人教版五年級語文下冊期末複習——句子複習
導語：下面是人教版五年級語文下冊期末複習——句子複習，歡迎大家的瞭解和使用，希望可以給大家帶來幫助。
一、練習題：照樣子改句子。
例：家家每到這一天，門上掛菖蒲、艾草。
每到這一天，家家門上掛菖蒲、艾草。
我們每到星期一這一天，都會早早地聚集在操場上舉行升旗儀式。
小夥子們早很多天就在進行華龍舟的訓練了。
生活老師在聖誕夜會在我們的枕頭下塞小禮物。
例：包好的糉子有斧頭糉、狗頭糉、尖角糉、抱兒糉等，這是按形狀來分的。
按形狀分，包好的糉子有斧頭糉、狗頭糉、尖角糉、抱兒糉等。
跳繩、跑步、打球、做操，都是我喜愛的體育活動。
例：開狗洞的是狗國。 老師愛學生，學生尊敬老師。
楚國開了個狗洞讓我進去。 我是五年級小學生。
楚國就是狗國。
二、擴寫句子。
我在看書。
浪花涌來。
揚科聽演奏。
填上表示聲音的詞語，使句子更具體生動。
1、青蛙( )地叫起來，啄木鳥( )地啄着樹幹，甲蟲( )地飛着。
2、白樺樹( )地，在揚科頭上不住地號叫。
3、小蟲( )地爲他演奏，麻雀( )地爲他歌唱。
4、( )的雷聲，嚇得小鴨子( )的亂叫，嚇得大白鵝( )地亂跑。
三、縮句。
◆讓學生說說一般的完整的句子的類型。
誰(什麼)是什麼。 誰(什麼)怎麼樣。
誰(什麼)幹什麼。 誰(什麼)有什麼。
誰(什麼)能怎麼。
◆ 學生進行書面練習紙上的縮句練習。
貝多芬純熟地彈起了盲姑娘剛纔彈的那首曲子。
少年宮展覽室裏展出了同學們創作的描繪春天的圖畫。
我輕輕地把小燕子放向美麗的藍天。
母親黑亮的眸子閃着幸福的光芒。
四、修改病句。
春天的公園，桂花飄香，使人流連忘返。
我敢保證，這次的廣播操比賽，我們班可能拿第一。
今天基本上所有的同學都穿上了嶄新的校服。
每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。
我國人口是世界上最多的國家。
我們要不斷改進學習方法，增加學習效率。
五、照樣子給句子換個說法。
例：這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼會忘記?
這比山還高比海還深的情誼 ，我們不會忘記。
1、這麼遠，箭哪能射得到呢?
2、這樣奇特的蝴蝶，難道不是世界珍品?
把下面的句子改爲反問句和雙重否定句。
每個人都說自己的家鄉好。
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按要求改寫句子
爸爸可生氣了。(誇張)
巍巍羣山蓋滿了白雪。(擬人)
老師不辭辛苦，用心血培育我們。(比喻)
將下列句子改爲第三者轉述。
他問小剛：“我的講義，你能抄下來嗎?”
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汪老師叮囑同學們說：“過馬路的時候，你們一定要走人行橫道。”
例：他不小心打破了玻璃。
他不小心把玻璃打破了。
玻璃被他不小心打破了。
1、 一陣猛烈的炮火，摧毀了敵人堅固的工事。
被字句：
把字句：
六、以友情爲話題，寫一排比句，並用上分號。
七、學校最近響應國家號召，開展了“陽光體育運動 ”的活動，少先隊大隊部向全校同學徵集這方面的宣傳標語，你應徵的標語是：
八、單元考試的失利、評選“育英之星”未能通過……一連串的打擊讓小彤一撅不正。現請你以好友的身份對他進行真情開導，並用上一格言或警句。
九、仿寫句子。
1、媽媽的頭髮白了,把滿頭黑髮給了我;
媽媽的腰彎了, 把挺直的脊樑給了我;
媽媽的___________，把明亮的雙眸給了我;
媽媽的___________，把美麗的青春給了我……
2、花從春走過，留下縷縷花香;
葉從夏走過，留下片片陰涼;
。
啊，朋友，我們從人生的四季走過，將給人生留下些什麼?
3、根據上下文的語意填寫出兩個句子，並與上文構成排比句
一朵鮮花點綴不出絢麗的春天，
一個音符譜寫不了動人的樂章，
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只有萬衆一心，羣策羣力，才能建設好我們的家園。
十、複習用下列的詞語說句子。
複習用“似乎”、“也許”、“因爲”、“所以”、“之所以……是因爲”、 “只有……才”、“只要……就……”等詞語寫句子。
複習運用“因爲……所以……”“只要……就能”“即使……也”“不但……而且……”“不管……總……”“只有……才”“一……就”等關聯詞語填空。
【常見的幾種關係】
並列關係;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……
因果關係;因爲……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因爲……
條件關係;只要……就……;只有……才……;無論……都……;不管……總……
轉折關係;雖然……但是……;儘管……還是
假設關係;如果……就……;即使……也……;要是……就……
選擇關係;不是……就是……;是……還是……;與其……不如……;寧可……也不……
遞進關係;不但……而且……;不僅……還……
以上幾種常見的關聯詞語，在實際運用時有一些是比較容易混淆的，如;儘管……還是、不管……總…與…即使……也……，教學時不要僅從理性關係上讓學生分辨，甚至記憶，而應着重通過具體的句例讓學生讀懂它們在句子中表達分句之間關係的作用。
1、學生進行口頭說句子，並請學生進行評議。
2、學生同桌相互說並提建議。
要求學生說得通順與具體。強調在書寫時標點不能忘記，別字也得注意!學生在這方面的問題還是比較多的!
1.五年級語文《草原》同步練習
2.五年級語文《白楊》同步練習
3.五年級語文《祖父的園子》同步練習
4.小學語文《打電話》教學反思
5.五年級語文下冊《草船借箭》同步練習
6.五年級語文《冬陽·童年·駱駝隊》同步練習
7.人教版五年級下冊《威尼斯的小艇》課後練習
8.小學五年級語文下冊《金色的魚鉤》同步練習
9.五年級語文《絲綢之路》同步練習
