人教版一年級上冊語文自選商場教案

美國教育家布魯納認爲：“學習的最好刺激是對資料的興趣。”興趣是最好的老師，只要同學有了興趣，就會讓智力開足馬力，讓才幹閃出光輝，自覺主動地學習。以下是人教版一年級上冊語文自選商場教案，歡迎閱讀

《自選商場》是人教版新教材第一冊識字（二）的第2課。本課是看圖歸類識字課，內容包括三局部：第一局部是自選商場的插圖，及圖下的三組詞語，通過圖畫協助同學瞭解自選商場。第二局部是根據情境圖配備有關介紹自選商場的售貨方式及其優點的短文。第三局部是14個要求會認的生字和4個會寫的字。

教學內容的佈置分2課時。

　　第一課時的教學目標：

a、認知14個生字。

b、通過拼讀章節讀課文，掌握生字字音，瞭解短文的內容。

c、認知一些商品瞭解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便當。

d、培養自主識字的興趣和能力。

　　第二課時的主要目標：

a、複習生字，流利地朗讀短文。

b、認知2個偏旁“女”、“竹”

c、指導書寫4個生字。

　　教學目標

知識目標：認知14個生字。

能力目標：通過拼讀章節讀課文，掌握生字字音，瞭解短文的內容。結合上下文和生活實際理解詞句，能正確、流利地朗讀課文，瞭解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便當。

情感目標：培養同學自主識字的樂趣，以及熱愛祖國語言文字，喜愛自選商場的思想感情。

　　教學重、難點：

認知表示商品名稱的漢字，瞭解自選商場的購物方式，能正確、流利地朗讀課文。

　　教學方法

採用嘗試，情景教學法，綜合運用引導，討論合作等方法。

　　教學準備

商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、同學分成若干小組，擺放商品實物在教室四周。

教學過程

　　第一課時

一、激發興趣，導入新課

教師激情導入：有一羣淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩，時間長了，忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢？（課件動畫演示）

你們願意大聲告訴他們，家在哪兒嗎？（出示：自選商場課件演示教材情境圖）是這兒嗎？能說說爲什麼嗎？

[通過教師激情的導入和課件動畫，激發同學學習的興趣，調動了同學主動學習的慾望和熱情引出課題後，問一句：“能說說爲什麼嗎？”由此，打開同學頭腦中豐富的直觀感知經驗的大門，讓識字來源於同學的語言實踐。]

二、創設情景，自主識字

1、自選商場的商品娃娃可真多，你們願意買幾個帶回家嗎？你想買誰呢？（演示課件，同學讀對商品名稱的詞語，就能得到一個商品娃娃飾物，充沛利用課文情境圖，讓同學在情境中識字。）

2、大家都想買，可老師這裏的商品不多了，這樣吧，俺們就一起到俺們班的自選商場裏去買，好嗎？你喜歡什麼，就拿什麼，再想方法記住它們的名字。（找字詞卡片）看看你能記住多少。

[同學下位自由到四周的“自選商場”，裏看看、選選，各式各樣的商品讓教室成了超市，爲同學發明了一個豐富的生活情境，激起同學探究生活的興趣和慾望。]

（1）你們新交的朋友在小組裏說給你的夥伴聽。

（2）老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。

[在如此豐富的生活情境中，同學不只認知了課文中要求會認的商品的名稱，連同思維、言語情感都會在交流中得到拓展。]

大家介紹你喜歡的商品娃娃。

3、自選商場的商品可真多呀！讓俺們一起變成商品娃娃誇誇自選商場

三、小組合作，自學課文

小明聽到你們這樣誇自選商場，他也要誇誇自選商場，俺們聽聽她在誇什麼呢？（演示課件，讀課文）

1、來自身試着讀一讀。（把難讀的生字藉助拼音多讀幾遍）

2、在小組裏交流學習情況，互相讀讀、聽聽，幫一幫。

3、全班交流

4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽，（利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。”）

四、彙報展示，體驗勝利

商品娃娃要走了，俺們想個方法把它們留在心裏。

1、小組裏準備（可以讀短文扮演，可以畫有關商品畫等）

2、勝利展示

　　第二課時

一、複習生字

利用生字課件“送生字回家”複習生字

二、指導朗讀

1、自由試讀，讀好長句子中間的停頓

2、開展朗讀擂臺賽

三、認知2個新偏旁“女”“

四、指導書寫

五、讓同學展示各自收集的商品包裝，交流自主認知的生字。