四年級語文下冊期末複習練習題（句子篇）
句子部分
一、反問句與陳述句
有時爲了表達的需要，可以把陳述句變爲反問句，也可以把反問句變爲陳述
句，它們的意思相同，語氣有所不同。
(一) 反問句變陳述句
1、 先刪去反問詞(怎能、怎麼、難道、哪裏等等)，有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子裏的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去“?”變“。”。
練習：
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導?2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
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3、這裏的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢?
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4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎?5、大千世界，哪裏沒有野花的倩影呢?
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(二) 反問句變陳述句
1、 我們怎能忘記老師的淳淳教導?
2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎?
3、這裏的景色這麼美，怎能不使我們流連往返呢?
4、 這點小事，難道還要媽媽擔心嗎?
5、大千世界，哪裏沒有野花的倩影呢?
(二) 陳述句變反問句
第一步與第三步正好相反，第二步一樣。
1、先刪去反問詞(怎能、怎麼、難道、哪裏等等)，有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。
2、 看句子裏的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。
3、 反問語氣詞刪去“。”變“?” 。
練習：
1、 我們不能因爲學習任務重而不參加體育活動。2、這幅畫是我們班彩穎畫的。
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3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。
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4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。
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二、縮句
1、 要知道寫的是什麼。
2、 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語(的、地、得前面的詞語)
都可以縮去。3、縮句後變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。
練習：
1、 山民的幾句樸素的話包蘊着意味深長的哲理。______________________________
2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________
3、 汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鑽機熟練地安裝好了。________________
4、語文老師給大家講了一個關於小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________
三、修改病句
常見的病句種類有
(l)詞序顛倒; (2)前後矛盾; (3)成分殘缺; (4)指代不明; (5)標點錯誤; (6)關聯詞用錯; (7)重複囉嗦; (8)搭配不當; (9)歸類有誤; (10)不符合事實。
(一) 成分殘缺
1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________
2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________
3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________
4、雷鋒全心全意爲人民服務的事蹟。____________________________________________
(二)成分贅餘
1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。____________________________________
2、奶奶的菜園裏種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________
3、我經常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________
4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________
(三) 表意不明
1、李紅有時候經常和張明在一起打球。2、妹妹找不到爸爸媽媽心裏很着急。
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3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。
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5、 全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。
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(四)搭配不當
1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________
2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________
3、戰士們冒着傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________
4、戰鬥正在熱烈地進行着。____________________________________________________
(五)語序不當
1、我們學校師生全體去參觀科技館。2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。
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3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。
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4、李華被同學們一定評爲三好學生。
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5、 學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公佈出來了。
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四、運用修改符號修改下列病句
1. 中國的人口是世界上最多的國家。
2、他很果斷，從來不聽別人的意見。
3、 今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。
4、 星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。
5、 這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。
6、 一面面鮮豔的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。
7、 全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、麪包和衣服。
8、 多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。
9、劉小剛第一次出席市裏舉行的作文競賽，他心裏既高興又緊張。
10、因爲別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。
二. 修改病句：
1. 金華雙龍洞的奇特風景，真值得我們欣賞和訪問。
2. “六一”那天，我踏着輕鬆的步伐，興奮的心情來到了學校參加慶祝活動。
3. 老師和我們在操場上做老鷹捉小雞。
4. 我們養成了飯前便後洗手的風氣。
5. 他在回憶着過去的往事。
6. 我們只有刻苦學習，就能把功課學好。
7. 朝霞被大地映得一片金黃。
8. 王雨明確了學習目的和學習習慣。
9. 在聯歡會上，小月演唱了動聽的歌聲。
10. 我欣賞了這幅草原風景畫冊。
11. 昨天傍晚颳了一夜的風。
12. 猴子拿的帽子爬到了桅杆的頂端。
13. 媽媽從菜場上買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。
14. 戰士們打退了敵人一次又一次進攻，臉上露出了勝利和喜歡。
15. 近兩年來，電視機的質量增加了。
五、把下列句子分別改爲“把”字句和“被”字句
(1)這個故事裏的主人公迷住了我。
(2)大風捲起的塵土遮住了我的視線。
(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終於找到了適合做燈絲的材料。
六、按要求改寫句子
1、雖然天山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的天邊繁花呢?(改爲陳述句)
2、高梁紅了，秋天來到了。(改爲擬人句)
3、洗馬河的水平靜極了。(改爲比喻句)
4、綠油油的草地柔軟極了。(改爲比喻句)
5、他的聲音很大。(改成誇張句)
6、喂，把書包給我。(改成祈使句)
7、他把金魚的每個部位都畫下來了。(改爲“被”字句)
8、王蘭的這種精神難道不值得我們學習嗎?(改爲陳述句)
1.四年級語文《自然之道》同步練習
2.四年級語文《黃河是怎樣變化的》同步練習
3.四年級語文《萬年牢》同步練習
4.四年級語文下冊《生命 生命》同步練習
5.四年級語文《中彩那天》同步練習
6.四年級下冊課文《鄉下人家》同步練習
7.四年級語文《七月的天山》同步練習
8.四年級語文《古詩詞三首》同步練習
9.《兩個鐵球同時着地》練習題(人教版四年級下冊)
