音樂在五彩斑斕的中國結畫面中響起……

七、板書設計

中國結——吉祥結。

一年級手工活動課教案 篇2

一、 活動目標

1、 嘗試利用不同的材料製作動物模型，發展空間想象力和創造力。

2、 加深瞭解和認識動物的突出特點。

二、 活動準備

1、 不同野生動物的圖片。

2、 各種美工材料，例如彩紙，紙盒，衛生紙筒，膠棒、絲襪，棉花，毛線，別針等。

三、 活動過程

1、 請幼兒輪流觀察圖片，並用語言或動作表現該動物的外形特徵，請其他幼兒猜一猜是什麼動物。

2、 出示野生動物圖片和各種美工材料，請幼兒想一想哪一種材料適合製作哪一種動物，或適合製作動物的身體部分。

3、 幼兒自選材料設計製作動物模型。師建議三個製作動物小手工方法，讓幼兒自由選取一個。

方法一：幼兒用彩紙包裹紙盒，然後由師協助把紙盒剪成兩半，但不要把它剪斷，並運用各種材料，設計成一個獅子頭。

方法二;幼兒把兩個衛生紙筒直直上下粘在一起，然後貼上彩紙，再用各種材料製作長頸鹿模型。

方法三：幼兒運用各種材料或彩紙，把塑料瓶設計成可愛的鱷魚。

4、製作完成後，請幼兒介紹自己的作品和製作方動法。師引導幼兒觀察每個作品的特點和需要完善的地方，如：如何連接得更牢固，怎麼樣讓動物站得更穩。

四、 活動評價

能利用不同材料製作動物模型。

一年級手工活動課教案 篇3

活動目標

1．能自由設計畫面，創作出有生活情景的小魚活動畫。

2．嘗試通過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知美、創造美。

3．培養想象力，體驗快樂的情感。

活動準備

繪畫紙、水彩筆

活動過程

一、教師與幼兒愉快玩音樂遊戲“幾條魚”(歌曲附後)

1．啓發幼兒用誇張的表情體現魚的情緒。

2．啓發幼兒用優美的姿態表現魚的活動。

遊戲玩法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、許多魚的活動，並表現出與歌詞相符的造型動作。

(評析：讓幼兒自由地用表情和姿態表現音樂，激發了他們對活動的興趣。)

二、示範畫表情，引導幼兒互相討論

1．孤單發愁時的表情該怎樣表現(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落??)，教師示範1-2種表現形式。

2．快樂遊玩時的表情怎樣表現(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾??)，教師示範1～2種表現形式。

(評析：教師根據孩子講述的表情動作進行示範，如同給孩子拍照片一樣具體實在，便於孩子接受。)

三、交代要求，引發作畫慾望

師：小魚兒生活的地方非常美麗，都有些什麼呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡??)鼓勵幼兒用這些美麗的東西做背景，把剛纔的音樂遊戲用畫筆表現出來。可以突出形態各異的魚，絢麗多彩的背景。可以只表現孤單發愁的情景，也可以表現快樂遊玩的情景，還可以表現整個遊戲情景。

(評析：幼兒在遊戲的過程中已有了不同的情緒體驗，又從老師的示範講解中獲得了用筆表現的相關經驗，教師對水中美麗背景的語言啓示進一步激發了孩子們的創作慾望，爲孩子的創作打下了基礎。)

四、幼兒自由創作，教師巡迴指導教師鼓勵幼兒大膽想象，自由表現。

五、幼兒互相介紹作品，再玩音樂遊戲鼓勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評析：活動首尾照應，無論是音樂動作表現還是色彩構圖表現，教師都給予孩子充分的自由，注重了情緒情感的真實體驗。整個活動活而不亂，將藝術領域中音樂與美術有機結合起來，引導幼兒從動作和色彩中感知了美，創造了美。)

一年級手工活動課教案 篇4

教學目標：

1、通過摺紙千紙鶴讓學生了解千紙鶴的基本特徵。

2、學會看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

3、能合理添畫千紙鶴。

活動準備：

1、摺紙圖譜一張、千紙鶴實物圖

2、正方形紙若干、圖畫紙、剪刀、水彩筆

教學過程：

一、引出活動內容，瞭解千紙鶴基本特徵

1、教師：謎語千紙鶴導入。

2、教師：你們見過“千紙鶴”嗎？在哪見過？“千紙鶴”的花是什麼顏色的？你們知道爲什麼叫它“千紙鶴”？這麼漂亮的“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來？

二、看步驟圖折“千紙鶴”並添畫

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？

（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學習課文P34-35 學·做）

2、誰來說說看你有什麼困難？（請幾名學生說出有困難的地方，其他學生幫助解決）

3、介紹材料及交代摺紙要求。

我們的學生真聰明，真能幹。今天，老師請你們準備了正方形紙，圖畫紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看着圖譜折出千紙鶴並給千紙鶴進行裝飾。

4、學生操作，教師巡迴指導

給予能力差的學生進行指導。巡迴指導時注意添畫的合理性。同時將完成的作品放置在作品欄中。

一年級手工活動課教案 篇5

一、設計意圖：

根據學生現有水平設計此次繪畫、手工活動，以此提高學生對美術活動的興趣與愛好、培養學生創新與探索的精神。 活動名稱：小拖鞋（繪畫、手工活動）

二、活動目標：

1、學習用畫、貼和黏合等方法制作小拖鞋，並主動探索用雙面膠將鞋面和鞋底粘貼的方法。

2、在裝飾鞋面的時候，用雙面膠合理佈局粘貼在長方形紙上。

三、活動準備：

1、手工自制拖鞋若干

2、教學光碟一盤（內存各種款式的拖鞋）

3、拖鞋紙板、長方形紙（用來做鞋面）、水彩筆、固體膠和雙面膠等人手一份。

四、活動過程：

（一）導入活動

1、教師帶領學生參觀自制拖鞋展示區，引起學生參與活動的興趣。

2、觀看課件，引導學生欣賞各種樣式不同的拖鞋。

3、討論拖鞋的製作方法。

（二）實際操作

1、教師講解、示範拖鞋的製作方法。

2、學生運用操作材料製作小拖鞋。

3、教師巡迴輔導。

（三）學生作品展示，教師引導學生相互欣賞，交流學習。

五、教師小結

活動延伸：向父母展示自己的成果，和父母一起做大拖鞋。 活動評析：學生動手能力較強，喜歡手工活動，在繪畫方面有一定的基礎，因此在此次活動中，對作品的完成難度不是太大，多數學生在製作過程中，具有一定的創新意識，款式獨特，做到畫面乾淨、整潔，塗色認真，使整個活動動靜結合，從而達到教學目標。

一年級手工活動課教案 篇6

自制玩具：螃蟹合唱隊

活動準備：範例螃蟹、剪刀、紙、紙盒、彩泥、蠟筆、毛巾、扇貝、吸管等。

活動重點：用各種材料製作螃蟹。

活動過程：

一、欣賞重現：

1、以歌曲“螃蟹歌”引出，

然後說說螃蟹的事情（主要是特徵、大螯的作用、走路樣子等）。

2、討論：可以用什麼材料做螃蟹？（大家參觀一下材料櫃）

3、老師介紹：我也做了一隻螃蟹，它是用什麼做的？你們想知道是怎麼做的？等會兒可以來看一看，再自己動動小腦筋試試！

二、聯想創作：

1、自選材料製作，重點觀察做螃蟹的做法。

2、鼓勵學生合作進行。

3、完成後爲你的螃蟹取名。

三、展現交流（螃蟹展覽會）：

1、個別學生介紹作品 。

2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party ）

一年級手工活動課教案 篇7

教學目標:

1、瞭解吉祥圖案的基本特點。

2、通過欣賞及學習製作吉祥圖案的方法，培養學生熱愛生活的情感以及對美術學習活動的興趣。

教學重難點:

重點：吉祥圖案的特點及設計製作方法。

難點：紋樣的設計及鏤空的面積、大小相連。

教學準備：

彩紙、剪刀、膠水、水彩筆。

教學過程

一、組織教學。

二、講授新課

1、創設情景，指示課題。

引入：同學們你們看，我這裏有一很平常的彩紙，它可以變化出無數種美麗的圖案，讓我們來看看（師邊說邊示範）。

教師：爲什麼這個小小的彩紙有這麼神奇?咱們一起來研究一下吧。

小結：原來這些彩色紙通過折剪，就變成美麗的圖案。

揭示主題：今天我們就利用這個原理，學習製作美麗的吉祥圖案。

(出示課題)

2、探索學習，學做吉祥圖案

（1）欣賞分析。

教師：爲什麼我叫它“吉祥圖案”呢?它和其他剪紙有什麼區別呢?請你從作品中尋找答案。

A：這些圖案的形狀有什麼特點？

B：這些圖案的內容分別是什麼？

小結：我國民間美術的吉祥圖案，形式和題材多種多樣，它們色彩鮮豔、構圖飽滿。人們常常借用一些吉祥圖案與其相關事物名稱的諧音，寓意對幸福的嚮往與追求。

（2）合作探究。(分組發已做好的吉祥圖案。)

教師：請每組同學根據已做好的吉祥圖案，研究其內容、形狀特點，進行研究，並試着製作。

教師：請每組派一名代表，向大家介紹本組所研究的吉祥圖案的製作方法。

教師：大家在製作吉祥圖案的過程中碰到問題了嗎?我們怎麼解決這些問題呢?

小結：同學們經過自己的努力，研究製作出了不同內容、剪法的吉祥圖案，你們可真棒!

③學習借鑑。

提問：課本上的吉祥圖案中主要有哪些內容?還用了哪些方法？（剪、刻）

五、創作實踐。

教師：聽了每組同學的介紹，請你選擇你喜歡的方法或創造一種新的製作方法，製作吉祥圖案。（通過創作實踐，培養學生創新思維的能力和提高動手的能力。）

1、發放思維。

教師：大家經過自己的努力，製作出一張張美麗的吉祥圖案，請你說說這麼美的作品，有什麼用，我們可以用它裝飾哪裏呢?請

小組討論。

小組討論，發散思維。

2、學生欣賞創作。

3、學生製作吉祥圖案。

六、展示評價

1、展示：

同學們你們看，我們的手多巧!一會兒功夫，我們就做出了這麼多漂亮的吉祥圖案，請大家介紹一下你製作的吉祥圖案有什麼寓意?你最喜歡哪一件作品?你知道的吉祥圖案還有哪些？

2、打開課本按要求填空：我知道的吉祥圖案有哪些。

3、欣賞：

民間藝術剪紙及現代剪紙，講述有關剪紙的故事。如果你已經喜歡上了剪紙藝術，我們課下還可以繼續研究。

教學後記：

二年級有一課《百變團花》，學生當時學起來根據規律掌握得都比較好，而且，由於團花圖案的隨意性，時常有一些效果特殊的作品出來，使人有一種無心插柳柳成蔭的竊喜之感。但是，在這次吉祥圖案的設計與剪紙過程中，學生遇到的困難比較多，特別是在鏤空和連接上學生製作起來較困難。我想，這種技能性較重的課還是應該在讓學生多多鍛鍊才行。

一年級手工活動課教案 篇8

教學目標：

1、知識與技能：能表現物象的形態特徵；運用剪、對摺、粘貼製作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

(1)在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

(2)在探索中學習吊飾的設計方法；

(3)在“嘗試運用”中把握製作方法。

3、情感、態度、價值觀：

(1)樂意與同學合作完成；

(2)對吊飾的串聯與裝飾發生愛好。

教學重點：

能運用紙材和點、線、色表現物象；運用“剪、對摺、粘貼”的製作方法。

教學難點：

有目的的排列。

教學時數：

1課時

教學方法：

情境教學法、啓發談話法

教學預備：

課件、有關圖片、學生作品

教學過程：

一、觀察與比較

1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什麼相同與不同地方？

相同：

(1)、簡練的外形；

(2)、色彩對比鮮豔；

(3)運用點、線、色裝飾。

不同：

(1)、材料不同；

(2)、懸掛的地方不同；

(3)、裝飾圖案有寓意。

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發現問題；

2、學生互相研究解決問題；

3、同一主題的物象形態選擇；

4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。

三、創作與評價

1、小組合作創作

2、自評與他評。

4.誰能給我一片託班《捏捏小泡泡》的美術手工教案

一年級手工活動課教案 篇9

一、教學目標：

1、探訪老街的歷史和文化

2、學習用不同的美術形式對老街進行記錄或描繪

3、在感受和表現老街的傳統風俗文化和歷史建築的藝術創作體驗中，增進對地方傳統文化的關注、尊重及熱愛之情。

二、教學重難點：

1、重點：學習用美術形式對傳統歷史文化進行記錄或者描述。

2、難點：運用不同的美術形式表現老街。

三、教學課時：

2課時

四、課前準備：

(學生)常規繪畫工具、相機等材料

(教師)課件、常規繪畫工具、相機等材料

五、教學設計：

1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風光。揭示課題《悠悠老街》

2、說說自己家鄉的老街的歷史和故事

3、引導學生欣賞老街不同時間、不同季節的攝影作品，感受老街上的自然風光。

4、引導學生欣賞老街上各種古老建築的攝影作品，感受老街上歷史建築的特色。

5、引導學生欣賞一組反映老街上保留着的傳統風俗的攝影作品，感受老街上的傳統文化。

6、學習建議：課後和學生一起尋訪老街上的傳統風俗和歷史建築。

一年級手工活動課教案 篇10

活動目標：

1、利用樹葉拼貼製作出一幅較完整的作品，培養幼兒的動手操作能力及創造力。

2、體驗創作的樂趣。教學重難：幼兒嘗試利用樹葉拼貼製作出一幅較完整的作品。

教學難點：激發幼兒大膽創意

活動準備：

1、課前帶領幼兒一起撿落葉。

2、膠水、棉棒、手工紙及各種輔助材料（亮片，吸管，鈕釦，扭扭棒等創意吧中的材料）。

教學活動與指導：

一、回憶經歷，引入主題，激發興趣。提問：昨天我們到小樹林裏去幹什麼拉？（撿樹葉。）

師：我把你們昨天撿的樹葉都帶來了。你們看這些樹葉的顏色一樣嗎？你撿的那片樹葉是什麼顏色的？（樹葉的顏色不一樣，我撿的那片樹葉是xx顏色的。）

提問：那麼樹葉的形狀一樣嗎？（不一樣）重點指導：通過觀察，瞭解樹葉的各種顏色和形狀。

小結：樹葉的顏色不一樣，形狀也都不一樣。

二、樹葉變變變

1、提問：（舉起一片樹葉）你們有沒有覺得這片樹葉特別像什麼？（幼兒自由回答。）

師：好，那麼我把你說的變出來，你相信嗎？教師添畫。

師：誒，你們看葉子在這幅畫中是什麼？（自由回答）哇，真的能變出來，你們真厲害！

2、教師取另一片樹葉重點提問：那麼你們覺得這片樹葉又像什麼？（幼兒自由回答。）

重點指導：鼓勵幼兒大膽想象、創意。

教師再次添畫，並添加輔助材料（亮片等）。

師：又變出來了，我們的小朋友真棒！提問：（取另一片樹葉）那麼你們看看這片樹葉能什麼？幼兒自由回答。

小結：原來我們可以將樹葉變成xxx。

三、幼兒創作師：樹葉真的能變出有趣的東西來，你們也一起來變好不好？要求：

1、可以使用美工創意吧中的各種材料，這裏的材料你都可以嘗試，但注意，先想好你需要什麼材料，再去拿材料，需要多少材料就取多少材料。多出來的放回原來的地方。

2、垃圾扔到離你最近的垃圾箱裏。

3、變好以後請你來告訴大家你把葉子變成了什麼。

幼兒創作，教師巡迴指導。

四、作品展示將幼兒的作品展示在黑板上，請幼兒來介紹樹葉變成了什麼。

一年級手工活動課教案 篇11

課題：團包手工

課時：1課時

課堂類型：設計應用造型表現

教學目標：

1、通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的瞭解。

2、學生根據想象，創造，將皺紙團包成各種簡單的外形，並嘗試將製作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。

3．引導學生欣賞藝術家的雕塑作品，提高學生進行立體造型。

4、激發學生的環保意識。

教學重難點：

1、熟練的運用“團”“包”的方法，製作一件立體的紙作品。

2、藝術設計製作的興趣，培養學生對造型藝術的理解能力。

教具學具：皺紙，彩色手工紙的邊角料，廢料，剪刀，膠水，小鑷子等。

教學過程：

一、組織教學：檢查學生用具準備情況

二、講授新課：

1、引導階段

通過欣賞藝術家創作的各種立體雕塑的圖片或照片，引導學生學會欣賞立體造型藝術，瞭解立體造型藝術基本的構建原理。

2、發展階段

學生大膽想象，創造，用皺紙團包各種簡單的造型，選擇幾個造型進行粘貼組合，採用“團”，“包”，的方法，每人制作一個紙立體造型或小組集體創作一組紙立體作品。

（1）組織小組討論，嘗試，將皺紙揉，團，包各種造型的方法。

遊戲：比一比，賽一賽，哪組團包的造型最多。

（2）利用皺紙團包各種造型時，引導注重抓住各種物體的外形特徵，要求學生所選擇的造型的外形應以簡潔，形象爲主。

（3）利用製作好的各種皺紙團造型組合立體造型時，着重講解粘貼：各個皺紙團包造型間的大小變化。粘貼接觸面的大小，整個立體造型的重心位置以及細部的刻畫。

三、學生作業，教師輔導：

四、教學拓展

1、集體採用皺紙團包的方法與彩泥設計組合成一組立體造型的作品，展示在自己的班級或專用教室內。

2、學生用舊報紙製作的團包的紙立體作品，再根據學生個人的喜好，用水粉色或丙烯顏料，將其塗上不同的顏色。

一年級手工活動課教案 篇12

課 題：電腦小畫筆

課 時：一課時

課業類型：電腦創作

教學目的：學習電腦畫圖的知識及技法，培養學生分析、概括、想象、審美以及創造美等能力。

教學重點: 電腦畫圖知識技法

教學難點：啓發構思、組織畫面。運用現代化的工具協調性和技巧。

教學準備：學生：課本、各種圖畫樣本、軟盤。

教師：繪圖課件、打印的圖畫。

學情分析：五年級學生已經接觸過很長時間的電腦操作，畫圖程序友好多同學早已經接觸過，積極性相當高。而且，學生的想象創造能力、尤其是畫圖的組合能力相當強，因此，學生應該能創造出優秀的作品。

教學策略：應用自主教學法，讓學生在歡快的課堂氣氛中，愉快的學習，小組合作與個人點評相結合，鼓勵學生大膽創作，敢於展示，從而樹立學生的自我表現意識和自信心。

教學過程：

一、導入新課

設問：①同學們知道這節課我們爲什麼在這裏上嗎？

小結：引導學生了解本節課的教學目的、教學內容。

目的：以設問引發學生的好奇心，使學生對這節課另眼相看，爲順利進行教學打好基礎，培養學習興趣。

師：放映課件

設問：②你們知道這些畫是怎樣畫的嗎？

小結：電腦小畫筆是一種新型的繪畫技術手段。他利用現代信息技術解決了我們很多在實際繪畫中遇到的小問題，這節課我們酒廠使用電腦小畫筆進行創作，我相信同學們會在操作過程中體會到的。電腦在我們生活中應用很多，除了可以進行技術方面的運用，還可以製作新穎有趣的美術作品。

（出示課件作品），這些作品就是利用電鬧小畫筆製作的，這種美術表現形式稱爲電腦繪畫。

（板書：電腦小畫筆）

目的：①利用精美的課件作品震撼學生的心靈，吸引學生的注意力，激發學習興趣。

目的：②通過講述電腦繪畫的功能，自然而巧妙地引出課題。

二、講述新課

1、認識電腦小畫筆程序

設問：同學們能用一句簡潔的'語言解釋課題嗎？

小結：利用電腦小畫筆提供的各種功能，進行巧妙地組合及填色，使之成爲生動有趣的美術作品。

目的：認識認識電腦小畫筆程序，滿足學生心理需要，進行知識建構。

1、 分析作品，瞭解作品藝術特色，體驗作品形式美感。

欣賞作品，分析作品所表達的涵義。

設問：①通過分析作品，你能試着分析作品的藝術特點嗎？（板書：藝術特色）

小結：電腦小畫筆的作品藝術特色是生動、概括、有一些誇張、。

（板書：生動、概括、誇張）電腦小畫筆的藝術特色正是這種美術表現形式的美的所在。

設問：②通過欣賞和分析作品，請你說說你對利用電腦小畫筆創作的作品的感受。

小結：通過賞析作品，我們可以感受到作品的概括的美和誇張的美。

目的：①使學生感受到美，喜愛本課教學內容，情感既發，興趣隨至。

目的：②使學生感受到美，才能發現美，進而表現美、創造美。

1、 示範製作方法、步驟

設問: ①你知道電腦小畫筆的第一步應該做什麼嗎？

（板書：製作方法）

小結：第一步是認識各種工具

設問：②電腦小畫筆的第二步應該是什麼？

小結：第二步是構圖，確定主題（板書：構圖）

設問：③你認爲電腦小畫筆第三步應該是什麼？

小結：第三步是製作

（板書：製作）

目的：①學習電腦小畫筆製作方法，進行知識建構。

目的：②由學生口中說出製作方法步驟，加深學生印象

目的：③加強教師示範作用，突出教學直觀性。

1.佈置作業

運用所學技法，每人利用電腦小畫筆創作一幅美術作品。

三、學生製作

1、組織合作

以小組爲單位，同學之間可以互相指點、互相學習、互相幫助。

目的：

①培養學生合作精神。

②交流思想、互受啓發、降低難度、提高興趣。

2、獎勵競爭

展示製作優秀的作品，並且保留下來，打印後作爲學生評價的一個憑據。

目的：①培養競爭意識，爲學生創設戰勝自我的環境。

目的：②採用激勵的方法，最大限度地調動學習興趣。

目的：③提高教學效率

四、 課堂小結

1.展示作業，師生評價，指出優點與不足。

目的：鞏固興趣

小結本課內容目的：加深印象，鞏固所學知識。

板書設計： 電腦小畫筆

認識工具

主題 構圖 製作

藝術特色：生動、概括、誇張

一年級手工活動課教案 篇13

一 教學背景：

江西省鉛山縣古鎮河口，江南四大名鎮之一。鉛山的林業，茶業等資源非常豐富，隨着社會的進步和經濟的日益發展，鉛山以毛竹爲原材料的傳統工藝和現代工藝結合的加工業逐漸繁榮，尤以武夷山等地的竹編花籃等工藝品更是遠銷國內外，享有盛譽。“五一”期間，本人帶領學生來到了竹製品工廠，讓學生先睹爲快，大飽眼福，觀看了工藝品整個製作程序，並讓工藝品大師手把手教學生，親身體驗勞動的快樂。回校後，我們以紙代竹，進行竹籃的再度創作，學生的情緒空前高漲，有很強的創作慾望。

二 教學對象：

小學3——6年級學生

三 活動材料：

不同顏色的彩色卡紙3——4張，鉛筆，雙面膠，透明膠，美工刀，剪刀，60釐米長直尺，綵帶，貼紙等。

四 教學目標：

1 讓學生欣賞了解我國民間傳統的竹編藝術。

2 學習紙編作品的藝術表現手法。

3 培養學生熱愛祖國民間藝術，熱愛勞動人民的真摯情感。

4 培養學生團結合作，勤于思考，善於創新，敢於創作的精神。

五 教學難，重點：

1 紙籃的編制方法，技巧和鬆緊等力度的掌握。

2 創作出造型獨特，色彩協調，有特色裝飾的個性作品。

六 教學過程

（一）欣賞：

1 學生回憶工藝品竹籃製作的整個程序，並通過投影機播放伴有音樂的整個製作過程，讓學生進入情境，充分調動學生的情感和積極性，讓學生產生好奇並萌發強烈的創作慾望。

2 我們以紙代竹能編制出那麼漂亮的作品嗎？觀看過程中老師分析每個環節的要點和基本技能。播放結束後，讓學生討論並總結整個製作程序。

“破”竹—— 編制籃底——編制籃身——“鎖”口——製作提手——裝飾點綴

（二）借鑑

1 裁紙帶（同傳統工藝中的“破”竹）：把各種彩卡全部裁成2釐米寬的紙帶，以備編制用。 要求：紙帶要裁的均勻，平直。

（三）展示：

老師展示自己精心創作的造型，風格，裝飾等不同的幾款作品。（學生驚訝，好奇，更有創作的慾望）

（四）討論、創作：

1：2——3人爲一組進行討論並創作。

2：討論確定：籃子底部的長寬比例。根據自己的創作意圖，可設計正方形，長方形等不同比例的籃底，確定用紙帶的條數。

3 示範：

（1）老師作簡單的示範，教學生的編制技巧（上下交錯編制）。每兩根紙帶之間儘可能能編緊一些，這樣的作品更結實，細緻，耐看。

（2）底部編制完後，用透明膠把四個角固定好，以免放手後紙帶變位，鬆散掉。 4 編制籃身（難點）

（1）老師講解要點：

A：用不同顏色的彩卡紙帶做成多個方形紙框（長寬比例和籃底的長寬一致）

B：按裏外交錯編制方法把第一條紙框編下，此時，由底部過渡到籃身（由二維變成三維），有一些難度，教導學生別急躁，要耐心，要配合，注意發揮團隊的力量。

（1）學生討論：根據自己的作品要求，籃身需編制的高度。

鼓勵學生：籃身編制了兩圈以上，造型初具規模，難題就迎刃而解，學生的自信心大增。

（五）籃口的製作（鎖口）

要求：美觀，牢固，造型獨特。

充分發揮學生的想象力，創造力。可用卡紙，綵帶，貼紙，大頭貼等材料進行裝飾。

（六）提手的製作：

提手可線，面結合，可刻制一些圖案，可用其他材料纏繞等。學生根據有關資料，工藝品等大膽創新，發揮每個人的聰明才智

（七）巡迴指導：

1 、多激烈學生，要善於配合，敢於發揮，勇於創新。

2、不足之處及時指出。

七 作品展示

把小組創作出來的作品全部放在展示臺，學生可根據自己的作品風格配一些裝飾品。如：籃子裏放一些水果，花卉，千紙鶴，紙星星，玩具等，更加突出自己的作品風格。

八 教學隨筆：

這是一堂別開生面的手工製作課。學生運用現代化的材料，借鑑中國民間傳統的工業進行創作，大大提高了學生熱愛民間藝術的興趣，大大鼓舞了學生的創作熱情，學生課根據有關資料等再度創作紙編鳥籠等手工作品。

一年級手工活動課教案 篇14

活動目標：

1、激發幼兒爭做小學生的願望，能按要求進行剪、折，製作美麗的小學。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

活動準備：

幼兒活動材料《紙工》第20頁，剪刀，漿糊等。

活動過程

一、我想上小學。

1、小朋友馬上就要從幼兒園畢業了，成爲一名小學生了，你心目中的小學是什麼樣子的呢？

2、鼓勵幼兒大膽講述。

二、美麗的小學。

1、出示範例作品：老師這裏也有一所小學，小朋友知道，老師是怎麼做出來的嗎？

2、請幼兒根據活動材料，說說製作步驟。

3、老師小結制作方法：沿輪廓線剪下圖形。

4、沿點畫線將樓房摺疊粘貼成立體狀，沿點畫線將花壇和大樹折一折。

5、按點畫線將旗杆粘貼成立體狀，並將國旗粘貼在旗杆頂部。

6、將樓房、大樹、花壇和旗杆等組合粘貼在底圖上。

7、幼兒製作，老師巡迴指導。提醒幼兒安全使用剪刀。

三、延伸活動。

1、小學裏除了有漂亮的教室，還有什麼呢？請你把它們畫出來並和旁邊小朋友說一說。

2、評價幼兒作品。

一年級手工活動課教案 篇15

教學準備：

繪畫紙、卡紙、畫筆、剪刀、雙面膠

一、設計特點

本課爲“造型·表現”領域的學習內容。由於孩子長期與父母生活在一起，各方面都得到爸爸媽媽的無私關愛，因而孩子與父母之間十分親近，感情也特別深厚。孩子對父母細心照料自己的事情有着十分親切的記憶，對爸爸媽媽的長相、性格、行爲習慣、衣着打扮的印象最爲深刻。在特殊親情的作用下，學生不僅十分投入，也會很有興趣，並能在這一活動過程中發展學生的形象記憶能力、藝術表現能力，培養學生對父母的尊敬與熱愛之情。

二、學情分析

採用情景教學的方法，充分發揮遊戲教學的作用，通過一定的音樂渲染語言的描繪，啓發學生的心理，帶着強烈的求知慾望去學習，快樂地融入課堂，初步掌握人物頭像基本畫法。

三、教學目標

根據教材特點和學生學習能力及年齡特點制定以下3個教學目標：

1、認知目標 讓學生對自己最熟悉的家人形象特徵有進一步的認識。

2、技能目標 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。

3、情感目標 讓學生感受家的溫暖並表達出自己對家人的感情。

四、學習重點、難點

重點：運用繪畫手工等添加手段表現家人形象

難點：能夠抓住人物特徵進行表現。

五、教學程序

（爲了完成本課目標採用以下教學設計）

1、創設情景（魔術導入）

師：大家好，我是怪怪魔術師，有同學在笑，你不信，我變給你看

（表演方巾魔術）這回你相信我是魔術師了吧！剛纔那個魔術不算什麼，現在我要大變活人。

（出示手指娃娃）手指娃娃自我介紹

小朋友們好我是拇指爺爺，我天天鍛鍊身體，我的身體倍棒！

我是食指奶奶，我每天都笑哈哈的，把牙齒都給笑掉了。

我是中指爸爸，我的工作最辛苦，因爲我要賺錢照顧家。

我是無名指媽媽，我有一雙勤勞的手，做飯燒菜照顧家。

我是小拇指寶寶，我愛學習本領和文化。

我們都是快樂的一家，我們開開心心的過着每一天，天黑啦！我們要休息啦！喔喔喔！公雞打鳴天亮啦！我們一起把他們叫醒吧！

同學們，老師向大家介紹了五指一家人，他們誰也離不開誰，他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰願意介紹一下你的家人呢！介紹一下他們的職業或愛好，外貌特徵。

老師根據學生的介紹在黑板上進行人物頭像簡筆畫

A生：我的爸爸是個工程師，上班都要帶着安全帽。

B生：我有一個戲迷爺爺，他可喜歡唱戲了，整天依依呀呀唱個不停，而且他的頭髮都快掉光了，就剩耳朵上面一點點頭髮了，他還喜歡抽菸，抽菸時還會吐菸圈圈可好玩了。

C生：我的奶奶最愛跳廣場舞，一聽到音樂，扭個不停。

D生：我有一個漂亮的媽媽，她還燙了一頭漂亮的捲髮。

2、感受情景、模仿情景

師：同學們聽了你們的介紹，老師有個重大發現，原來每個人都有自己的職業、個性、愛好、以及外貌特徵，在我們的生活中，每個人都在認真的，扮演着自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。

生：全體起立，同桌模仿歌曲裏面的角色，一人扮演媽媽一人扮演孩子

《我的好媽媽》

我的好媽媽，下班回到家，勞動了一天，多麼辛苦呀！媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下，請喝一杯茶，讓我親親你吧！讓我親親你吧！我的好媽媽。

師:媽媽真辛苦，又要上班還要忙家務，還得照顧孩子。同學們，你愛你的媽媽嗎?你覺得幸福嗎？那麼誰能告訴我，幸福是什麼？

生：幸福是一家人在一起。

3、合作探究、活動拓展（背景音樂我愛我的家）

師:是的，一家人能夠快樂的生活在一起，就是最大的幸福，我們把我們的家人做成小指偶，讓他們幸福快樂的生活在一起好嗎？

請同學們小組討論一下，製作指偶的方法。

課件播放各種各樣的指偶作品

製作要求：

（1） 製作指套

（2） 繪製生動的家人頭像

（3） 粘貼在卡紙上並剪下來頭像與指套粘合

注意事項：

（區分性別）你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎？

（年紀的區別）爺爺和爸爸，奶奶和媽媽怎麼區分呢？

（抓住人物特徵）每個人的爸爸，媽媽長的都不一樣，要怎樣畫才能區分呢？

（賦予個性）根據職業、個性、愛好、以及外貌特徵，添加裝飾。

4、活動展示（指偶遊戲）

家庭情景劇開演啦！

一年級手工活動課教案 篇16

一、教學目標

知識與技能：介紹水果搭配的好處，討論水果拼盤的意義。發揮學生的想象力、創造力、合作意識、動手能力，合作設計並製作水果拼盤。

過程與方法：介紹水果拼盤的特點，討論爲什麼要設計水果拼盤，展示優秀漂亮的水果拼盤示例，讓學生以小組爲單位設計圖案，製作水果拼盤。

二、教學重、難點：

1、發揮同學們的創造力

2、培養同學們的合作協同意識

3、製作過程中動手能力的培養

三、情感態度與價值觀：

在與同學的討論中相互學習，互相尊重，在合作中增進同學之間的瞭解，加深同學間的交流，培養同學相互幫助、協同工作的意識和能力。

四、教學過程：

1、情景導入：

(1)新疆是一個生產瓜果的地方，香甜的瓜果，大家都喜歡吃，多吃水果也對同學們的身體有好處。水果的搭配食用，是有利於我們營養的均衡。看上去漂亮的水果拼盤能促進我們的食慾，設計製作水果拼盤也能豐富我們的生活，提升我們的生活質量。

(2)簡要介紹各種水果所富含的營養和味道。

2、教學活動過程

(1)將同學分爲四組，每組6至7人，每組選出一名組長。

(2)每組同學在組長的帶領下討論並設計拼盤圖案，討論完畢向老師同學彙報設計思路、設計結果。

(3)老師發放水果等物品，學生在各組組長的帶領下，由各組組長給組員分配任務，按照本組設計方案，在規定時間內製作本組水果拼盤。

(4)小組展示本組的製作成果，互相點評，交流心得和收穫，選出優秀的作品。

3、課堂小結：

水果拼盤的製作過程中，考驗了同學們的創造性思維，從中可以體現出同學們對生活的熱情。能製作出漂亮精緻的水果拼盤，不僅需要優秀的設計圖案，還需要大家的耐心動手操作，更需要大家的協同合作。所以在以後的學習和勞動中，同學們要相互幫助、相互學習、共同進步

一年級手工活動課教案 篇17

學習目標：

1、欣賞太陽花的外形特徵，學習觀察的方法。

2、運用橡皮泥製作太陽花，提高學生的動手操作能力和審美能力。

3、體驗成功的喜悅。

學習準備：

1、圖片、範例；

2、顏料；棉籤；橡皮泥；

學習過程：

一、導入：

向日葵代表陽光，給人清新養目的感覺，讓人充滿力量，一起來製作一個橡皮泥向日葵吧！

二、參觀太陽花

3、集中談話，互相交流自己的發現。

4、讓學習說說用橡皮泥製作太陽花的方法。

師提問：“可以用什麼方式把太陽花表現出來？”

三、新課講授：橡皮泥的製作方法。

（示範教學）

1、引導學生製作

2、幫助個別能力弱的學生進行製作活動。

步驟：

1：準備一塊棕色橡皮泥，揉圓然後用手壓成扁圓形，作爲花魁的中心。

2：準備一快黃色橡皮泥搓成條狀，分成十來份，壓扁，作爲向日葵的黃色花葉。

3：然後用黑色橡皮泥捏兩個小黑點作爲眼睛，一個小黑條作爲嘴巴。

4：把準備好的黃色花葉均勻粘於棕色花芯周邊上，黑色眼睛、嘴巴粘在棕色花芯上成笑臉譜。

5：再準備一條綠色枝杆和團裝綠色橡皮泥花盆，然後把向日葵花插上去，完成如圖這樣就完成嘍容易吧有橡皮泥的朋友趕快試試吧

四、欣賞並評價學生橡皮泥作品。

1、學生互相欣賞同伴製作的橡皮泥作品。

2、橡皮泥作品展：評選作品。